1、巴彦县第三高中2014-2015学年度第一学期高三第一次月考物理试题出题人：汪兆军 分值：110分 时间：90分钟一、选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分.第1-6小题只有一个选项正确，第7-10小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分）1有一列火车正在做匀加速直线运动.从某时刻开始计时，第1分钟内，发现火车前进了180m. 第6分钟内发现火车前进了360m.则火车的加速度为（ ）A0.01m/s2 B0.05m/s2 C36m/s2 D180m/s2【答案】A【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系解：x6x15aT2，所以故A正确，B、C、D错误故
2、选A2如图所示，质量为m的质点静止地放在半径为R的半球体上，质点与半球体间的动摩擦 因数为，质点与球心的连线与水平地面的夹角为，则下列说法正确的是（ ）A地面对半球体的摩擦力方向水平向左B质点对半球体的压力大小为mgcosC质点所受摩擦力大小为mgsinD质点所受摩擦力大小为mgcos【答案】D【考点】共点力平衡的条件及其应用解：A、以人和球体整体为研究对象，整体处于静止状态，而水平方向不受外力，故半球体不受地面的摩擦力；故A错误；B、C、D、对物体受力分析，质点受重力、支持力及摩擦力，如图所示：由共点力的平衡可知，质点受到的支持力F=mgsin，故由牛顿第三定律可求得质点对半球体的压力大小为
3、mgsin；质点受到的摩擦力f=mgcos；故D正确3如图（俯视图）所示，以速度v匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球.若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向B运动.则由此可判断列车（ ）A减速行驶，向南转弯 B减速行驶，向北转弯C加速行驶，向南转弯 D加速行驶，向北转弯【答案】A【考点】牛顿第二定律；运动的合成和分解；向心力解：小球与水平面间的摩擦可以不计，所以小球在水平面内不受力作用，始终与列车一起向前做匀速直线运动，发现小球沿如图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点知列车和桌子的速度慢下来，小球要保持以前的速度继续运行，所以会向前运动出现如图的曲线，是因为桌子跟着列车
4、向南拐弯，而小球要保持匀速直线运动故A正确，B、C、D错误故选A4如图所示，物体A在与水平方向成角斜向下的推力作用下，沿水平地面向右匀速运动，若推力变小而方向不变，则物体A将（ ）A向右加速运动 B仍向右匀速运动C向右减速运动 D向左加速运动【答案】C【考点】牛顿第二定律解：物体A在与水平方向成角斜向下的推力作用下，沿水平地面向右匀速运动，知合力为零有：Fcos-（mg+Fsin）=0当推力减小，因为Fcos-（mg+Fsin）=F（cos-sin）-mg0，则合力增大，方向水平向左，根据牛顿第二定律，有水平向左的加速度，加速度的方向与速度的方向反向，则物体向右做减速运动故C正确，A、B、D错
5、误故选C5如图所示，在光滑水平面上有甲、乙两木块，质量分别为m1和m2，中间用一原长为L、劲度系数为k的轻质弹簧连接起来，现用一水平力F向左推木块乙，当两木块一起匀加速运动时，两木块之间的距离是A B C D【答案】B【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力解：两木块一起匀加速运动，它们有共同的加速度，对于整体，由F=（m1+m2）a-对于甲，F弹=m1a-对弹簧 F弹=kx-由解得，故两木块之间的距离是，所以B正确故选：B6如右图所示，质量为的小球用水平弹簧系住，并用倾角为的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态.当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为（ ）A0 B大小为，方向竖直向下
6、C大小为，方向垂直木板向下 D大小为，方向水平向右【答案】C【考点】牛顿第二定律解：木板撤去前，小球处于平衡态，受重力、支持力和弹簧的拉力，如图根据共点力平衡条件，有F-Nsin30=0Ncos30-G=0解得木板AB突然撤去后，支持力消失，重力和拉力不变，合力等于支持力N，方向与N反向，故加速度为故选C7如图甲所示，物体原来静止在水平面上，用一水平力F拉物体，在F从0开始逐渐增大的过程中，物体先静止后又做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图乙所示.根据图乙中所标出的数据可计算出（ ）A物体的质量B物体与水平面间的滑动摩擦力C物体与水平面间的最大静摩擦力D在F为14N时，物体的速度最小
