1、江西省南昌二中2019届高三语文1月模拟试题（含解析）一、现代文阅读（36分）阅读下面的文字，完成下列各题。用什么支撑我们的精神大厦贾梦雨我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来
2、说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时无刻不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉。被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。
3、此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充斥着扭曲。物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球
4、化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。（选自新华日报）1. 下列不属于“精神亚健康”症状的一项是 A. 一人遭车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭偷窃，周围众
5、人漠然而视。B. 大络，终至退学；校园里充斥着“怀疑的时代还需要信仰吗”的争论。C. 日常工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地为生计忙碌着。D. 各种压力之下许多人不知道生活的意义在哪里，以致于心绪浮躁而无信仰、无追求。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 本文论证严谨，提出问题分析问题解决问题的思路，环环相扣，层层深入。B. 本文以“用什么支撑我们的精神大厦”为论题展开论证，联系生活实际，有针对性。C. 第五段从宏观上指出世俗化大潮开始侵蚀人们的精神生活领域，增加了论证的深度。D. “精神亚健康”弥漫的根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失
6、。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 膨胀的消费思潮使我们的精神加剧萎缩，我们被裹挟在这种“内忧外患”中，身心交瘁。B. 无论是从心灵层面，还是生存状态来看，理想和激情的缺失都会导致我们的生活出现问题。C. 禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大，就可以帮我们寻找到自己的归宿感。D. 创造文化和谐，创造以人为本的文化生态是当下“支撑我们的精神大厦”的一种必要手段。【答案】1. C 2. D 3. C【解析】【1题详解】该题考查学生阅读文本理解概念的内涵。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后抓住文中与所要理解的概念相关的内容理解。最后将选项内容与文中相对应的内容
7、进行比较。C项，内容表述没有表现出“为生计忙碌着的人”是“精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位”的“精神亚健康”状态。故选C项。【2题详解】该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。D项，对导致“精神亚健康”的原因性质表述不当。“全球化浪潮”只是原因之一，而且“自我的迷失”也不是“全球化浪潮”引起的。故选D项。【3题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级
8、为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“就可以帮我们寻找到自己的归宿感”表述绝对。“禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大”只是帮我们寻找到归宿感的一部分条件。故选C项。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题
9、目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。阅读下面的文字，完成各题。材料一：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！”过去40年中国经济发展是在开放的条件下取得的，未来中国经济实现高质量发展也必须在更加开放的条件下进行。中国通过一系列务实举措，充分彰显了主动扩大进口、开放不止步的坚定决心。举办进博会，正是中国坚定支持贸易自由化、主动向世界开放市场的重大举措，将为各方进入中国市场搭建新的平台减单证、优流程、提时刻、降成本随着优化口岸营商环境、促进跨境贸易便利化工作的开展，
10、中国进口整体通关时间将于年底前在去年的基础上再压缩三分之一，从97.39小时压缩至65小时，到2021年底，进口整体通关时间要比2017年压缩一半，减至48小时。（摘编自大数据，透视未来新机遇，人民日报2018年11月5日）材料二：世界上第一个以“进口”为主题的国家级展会首届中国国际进口博览会，将于11月5日至10日在上海举行。博览会吸引了130多个国家和地区的3000多家企业，有超过5000件展品在中国市场第一次展览。首届中国国际进口博览会企业展分为七大展区：消费电子及家电、服装服饰及日用消费品、汽车、智能及高端装备、食品及农产品、医疗器械及医药保健、服务贸易。这些展品中，既有有形的商品，又
