1、林黛玉进贾府导学案第一课时 知识链接： 1、曹雪芹与红楼梦 曹雪芹(约17151763)，名沾，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙等祖孙三代人，相继连任江宁织造达60年之久。康熙皇帝六次南巡，就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。雍正继位后，开展了一场凶残的斗争，排除异己，其父因牵连了进去，在雍正五年被革职抄家，曹家从此衰落。到了乾隆初年，曹家似乎又遭到一次更大的祸变，从此就一败涂地了。 曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程。红楼梦写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，创作过程十分艰苦。真是“字字看来皆是血，十
2、年辛苦不寻常”，可惜没有完稿，就因幼子夭折感伤成疾，还不到五十岁，就在贫病交迫中搁笔长逝了。他的未完稿题名石头记，基本稿只有八十回，后四十回一般认为是高鹗续写的。 2、写作背景 红楼梦产生于清代所谓“河清海晏”的“康乾盛世”。反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面。其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加剧，各族人民的反抗斗争日益激烈。统治阶级内部也分朋树党，争权谋位。在这样的时代，红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶，揭示了我国封建制度走向衰亡的历史趋势。 3、红楼梦 红楼梦
3、被誉为“中国社会的百科全书”。它反映的社会生活面异常广阔。书中涉及的人物从皇亲国戚、贵族官僚，到丫鬟小厮、僧道商农，几乎涵盖当时中国社会各个阶层。它对封建社会的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科举制度以及封建伦理道德等都作了深刻的揭露和批判。此外，此书对琴棋书画、诗词曲赋、制艺尺犊、医药卫生、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、烹调饮食等都有细致的描写。作品规模宏大，结构严谨，人物众多。作品的语言凝练自然、准确传神，达到了空前纯熟的境地。 红楼梦是一部“说不尽”的奇书，由它引发的“红学”已经是国际显学。 4、小说常识概况 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人物的语言来描绘生活事件，塑
4、造人物形象，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。人物、情节和环境被称为“小说的三要素”。 小说按篇幅长短可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。小说按内容可分为：历史小说、现代小说、武侠小说、言情小说、科幻小说等。 学习过程 一、语言积累(A级) 1、正字音 敕造( ) 纨绔( ) 盥洗( ) 杜撰( ) 宸翰( ) 攒聚( ) 翠幄( ) 瞋目( ) 懵懂( ) 忖度( )绾结( )2、辨字形 嫡( ) 敕( ) 钗( ) 帷( ) 谪( ) 赦( ) 杈( ) 帏( ) 3、通词义(古义今义) 形容 偏僻 风流 乖张 仔细 惫懒 可怜 总角 便宜 风骚 二
5、、通读课文，理清思路(B级) 1、这篇课文是以什么为线索展开故事情节的？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？请归纳概括。 2、快速默读第二部分，思考：林黛玉进贾府都见到了哪些人？三、分析文中的环境描写(C级) 课文第1段交代，林黛玉“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，这“不同”表现在哪些方面？要求：1、请大家速读课文，同位或前后位同学互相交流补充，然后概括归纳。2、读课文时要动笔，在课文中划出有关语句作为阐述观点的有力佐证。3、学生自由发言，互相补充，教师加以引导。 A、贾府(1)宏伟的外观： (2)讲究的布局： (3)华贵的陈设： (4)威严显赫的气势： B、人物(1)非
6、凡的服饰： (2)骄矜的气质： (3)繁琐的礼仪：四、学习反思(C级) 本文的中心事件是什么？透过黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？ 五、布置作业(C级) 1、试着分析理解课后习题二。 2、试着分析理解课后习题三。 3、背默西江月二首。第二课时 学习过程 一、分析林黛玉形象 1、林黛玉母亲去世后，“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见得这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易度说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。
7、尽管外祖母“心肝儿肉地”疼她，宝贝儿似的待她，但林黛玉总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。可以说“步步留心，时时在意”的心理贯穿了她进贾府的始终。请同学们在课文中找出能表现这种心理的细节。(1)见迎探惜三姐妹时： (2)见王熙凤时： (3)在邢夫人处： (4)在王夫人处： (5)回贾母话时： (6)和宝玉相见时： 小结： 2、除了动作、语言、心理描写之外，课文中也有对黛玉外貌、神情和风韵的描写，我们来感觉一下黛玉的神韵。(1)众人眼中的黛玉： (2)王熙凤眼中的黛玉： (3)宝玉眼中的黛玉： 二、分析王熙凤和贾宝玉形象本文通过从未到过贾府的林黛玉的所见、所闻、所感对贾府做了
8、第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中描写贾府环境、介绍贾府人物的线索。本文刻画了一系列重要人物形象。其中对王熙凤、贾宝玉出场的描写，尤其精彩，历来受到称赞。请大家在课文中找出对他们描写的部分，对王熙凤和贾宝玉的哪一点描写给你的印象最深刻？原因是什么？ (一)王熙凤 节选部分分五个层次展示王熙凤的性格特征：(1)写出场： (2)描眉目： (3)绘服饰： (4)见黛玉： (5)回王夫人： (二)贾宝玉 节选部分重点有四处描写：(1)出场前： (2)衣饰描写： (3)肖像描写： (4)两首西江月： 三、诱思探究，小结课堂 “自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。”（鲁迅中国小说的历史变迁)结合全文谈谈你自己对本文写法的感受。 (1) (2) (3) (4) 四、学习反思 通过对本文节选内容的学习你还有什么不同的发现和感悟？请结合具体语句谈谈你的看法。 五、布置作业 1.独立完成课后习题二。 2.独立完成课后习题三。 3.语言学家王力说：“看一本好书，如果自己一点意见都没有，就可以说你没有好好看。你好好看的时候，总会有意见。”请同学们课后认真通读红楼梦，读出自己的感悟和思考。