1、教学过程与目标：了解大气的受热过程，理解热力环流的基本原理，掌握大气的水平运动状况教学重点：热力环流的基本原理大气的水平运动教学难点：热力环流的基本原理教学过程：请同学们阅读课文并观看课件及看28页大气受热过程、思考总结下列问题：一 、大气的受热过程 1 能用自己的语言总结大气的受热过程？太阳辐射地面吸收 增温 2 从大气的受热过程来看， 是近地面大气主要，直接的热源。 3 大气对地面的保温作用：大气以 的形式返还给地面，使地面热量损失减少。【活动】比较月球表面和地球表面受热过程，运用所学知识，思考原因？二、热力环流 【活动】P30 看课件上的实验，之后自己找出答案： 1 大气运动的根本原因：
2、 2 热力环流 （1）概念： （2）归纳总结热力环流的形成并画出： （3）根据下图气压分布，动手画出等压线（4）实践探究张大妈是咱们这里的一位农民，从未出过远门，去年张大妈的儿子接张大妈去海滨城市青岛住了几个月，张大妈回来对自己的所见所闻津津乐道，其中，张大妈提到一个现象，说那里白天的风非常湿润，夜间的风却比较干爽，不知道为什么。你能用今天所学知识帮助张大妈解决这个疑问吗？（5）巩固练习1、结合热力环流讨论分析城市风 、 山谷风的形成过程。2、大气运动的根本原因是（）A不同纬度间的温度差异 B海陆之间的热力差异C同一水平面上气压差异 D地球自转引起的偏向力3、右图为北半球某地的气压状况，是由热力作用引起的，读图后回答：东西地面1000M等压面等高面12345ABC（1）图中表示气压相等的数码是 ；（2）表示气压最高的数码是 ；（3）表示气压最低的数码是 ；（4）用“”完成图中的热力环流（5）如考虑摩擦力，B点吹 风（6）A、B、C三点都位于同一纬度，此时若地球位于这点时，则A点处在 （陆地或海洋）三 、大气的水平运动（1）在水平气压梯度力作用下的风向： （2）在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风向： （3）在水平气压梯度力，地转偏向力和摩擦力作用下的风向： （4）学以致用：A 画出甲乙两地的风向B 比较甲乙两地风力的大小