11、有无形的服务；大到近200吨重的龙门铣，小到与硬币大小相当的心脏起搏器；高端如价格近2亿元人民币的意大利直升机，朴实如墨西哥的辣椒酱、菲律宾的芒果干细数起来，一连串的“最”，讲述了这些展品漂洋过海来中国的故事。中国国际进口博览局副局长、国家会展中心（上海）董事长孙成海说，进博会要成为参展企业全球新品首发的平台。（摘编自首届进博会五大看点吸引全球，北京晨报2018年11月5日）材料三：经济合作与发展组织秘书长安赫尔古里亚在11月5日举办的“虹桥国际经贸论坛贸易与创新平行论坛”上呼吁，要有全球视野，要开放全球市场，为全球人民争取更多的福祉。古里亚说，在全球范围，创新都是发展和增长的重要推动力，能够
12、更好地推动生活水准的提高。从发展趋势看，越来越多的企业对技术的投资已经超过对机器等设备的投资，而且相关投资力度还在增强。所以，企业和政府都要紧跟潮流，重视技术的意义。他直言反对关税限制，表示经合组织进行过调查，发现即便降低一点点关税，也能让很多人受益，“我们调查发现，每增加1美元关税，全球家庭的支出就会增加40美分；但每削减1美元关税，全球家庭能减少90美分的支出”。所以他说：“数字给出了验证，市场一定要开放。”（摘编自经合组织秘书长安赫尔古里亚：数字给出验证，市场必须开放，解放日报2018年11月6日）材料四：首届中国国际进口博览会的标识由中间的地球、外侧的浅蓝色圆环、中英文名称和英文编写（
13、CIIE）等部分组成。图标中间为地球，寓意进口博览会的广泛性、多样性和包容性，代表我们致力于将进口博览会打造成为世界各国展示国家形象、开展国际贸易的开放型合作平台；地球上的绿色中国，体现了“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，表示进口博览会紧紧围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的新理念，着力打造一流绿色展会；图标外侧为浅蓝色圆环，体现了中国海纳百川的自信与豪迈，寓意着与世界各国紧密的团结合作，彰显了我们支持经济全球化的实际行动。图标中中国国际进口博览会的英文简称“CIIE（China International Import Expo）”，中间两个红色的字母“II”，形似一扇打开的大门。（
14、摘编自首届进博会主题口号、标识和吉祥物揭晓，人民日报2018年7月28日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 对外开放使得过去40年我国的经济发展取得了极大的进步，而更加开放的条件将是我国经济实现高质量发展的重要保证。B. 从首届进博会参展的国家和地区以及参展的展品来看，此次进博会的举办给参展国家和地区的企业打造了一个更加开放、广阔的平台。C. 进博会的英文简称中的两个红色字母“”寓意进博会是合作之门、友谊之门，而红色字体象征着中国人民的热情好客。D. 经合组织秘书长安赫尔古里亚在“虹桥国际经贸论坛”上的发言强调，企业的发展一方面依靠各国对关税的调控，一方面依靠对技术的投资。
15、5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 口岸营商环境的优化、跨境贸易的便利化以及进口整体通关时间的缩短等都是我国扩大对外开放而采取的务实举措。B. 进博会不仅能让参展企业讲述漂洋过海的故事，成为其全球新品首发的平台，还成为各国展示国家形象的平台。C. 中国将以举办首届进博会为契机，主动扩大进口，主动向世界开放市场，缩减中国进口整体通关时间，促进跨境贸易发展。D. 小到一个企业，大到一个国家，要想有长足的发展，不仅要重视技术创新，还要具有全球视野，加强同外界的交流。6. 首届中国国际进口博览会的特点与意义是什么？请根据材料简要概括。【答案】4. D 5. C 6. 特点：开创
16、了以“进口”为主题的国家级展会的先例；参展国家和地区的企业多；展区设置全，展品类型丰富多样。意义：彰显了中国坚定支持贸易自由化、主动向世界开放市场的决心（国际形象、改革开放40年成果）；促进国际信息与产品的交流，加速经济全球化的进程；让各国百姓获取真实有效利益【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，D项，“企业的发展一方面依靠各国对关税的调控，一方面依靠对技术的投资”错误，根据材料三可知
17、，安赫尔古里亚指出要有全球视野，要创新，要重视技术，反对关税限制等，这些都是影响企业发展的因素，并非仅仅依靠“各国对关税的调整”和“对技术的投资”。故选D项。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，C项，“中国将以举办首届进博会为契机，主动扩大进口”错误，从材料一来看，“主动扩大进口，主动向世界开放市场”已经是正在进行的事情，不是从首届进博会才开始的。故选C项。【6
18、题详解】本题考查学生筛选概括文本信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“首届中国国际进口博览会的特点与意义是什么？请根据材料简要概括”，然后到材料中圈出“首届中国国际进口博览会的特点与意义”的内容，再分点进行概括即可。首届中国国际进口博览会的特点主要在材料二中，如“世界上第一个以进为主题的国家级展会首届中国国际进博览会”“博览会吸引了130多个国家和地区的3000多家企业，有超过5000件展品在中国市场第一次展览”“首届中国国际进口博览会企业展分为七大展区这些展品中，既有有形的商品，又有无形的服务”，考生可以根据这些内容概括首届中国国际进口
