1、2017级高一火箭班10月调研考试语文试题第I卷（阅读题，共72分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题破解玛雅文明衰亡的秘密玛雅人是中美洲的土著居民，曾经拥有与大河流域的古代文明同样高度发达的文明。大约从公元300年起，玛雅文明进入了被称为古典期的鼎盛时期。公元800年起，古典期玛雅文明到达了它的顶峰，随后发生了不可思议的崩溃。在此后的100多年里，玛雅人先后放弃了他们的繁华城市，神庙和广场变成了野兽出没的废墟。有关玛雅文明衰落的假说可谓众纷纭：有人认为，地震、瘟疫等天灾造成了玛雅人的急剧减少；也有人认为，战争或者农民起义让文明陷入了混乱。还有人提出了“生态危机”论
2、，认为人口的严重膨胀、土地的过度开垦所带来的严重生态问题导致了文明的消亡。在这些假说中，气候巨变具体说，就是大旱导致了玛雅文明的衰落也是引人注目的假说之一。理查得森吉尔或许是最早提这个假说的人。2001年，一份直接证据终于出现了。霍德尔等挖出了尤卡坦半岛中央一个湖泊底部的沉积物作分析对象。使用氧的同位素和石膏(硫酸钙)作为指示气候变化的物质，发现这个地区大约每隔206年就会发生干旱。考察玛雅人的历史，就会发现在一些“世纪干旱”来临时，玛雅文明就会发生一定程度衰退，例如停止建造纪念碑，城市被遗弃等等。这表明气候的变化很有可能影响到玛雅文明的发展。在测量了另一块沉积物样品之后，霍德尔还发现，公元7
3、50年至800年，这个地区发生了7000年中最严重的干旱。随后杰拉尔德豪格等人进一步为我们呈现了一幅气候变化如何促使玛雅文明衰落的图景。科学家发现，公元200年的一次干旱造成了前古典玛雅文明的一次衰退。然后，从公元9世纪(亦即玛雅文明的顶峰)开始，一场持续100多年的干旱主宰了加勒比海地区。玛雅人的社会结构在干早面前显得十分脆弱。他们的农业主要是种植玉米依赖水资源，而他们能够获得的水源却有限。更详细的研究表明，在这干旱的100多年中，公元810年，860年和910年左右发生了三次最严重的旱灾，持续时间分别为9年、3年和6年。这三次最严重旱灾的发生时间，与玛雅人的主要城市被遗弃的时间相一致。玛雅
4、人聚集的城市规模越大，对水资源的依赖也越大，于是大城市首先被玛雅人放弃了，随后是中小城市。持续100多年的干旱，加上公元810年、860年的大旱，把整个玛雅文明推向了危机的边缘，而公元910年的大旱则可能给玛雅文明以致命一击。在某种意义上，气候变化可以看成是玛雅文明衰退的“主要因素”。玛雅人已经酿成的环境问题(如环境退化、土壤侵蚀等)，使得过度繁衍的人口极易受到气候和干旱的威胁，气候起着催化剂的作用。但正如一些考古学家所指出的，气候变化并不是造成玛雅文明衰落的惟一因素。在他们看来，玛雅文明的衰落或许更为复杂。1. 对第自然段中“不可思议的崩溃”理解正确的一项是（ ）A. 文明发展到顶峰后，在短
5、时间内马上崩溃了。B. 先放弃繁华的大城市，随后是中小城市。C. 昔日繁华的神庙和广场成了野兽出没的废墟。D. 玛雅文明衰落的真正原因至今仍是一个谜。2. 对玛雅文明衰落的原因众说纷纭，下列不属于其原因的一项是（ ）A. 自然灾害导致了人口的急剧减少，使玛雅文明衰落。B. 战争和农民起义导致了玛雅文明衰落。C. 人口严重膨胀，导致严重生态问题，使玛雅文明衰落。D. 脆弱的社会政治结构导致玛雅文明的衰落。3. 干旱导致玛雅文明衰落的观点引人注目，下列不属于其有力证据的一项是（ ）A. 科学家发现，一些“干旱世纪”来临时，玛雅文明就会发生一定程度的衰退。B. 玛雅人停止建造纪念碑，遗弃城市。C.
