1、宿州市十三所重点中学20202021学年度第二学期期末质量检测高一语文试卷参考答案论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1. （3分）B【解析】A项语意夸大，原文为“一个重要方面是把更多的创新、资金转向实体经济”；C项变未然为已然，原文为“良好的社会文化氛围正在形成”；D项过于绝对，原文所用关联词为“只有.才.”,表示必要条件，而选项中的“只要.就.”属于充分条件。2. （3分）D【解析】论证论证方法分析有误，原文并未使用对比论证。3. （3分）C【解析】C项移花接木，综合第三段和第四段内容可知，塑造尊技重道的文化氛围需要社会共识，而涵养工匠精神不但需要共识，还需要“一整套行之有效的制度保障”。
2、小说阅读（本题共3小题，17分）4. （3分）B本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。B项“还将山二与村主任进行了对比说法错误，从小说叙述中找不到依据5（6分）【解析】本题考查对小说标题析的能力，对文学类文本标题含义的理解应该从结构和主题两个层面回答，需要先从构思布局方面考虑，看标题的作用;然后扣住“门”的含义理解，再从”走错”的角度分析，分析“走错门”其中的深层意蕴。答案:(1)设置悬念，引起读者好奇心。(2)贯串文章始终，统摄全篇。(3)含义双关，通过走错扶贫对象的家门说扶贫工作存在重物质关怀，缺少精神上的关注。(4)赞扬领导干部顾大家，舍小家，无私无我的优秀品质。（任意三点满分）6.（8分
3、）【解析】本题考查赏析小说结尾的艺术特色的能力。首先判断结尾应该属于情节高潮部分，从情节技巧上看属于欧亨利式结尾，既出人意料，又在情理之中。妙处”就是“作用”，即该题是个情节作用分析题，需要结合小说情节、人物、主题、效果等角度展开分析。答案：（1）情节上：这样贫困的家居然是领导的家，出人意料的结尾使情节再起波澜，增强了小说的可读性和吸引力。（2）人物上：张大守即使自已再困难、需要帮助，也绝不向政府伸手，突出了他的高尚风格。（3）主题上：赞颂了像张大守这样独立自强的人，揭示了扶贫工作中的问题，暗示了精神上的贫穷更需要帮扶的主题。（4）效果上:烈撞击了读者的心灵，并留下了广的想象空间，耐人寻味。（
4、每点2分）文言文阅读（本题共4小题，19分）7.（3分）D【解析】“王举正懦默不任事”讲的是王举正的缺点，“谏官”是欧阳修的官职，“不任事”不能与“谏官”连在一起，据此排除A、B两项。“固辞不拜”讲的是一件事，即范仲淹拒绝任职，中间不能断开，据此排除C项。8.（3分）B【解析】“左传”应为春秋。9.（3分）A【解析】“他却以此为乐”理解不正确。文中说“人不能堪，仲淹不苦也”，只能证明范仲淹能够承受得住艰难困苦，不能认为他就是“以此为乐”。10.（10分）（1）等到陕西用兵，皇帝因为范仲淹众望所归，就提拔任用他。（“及”“以”“拔”各1分，句意2分）（2） 范仲淹因母亲健在时正贫穷，（因此）以后
5、虽然显贵，不是（招待）宾客就不吃两种以上的肉食。（“方”“贵”“重肉”各1分，句意2分）古代诗歌阅读（共2小题，21分）11. (3分) D项12.（6分）【解析】本题考查对诗歌手法的理解与赏析。需要把握正面描写和侧面描写的手法，正确区分正描写的不同点。然后对这种手法进行举例分析，做到有理有据。答案:(1)正面描写。“留侯美好如妇人”一联塑造了张良美好、气质儒雅的形象；“倾家为主合壮士”一联塑造了张良为韩复仇，不畏强暴，刺杀秦王的义士形象；“固陵解鞍聊出口”一联塑造了一个运等帷幄，决胜千里的智者形象。(2) 侧面描写。“从来四皓招不得”一联用四皓受张良召唤来辅佐太子，侧面写出了张良的感石力；“
