1、20202021学年上期期末考试高一语文 参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.A（B项“形成的多是合体字”说法有误，根据文意可知，组合造字法“形成的是合体字”；C项由原文第二段可知，“字”最初的意思是“生子”，并非产生之初即表示造字方法；D项秦初琅琊台刻石碑文“同书文字”中，“字”指称汉字。）2.B（文章举“骑”这个字例，论证的是“组合构字的构形结构多是有层次的”这一观点。）3.B（由原文第四自然段可知，新功能一经产生，旧功能即刻消失或部分地保留在新功能中，所以形体层次多的汉字，其新功能不一定增多。）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.D（
2、“其即时性决定了它无需对作品进行整体而深入的理解”理解有误。由材料三作者对弹幕文化的整体评价可知，作者只是说“作品的整体理解并非弹幕的即时评论愿意考虑的问题”，并未说弹幕无需对作品进行整体而深入的理解。）5.C（“相同的角度”说法有误。材料一强调视频用户与视频创作者之间的互动性，材料二强调观看同一视频的不同用户之间的互动性。）6.从积极方面来看：作为一种新型网络社交文化，弹幕具有鲜明的现场感、交互性，营造了狂欢气氛，更能激发观者的参与热情；【得分关键词：“参与度”或“互动性”或“交互性”】弹幕可以激发年轻人对传统文化、主流价值的关注，有利于文化和价值的传播与传承；【得分关键词：文化和价值传承】
3、对影视生产和制作者而言，弹幕有助于提升视频的整体质量，并以集体智慧的创造力孕育新的创作契机；【得分关键词：“提升视频质量”“孕育新创作契机”】弹幕作为网络时代独特的文化现象，具有记录时代变迁的功能。【得分关键词：时代性】从消极方面来看：弹幕具有即时性、碎片化的特征，在内容质量和思想深度上会存在不足；【或答“不能集体关照”或答“缺乏严肃的反思和真知灼见”亦可】弹幕在兴盛发展的同时，也存在着一些乱象，需要加大规范和管理力度。【或答“监管不力，低俗信息传播”亦可】（要求学生辩证作答，从积极和消极方面共答出3点给6分，意思对即可；若只从积极方面【或消极方面】答出3点，要扣2分；如有其他答案，言之成理亦
4、可酌情给分。）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.D（“用大量笔墨，细致描绘”表述不当，文中对秋虫的描写只有两句。）8.照应标题，引起下文。开篇写秋，呼应题目，并引出下文对秋的详细描写。表达了作者对秋的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。【答出喜爱之情即得2分，如答“交代写作缘由”得1分】语言上运用了比喻、拟人（拟物、比拟）的修辞手法，以及化无形为有形的手法，把秋比作音乐师和绘画的素手，赋予西风“扑”的动作，化无形的秋凉为可以携带在衣襟上的有形之物，形象生动。（每点2分，满分6分；第点答出“照应标题”或“引起下文”并分析正确即可得2分，第点答出任意两种手法并分析正确即可得2分；若有其他
5、答案，言之成理亦可酌情给分。）9.萧索凄凉（或悲凉萧索）【“残败”亦可】：作者笔下八年前的秋天秋风萧瑟，尘沙飞扬，落叶堆积，秋虫哀鸣，呈现出萧索凄凉的特点。遒劲灵动（或诗意如画）【“清淡”“淡雅”“动感”亦可】：作者描绘四年前的秋天时，主要选取了溪边的芦花，通过凸显其在暗淡的秋日里“摇摆着啊摇摆着”的样子，体现作者心中秋日遒劲灵动的特点。温馨梦幻（或梦幻朦胧）：作者描绘昨夜梦中的秋天，芦花满床，绵软舒适，梦中的溪畔，水天澄澈，星光点点，芦笛声更增添了梦幻感。（6分；每点2分，其中概括1分，分析1分；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）二、古代诗文阅读（44分）（一）文言文阅读（本题共5小题，
6、27分）10.D（A项，个人的，私人的/私仇；B项，得到，获得/能，可能；C项，用，拿/因为；D项，都是“如果，果真”的意思。）11.A（正确的标点为：使悉反诸侯侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间诸侯得合从，其破秦必矣。）12.B（“与文中的足下一样都是谦词”说法有误，“足下”为敬辞，“您”。）13.D（“为了成全燕太子丹的救国大计”理解有误，樊於期自刎献出首级主要是想复仇。）14.（1）不全部占有天下的土地，使各国的诸侯向他臣服，他的野心是不会满足的。关键词“臣”（使臣服）、“厌”（满足）各1分，大意1分。（2） 这样那么将军的仇报了，燕国被欺侮
