1、第2课时 “找次品”问题练习课学习内容教材第113114页，练习二十七相关内容编写人学习目标1、通过练习，我能进一步体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，认识找次品这类问题基本解决手段和方法。2、我感受到数学在日常生活中的广泛应用，我能尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。重 难 点进一步理解用天平称测次品的方法。熟练用找次品的方法解决实际生活中的简单实际问题。导学流程自主空间【独立自主学习】1、完成练习二十七第1题，回忆一下，我们是如何找出次品的？2、想一想：怎样保证找出次品称的次数一定最少？3、在研究“找次品”的问题中，我们运用了（ ）和（ ）方法很容易发现规律。
2、【合作互助学习】1、观察练习二十七第2题主题图，思考并交流下列问题：（1） 如果用天平秤，你打算怎样称？用图表示称的过程。（2） 用你的方法秤几次可以保证找出来？（3） 你能称2次就保证把它找出来吗？（4） 如果天平两边各放4筐，称一次有可能称出来吗？2、有15盒饼干，其中的14盒质量相同，另有一盒少了几块，如果能用天平称，至少几次可以找出这盒饼干？（教材第114页第4题）（1）独立思考，在纸上进行分析。（2）全班汇报。学生在汇报时重点阐述：分成几份？每份是多少？至少需要几次就可以找出这盒饼干？（3）师生共同小结方法。3、教材第114页练习二十七的第5题。（1）组织学生独立读题，然后小组合作讨
3、论，画图展示找次品的过程。（2）汇报讨论结果。 （3）至少( )次能保证找出这袋糖果来。【展示引导学习】全班展示合作互助学习中有争议的问题，小组轮流展示、补充或置疑，组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价。【评价提升学习】1、练习二十七的第3题、第6题。2、用心选一选。（1）10瓶饮料，其中一瓶变质了（略重一些），用天平称，至少称（ ）次一定能找出次品。 A、3 B、4 C、5（2）与0.5不相等的数是（ ）。 A、5/10 B、1/2 C、1/5（3）一盒饼干,小红吃了它的1/4,妈妈吃了它的1/8,还剩这盒饼干的（ ）。 A、1/4 B、5/8 C、1/123、解决问题。（1）丽丽和妈妈的年龄和是47岁，4年后妈妈比丽丽大25岁。今年丽丽和妈妈各多少岁？（2）一箱橙子有15袋，其中有14袋质量相同，另外有1袋质量不足，轻一些，至少称几次能保证找出这袋橙子来？（请你试着用图表示称的过程）教学反思