6、玛雅人以种植玉米为主的农业依赖水资源，而他们能够获得的水源却有限。D. 公元810年、860年和910年左右的三次严重干旱发生的时间，与玛雅人的主要城 市被遗弃的时间相一致。【答案】1. D 2. D 3. B【解析】1. 试题分析：“不可思议”对应“谜”；上下文的意思也印证了这个答案。2. 试题分析：A、B、C都是衰落的原因，对于D项，文章所说的“脆弱的社会结构”是指经济产业结构，不是指社会政治结构。3. 试题分析：B项，所说的内容是文明衰落的标志，但不能证明衰落是干旱造成的。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、
7、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题B项强加因果。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。鲍勃迪伦：迷人之谜柏琳鲍勃迪伦是谁？1985年，电影导演斯科特科恩采访鲍勃迪伦时这样描述他：桂冠诗人，身穿摩托夹克的先知，神秘的游民，衣衫褴褛的拿破仑，一个犹太人，一个基督徒，无数的矛盾集合体。完全不为人所知，像一块滚石。他曾经被分析、定级、分类，钉在十字架上，定义、剖析、调查、检验、拒绝；但是从来没有被弄明白过。1941年5月24日，迪伦出生于美国明尼苏达州，原名罗伯特艾伦齐默曼。少年时他便显
8、示出音乐天赋，10岁自学了吉他、钢琴、口琴等乐器。高中时，他就加入了一个小型摇滚乐队。1959年，他进入明尼苏达大学。同年，他读到杰克凯鲁亚克的在路上，也读到另一本“垮掉的一代”的著作裸体午餐。他说：“我完全爱上垮掉的一代、波希米亚、咆哮那群人、凯鲁亚克、金斯堡、柯索、费林格提他们对我的影响就如同猫王对我的影响一样。”也许是受到某种感召，这个少年在刚满20岁时从大学辍学，孤身一人来到纽约，即将开始一段美国民谣的传奇。去纽约之前，他给自己起了“迪伦”的艺名。1962年，他发行处女专辑鲍勃迪伦。1963年，他第二张专辑中的答案在风中飘成为20世纪中下叶美国民权运动和反战运动的“圣歌”。1964年，
9、时代变了发行，被认为是迪伦的“抗议专辑”。他的朋友艾伦金斯堡在听到那首暴雨将至时号啕大哭，“薪火传承到了新的一代，从早期的波西米亚和垮掉的一代，到寻找光明和自我激励的这批年轻人。这些诗词简直就像圣经箴言一样，撼动人心。”答案在风中飘和暴雨将至等作品，使他迅速成为民权运动的音乐代言人。这些表达对核武器军备赛的担忧，以及有关贫困、种族歧视、监狱、沙文主义、战争、反思原教旨主义等内容的歌曲，迪伦只花了20个月就全部写完了。此后，他对于加之于身的各种标签都感到厌倦，刻意要与60年代轰轰烈烈的反叛文化运动保持距离，他说：“我不想再为任何人写歌，不想成为什么代言人，我只想从我的内在出发来创作音乐。”196
10、4年另一张专辑鲍勃迪伦的另一面中，已经不见抗议歌曲的影子。“我不是任何一代人的宴会司仪”，当人们期待迪伦能成为民权运动的旗帜时，他这样回答。他走了另一个极端1965年的新港音乐节上，鲍勃迪伦给民谣音乐插上了电。1965年美国迎来了抗议运动的高潮，迪伦却带上一把电吉他，给一个彷徨的时代诊断了病症：“那是一种什么样的感觉？是一种什么样的感觉！你孑然一身，你无家可归，你默默无闻，像一颗滚石。”这首收录在专辑重返61号公路里的摇滚乐，叫做像一块滚石，几十年后被滚石杂志评为500年来最佳歌曲的第一名。当时，迪伦不仅在政治上被视为脱逃的懦夫，也被视为民谣的叛徒。但对迪伦来说，这首歌不仅意味着他找到了文学和
11、音乐间的通道，更意味着一场挣脱从一个“抗议歌手”的躯壳逃往自己灵魂深处。此时，他的兴趣转移到了诗歌和小说上，因为这不受歌词长度限制。他呆在纽约的公寓里，埋首大堆书籍，陷入了疯狂的诗歌阅读中，读兰波也读布莱希特，喜欢艾略特，还曾为爱伦坡的钟谱上吉他曲。“我就这样训练自己的思维，丢掉不好的习惯，并学着让自己沉静下来。我读了整本的拜伦的唐璜，从开始到结束都集中精神，同时还有柯勒律治的忽必烈汗。”70年代末，当嬉皮士文化与政治风潮过去后，人们更关注他的诗歌天赋。1996年鲍勃迪伦正式获诺贝尔文学奖提名，“垮掉的一代”中最杰出的作家艾伦金斯堡在推荐信中写道：“他的作品帮我们恢复了音乐与诗歌之间至关重要的