6、洛阳贾谊才能薄”一联，用才高八斗的贾谊相比张良，才干不足，从侧面塑造了张良才干突出的智者形象。13.（12分）（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也（2）有善始者实繁，能克终者盖寡（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（5）千里澄江似练，翠峰如簇（6）盖失强援，不能独完语言文字运用（共4小题，14分）14. （3分）A.15. （3分）B【解析】原文划线句有两处语病。一是“从一首首歌曲”，介词淹没主语；而是“吸取”与“力量”搭配不当。16. （3分）A【解析】原文和A项中的引号都表示引用。B项中的引号表示强调；C项中的引号表示特定含义；D项中的引号表示特定称谓。17.（5分）
7、答案: 一套是将血液从心脏运送到全身的动脉系统所探测到的颜色即为蓝色红色、蓝色与动脉、静脉的分类无关写作（70分）18、（10分）略19、（60分）参考高考作文评分标准【参考译文】范仲淹字希文。他两岁时失去父亲，母亲改嫁长山朱氏。范仲淹从小就有志向操守，长大后，知道了自己的身世 ，于是含着泪辞别母亲，离家到了应天府。跟着戚同文学习。范仲淹昼夜都不休息，冬天疲惫极了，就用冷水洗脸；粮食供不上吃了，到了做糜粥度日的地步，人们都不能忍受的艰难，范仲淹不以此为苦。范仲淹考中进士后，担任广德军司理参军，将母亲接回来奉养。母亲去世，范仲淹辞官。服丧期满，因晏殊推荐，他担任秘阁校理。范仲淹对“六经”都很通晓
8、，尤其精通易经，求学的人大多跟从他求教，他就拿着经书给他们进行讲解，不感到疲倦。他曾经拿出自己的俸禄供养从四面八方来求学的读书人，以至于他的几个儿子要轮换穿一件衣服才能出门，范仲淹却安然处之。（范仲淹）常常激动地谈论天下大事，奋不顾身，当时士大夫矫正世风，严于律己，崇尚品德节操，就是从范仲淹倡导开始的。他被召回朝廷担任右司谏。这年发生严重的蝗灾和旱灾，长江、淮河一带和京东灾情尤其严重。范仲淹请求派遣官员查看灾情，没有得到答复。（范仲淹）就利用空隙向皇上请求说：“宫廷里的人半天不吃饭，会怎么样呢？”皇上显出哀伤的样子，于是派遣范仲淹去安抚长江、淮河一带的灾民，范仲淹所到之处开仓济民，并且禁止灾区
9、百姓滥行祭祀，奏请免除庐州、舒州的折役茶，江东的丁口盐钱。元昊请求和解，范仲淹被召入朝中担任枢密副使。王举正懦弱寡言，不能担任大事，谏官欧阳修等认为范仲淹有宰相才器，请求罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹改任参知政事。范仲淹说“执政大臣可以通过谏官推举得到吗？”坚决推辞不接受，希望与韩琦出京巡视边疆。当初，范仲淹因为冒犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各持一方见解，互相指对方是朋党。等到陕西用兵，皇帝因为范仲淹众望所归，就提拔任用他。等到吕夷简被罢官，朝廷召回范仲淹，依靠他来治理朝政，朝廷内外都希望他能建功立业。范仲淹以天下为己任，裁减那些依靠权幸而被滥授官职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的策略。范仲淹因母亲健在时正贫穷，（因此）以后虽然显贵，不是（招待）宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女穿衣吃饭，也仅仅能够自足。但他喜欢施舍帮助别人，在里巷设置义庄，来赡养族人。他博爱乐于善行，士大夫多出于他的门下。即使是里巷的人，也都能说出他的名字。范仲淹去世那天，四方听到消息的人，都为他叹息。（范仲淹）治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德。邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都为他画像，建立生祠供奉他。等到他去世，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三天以后才离开。
