1、安徽泗县双语中学2013-2014学年度第一学期期末质量检测高一语文试题（B卷）（试卷分值：150分 考试时间：150分钟 ）题号第一卷第二卷总分一二三四五得分第卷（阅读题，共70分）一、阅读下面的文字 ，完成1-3题。（9分） 读经典可改变气质现代社会是多元文化交错的社会，一个人不可能只接受单一的某一种文化，近百年来西方强势文化影响于东方，影响于中国，是不争的事实，我们也无须拒绝这种影响。只是当我们接受异质文化的时候，应该收拾好自己文化的主体，打点好自己的文化精神，把中国文化与西方文化融解在一起，那才意味着新的文化的诞生。选择什么书来读，不是毫无讲究。就一个国家、一个民族的社会文化风气的养成
2、而言，无论哪一行业的人，都有一些共同的书需要大家来读一读，这就是本民族的那些文化经典。我国是世界上主要“文明体国家”之一，文化典籍多。但是作为一般阅读而不是从事专业研究，需要读、应该读、可能读的经典，并不如想象的那样多。哲学，无非是先秦时期的诸子，而且主要是孔子、孟子、老子和庄子，荀子、墨子、韩非子、公孙龙子等，都可以暂时不读，甚至孟子，也不一定全部都读。但汉代的礼记里有两篇著作，却不能不读：一是中庸，一是大学。当然宋明儒的书，还是要读一些的，特别是朱熹、王阳明的著作。朱熹把大学中庸和论语孟子合为“四子书”，并精心注释，成为传统社会流传最广的儒家经典。史学方面，文史从业人员讲究“前四史”，即史
3、记、前后汉书和三国志。一般，光读史记就可以。如嫌篇幅大，可选取其中的传和本纪阅读。文学方面，诗经楚辞不可不选择一些来读。楚辞可选屈原的离骚，诗经不可忽略小雅。另外晋的陶渊明，唐的李白、杜甫的诗，韩愈、柳宗元的古文，宋的苏东坡、黄庭坚、李清照、陆游、辛弃疾，元的关汉卿、王实甫，明的汤显祖及三国水浒，清的红楼梦等，都是不能不读的。汉代王充写的论衡，是一部奇特的书，读起来会打开你的思想，而不会被传统所束缚。还有清末民初以来20世纪文史大家的著作，不少都堪称经典，如严复、章太炎、梁启超、蔡元培、王国维、陈寅恪、马一浮等人的书，如果不读，未免太可惜。20世纪学术大师的著作，实际上是通向中国古代经典的桥梁
4、，由他们进入古代经典，也许是“终南捷径”。至于道家，老庄足矣。佛学可读弘明集广弘明集出三藏记集，获得佛学的可靠知识，坛经金刚经心经则能够引导进入佛理的信仰层面。今天为什么还要读中国的这些经典，我想主要是为了文化传承的需要。然而其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡化的过程，它可以不知不觉地改变人的气质。朱熹就说过，读书的目的之一就是让人变化气质。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，在个人，可以变化气质；对社会而言，可以转移风气。我们正在进行的现代化进程，同时有一个提高全民族的文化素质的任务，我可以肯定地说，要完
5、成这个任务，必须造成全民族的阅读风气，首先是造成阅读经久不衰的本民族文化经典的风气。 （节选自中国作家网）1.下列有关阅读经典的说法，符合文意的一项是（3分） A为了养成一个国家、一个民族的社会文化风气，各行各业都有一些书需要大家来读一读，这些书构成了中华民族的文化经典。 B作为一般阅读，需要读、应该读、可能读的哲学，无非是先秦时期的孔子、老子和庄子等，而孟子、荀子、墨子等都可不读。 C一般的人阅读史学作品，只读史记就可以了；文学方面，诗经中只要读小雅，楚辞中只要读屈原的离骚。 D不少清末民初以来的20世纪学术大师们的著作是通向中国古代经典的桥梁，由他们进入古代经典，也许是一种便利的方法。2.