7、【答案】AB【考点】牛顿第二定律；滑动摩擦力解：对物体受重力、地面的支持力、向右的拉力和向左的摩擦力AB、根据牛顿第二定律得：F-mg=ma解得由a与F图线，得到 联立得，m=2kg，=0.3，故A、B正确；C、物体所受的滑动摩擦力为f=mg=6N，但滑动摩擦力小于最大静摩擦力，故无法求得最大静摩擦力，所以C错误；由于物体先静止后又做变加速运动，无法利用匀变速直线运动规律求速度和位移，又因为F为变力无法求F得功，从而也无法根据动能定理求速度，故D错误；故选：AB8如图所示，在粗糙水平面上放一质量为M的斜面，质量为m 的木块在竖直向上力F作用下，沿斜面匀速下滑，此过程中斜面保持静止，则地面对斜面
8、（ ）A无摩擦力B有水平向左的摩擦力C支持力为（M+m）gD支持力小于（M+m）g【答案】AD【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用解：对物体M和m整体受力分析，受拉力F、重力（M+m）g、支持力FN，如图根据共点力平衡条件竖直方向 FN+F-（M+m）g=0解得：FN=（M+m）g-F（M+m）g水平方向不受力，故没有摩擦力故选AD9为了研究超重与失重现象，某同学把一体重计放在电梯的地板上，并将一物体放在体重计上随电梯运动并观察体重计示数的变化情况.下表记录了几个特定时刻体重计的示数（表内时间不表示先后顺序）时间t0t1t2t3体重计示数（kg）45.050.040.045.0 若已知t
9、0时刻电梯静止，则（ ）At1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反Bt1和t2时刻物体的质量并没有发生变化，但所受重力发生了变化Ct1和t2时刻电梯运动的加速度大小相等，运动方向一定相反Dt3时刻电梯可能向上运动【答案】AD【考点】超重和失重解：A、根据表格读数分析，t1时刻物体处于超重状态，根据牛顿第二定律分析得知，电梯的加速度方向向上t2时刻物体处于失重状态，电梯的加速度方向向下，两个时刻加速度方向相反故A正确B、t1和t2时刻物体的质量并没有发生变化，所受重力也没有发生了变化故B错误C、根据牛顿第二定律求得t1时刻物体的加速度大小，t2时刻物体的加速度，可见，t1和t2时刻电梯运动的加速度
10、大小相等，但运动方向都可能向上或向下，不一定相同故C错误D、t3时刻物体处于平衡状态，可能静止，也可能向上匀速运动故D正确故选AD10历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称“另类匀变速直线运动”），“另类加速度”定义为，其中和分别表示某段位移内的初速和末速.表示物体做加速运动，表示物体做减速运动。而现在物理学中加速度的定义式为，下列说法正确的是（ ）A若不变，则也不变 B若且保持不变，则逐渐变大C若不变，则物体在中间位置处的速度为 D若不变，则物体在中间位置处的速度为【答案】BC【考点】加速度解：A、若A不变，有两种情况一是：A0，在这种情况下，
11、相等位移内速度增加量相等，所以平均速度来越大，所以相等位移内用的时间越来越少，由可知，a越来越大；第二种情况A0，相等位移内速度减少量相等，平均速度越来越小，所以相等位移内用的时间越来越多，由可知a越来越小，故A错误B、由A选项分析，故B正确C、因为相等位移内速度变化相等，所以中间位置处位移为，速度变化量为，所以此位置的速度为，故C正确，D错误故选BC二、本题共2小题，共20分，把答案填在题中相应的横线上或按题目要求作答.11（8分）某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A
12、点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数；D按选好的标度用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F/的图示；F比较力F/和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论.上述步骤中：（1）有重要遗漏的步骤的序号是_和_；（2）遗漏的内容分别是_和_.【答案】答案：（1）C （2分） E （2分） （2）C中未记下两条细绳的方向
13、（2分） E 中未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O（2分）【考点】验证力的平行四边形定则本实验为了验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力和理论值和实际值，然后进行比较，得出结果所以，实验时，除记录弹簧秤的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示步骤C中未记下两条细绳的方向；步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O12（12分）（1）小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀变速直线运动.如图是经打点计时器打出的纸带的一段，计数点序号（按打点顺序计数）是1、2、3、4，已知交流电的频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有四个打印点.则小车运动的