12、联系。”迪伦的文学传统是深厚的。2000年，曾被誉为“每个诗人梦寐以求的评论家”的克里斯朵夫瑞克斯曾在迪伦演出后台问他最近读什么书，迪伦脱口而出：莎士比亚。瑞克斯后来撰写了迪伦对原罪的先见之明，将迪伦称为“当代美国最好的用词专家”。80年代至今，迪伦逐渐减少了发行唱片的数量，他全身心爱上了巡回演出，重新回到了行吟歌手的传统。怀旧者鲍勃迪伦，用巡演的方式，做回了一个吟游诗人。事实上，这才是伟大文学的源头所在无论是西方的荷马史诗还是东方的诗经，文学最初是用来歌唱的。歌唱者本就是诗人，而诗人鲍勃迪伦的灵魂，也是文学的灵魂。（选自2016年10月15日新京报书评周刊，有删改）相关链接：在诺奖历史上，曾
13、数次把奖项授予“非文学”人士，最出名的当属英国哲学家伯特兰罗素（1950年）和英国首相温斯顿丘吉尔（1953年），而2015年的诺奖得主阿列克谢耶维奇，严格意义上也是一个记者，并非作家。但是，把文学奖颁给一个歌手，却是头一次。2016年诺贝尔文学奖评委会给予鲍勃迪伦的颁奖辞是：“在伟大的美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式。”鲍勃迪伦的传记作者戴维道尔顿称他为“最多变的灵魂”，但迪伦认为：“我确实从来都只是我自己：一个民谣音乐家，用噙着泪水的眼睛注视灰色的烟雾，写一些在朦胧光亮中漂浮的歌谣。”4. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A. 二战之后，“垮掉的一代”风靡美国，这对年轻
14、的迪伦有很深刻的影响。这种挑战体面的传统价值标准的思想或许催促着迪伦摆脱传统的教育模式，寻找属于自己的传奇。B. 作为“垮掉的一代”作家群中的代表，艾伦金斯堡在思想上与迪伦产生了高度共鸣，非常肯定迪伦音乐的价值与意义。C. 摇滚乐像一块滚石是迪伦的代表作，它体现了歌手对自身灵魂的探索，使迪伦迅速成为民权运动的音乐代言人。D. 音乐与文学对于迪伦来说，具有相通性，都意义非凡，两者的价值与魅力在他身上得到了圆融体现。5. 作者为什么称鲍勃迪伦是“迷人之谜”？请结合材料简要分析。6. 鲍勃迪伦几次受到诺贝尔文学奖青睐的原因是什么？请结合材料简要分析。【答案】4. C 5. “谜”在于鲍勃迪伦拥有多重
15、身份，虽被不断研究、剖析、定义，但从来没有被人弄明白过；“谜”还在于他拥有“最多变的灵魂”，他永远在追求艺术的真谛，对加之于身的各种标签都感到厌倦，而不断地改变自己。“迷人”首先在于他的创作成就斐然，引领了当时的音乐漫游，许多人听了他的作品便为之倾倒迷醉；更在于他忠于自我，呈现独特的人格魅力：他无论是辍学出走，还是从“抗议歌手”成为“民谣的叛徒”，又是可回归行吟歌手的传统都体现了他对自己的内心与灵魂的忠诚。 6. 鲍勃迪伦喜好阅读，拥有深厚的文学传统。阅读训练了他的思维，也使他能沉静下来关注自身的灵魂深处，使他在创作的遣词用句时颇受启发，他被称为是“当代美国最好的用词专家”。鲍勃迪伦用巡演的方
16、式传达自己的思想，好似呼应文学传播的源头，回到了行吟歌手的传统，做回了一个吟游诗人鲍勃迪伦的创作找到了文学和音乐间的通道，恢复了音乐与诗歌之间至关重要的联系，在美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式。【解析】（1）试题分析：本题主要考查对材料有关内容的分析和概括。C项，使迪伦迅速成为民权运动的音乐代言人的是答案在风中飘和暴雨将至等作品。点睛：实际就是传主拥有行为、思想，明确这一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题鞋马西莫邦滕佩利我曾在塞尔彭蒂街
17、号三楼的一户人家里做过钢琴教员。三月初的一个下午，我凭窗向上望去，目光正好和四楼窗前一位金发女郎的两只蔚蓝色眼睛对视。以后上课的日子里，这种四目相互顾盼的情景又出现过几次。后来我得知四楼住着一户有钱人。我的守护神使我预见到自己将成为一个生活舒适、幸福的丈夫；经过一段神速的、传奇式的爱情浪漫史后，与那位金发蓝眼女郎结为夫妇。我等待，希望有机会和她相遇。在爱情之月的初旬，我和她终于相遇了。那天，我到主顾家去，刚登上一段台阶，突然，在我身后，下面作响，或许是一种心声在作怪，我回过头去。是她，她正在上楼梯。我放慢了脚步。我的脚每登上一级台阶，心就怦怦跳上十下。猛地，我像触了电似的，闪电穿过我的全身，打