6、下列有关现代社会中的人们对待多元文化的态度，不正确的一项是：（ ）（3分） A吸取文化的精华，剔除文化的糟粕 。 B无须拒绝异质文化的影响。 C现代社会多元文化交错，一个人不可能只接受单一的某一种文化 。 D收拾好自己文化的主体，打点好自己的文化精神，把中国文化与西方文化融解在一起。3.对“今天我们还要读中国的经典作品的意义”解读不正确的一项是（ ）（3分） A主要为了文化传承的需要。 B使阅读者经历一番文化濡化的过程，不知不觉地改变人的气质。 C造成阅读经久不衰的本民族文化经典的风气。 D在现代化发展的进程中，提高全民族的文化素质。二、（37分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。永和九年，岁
7、在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。修禊事也，群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭、茂林修竹，又有清流激湍映带左右，引以为流觞曲水。列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清、惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也 ！夫人之相与俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外；虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至，及其所之既惓，情随事迁，感慨系之矣！向之所欣，俯仰之间，以为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化、终期于尽？！古人云：死生亦大矣，岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临
8、文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今亦由今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀其致一也，后之览者，亦将有感于斯文！4.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.列坐其次 旁边 B.不能喻之于怀 明白 C.虽趣舍万殊 取向 D.游目骋怀 奔跑 5.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.犹不能不以之兴怀 使工以药淬之 B.当其欣于所遇 于人为可讥 C.不知老之将至 臣之壮也，犹不如人 D.虽无丝竹管弦之盛 虽一毫而莫取6.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A.本文语言清新质朴，自然流畅，与内容构成了和谐的统一，没有两晋时期盛行的骈
9、俪藻饰之风。 B.作者认为生就是生，死就是死，活着和死亡是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当及时行乐，不宜空谈玄理之意。 C.本文前半部分主要是叙事、写景，后半部分则是抒情、议论，文笔富于变化，作者感情亦时喜时悲，这既适应表现富有哲理的思辨的需要，又使文章极尽抑扬顿挫之美。 D.作者还断言生命情绪是一种永恒的存在，并且发现自古以来人们所兴感，文章所抒发的生死之情是相切合的。作者作此序文，表达对生命的思考，亦有承袭前人，启示来者之意。7.翻译文中划线的句子。(10分) (1)是日也，天朗气清，惠风和畅。译文： _ _ (2) 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。译文： _ _ (3) 尽吾
10、志也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石游褒禅山记）（4分） 译文： _ _ 阅读下面一首诗歌，完成8-9题。（8分） 归园田居（其一） 陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。8.划线处的句子描写了一幅怎样的景象?诗人为什么要写这样的景象？（4分） 答： 9简析本词的表达技巧。（4分） 答： 10.补写下列名句名篇中的空缺部分。（10分） （1）三岁为妇，靡室劳矣。 ，靡有朝
11、矣。（诗经氓）（2） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（沁园春长沙）（3）长太息以掩涕兮， 。（屈原离骚）（4）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。（王安石游褒禅山记）（5）纵一苇之所如， 。（苏轼赤壁赋）（6） ，忧伤以终老。（涉江采芙蓉）（7） ，壮士一去不复返。（战国策荆轲刺秦王）（8）子曰：“学而不思则罔， 。”（论语学而）（9） ，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅记念刘和珍君）（10） ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼赤壁赋）三、 （24分）阅读下面的文字，完成11-14题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜
12、地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，
13、峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。11. 第一段描绘了月下的荷塘，依次写了哪些景物？其中哪些是实写？哪些是虚写？（6分）答： 12. “正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”连用三个比喻，分别写出了荷花的什么特点？（6分）答： 13. 第二段中哪些动词用得好？选择3个加以分析。（6分）答： 14. “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”一句运用了什么修辞手法？试分析这样写的妙处。（6分）答： 第卷（表达题，共80分）四、 （20分）15.下列各组词语中，字
