1、第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学课后篇巩固提升随堂巩固训练 一、选择题1.远古时期,人类与山川、鸟兽以及草木为伍,敬畏和依赖大自然,认为只有与大自然融为一体、和谐相处,才能“近取诸身、远取诸物”,从而逐步形成了“天人合一”理念。这表明()A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界、办好事情需要哲学智慧C.哲学是从人的头脑中凭空产生的D.哲学思维是人类不自觉的情感体验答案A解析“人类与山川、鸟兽以及草木为伍,敬畏和依赖大自然”,讲的是人类的生产生活实践,在此基础上,逐步形成了“天人合一”理念,表明哲学智慧产生于人类的实践活动,A项符合题意;B项与题意不符;C项
2、说法错误;哲学思维并不都是人类的情感体验,D项说法错误。2.面对频繁发生的地震,人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题:为什么会发生地震?人们能否遇到地震?如何把地震的损失降至最低?这表明()A.哲学是指导人们生活得更好的艺术B.实践活动是为了适应哲学发展的需要C.真正的哲学可以使我们正确地看待自然D.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考答案D解析“面对频繁发生的地震,人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题”,这表明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,D项符合题意;A、C两项与题意不符;B项颠倒了哲学与实践活动的关系。3.某学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方
3、案。男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见()哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于思维出现的分歧哲学争论给我们的生活带来了困惑哲学并不是高悬于空中的思想楼阁A.B.C.D.答案B解析材料揭示了哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学智慧与我们的生活息息相关,正确且符合题意;说法错误;生活的困惑使我们产生了哲学上的争论,排除。4.哲学社会科学工作者应以改革开放和现代化建设中的重要理论和现实问题为主攻方向,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,围绕这三个方
4、面展开研究。之所以要这样做,是因为()A.哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界B.哲学是追求智慧之学C.哲学的任务是获得正确的认识D.普通的社会成员不具备哲学知识答案A解析哲学社会科学工作者之所以要坚持围绕贴近实际、贴近生活、贴近群众这三个方面展开研究,是因为哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,或者说哲学是指导我们认识世界和改造世界的思想工具,A项符合题意;材料强调哲学的任务,哲学是现世的智慧,但哲学的任务不是追求智慧之学,也不是为了获得正确的认识,而是用于指导人们正确地认识世界和改造世界,B、C两项说法错误;普通的社会成员不是不具备哲学知识,而是不能把日常生活中产生的零散的
5、不自觉的世界观系统化、理论化而上升到哲学高度,D项说法错误。二、非选择题5.著名文化学者、北京师范大学教授于丹教导年轻人要学会生活,首先是恭则不侮。人与人之间出现了矛盾,往往是自己本身剑拔弩张了,内心那根弦绷得太紧了。好好善待别人,是自己有尊严的前提。其次是宽则得众。自己要把心养宽了,遇到什么事情才能够放得下。社会上总有一些人习惯性挑刺,这种人肯定没什么朋友。再次是惠则足以使人。抱着恩惠之心,向人施惠就能很好地用人,这些都是做人的智慧。(1)阅读上述材料后,你有什么哲学感悟?(2)运用所学哲学知识说明年轻人怎样才能学会有智慧地生活,并说明理由。答案(1)哲学智慧产生于人类的实践活动,生活中处处
6、有哲学。哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)年轻人要学会有智慧地生活,必须学习并掌握真正的哲学。因为真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。能力素养拓展一、选择题1.“人与自然必须和谐相处”的生态价值观是在对工业文明带来的严重生态安全问题进行深刻反思的基础上逐步形成的。这种价值观有利于促进社会的科学、和谐发展。下列认识正确的有()哲学的发展与经济有着密切的关系哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考哲学智慧产生于人类认
7、识能力的提升哲学对社会经济、政治发展起促进作用A.B.C.D.答案A解析哲学智慧产生于人类的实践活动,说法错误;真正的哲学对社会经济、政治发展起促进作用,说法错误;由“生态价值观是在对工业文明带来的严重生态安全问题进行深刻反思的基础上逐步形成的”可以得出应选。2.中国早期的哲学家老子、孔子、墨子、孟子等都曾思考和探究“天”的道理。有人认为,对于大自然的神秘无动于衷的人,是不可能真正领悟哲学的内涵的。这反映了()A.哲学的任务在于认识和解释世界B.哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界C.哲学产生于人们对大自然的惊异D.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考答案D解析老子、孔子、墨子、孟子是中国