18、在了我的鞋上。我想撇下故事暂且不表。我曾经拜读过美国所有诸如某某大王之类的亿万富翁的发迹史：在他们刚刚起步开始自己的生涯时，都是穿“一双破鞋”到达某座城市的。事情就是这样，即使什么人故意把鞋子弄破也无济于事，这是有经验的人告诉我的。鞋可以破在前面 ，也可以破在后面；而破在后面，那就顶顶糟糕了，因为观察到你鞋后面破的人，你自己是看不见他们的，你甚至可以想像你后面跟着一群数不清的人在讥笑你 。另外，还有极为重要的一点：当你上楼时，在你背后的人最容易观察到你的破鞋。但是有一点是确凿的，那就是我的一双鞋是破的，并且是破在了后面。正当我和她初次交谈的神圣时刻即将来临 ，我的心几百倍地跳动时，我蓦地想起这
19、档事儿。紧接着，另一个闪念提示我要赶快摆脱这一困境，不然它一下子就会毁了我的现在和将来，误了我的爱情和幸福。但是，我又不能加快步伐，她会怎么看待我的出人意外的逃离呢？于是，我掏出一支香烟，止住脚步，靠墙而立，开始摸索口袋，好像在寻找火柴。我估计这番动作可以给予她时间，让她打我面前经过，使我有机会向她投去决定性的伟大一瞥，而我的鞋后跟又能紧紧贴着墙，避开她那蔚蓝色的眼睛。但是，她见我停下来，似乎有点踌躇不决；没错，她怕我使用暴力去亲近她。怎样才能叫她明白我不至于如此不慎和下流，而是情愿小心翼翼地、毕恭毕敬地跟在她后面？不，她不懂这一切。我站在墙边，在口袋里摸索着，寻找火柴。她呐，在距离我二十级台
20、阶上也停了下来。最后，姑娘只好鼓起勇气，应付想像中的危险，重又开始上楼。她愈向我走近，我愈急切地望着她，她的脸蛋儿就愈加绯红。她登上我所站的台阶，身子竟然簌簌发抖，像是要昏厥过去的样子。 难道在楼梯上爱我竟爱到如此地步了吗？不过，她很快就神智清醒了，强打起精神，明显地加快了步伐，向上跑去。我手里拿着熄灭了的香烟，几乎是立刻就跟在她后面继续上楼。我用爱怜的目光望着她那婀娜多姿的身躯，从一头金发开始，顺势看到她那百合花般洁白的脖颈，往下是细弱的肩膀，慢慢落到她那轻柔的衬裙，又卑微地向下看到她那小巧的双脚天上的云，苍穹上的星啊！那对小巧的脚上穿着一双破鞋，一双破在后面的鞋！她自己明白这点。是的，她明
21、白，所以仓惶逃去。可以肯定，她并不是四楼有钱人家的千金小姐，只不过是魔鬼创造出来的美女，安排了一个粗俗的插曲，来考验我的德行。我憎恨自己，厌恶这个世界。于是，我转身向后，下楼，狼狈逃去。从此，我和家庭钢琴老师这个职业绝了缘，也无心再去追逐有钱人家的女子了。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 小说以“鞋”为中心，情节曲折起伏，结局更是出人意料。作者通过鞋来隐喻人身上的缺点，讽刺人们对缺点的不敢正视。B. 小说第四段运用了插叙的表现手法，引出对“鞋”特别之处的介绍，既照应了标题，又使得小说情节发展更加合情合理。C. 在楼梯上，金发女郎越向“我”靠近的时候，脸蛋儿
22、就愈加绯红，这是她在“我”急切地注视下产生的正常的少女心理反应。D. 倒数第二段中“天上的云，苍穹上的星啊！”语言幽默风趣，形象生动地写出了“我”看到牛郎穿的也是破鞋后的失望。8. 小说中的“我”有哪些性格特点？请简要分析。9. 文中的“破鞋”于“我”而言，有何特别的意义？请结合全文，谈谈你的理解。【答案】7. B 8. 敏感多情，偶与金发女子对视，便浮想联翩，自作多情虚荣脆弱，渴望一步致富，却又不敢面对失败 9. 破鞋是我身份卑微，地位低下的象征破鞋是我获得爱情和幸福的阻碍金发女郎的破鞋使得我对自己失望，对世界厌恶。【解析】7. 试题分析：A作者通过鞋来隐喻人身上的缺点，讽刺人们对缺点的不敢
23、正视，属于过度解读C正常的少女心理反应理解错误，女孩脸红，也是因为自己穿了一双破鞋D幽默风趣错，这是一种惊讶后的表现。8. 试题分析：这是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。点睛：分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。9. 试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的
24、所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。归纳内容要点的方法：找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荤，初读诗，舍书叹曰：大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开
