1、用“四舍法”试商的除法教学目标：知识与技能：会用四舍法笔算三位数除以两位数（接近整十数），商一位数的除法。过程与方法：引导学生估算，学生自主探索笔算三位数除以两位数（不调商）笔算方法的过程。情感态度与价值观：鼓励学生积极参与数学活动，能克服学习中的困难，增强学好数学的自信心。教学重点、难点：重点：掌握计算方法，准确地进行计算。难点：把除数看成整十数来试商。教学过程：一、情景导入：1天气凉了，明明的妈妈要到超市为明明买双旅游鞋。（出示情景图）2观察情景图，说说你发现了哪些信息？（指名说）二、探索新知：1提出问题（1）：2号鞋单价是1号鞋的几倍？（1）列出除法算式。师：同学们根据掌握的信息估计是多
2、少倍呢？生：3倍。（2）学生估算，并说说是怎样想的。师：你们是怎么估计出这个数的？这样，我们4个人一个小组先讨论讨论，一会儿跟大家说说你的想法（小组讨论，师巡视指导）师：刚才大家讨论的真热烈，谁来说说你的想法。（在学生交流估算的想法时，只要估算就要给予肯定）。生：23+23+23=69因为一双1号鞋23元，两双就是46元，三双正好是69元。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。生：69232323=0说明69里有3个23。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。生：因为233=69，所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。生：把23看做20，203=60，60接近69，所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍
3、。（3）鼓励学生用竖式计算。师：同学们想法真不少，真是一群聪明的孩子！那怎么列式呢？生列式：6923=师：请同学们用上节课学的知识试着用竖式计算出来。（生自主探索计算）师：谁来把你的算法说说。（生在实物投影上讲除法竖式的计算过程）生：除数23接近20，我把它看做了20，因为203=60 ，所以商3。（这里如果出现学生在竖式中把商3和20来相乘，教师要重点讲解）师：商3写在什么位？表示什么？生：个位。表示69里面有3个23。师：那么3应该和几相乘？生：233（重点使学生理解除数23接近20，把它看20计算比较方便。在交流的基础上教师板书竖式计算。）三、试一试：9023 30642 36452先让学生说一说把各题的除数看作几十来试商，再独立完成。四、练一练：完成教材第11页第2、3题。五、问题讨论：水上公园门票，每人32，8个人用260元钱买门票够吗？你能用几种方法计算呢？这是学生身边的问题，先引导学生发现信息，然后独立计算，再交流。六、拓展练习1. 先估算，再用竖式计算。29442= 22423= 60881= 26764=2学校买来266本课外读物，如果每班分32本，够分几个班？还剩多少本？（用竖式计算）3