14、加速度大小是_m/s2，小车做_（填“匀速”、“匀加速”或“匀减速”）.（保留三位有效数字）（2）为了测量一个高楼的高度，某同学设计了如下实验：在一根长为的绳两端各拴一重球，一人站在楼顶上，手执上端的重球无初速度的释放使其自由下落，另一人在楼下测量两球落地的时间差，即可根据、得出高楼的高度（不计空气阻力）.从原理上讲，这个方案是否正确_，理由：_.从实际测量来看，你估计最大的困难是_.【答案】（1）答案：1.90 匀减速 提示：根据即可. （2）答案：正确 ，两个方程，两个未知数，方程可解，故可行.从实际测量来看，最大困难是太小，难以测量. 【考点】探究小车速度随时间变化的规律, 自由落体运动
15、解：（1）纸带上每相邻两个计数点间还有四个打印点，因此计数点之间的时间间隔为T=0.1s；根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可得：s4-s1=3a1T2s5-s2=3a2T2s6-s3=3a3T2为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值，因此在本题中有：，代入数据解得：a=-1.90m/s2，负号表示小车做匀减速运动（2）设楼高h，设第一个小球下落时间为t，第二个小球落地时间t+t，对第一个落地小球列一个位移时间关系： 对第二个落地小球列一个位移时间关系：两式中含有h和t两个未知数，所以从原理上讲这个方案正确（3）从实际测量来看，最大的困难是t太小，难以测量故答案为：正确；,，两
16、个方程，两个未知数，方程可解，故可行；从实际测量来看，最大的困难是t太小，难以测量三、本题共3小题，共40分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.13（10分）如图所示，AO是具有一定质量的均匀细杆，可绕O轴在竖直平面内自由转动.细杆上的P点与放在水平桌面上的圆柱体接触，圆柱体靠在竖直的挡板上而保持平衡.已知杆的倾角，球的重力大小为G，竖直挡板对球的压力大小为，各处的摩擦都不计，试回答下列问题： （1）作出圆柱体的受力分析图； （2）通过计算求出圆柱体对均匀细杆AO的作用力的大小和水平地面对圆柱体作用力的大小.
17、【答案】见解析【考点】力的平衡（1）对圆柱体进行受力分析，受力分析图如图所示，其中N1、N2、N3分别为桌面、挡板、细杆对圆柱体的弹力. （3分） （2）已知竖直挡板对球的弹力大小（2分） 根据平衡关系：，（1分） （1分） 设圆柱体对均匀细杆AO的作用力大小为，根据牛顿第三 定律知，=4G（1分） 竖直方向的平衡关系为 （1分）将数据代入得，.（1分）14（15分）据报道，一儿童玩耍时不慎从45m高的阳台上无初速度掉下，在他刚掉下时恰被楼下一社区管理人员发现，该人员迅速由静止冲向儿童下落处的正下方楼底，准备接住儿童.已知管理人员到楼底的距离为18m，为确保能稳妥安全接住儿童，管理人员将尽力节
18、约时间，但又必须保证接住儿童时没有水平方向的冲击.不计空气阻力，将儿童和管理人员都看作质点，设管理人员奔跑过程中只做匀速或匀变速运动，g取10m/s2. （1）管理人员至少用多大的平均速度跑到楼底？ （2）若管理人员在奔跑过程中做匀加速或匀减速运动的加速度大小相等，且最大速度不超过9m/s，求管理人员奔跑时加速度的大小需满足什么条件？【答案】6m/s，a9m/s2【考点】匀变速直线运动解析：（1）儿童下落过程，由运动学公式得， （1分）管理人员奔跑的时间tt0 （1分）对管理人员奔跑过程，由运动学公式得， （1分）由并代入数据得，6m/s（2分） （2）假设管理人员先匀加速接着匀减速奔跑到楼底
19、，奔跑过程中的最大速度为v0，由运 动学公式得，（1分） 得=12m/svm=9m/s（1分） 故管理人员应先加速到vm=9m/s，再匀速，最后匀减速奔跑到楼底.（1分） 设匀加速、匀速、匀减速过程的时间分别为t1、t2、t3，位移分别为s1、s2、s3， 由运动学公式得， （1分） （1分） （1分） （1分） （1分） s1+s2+s3=s （1分） 由并代入数据得，a9m/s2. （1分）15（15分）在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活动.如图所示，人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始下滑，滑到斜坡底部B点后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下来，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的，滑板与两滑道间的动摩擦因数为，不计空气阻力，重力加速度. （1）若斜坡倾角，人和滑块的总质量为，求人在斜坡上下滑时的加速度大小.（，） （2）若由于受到场地的限制，A点到C点的水平距离为，为确保人身安全，假如你是设计师，你认为在设计斜坡滑道时，对高度应有怎样的要求.【答案】，【考点】牛顿第二定律解析：（1）在斜坡上下滑时，由牛顿第二定律得，（2分）（2分）解得，（1分） （2）设斜坡倾角为，斜坡的最大高度为，滑至底端时的速度（2分）沿BC段前进时的加速度（1分）沿BC段滑行的距离（2分）为确保安全要求，则（2分）联立解得，故斜坡的高度不应超过.版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