25、皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境， 诣阕上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车架游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起数日不得见。后怒解，方被引入，
26、谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！ ”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。（节选自北史来护儿传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B. 会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸
27、/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/C. 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/D. 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B. 谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝。C. 嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继
28、承制，君位由最年长的儿子继承。D. 阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；诣阙既可指赴朝廷，又可指赴京都。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、 求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。B. 来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。C. 来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。D. 来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情
29、，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（烛之武退秦师）（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。【答案】10. D 11. C 12. C 13. （1）(假如)没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的。（2）本来知道把生和死等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起得来的说法是妄造的。【解析】10. 试题分析：“淮南”作前句的宾语，“所住”所字结构不要分开，“护儿”作后句的主语。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称
30、，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“淮南”作前句的宾语，“所住”所字结构不要分开，“护儿”作后句的主语。11. 试题分析：C项错误在于，长子继承制。12. 试题分析：C项错误在于，因果关系不存在。13. 试题分析：注意重点词语“微”“夫人”“因”“敝”“固”“一”“齐”“妄作”和判断句的翻译。参考译文:来护儿，字崇善，不记事时就成了孤儿，被伯母吴氏抚养。吴氏关怀教育，给予他很多慈母般的教诲。他从小聪明出众，刚开始读诗经，放下书
31、感叹道：“大丈夫在世，一定替国家剿灭叛贼来博取功名!”周围的人都对他的话感到吃惊，认为他志向宏大。长大以后，他的雄才大略超群，志向气量非常人所及。适逢周朝军队平定淮南，所住的白土村，地处战场，经常见到军队，护儿常想建功立业。开皇初年，宇文忻等镇守广陵。平定陈国的战役，护儿有战功，晋升上开府，赏赐缣帛一千段。仁寿初年，调任瀛州刺史，以善政闻名。多次被文帝慰劳勉励。炀帝即位，被征入朝，当地百姓牵车拦路恋恋不舍，连续几天不能出境，到朝廷上书挽留的人，前后有几百人。炀帝对他说：“先前国家还没有安定的时候，你是名将，如今天下无事，又是良刺史，可以说是兼得其美了。”大业六年，炀帝来到江都，对来护儿说：“衣
