1、考点一细胞呼吸1(2016江苏镇江模拟)下列关于细胞呼吸的叙述中，错误的是()A肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D有氧或无氧时，酵母菌的细胞呼吸产物不同导学号29520140解析：选C。肺炎双球菌属于原核生物，无线粒体但能进行有氧呼吸，A正确；与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码，B正确；破伤风芽孢杆菌属于严格厌氧型生物，适宜生活在无氧的环境中，C错误；酵母菌的有氧呼吸产物是二氧化碳和水，无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，D正确。2.(2016北京房山模拟)如图所示为H随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是
2、() A过程发生在核糖体上，水中的H只来自NH2B在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应CM物质应该是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中D在氧气充足的情况下，、过程发生在线粒体中导学号29520141解析：选C。分析图形可知，过程为氨基酸脱水缩合，发生在核糖体上，水中的H来自于NH2和COOH，A错误；过程为细胞呼吸第一阶段，在缺氧的情况下，也会发生脱氢反应，B错误；M物质是丙酮酸，过程是无氧呼吸第二阶段，发生在细胞质基质中，C正确；过程是有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体中，过程发生在细胞质基质中，D错误。3(2016北京房山入学摸底)酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸，将酵母菌放在含有
3、培养液的密闭锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为()A16B13C12D11导学号29520142解析：选B。由题意可知，酵母菌呼吸二氧化碳的释放量是氧气呼吸量的2倍，设酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是X，由有氧呼吸的反应式可得有氧呼吸吸收的氧气是6X，产生的二氧化碳是6X；无氧呼吸消耗的葡萄糖是Y，根据无氧呼吸的反应式可得，无氧呼吸释放的二氧化碳是2Y；则(6X2Y)/6X2，化简得XY13。考点二影响细胞呼吸的因素及其在生产实践中的应用4(2016黑龙江绥棱模拟)TBT的类似物三甲基锡可以抑制三磷酸腺苷酶(促进ATP的水解)的活性，从而影响细胞
4、内能量的直接供应。一般情况下，植物细胞内受此影响的场所是()A所有发生放能反应的部位B仅在叶绿体基质和细胞质基质C仅在线粒体基质和细胞质基质D所有发生吸能反应的部位导学号29520143解析：选D。由题意可知，TBT的类似物会抑制ATP的水解，而ATP的水解是为细胞内的吸能反应提供能量的，所以ATP的水解受到影响时，细胞内所有吸能反应都会受到影响，故选项D正确。5(2016安徽合肥一检)研究小组通过实验探究适宜温度条件下，氧气浓度变化对某植物细胞呼吸的影响，结果如图所示。据图分析错误的是()A氧气浓度为C时该植物呼吸方式有无氧呼吸和有氧呼吸B欲让某植物贮存更长时间最好选择B点对应的氧气浓度CB
5、点时细胞呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体的基质D欲测定呼吸作用强度，一定需要遮光处理导学号29520144解析：选C。氧气浓度为C时，二氧化碳的生成量多于氧气的吸收量，说明既有无氧呼吸又有有氧呼吸，A正确；在B点时，呼吸作用消耗有机物量最少，是贮存植物的最佳氧气浓度，B正确；B点时植物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，产生二氧化碳的场所是线粒体基质和细胞质基质，C错误；光下植物可进行光合作用，所以欲测呼吸作用强度就要遮光处理，D正确。考点三探究酵母菌的细胞呼吸方式6(2016北京房山模拟)检测酵母菌细胞呼吸作用的产物，下列描述正确的是()A如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌只进行有氧呼吸
6、B如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸C无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2D酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色导学号29520145解析：选C。产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，说明该气体为CO2，而酵母菌不论有氧呼吸还是无氧呼吸均可产生CO2，A错误，C正确；使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色的气体为CO2，而酵母菌有氧呼吸也能产生CO2，B错误；酵母菌发酵时进行无氧呼吸，产生CO2和酒精，D错误。7(2016江苏泰州姜堰模拟)某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适
