1、第一节 人口增长与人口问题刘海燕 教学目标了解历史上世界人口增长状况。1、运用图表分析不同人口增长模式的主要特点。2、通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况。1、运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口增长模式。2、联系不同国家和本地实际，学会辩证的分析人口问题，初步形成科学的人生观 教学重点1、 世界人口增长模式及其转变。2、 不同国家的人口问题。 教学难点人口增长模式。 教学方法自学与提纲结合法，归纳总结，图表法 教学工具 自学提纲 课时1课时教学过程人类诞生，是地球自形成以来最重大的事件之一，人类在发展历程中，用自己的聪明的才智适应并改造着地理环境，然而也不可避免地与地理环境发生
2、冲突。人口急剧增长和人类无节制的经济扩张，导致地球资源耗竭，环境恶化，生物多样性被破坏，甚至危及到人类自身的生存，地球究竟能养活多少人？人类又将如何应对生存与发展所面临的挑战？带着这个问题我们学习第一节：人口增长与人口问题结合课本图1-1-1及文字问：世界人口增长有规律可循吗？一、 世界人口增长的历史轨迹结合课本图-1-2和表1-1-1 、1-1-2、1-1-3总结得出下表的规律历史时期人口增长特点原因18世纪中期以前缓慢增长生产力水平低下18世纪中期20世纪50年代增长速度加快生产力发展的对劳动力的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术的进步20世纪50年代-70年代迅猛增长科技进步，人们生
3、活水平进一步提高，医疗卫生条件大大改善，国际大环境相对稳定20世纪70年代以来增长速度减缓许多发展中国家实行限制人口增长的政策二、 人口增长阶段及其模式转变不同人口增长阶段比较：结合第4页上图分析得出结论阶段主要特征该阶段出现的时期原因目前分布第一阶段出生率和死亡率都比较高，自然增长率低，且波动较大，人口增长处于相对静止状态 （高高低原始型）农业社会时期生产力水平低热带原始森林深处的土著居民第二阶段人口出生率仍保持较高水平，死亡率迅速下降，自然增长率提高，人口急剧增长 （高低高-传统型）工业化初期科学技术的发展，某些疾病得到控制，死亡率下降，平均寿命随之上升坦桑尼亚、肯尼亚第三阶段人口出生率开
4、始下降，死亡率继续下降达到低水平自然增长率逐渐降低，平均寿命继续上升（高低高传统型）欧美发达国家20世纪50年代前后生活水平提高，社会和家庭观念开始变化，家庭结构观念开始变化，家庭结构由多子女的大家庭向少子女的小家庭转变。各种社会保险和福利事业的发展，国家人口政策等中国等发展中国家第四阶段 人口出生率进一步下降，出生率和死亡率差距进一步缩小，自然增长率很低，有些国家开始出现负增长或零增长 （低低低现代型）/德国、英国、法国等欧洲发达国家三、不同国家的人口问题1、 世界人口增长极不平衡：结合课本1-1-6图和活动1找出人口分布的规律。发展中国家增长势头居高不下，发达国家人口数量相对稳定2、 发展
5、中国家和发达国家存在的问题不同：（1） 发展中国家：面临的问题 人口出生率高、自然增长快，以及0-14岁的儿童比重过大等问题。影响：1）人口增长过快，会加大对经济、就业、资源和环境方面的压力，导致积累减少，经济发展速度降低，人们生活水平上升缓慢甚至降低2）青少年及儿童比重过大，造成巨大的人口增长惯性，不利于人口、经济、教育、就业、环境等问题的解决。解决的措施：实行计划生育（2） 发达国家：面临的问题-人口增长缓慢和人口老龄化。影响：人口老龄化会带来劳动力不足、青壮年负担过重等一系列社会问题。解决的措施：鼓励生育的政策，接纳海外移民。随着不同的历史时期和不同的国家世界人口的增长状况是不一样的，不同的历史时期和不同的国家人口增长模式和特点也是不一样的，但是是有规律可循的。第一节 人口增长与人口问题一、 世界人口增长的历史轨迹1、18世纪中期以前2、18世纪中期-20世纪50年代3、20世纪50年代-70年代4、20世纪70年代以来二、 人口增长阶段及其模式转变1、 原始低增长阶段2、 加速增长阶段3、 增长减缓阶段4、 低速增长阶段三、 不同国家的人口问题1、 发展中国家：2、 发达国家