32、锦还乡，是古人所看重的，你现在就是啊。”就赐给他缣二千段，以及牛和酒，让他谒拜先人的坟墓，宴请同乡的父老。又叫三品以上的官员一起到他家，畅饮一整天，朝廷上下都很羡慕他。十二年，炀帝出游江都，护儿劝谏说：“陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨，如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下停留洛阳，休息一段时间。陛下如今去江都，那是我的家乡，我受恩深重，不敢只为自己。”炀帝听后，变色而起，好几天不让护儿进见。后来怒气消解了，才叫人引进，对护儿说：“你心中既然这样，我还有何指望!”护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对护儿甚为忌恨。那天早晨将去上朝，被叛贼捉住，护儿说：“陛下现在在哪里呢?”身边的人说
33、：“现在已经被捉住了。”护儿叹息说：“我是大臣，担负国家的重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢!”于是被杀害。护儿重信用，讲交情，淡泊财利，不经营产业。在行军用兵方面，计谋特多，每次阅览兵法，就说：“这难道也是异人的想法!”善于安抚士兵，处分严明，所有士兵都愿意为他效力。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首清诗，完成下列小题塞上曲耿湋惯习干戈事鞍马，初从少小在边城。身微久属千夫长，家远多亲五郡兵。懒说疆场曾大获，且悲年鬓老长征。塞鸿过尽残阳里，楼上凄凄暮角声。14. 下列对诗歌有关内容和技巧的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A. 首联“惯习干戈事鞍马
34、，初从少小在边城”的意思是写自己少小长在边塞，早已习惯了戎马生活，从质朴的语言中可以看出诗人的哀伤情绪。B. 尾联“塞鸿过尽残阳里”描写了一幅夕阳西下，塞外的鸿雁已经纷纷飞走，消失在遥远的天际的夕阳鸿雁秋景图，意境辽远开阔，表现了诗人旷达的胸襟。C. 诗歌尾联以景作结，借助“塞鸿”“残阳”“暮角声” 等意象，营造了凄凉的意境，凸显长年战乱后的荒凉，也表现出诗人的伤感。D. 诗歌以边塞为题材，比较真切地描写出了在纷乱的时代背景下的个人遭际，不但是这一时期社会生活的真实写照，同时也饱含诗人个人情感。E. 全诗有叙事，有抒情，有景物描绘，意境优美恬静，于平淡质朴中，凸显长年战乱后的荒凉，展示了诗人戍
35、边的感受。15. 全诗表达了诗人哪些复杂的情感？请简要概括分析。【答案】14. CD 15. 连年征战，久戍塞外的乡愁；身份卑微，报国无门的怨愤；年华易逝，容颜苍老的悲伤。 试题分析：注意结合诗歌的表情达意的重点词语“干戈事”“身微”“家远”“年鬓”分析“乡愁”“报国无门”“年华易逝”的情感。【解析】14. 试题分析：A项，诗歌前两句写自己少小离家戍边，早已习惯于戎马生活，而不是从小长在边关。B项，“表现了诗人旷达的胸襟”错。E项，“意境优美恬静”不准确，应该是“苍凉、凄怆”。15. 试题分析：注意结合诗歌的表情达意的重点词语“干戈事”“身微”“家远”“年鬓”分析“乡愁”“报国无门”“年华易逝
36、”的情感。（三）名句名篇默写16. 补写出下列句子的空缺部分。（1）屈原的离骚中以美女自比，写诗人因品德高尚被众小人嫉妒，他们肆意对诗人造谣中伤的句子是“_，_”。（2）苏轼在赤壁赋一文中描写乘坐的小船就像一片叶子任其飘荡在浩渺的江面上的句子是“_，_。”（3）氓中女主人翁追叙自己早起晚睡的婚后生活的一句诗是“_，_”。【答案】 (1). 众女嫉余之蛾眉兮 (2). 谣诼谓余以善淫 (3). 纵一苇之所如 (4). 凌万顷之茫然 (5). 夙兴夜寐 (6). 靡有朝矣【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“肆意对诗人造