14、形或注音全都正确的一组是( ) A桀敖 霎时（ch） 商榷（qu） 淇水汤汤（shng） B侘傺 袅娜（nu） 弭谤（m） 将子无怒（jing） C漫朔 譬如（b） 造诣（zh） 婆娑起舞（su） D厮打 相勖（x） 揠苗（y） 义愤填膺（yng）16.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) A他要调离的消息不胫而走，村民们纷纷打听他离开的时间。 B他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。 C虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。 D 在20世纪
15、30年代，中国社会连连战乱，民生凋敝，读书人也居无定所，为了谋生，郁达夫辗转千里，行云流水，饱受人生愁苦与哀痛。17.下列句子中，没有语病的一项是( ) A.改革开放以来，特别的近几年，宿州市的经济实力有了明显的进步，市场较以前丰富的多了。 B. 近日，我省出台县级公立医院运行补偿管理办法，对改革的县级公立医院采取直接买单和间接买单的形式，补贴医院因取消药品加成而减少的合理收入。 C. 14位选手紧紧围绕“我的青春，我的团”为主题，热情歌颂共青团发展的光辉历程。D. 网络谣言一度愈演愈烈，能否根治这一问题，既有赖于政府出台制度来规范网络行为，也有赖于广大网民对谣言的自觉抵制。18. 成语是人们
16、长期以来习用的、简洁精辟的固定短语，它承载着博大精深的中华传统文化信息。请给下列的成语来源进行分类：把序号填在横线上。（6分） 刻舟求剑 负荆请罪 夸父逐日 开天辟地 画蛇添足 卧薪尝胆 狐假虎威 精卫填海 草木皆兵 神话传说： 寓言故事： 历史故事： 19仿照下面两个句子，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。（5分） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 时间好比 ，它 ； 时间如同 ，它 。五、 作文（60分）阅读下面的材料，按要求作文。 家，不仅是替我们遮风挡雨的地方，也是我们爱的港湾、心的归宿、精神的家园；它不仅是一个地
17、理位置，更是一个文化符号。当我们踌躇满志时，回家就是凯旋；当我们失败落寞时，回家就是铩羽而归。当我们闯荡江湖之后，我们落叶归根.回家是古今中外文学世界的永恒主题。 请以“回家”为题，写一篇不少于800字的文章。【要求】：立意自定；角度自选；除诗歌之外的文体不限；不得透露个人信息；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。安徽泗县双语中学2013-2014学年度第一学期期末质量检测高一语文试题(B卷)参考答案一、（每题3分、共9分）1、D （A、偷换概念，原文是“无论哪一行业的人，都有一些共同的书需要大家来读一读，”这些书构成了“本民族的”文化经典。B 、原文是孔子、孟子、老子和庄子，荀子
18、、墨子、韩非子、公孙龙子等，都可以暂时不读，甚至孟子，也不一定全部都读。C 、诗经中只要读“小雅”，楚辞中只要读屈原的离骚不对。）2、A （于文无据）3、C （“造成阅读经久不衰的本民族文化经典的风气”是手段）二、（共37分）4、D 骋：放开 5、C 主谓之间取消独立性 A因、用B 对于 、在 D虽然 、即使6、B （应“及时行乐”错 ）7、（3分）（1）这一天，天空晴朗，空气清新，春风和煦，舒心爽人。（3分）（2）未来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（4分）（3）尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？8、（1）描写了一幅
19、宁静、和谐的田园景象。（2分） （2）为了表达自己对这种田园生活的向往。（2分）（或厌恶官场热爱田园，追求精神独立）9、（4分）（1）对比，如田园生活和官场生活的对比，在对比中表明作者情感态度。（2）比喻：把统治阶级的上层社会比喻成樊笼、尘网；不误入官场比喻“羁鸟、池鱼”（3）拟人：“恋”“思”把鸟和鱼说成有人的情感（4）寓情于景、借景抒情，构成了清新自然、恬静美好的田园生活图景。（5）白描：平白如话的语言使全诗具有了平淡自然（只要分析言之有理，即可酌情给分）10、（10分）夙兴夜寐；怅寥廓 ；哀民生之多艰；以其求思之深而无不在也；凌万顷之茫然；同心而离居；风萧萧兮易水寒；思而不学则殆；（9）
20、敢于直面惨淡的人生；（10）舞幽壑之潜蛟。（每空一分，多写、少写、错写、串写 都不得分）三、（共24分）11、（6分，每空一分）依次写了荷叶、荷花、荷香、微风吹拂下荷塘的颤动（荷波）、流水，其中流水是虚写，其他的是实写。12、（6分，每个2分）如明珠-写荷花之晶莹、洁净；如星星写荷花之明亮；如美人写荷花纤尘不染的美。13、（6分，每个2分）泻-一个泻字，化静态为动态，写出了月光流动感。再加上修饰语“静静地”准确的写出了月光既像流水一般的倾泻，又是绝无声响的幽静幽美，创造了一个安谧的氛围，意境优美。 浮-写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水汽迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 画-仿佛是无形的
21、手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。14、运用通感的修辞手法，（2分）化视觉为听觉，使之成为了活泼跳跃的音符；（2分）化静为动，光与影融为一体，荷塘与月色融为一体，心境与景物融为一体，整个天地浑然一体，如梦似幻，如诗如画。（2分）四、（共20分）15、D （A桀骜 霎sh B qing将子C漫溯、“诣”读y；） 16、A解析：A意为没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。B项“豆蔻年华”，指女子十三四岁时，不能指儿子。C项“始作俑者”，俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。D行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。应改为“颠沛流离”17、B （A“实力”与“进步”搭配不当；C “围绕为主题”句式杂糅；D 项不合逻辑，两面对一面，应改为“要根治这一现象”）18、（6分 ）神话传说： 3 、4 、8 寓言故事： 1、 5、 7 历史故事： 2 、 6、919、（5分，每个2分，句子通顺，语言优美再加1分） 示例：时间好比一剂良药，它能抚平人们受伤的心灵；时间如同一盏明灯，它能照亮人生的每一个足迹。20、依据2013年安徽高考作文评分标准