7、的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？关键词“见陵”（被欺侮）、“岂”（是否，是不是，有没有）各1分，大意1分。（3） 越过晋国把远方的郑国作为边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻国的土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力就相对削弱了。关键词“鄙”（把当做边邑/使成为边邑）、“远”（名词，远地、远方的郑国）、“陪”（增加）、“邻之厚，君之薄也”（答出“厚”“薄”的动词意思“变雄厚”“削弱”）各1分，大意1分。（4） 每当我看到古人（对生死）发生感慨的原因，发现它们都像符契那样相合，我曾对前人的文章嗟叹伤情，但往往不能明白于心。关键词“兴”（产生，发生）、“临”（对，面对）、“喻”（明白）
8、各1分，大意1分。注意：关键词与大意不重复扣分；关键词译成近义词也可；关键词翻译从严，大意翻译从宽。（二） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.C（“青苔”“黄叶”显出的是荒凉寂寞，体现不出诗人“对山居生活的喜爱”。）16.诗人想象着访客前来时行程的遥远和旅途的艰辛，表现出诗人对客人乘舟来访的体贴与感动。在客人还未到来之际，年长的岳父就要亲自打扫柴门，表现出诗人盼望客人来到的期待和欣喜【或“急切”】。家贫无人登门颇显寂寞，而女婿不惜艰苦远道而来，表现出翁婿间和谐融洽的情感。【答成“家贫无人登门的寂寞之情”可得1分】想要热情招待远客，但家中清贫，表现出诗人因家贫而不能盛情款待远方来客的歉然之
9、情。（6分；每点2分，答出任意3点即可；能结合诗句分析，意思对即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）（三） 名篇名句默写（本题共1小题，8分）17.（1）指点江山 激扬文字 （2）夙兴夜寐 靡有朝矣（3）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （4）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（8分；每写对一空给1分，有错别字则该空不给分。）三、 语言文字运用（20分）18.C（原句语病一是句式杂糅，“根据”和“显示”任删其一；二是不合逻辑，删除“约”或“以上”。）19.D（限制：规定范围，不许超过。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。空前绝后：以前没有过，以后也不会有，多用来
10、形容非凡的成就或盛况。百年不遇：一百年也碰不到，形容很少见到或很少出现。突如其来：突然发生。不期而遇：事先没有约定而意外遇见。例行：按照惯常的做法处理。厉行：严格实行。）20.D（A项处并列分句内部有逗号，故并列分句间要用分号。B项处引文作为自己话的一部分时，句末点号除问号及感叹号外，都放到后引号外面。C项处的引号表示突出强调，不应删除。D项处的破折号只能管到破折号后面的第一个句子，而“我倡议”表明总领后文，应该用起提示下文作用的冒号，故D项修改正确。）21.C22.答案示例：拒绝浪费，应惜三餐操持难。（内容1分，形式1分，平仄1分。内容上，上下联语意应相承或相关并符合所设置的情境；形式上，上
11、下联对仗应工整；韵律上注意平仄，上联最后一字为仄声，下联最后一字应为平声。）23.参考答案：孔子认为：宁俭勿奢。（2分）【批驳节俭得0分；只答节俭或浪费一方面，得1分】对高中生来说，首先在思想上要树立节约光荣，浪费可耻的观念；其次在日常生活中要从节约每一滴水、每一粒粮做起，践行节俭，杜绝浪费。（3分；答出一点给2分，答出两点给3分，必须分层分条才能得满3分。意思对即可。）【文言文参考译文】荆轲坐下后，太子离开坐席以头叩地而拜说：“如今秦王有贪利的野心，而他的欲望是不会满足的。不全部占有天下的土地，使各国的诸侯向他臣服，他的野心是不会满足的。如今王翦率领几十万大军抵达漳水、邺县一带。赵国抵御不了
12、秦军，一定会向秦国归顺称臣；赵国归顺称臣，那么灾祸就降临到燕国。燕国弱小，多次被战争困扰，如今估计（调动）全国的（兵力）也不能够抵挡秦军。诸侯服从秦国，没有谁敢提倡合纵策略，我私下有个（不成熟的）计策，认为果真能得到天下的勇士派往秦国，用重利来暗中试探秦王，秦王贪婪，在这种情势下一定能达成我们的愿望。果真能够劫持秦王，让他全部归还侵占各国的土地，那就太好了；如不行，就趁机杀死他。他们秦国的大将在国外独揽兵权而国内出了乱子，那么君臣彼此猜疑，趁此机会各诸侯国得以联合起来，就一定能够打败秦国。这是我最高的愿望，却不知道把这使命委托给谁，希望荆卿您仔细地考虑这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家的大事，我的才能低劣，恐怕不能胜任（这个任务）。”太子上前以头叩地，坚决请求（荆轲）不要推托，而后荆轲答应了。
