1、Unit 8 When is your birthday?SectionB (1a-2c)Teaching aims（教学目标）1.复习、巩固“日期的询问和应答”。2.学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。3. 能理解并区别以下单词：art, festival, dear, term, busy, time, have a good time!教学重难点复习日期的询问和表达。Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision出示实物或图片或放映幻灯片(日历)，引导学生进行pair work活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。When is birthd
2、ay?Its .3. Presentation大屏幕出示幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边让学生观看，一边描述：This is a basketball game/school trip/ party，并重复让学生跟读，理解其语义。4. Work on 1a Match the pictures with the events.将图片与活动配对。5. Work on 1bListen and circle the events you hear in 1a. 听录音，在1a中圈出所听到的活动。听1b的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成1b的学习任务。6. Work on 1c
3、Listen again. Fill in Johns calendar.再听一遍录音，完成约翰的日程表。再听一遍录音，根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成1c的学习任务。7. Work on 1dAsk and answer questions about Johns calendar.与同伴就约翰的日程表问答。根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成1d的学习任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。8. Work on 2a Check the activities you ha
4、ve at your school.在你们学校经常组织的活动后打钩。引导同学们复习所学的重点词汇，完成第2a部分的学习任务。9. Work on 2bRead the school notice and list the activities and the date.阅读一则学校通知，列出文中活动的日期。本节内容侧重于训练学生对日期表达方法和格式以及对Events词组的书写掌握的强化。10. Work on 2c Discuss the questions with your partner.与同伴讨论下面的问题。可用到的句型：What activities do you like?I like .11. Homework让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日。板书设计：Unit 8 When is your birthday?词汇：art, festival, dear, term, busy, time, have a good time!句型：When is Sallys birthday party? Its on October fifth.课后反思：
