1、 导学案A学习目标：1了解作者李白，掌握本文的基础知识 2、诵读感知，把握本文的主旋律。3理清文章的写作思路教学重点：阅读课文，正音释词。教学难点：学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。学法指导：朗读讨论点拨一、预习自测1、李白（701-762）字 ，号 ， 时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒
2、逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作， ， ， ， ， ，等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代 诗歌的代表作家。2、注字音噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ） 萦绕（ ）石栈（ ） 猿猱（ ） 参（ ） 峥嵘（ ）抚膺（ ） 巉岩（ ）飞湍（ ） 咨嗟（ ）喧豗（ ） 砯崖（ ）崔嵬（ ） 吮血（ ）3、 解释词义 噫吁曦 ： 开国何茫然：茫然， 尔来四万八千岁：尔， 不与秦塞通人烟：塞， 通人烟， 可以横绝峨眉巅：横绝， 巅， 上有六龙回日之高标：回， 高标， 下有冲波逆折之回川：逆折， 扪参历井仰胁息：扪， 参、井， 胁息， 以手抚膺坐长叹：膺， 连峰去天
3、不盈尺：去， 盈，所守或匪亲：或，侧身西望长咨嗟：咨嗟， 二、相关链接1、作者及背景介绍。 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，蜀道难行路难梦游天姥吟留别静夜思早发白帝城等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是
4、唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。 蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题。乐府解题云：“蜀道难备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。 三、诵读指导诵读提示 乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。下面试分层加以解说： 1“噫吁难于上青天。” 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调
5、，感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁”是惊异之辞。“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。 2“蚕丛及鱼凫然后天梯石栈相钩连。” 这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。 3“上有
6、六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。” 这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写，专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。 4“问君西游何时还使人听此凋朱颜。” 诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问“何时还”，已有不可行之意，重音要落
7、在“不可攀”三字上，当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，有千里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。 5“连峰去天不盈尺胡为乎来哉！” 仍是说不可行，但内容加深了一层，因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上，置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之意。 6“剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。” 读第一句
8、当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。 7“朝避猛虎不如早还家。” 开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。 8“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。” 这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。 我的疑惑探究案1、找出本文出现词类
9、活用的字及通假字2、诗歌有三“叹”，分别叹的是什么？ 当堂检测我的收获训练案1、下列词语有错别字的一组是（）A地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息2、下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（）A开国何茫然（完全不知道的样子）B扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C凋朱颜（使凋谢，这里指憔悴）D以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）3、填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（）诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由_入_道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的
10、千姿百态，为大自然奏响了一曲_的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_。A秦蜀气势磅礴忧虑与关切B蜀秦气势磅礴忧伤与无奈C秦蜀气贯长虹忧虑与关切D蜀秦气贯长虹忧伤与无奈蜀道难导学案 导学案B学习目标：1理清思路，熟读成诵2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格3探讨本诗的主旨、寓意教学重点：1理清思路，熟读成诵2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格教学难点：探讨本诗的主旨、寓意学法指导：朗读讨论点拨一、相关链接补充资料： 诗歌寓意 关于这首诗的寓意，历来解释纷纭，莫衷一是。 一说：剑南节度使严武欲加害于房、杜甫，这首诗系为担心房
11、、杜安危而作。此说出自唐末范摅所著云溪友议一书，为新唐书严武传所采用，但不足信。按：严武镇蜀共两次，时间都不长。第一次自肃宗上元二年（761）冬至宝应元年（762）夏，如真有此事，则当发生在此期间，但除范说外，没有其他史料可以证明这一点，从杜甫这期间的诗作中也找不到佐证。至于第二次镇蜀，已在代宗广德二年（764）之后，这时李白已经故去（房亦病卒），如真有此事，也跟李白无关了。 一说：为讽刺章仇（zhngqi，复姓）兼琼而作。此说出自宋沈括梦溪笔谈，也缺乏根据。按：章仇兼琼在唐玄宗开元二十七年（739）至天宝五载（746）期间曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的人，没有反叛中央朝廷的行径。 一说：
12、为讽谏唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作。此说出自元萧士（yn）分类补注李太白集的注语中，其说甚详，各句均依此作了解释。主要之点是，仿杜甫北征中以“君”称唐肃宗（如“恐君有遗失”“君诚中兴主”）之例，认为这首诗中“问君西游”的“君”指的是唐玄宗。这就纯属臆测了。 明人胡震亨在李诗通中对以上三说曾予批驳，且自创新说云： “兼琼在蜀，无据险跋扈之迹可当斯语（按：指所守或匪亲，化为狼与豺而言）。而严武出镇在至德（唐肃宗第一个年号）后，玄宗幸蜀在天宝末，与此诗见赏贺监（指贺知章），在天宝初者，年岁亦皆不合。则此数说似并属揣摩。愚谓蜀道难自是古相和歌曲，梁、陈间拟者不乏，讵必尽有为而作？白蜀人，自为蜀咏耳。言其
13、险，更著其戒，如云所守或匪亲，化为狼与豺。风人之义远矣。必求一人一时之事以实之，不几失之凿乎？”（文中着重号系编者所加。） 我们认为胡震亨的说法很有道理，“言其险，更著其戒”七字尤其下得精确，如据文直解并联系安史之乱前后蜀地动乱频仍的情形，就可以看出诗人的用意很可能正是这样。跟那些用“一人一时之事”来解诗的做法相比，胡的见解确实高明得多。 我的疑惑二、合作探究1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？ 2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？ 3、细读“上有六龙回日坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。 4、写剑阁的那
14、一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。 当堂检测我的疑惑训练案 一、阅读下文，完成13题。 噫吁嘻，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 1对下列句中加粗词的解释，正确的一项是（） A危乎高哉！乎，疑问语气词，吗。 B开国何，茫然，迷惘的样子。 C尔来四万八千岁，尔，那。 D以手抚膺坐长叹，坐，因为。2解释下列加粗词语，最后分析
15、其特点。 （1）青泥何盘盘 （2）莲叶何田田 （3）泰山岩岩 （4）秋天漠漠向昏黑 （5）枫叶荻花秋瑟瑟 （6）水何澹澹 （7）春日迟迟，桑何萋萋 （8）晔晔紫芝，可以疗饥。 3下列解释不正确的一项是（） A“噫吁 ”，蜀人见物惊异，辄曰噫嘻 。“危乎高哉”是本诗的主旨句。 B“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。 C“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事，“然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。 D“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。 二、
16、阅读下文，完成46题。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 4对下列句中加粗词的解释，正确的一项是（） A使人听此凋朱颜 凋：凋谢。 B连峰去天不盈尺 去：离开。 C砯崖转石万壑雷 转：转动。 D嗟尔远道之人胡为乎来哉 嗟：叹惋之辞。 5对下列句中加粗虚词的解释，不正确的一项是（） A但见悲鸟号古木 但：只。 B蜀道之难，难于上青天 于：比。 C其险也如此 其：加强语气，无义。 D嗟尔远道之人胡为乎来哉 乎：助词，无义。 6下列解释，适合原意的一项是（） A“问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言，犹杜子美北征诗“恐君有遗失”及“君诚中兴主”之义。 B“畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，道路险阻，不可以猝然攀附也。 C“蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。 D“连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状，疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而能来也？