37、谣中伤”“像一片叶子任其飘荡在浩渺的江面上”“早起晚睡”，这样就能准确的答出题目，注意“蛾眉”“谣诼”的写法。第卷（表达题，共78分）三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用正确的一项是（ ）A. 这几年的短跑苦练没有白费，他的速度得到了很大的提高，看起来百步穿杨是有可能办到的。B. 听到这个消息后，他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。C. 这几件东西是从我曾祖父那儿留传下来的，虽然值不得几个钱，但敝帚自珍，我可是舍不得出手的。D. 有些专家认为，未挖掘的亳州观音山很有可能是曹操墓，因此，对墓周围的居民安土重迁，进而挖掘观音山势在必行。【答案】C.18. 下面的句子中
38、，没有语病的一项是（ ）A. 学生是学习的主体，教师也好、家长也罢，都应是学生的人生导师，只有适度的教育管理才能为孩子创造一个良好的成长环境。B. 诚信已成为我国公民道德建设的重要教育内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。C. 成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。D. 在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。【答案】A【解析】试题分析：B项，语序不当，“不仅诚信”改为“诚信不仅”；C项，搭配不当，“完成”与“理想”不搭配，应改为“完成”“任务”或“
39、实现”“理想”；D项，搭配不当，两面对一面删除“能否”。点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项C是典型的一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。此题CD典型的搭配不当。19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）“中二病”是一种当代社会的流行病。 “中二病”到底是一种什么病?“中二病”指的是青春期少年特有的自以为是的思想、行动和价值观。 随着这个词在网络上的广泛运用，“中二病”现在主
40、要指那些自我意识过盛、狂妄， 觉得不被理解、自觉不幸的人， 是那些“成形的价值观与尚未脱离的幼稚想法相互混杂”的成年人。 有反对者，他们会感到烦躁、厌恶，觉得自己不被理解； 在旁观者看来，这种心态是幼稚可笑的。A那么但因而一旦而B因为又特别假如如C则然而而且虽然可是D那么又尤其如果但A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】试题分析：第一处，“那么”表示顺着上文的语意，申说应有的结果或作出判断。第二处句首无需连词。第三处“又”表示再加上。第四处“尤其”表示更进一步。第五处“如果”表示假设，第六处“但”表示转折。20. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 () 橘
41、子洲是一帧展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水作伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。她西望层峦耸翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭及建设中的岳麓山大学城相邻；东瞰湘江风光带尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓山红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。_。_。_；_；_；_；_。水陆寺、拱极楼讲述着元代宗教文化的兴盛橘子洲是一座承接历史的桥毛泽东站在橘子洲头发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的天问更改写了中国历史的进程饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史曾国藩操练水上湘军的号声依稀回荡在