7、宜。实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述正确的是()A实验结束时，消耗葡萄糖较多是甲发酵罐B甲、乙两发酵罐分别在第4 h和第0 h开始进行无氧呼吸C甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养厌氧型生物D该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量导学号29520146解析：选A。实验结束时，甲发酵罐利用6 mol氧气，有氧呼吸消耗1 mol葡萄糖，生成18 mol酒精，需要消耗9 mol葡萄糖，甲发酵罐总共消耗10 mol葡萄糖，乙发酵罐只进行无氧呼吸生成15 mol酒精，消耗7.5 mol葡萄糖，所以消耗葡萄糖较多是甲发酵罐，A正确
8、；甲、乙两发酵罐分别在第2 h和第0 h开始进行无氧呼吸，B错误；甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养兼性厌氧型生物，C错误；该实验没有相关的对照试验，不能证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精产量的结论，D错误。8(2016云南昆明模拟)按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810 h，并对实验结果进行分析。下列说法正确的是()实验材料取样处理分组含葡萄糖的培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞(只含细胞器)甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL有氧50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL有氧A.甲组的酒精产生量与丙组相同 B
9、乙组产生的CO2与丁组一样多C丁组的能量转换率大于丙组 D甲组分解的葡萄糖少于乙组导学号29520147解析：选C。分析题表，线粒体中无法直接利用葡萄糖，因此甲乙两组不会有有氧呼吸产物出现，丙组在无氧条件下，能进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，丁组在有氧条件下能进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，释放大量能量，A、B、D错误；由于丁组在有氧条件能彻底氧化分解有机物，所以丁组的能量转换率大于丙组，C正确。9(2016江西南昌模拟)在一定时间内，动物体内的CO2产生量与O2消耗量的比值称为呼吸商(RQ)，不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类、蛋白质和脂肪完全氧化的RQ分别是1、约0.8和约0.71，下
10、列说法正确的是()A长时间饥饿的动物的RQ会先降低后增加B平静状态时动物的RQ一定等于lC剧烈运动时动物的RQ会变小D三种底物呼吸商不同的原因与C、H、O、N的比例有关导学号29520148解析：选A。长时间饥饿的动物，由于糖代谢供能不足，机体会先利用脂肪供能，再利用蛋白质，所以RQ会先降低后增加，A正确；平静状态下，动物进行有氧呼吸，若细胞呼吸底物不同，其RQ不一定为1，B错误；剧烈运动时，动物会进行无氧呼吸生成乳酸，不消耗氧气，也不生成二氧化碳，不影响RQ，C错误；糖和脂肪中不含N，其呼吸商的大小与C、H、O的比例有关，与N无关，D错误。10(2016山东临沂模拟)下图表示生物体内进行的能
11、量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是()Aa过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸C人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体D人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响导学号29520149解析：选D。a过程可表示有氧呼吸与无氧呼吸过程，无氧呼吸过程不产生H2O，无氧呼吸中的乳酸途径也不产生CO2；在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸；c过程表示ATP水解释放能量，用于各项生命活动，而线粒体是细胞的“动力车间”，是主要的产能场所，不是主要的耗能场所；在人体内，肾上腺素、甲状腺激素可以使机体细胞代谢加快，故a过程会受到二者
12、的影响。11(2016辽宁锦州质检)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是()CO2的释放量O2的吸收量a100b83c64d77A.a条件下，没有H和乳酸的产生Bb条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多Cc条件下，种子消耗的葡萄糖最少Dd条件下，产生CO2的场所是线粒体基质导学号29520150解析：选D。a条件下，不吸收氧气，只进行无氧呼吸，种子无氧呼吸葡萄糖无氧分解生成H和丙酮酸，丙酮酸和H进一步反应生成酒精和二氧化碳，无乳酸生成，有H生成，A错。b条件下，氧气吸收量为3，有氧呼吸释放的二氧化碳为3，消耗葡萄
13、糖为3/60.5；无氧呼吸释放的二氧化碳为835，消耗葡萄糖为5/22.5，B错。a条件下，消耗葡萄糖为10/25; b条件下，为0.52.53；c条件下，有氧呼吸消耗葡萄糖为4/62/3，无氧呼吸消耗葡萄糖为(64)/21，共消耗葡萄糖为12/31.67；d条件下氧气吸收量二氧化碳释放量，只进行有氧呼吸，消耗葡萄糖为7/61.17；综上所述，d条件下，种子消耗的葡萄糖最少，C错。d条件下，葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸和H，第二阶段丙酮酸进入线粒体基质，和水反应生成二氧化碳，D正确。12利用如图1实验装置，测得温度与酵母菌无氧呼吸速率的关系如图2。下列相关叙述正确的是()A试管中加水的主要
