1、山东省聊城市某重点高中2013届高三下学期3月模拟训练理科综合试题 本试卷分第I卷和第II卷两部分。满分240分。考试用时l 50分钟。答题前，考生务必用05毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷(共87分) 注意事项： 1第I卷共20题。 2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。以下数据可供答题时参考： 相对原子质量：H l C l 2 O16 Na 23 Cl 355 S 32 Fe 56 一、选
2、择题(本题包括20小题，每小题只有一个选项符合题意)1.下列细胞具有分裂能力的是A根尖成熟区细胞 B人的角质层细胞C癌细胞 D高度分化的细胞2.下列关于细胞周期的叙述，正确的是A成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B机体内所有的细胞都处于细胞周期中C抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础3.绿色开花植物的结构层次是：A细胞组织器官植物体 B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体 D细胞器官组织植物体4.关于动物胚胎发育的正确叙述是( )。A卵裂时期胚胎物质随细胞数目增加而增加B发育至桑椹胚阶段，胚胎体积增加一倍，其内部出现原肠腔C发育至原肠胚阶段出现胚
3、层分化D原肠胚阶段的每一细胞都属于全能干细胞5.小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、和R2和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型有 ( )。A4种 B5种 C9种 D10种6.细胞相对表面积、细胞对外物质交换速率和细胞新陈代谢强度之间关系的叙述中正确的是 A细胞的相对表面积越大，物质交换速率越快，细胞新陈代谢越旺盛B细胞的相对表面积越大，物质交换速率越慢，细胞新陈代谢越缓慢C细胞的相对表面积越小，物质交换速率越快，细
4、胞新陈代谢越缓慢D细胞的相对表面积越小，物质交换速率越慢，细胞新陈代谢越旺盛第II卷(共l 53分)注惹事项： 第II卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。25.下图为某生物细胞分裂模式图，据图回答。（1）图甲中含有同源染色体的区段是 。（2）图乙为细胞 分裂 期图像。（3）若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与其遗传信息完全相同的染色体为 号，其遗传信息完全相同的原因是 。26.人体内环境稳态的维持，依赖于神经体液免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”。右图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母AE 表示信息分子，数字表示相关生
5、理变化。请据图回答：（1）请写出相关信息分子的名称：C ；D ； E 。（2）人体内信息分子B的分泌量受到 和 两种信息分子的调节，这是一种 调节机制。（3）上图中发生的生理变化是 ，是 。27.右图是有氧呼吸过程的图解，据图回答：（1）有氧呼吸的全过程分为_个阶段。释放的CO2是在第_阶段产生的；H2O是通过第_阶段形成的；产生ATP最多的是第_阶段。（2）有氧呼吸的主要场所是_，进入该场所的呼吸底物是_。（3）写出有氧呼吸的总反应式_ 。（4）下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是()A葡萄糖丙酮酸 ADPPi能量ATP H2OHO228.对某动物体细胞的细胞核中的DNA含量进行测定，
6、在细胞周期中每个细胞核或细胞中DNA含量的变化曲线如图所示，纵坐标为每2个核或细胞中DNA相对量，横坐标为细胞周期，请回答下列问题：（1）中心体复制是发生在图中对应的 阶段。（2）图中B-C阶段表示 （写时期），此时细胞核中的染色体、染色单体和DNA数目之比为 。（3）观察染色体形态和数目的最好时期在图中的 阶段。（4）染色单体消失在 阶段。29.甲状腺功能减退症（简称甲减）除了由饮食缺碘引起，还可能是由于下丘脑或者垂体分泌紊乱（偏低）引起。研究人员在实验用的一批成年小鼠中发现一只甲减小鼠，并排除了饮食缺碘的可能性。现在请利用如下材料用具，设计实验，确定这只小鼠发生分泌紊乱的部位是垂体还是下丘
7、脑。材料用具:一只甲减小鼠、适宜浓度的促甲状腺激素释放激素溶液、注射器、测定小鼠耗氧量的装置等（1）实验原理：下丘脑和垂体分泌减退都可以引起甲减；注射_可纠正因下丘脑分泌减退引起的甲减。甲状腺功能是否恢复正常可通过测定新陈代谢强度来确定，新陈代谢强度以_来表示。（2）实验步骤：_（3）预测结果及相应结论：_高三模拟考试理综物理参考答案2013.31.C2.D3.A4.C5.B6.A25.（1）a-h （2）有丝 后 （3）6 它们是由同一条染色体复制后分离形成的26.（1）抗利尿激素；淋巴因子（或抗原分子）；胰岛素；（2）促甲状腺激素释放激素；甲状腺激素（这两空可交换位置）；反馈（或负反馈）；
8、（3）对水分的重吸收增强；增殖分化产生更多的浆细胞（或效应B细胞）和记忆细胞（答到“增殖分化产生浆细胞”就给全分）27.（1）三 二 二 三（2）线粒体 丙酮酸 （3）C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量或C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量（4）B28.（1） AB （2） 前期 1:2:2 （3） CD （4） EF ks5u29.（1）促甲状腺激素释放激素（2分） 一定（或单位）时间内的耗氧量（2分）（2）实验步骤：将该小鼠放入测定耗氧量的装置中，测出一定时间内的小鼠耗氧量，记为a。（2分） 取出小鼠，向其静脉注射适量促甲状腺激素释放激素溶液，并等待适宜一段时间。（2分） 将小鼠放回装置，再次测定相同时间内小鼠的耗氧量，记为b。比较a、b的大小。（2分）（3）预测结果及相应结论：(结果与结论各1分，若不对应则不得分，只写结论也不得分) 若a明显小于b，说明分泌紊乱的部位是下丘脑；（2分） 若a与b大致相等，说明分泌紊乱的部位是垂体。（2分）