42、橘洲上空南宋朱熹、张栻往来于岳麓书院与城南书院讲学过江的朱张渡，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况她浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：先确定首句为，第句承第句，其他按时间顺序，分别是：南宋朱熹、张栻讲学元代宗教文化兴盛清朝曾国藩操练湘军近代长沙开埠现代毛泽东发出天问。21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处的问题网红餐饮不必排斥排队营销，如果活用排队营销，就可以获得更好的品牌声誉，因为活用，就能吸引顾客刷单，就会产生轰动效应，而有了顾客刷单，商家必将赚得盘满钵满，就一定可以助力网红餐饮提升品质和口碑。不是只有活用排队营销
43、才能吸引顾客刷单，产生轰动效应。_。_。【答案】 (1). 不是有了顾客刷单商家一定将赚得盘满钵满 (2). 不是有了顾客刷单商家就一定可以助力网红餐饮提升品质和口碑。【解析】试题分析：本题考查学生综合读写能力。解答此类题，首先通读语段，整体把握语段大意，在此基础上回归文段，仔细阅读，找出文段中推断不合理的地方，让后仿照例句的模式，把文段中找出的推理不合理地方表达出来。本题，文段中除了“因为活用，就能吸引顾客刷单，就会产生轰动效应”推断不合理外，还有“有了顾客刷单，商家必将赚得盘满钵满”“有了顾客刷单，就一定可以助力网红餐饮提升品质和口碑”两处推断不合理。参照“不是”的句式，把这两处推断不合理
44、之处给表达出来。四、作文22. 阅读下面文字，按着要求写作。初高中学习中，我们曾经邂逅过这样一些中外名著中的典型人物形象：闰土、祥子、孔乙己、曹操、杜甫、陆游、欧阳修、烛之武、荆轲、邹忌、晏子、林冲、范进、小弗朗士、汤姆索亚、保尔、桑迪亚哥、卡西莫多、海伦凯勒等。他们或许打动过你的心灵，或许引发过你对社会人生的思考。请选择两到三个人物形象，根据其形象的特点和意义，联系现实生活，谈谈你的认识和思考，或记叙某种与之相关的经历。要求：选好角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】在逆境中成长她，曾经被美国时代周刊评为“十大杰出女性”之一，青鸟的作者梅特林克夫人曾经说：“她是一个令我
45、们羞愧而又敬佩的人，她的精神应该流传下去，以提醒我们的后人。”她，就是海伦凯勒。海伦凯勒生活在一个甜蜜的家庭里。不幸的是，在她几个月大时生了一场大病，导致其双目失明，双耳失聪，成了一位残疾人。可是她的爸爸妈妈却没有抛弃她。在海伦凯勒十岁的时候，父母为她请来了家庭教师安妮沙利文。在沙利文老师的精心指导下，海伦的成绩突飞猛进，她学会了不少东西。后来，父母又为他请来了盲哑学校的萨勒老师来教他说话。想要学会说话对于海伦来说简直比登天还难，海伦每天都要度上万个句子，直至读会了为止。可是海伦并没有哼过一生苦。或许是他坚持不懈的精神感动了上苍，海伦终于能够说话了！再后来，她考上了美国著名的哈佛大学，并且写出
46、了流芳百世的鸿篇巨著假如给我三天光明。无独有偶，古今中外许多残疾人都靠着那股不屈不挠的精神干出了一番大事业。失聪的贝多芬，艰难跋涉与荆棘丛生的黑白键上，重重的叩响了命运之门；司马迁忍受宫刑之痛，完成了“史家之绝唱，无韵于离骚”的史记；曹雪芹在穷困潦倒的情况下写出了红楼梦；奥斯特洛夫斯基双目失明，在一片黑暗之中完成了钢铁是怎样炼成的。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”“上帝为你关闭一扇门，必会为你打开一扇窗。”这些残疾人们都在以自己的方式谱写出一曲曲残疾人的赞歌，为后人所赞颂。听着这一个个动人心弦的励志故事，回想起自己的所作所为，我无地自容。以前，我在做作业时不会的题目就请
47、教老师，弹吉他时遇到难得曲子就跳过去。我真不应该这么做。我应该学会独立思考，这样才能凭着一股钻劲成功。是海伦，教会了我坚强；是海伦，教会了我勇敢；是海伦教会了我在逆境中成长！【解析】试题分析：注意选去其中的两到三个人物，形成统一的中心，然后立意行文，如“闰土、祥子、孔乙己”谈旧社会的人民的处境，“保尔、桑迪亚哥、海伦凯勒”谈逆境中的坚持等。点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。 （一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或
48、观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。注意选去其中的两到三个人物，形成统一的中心，然后立意行文。