14、目的是为细胞呼吸提供原料B将葡萄糖溶液煮沸的目的是除杂菌及排除氧气C可用溴麝香草酚蓝水溶液检测有无酒精产生D本实验说明25 为酵母菌无氧呼吸的最适温度导学号29520151解析：选B。A错误，试管中加水的主要目的是制造无氧环境；B正确，将葡萄糖溶液煮沸，可以杀灭杂菌并排除氧气；C错误，溴麝香草酚蓝水溶液可用于检测CO2，酸性的重铬酸钾可用于检测酒精；D错误，图2缺少温度大于25 时的相关实验数据，故不能说明25 为酵母菌无氧呼吸的最适温度。13如图甲为不完整的呼吸作用示意图，图乙为线粒体结构模式图。请据图回答下列问题：(1)图甲中X代表的物质是_，E代表的物质可能是_。(2)图甲中有氧呼吸的途
15、径是_，其中产生能量最多的是_阶段(填字母)。(3)图甲中C、D阶段发生的场所依次对应图乙中的_(填序号)。(4)A阶段与E物质产生阶段的反应属于_，写出有关的反应式_。(5)叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有_层，通过这些膜的方式是_。导学号29520152解析：由题图分析可知，图乙中的是线粒体内膜，是线粒体基质，是线粒体外膜；图甲中的A、C、D分别代表了细胞呼吸第一阶段反应、有氧呼吸第二阶段反应(在线粒体基质中进行)、有氧呼吸第三阶段反应(在线粒体内膜上进行)。有氧呼吸第三阶段释放的能量最多。图甲中的X应为丙酮酸，E为酒精和二氧化碳。叶绿体中产生的氧
16、气通过自由扩散的方式进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有6层(两层叶绿体膜、两层细胞膜和两层线粒体膜)。答案：(1)丙酮酸酒精和二氧化碳(2)A、C、DD(3)(4)无氧呼吸C6H12O62C2H5OH2CO2少量能量(5)6自由扩散14(2015高考安徽卷节选)科研人员探究了不同温度(25 和 0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测_浓度变化来计算呼吸速率。(
17、2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。记录实验数据并计算CO2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a_；b_。导学号29520153解析：(1)从题图中可知，0.5 的低温明显抑制了细胞呼吸，使CO2生成速率减慢，导致CO2释放量降低，主要原因是低温时与细胞呼吸有关的酶的活性降低，使CO2生成速率减慢；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还
18、可以通过检测O2浓度变化(O2的减少量)来计算呼吸速率。(2)该实验验证的是(1)中的结果，为了保证实验结果的准确性，选取的果实成熟度要一致，并且在每个温度条件下至少要有3个平行重复实验。答案：(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2O2(2)选取的果实成熟度还应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验15(2016江苏泰州一诊)某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按如图装置实验。当测定甲、乙装置中Ca
19、CO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：(1)甲、乙两组的实验变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_。(2)酵母菌产生CO2的场所是_。(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：将_的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；一段时间后观察_的变化。(4)实验结果预测和结论：如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果_，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；_。导学号29520154解析：(1)本实验的目的是探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产
20、生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题，所以甲、乙两组的实验变量是有无氧气，因而实验中需控制的无关变量主要有温度、pH、培养液量、培养液浓度等。(2)酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸时产生CO2的场所是细胞质基质，所以酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体。(3)滤液1和滤液2属于无关变量，应等量。一段时间后通过观察两侧液面的变化。由于葡萄糖不能通过半透膜，所以A侧和B侧液面的变化反映滤液1和滤液2中葡萄糖含量。若A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；若A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；A侧液面与B侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。答案：(1)有无氧气温度、pH、培养液量、培养液浓度等(2)细胞质基质和线粒体(3)等量(两侧)液面(4)A侧液面上升，B侧液面下降A侧液面下降，B侧液面上升A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多