8、早期的哲学家,他们都曾思考和探究“天”的道理,这说明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,D项符合题意;哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界,A项说法错误;哲学性质不同,作用不同,真正的哲学才能指导人们正确地认识世界和改造世界,B项说法错误;哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,C项说法错误。3.人和动物不同,动物只是本能地“活着”,而人的生活应该是经过思考的、有明确目标的、有意义的生活。从哲学角度看,人要生活得有意义、有价值,就需要()对世界和生活进行哲学思考用哲学标准来把握人与动物的区别走进哲学,自觉地追求智慧将哲学作为世界和我们
9、生活的全部A.B.C.D.答案B解析人要生活得有意义、有价值,应该对世界和自己生活的本身进行审视和思考,学会走进哲学,从哲学角度来思考,符合题意。4.“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成(下图为甲骨文),高度概括了人生的成长历程,体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到,与人“比”后,总会模仿学习他人的优点,即“从”;之后会产生叛逆,即“北”;最后,能从正反两个方面思考,一切为我所用,进入“化”的阶段。上述材料说明()哲学智慧概括了人们的生活与实践哲学是世界观与方法论的统一哲学的任务就在于指导人们改造世界意识是客观存在在人脑中的主观映象A.B.C.D.答案D解析“比”
10、“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成,高度概括了人生的成长历程,体现了中国古代哲学的内在逻辑体系,说明意识是客观存在在人脑中的主观映象,意识的内容来自生活实践,哲学智慧正是对人们生活与实践的概括,符合题意;材料不体现哲学与世界观、方法论的关系,与题意不符;哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界,材料不体现哲学的任务,与题意不符。5.歌德有句名言:“诗是成熟的自然,哲学是成熟的理性。”哲学一旦成为生存智慧的“统帅”,给予人生的则是整个世界。这是因为()哲学预见并指明人类社会发展的前进方向哲学是给人智慧、使人聪明的学问哲学是指导人们生活得更好的艺术人们对世界的认识都蕴含着哲学智
11、慧A.B.C.D.答案C解析真正的哲学才能预见并指明人类社会发展的前进方向,说法不准确;对世界的本质问题的追问和思考才形成哲学智慧,说法错误;分别从哲学的本质和作用两方面正确指出了哲学成为生存智慧“统帅”的原因,应入选。6.哲学并不神秘,它就在我们周围的生活和实践中,科学合理膳食能吃出健康和美丽,而哲学则是人生的营养学。下列选项与“哲学就是人生的营养学”意思相符的有()哲学是对人生有系统的反思思想哲学虽不能提供具体方法,但它能给人指明前进方向惊讶是哲学家的情绪,是哲学的开端哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”A.B.C.D.答案C解析“哲学就是人生的营养学”体现的是哲学的作用,符合题意;哲学
12、是人们对整个世界的反映,说法错误;不符合题意。7.著名作家龙应台曾在一篇文章中写道:“我们每个人的人生处境,当然是一个迷宫,充满了迷惘和彷徨,没有人可以告诉你出路何在。哲学,就是对于星斗的认识,如果你认识了星座,你就有可能走出迷宫,不为眼前障碍所惑。哲学就是你望着星空所发出来的天问。”龙应台的这段话表明哲学()产生于人类的实践活动具有世界观和方法论的功能源于人们对世界的好奇能为生活和实践提供积极有益的指导A.B.C.D.答案D解析在材料中没有体现;错误,哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考;分别从哲学的功能和任务的角度反映了题意要求,故正确入选。8.自然界变化万千,社会错综复杂,常常令人感到
13、困惑。但是拥有“智慧之学”的人,常常身临绝境,却能自在、愉快地欣赏大自然,拥有“行至水穷处,坐看云起时”的人生境界。这说明()A.哲学的智慧产生于人类的实践B.哲学是系统化、理论化的科学世界观C.哲学学习使我们获得成功人生D.真正的哲学可以使我们正确地看待世界答案D解析拥有“智慧之学”的人,指的是懂哲学、用哲学的人。他们能够在错综复杂的社会乱象中拥有较高的人生境界,这是因为哲学对人生具有指导作用,哲学是指导人们生活得更好的艺术,D项正确;A项与题意不符;哲学是系统化、理论化的世界观,但不一定是科学的,B项错误;学习哲学只是对人生有指导作用,但不一定获得成功,C项说法过于绝对。二、非选择题9.阅
14、读材料,完成下列要求。“太极”是中国古代朴素的哲学思想,它是中国的远古圣贤通过“仰观天象,俯察地理”,逐步地认识宇宙、人体与人生,不断总结完善对宇宙与自然的认识的基础上产生的重要思想。在中国哲学史上,“太极”是表示宇宙本原的哲学范畴。宋代朱熹把“太极”说成一种虚无缥缈的精神客体,提出了“理一元论”的思想,认为“太极只是一个理字”“总天地万物之理,便是太极”;而宋代张载则针锋相对提出“气一元论”的宇宙本原观,认为“太虚无形,气之本体,其聚其散,变化之客形尔”。结合材料,运用生活处处有哲学的知识,分析“太极”哲学思想的产生。答案哲学智慧产生于人类的实践活动。中国的古代圣贤在“仰观天象,俯察地理”的实践活动中总结出“太极”的哲学思想。哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。中国的古代圣贤把对宇宙和自然的认识不断总结和完善,在此基础上逐步形成了“太极”的哲学思想。7