19、博览会的特点。首届中国国际进口博览会的意义主要在材料四中，如“寓意进口博览会的广泛性、多样性和包容性，代表我们致力于将进口博览会打造成为世界各国展示国家形象、开展国际贸易的开放型合作平台”“进口博览会紧紧围绕创新、协调、绿色、开放、共享的新理念，着力打造一流绿色展会”“与世界各国紧密的团结合作，彰显了我们支持经济全球化的实际行动”，可以依据这些内容概括意义。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心
20、、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,
21、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题
22、目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。阅读下面的文字，完成各题。我读时间简史注毕飞宇时间简史这本书我读过许多遍，没有一次有收获。每一次读时间简史我都觉得自己是在旅游，在西藏，或者在新疆。窗外就是雪山，雪峰皑皑，陡峭，圣洁，离我非常远。我清楚地知道，我这辈子都不可能登上去。但是，浪漫一点说，我为什么一定要登上去呢？再浪漫一点说，隔着窗户，远远地望着它们“在那儿”，这不是很好么？和霍金相比，爱因斯坦更像一个小说家。我喜欢他。在普林斯顿，爱因斯坦这样给年轻的大学生解释了相对论一列火车，无论它有多快，它都追不上光的速度。因为火车越快，它自身的质量就越大，阻力也越大。当我在一本书里读到这段话的时候，
23、我高兴得不知所以，就差抓耳挠腮了。我居然“听懂”相对论了。理性一点说，爱因斯坦的这番话谁都能听得懂。我只能说，在爱因斯坦用火车这个意象去描绘相对论的时候，他是这个世界上最伟大的诗人。毕加索有一个特殊的喜好，他爱读爱因斯坦。毕加索说：“当我读爱因斯坦写的一本物理书时，我啥也没弄明白，不过没关系，它让我明白了别的东西。”毕加索说得多好啊，如果你喜欢读爱因斯坦，你会“明白别的东西”。事实上，阅读最大的魅力就在这里我是乞丐，我向你索取一碗米饭，你给了我一张笑脸或一张电影票，你是仁慈的，慷慨的。我接受你的笑，接受你的票，并向你鞠躬致谢。爱因斯坦告诉我们，“空间时间”并不是一个平面，它是“有弧度”的，“弯
24、曲”的。他这么一说我就明白了，“时间空间”其实就是一张阿拉伯飞毯，我们就生活在四只角都翘起来的那个飞毯里头。我要说，人类所有的快乐与悲伤都与时间和空间的限度有关。我要住更大的房子，我要开更快的汽车，我要活更长的寿命。是的，人们都渴望自己在时间和空间这两个维度上获得更大的份额。顾拜旦是了不起的，是他建立了现代奥林匹克。现代奥林匹克精神在本质上其实就是两条：第一，争夺更多的空间；第二，用最短的时间去争夺最大的空间。现代奥林匹克精神的伟大之处就在这里，它不是灭绝贪婪，而是给贪婪以“出路”，也就是制定游戏的规则。于是，贪婪体面了，贪婪文明了，贪婪带上了观赏性。最关键的是，现代奥林匹克有效地规避了贪婪所
25、带来的流血、阴谋、禁锢和杀戮。它甚至可以让争夺的双方变成永恒的朋友。在我还是一个乡村儿童的时候，家里一贫如洗。可是，我母亲却有一块瑞士手表，方圆几十里之内唯一的手表。我崇拜我的母亲。任何人，只要他想知道时间，得到的建议只能是这样的：“去找陈老师。”那时我以为，时间是手表内部的一个存在。等我可以和母亲“对话”的时候，母亲却告诉我，手表的内部并没有意义，就是零件，最重要的是玻璃罩着的那个“表面”。长针转一圈等于一分钟，短针走“一格”等于五分钟。我母亲的“时间教育”是有效的，我知道了，时间其实不是时间，它是空间。它被分成许多“格”。这个世界根本就没有什么时间，所谓的时间，就是被一巴掌拍扁了的汤圆。我
26、人生的第一次误机是在香港机场。那是上个世纪的90年代。香港机场的候机大厅里有一块特殊的表，非常大。那块透明的“大表”是由无数的齿轮构成的，每一个齿轮都是一颗光芒四射的太阳。我终于发现了，时间其实是一根绵软的面条，它在齿轮的切点上，由这一个齿轮交递给下一个齿轮。它是有起点的，当然也有它的终点。我像一个白痴，傻乎乎的，就这样站在透明的机芯面前。我无法形容内心的喜悦，为此错过了我的航班。这是多么吊诡的一件事：表是告诉我们时间的，我一直在看，偏偏把时间忘了。是的，我从头到尾都在“阅读”那块硕大的“手表”，最终得到的却是“别的”。回到时间简史。我不知道别人是如何阅读时间简史的，我读得极其慢，有时候，为了
27、一页，我会耗费几十分钟。我知道，这样的阅读不可能有所收获，但是，它依然是必需的。难度会带来特殊的快感，这快感首先是一种调动，你被调动起来了。一个人所谓的精神历练，也一定和难度阅读有着千丝万缕的联系。一个没有经历过难度阅读的人，很难得到“别的”快乐。【注】时间简史：英国著名物理学家斯蒂芬霍金的作品，介绍了爱因斯坦的狭义相对论以及时间、宇宙的起源等宇宙学。7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 开头以雪山的美丽、圣洁来形容时间简史的魅力，以雪山的遥远、不可攀登来表明作者因无法理解此书而沮丧的心情。B. 作者很喜欢爱因斯坦，因为爱因斯坦既能像小说家一样通俗生动地讲述，又能
28、像诗人一样借形象来传达深意。C. 文中引述他人观点、描写个人感悟与经历的大量文字，看似与题目无关，其实都属于由时间简史一书引发的别的思考与感悟。D. 结尾“回到时间简史”一句，点题并照应开头，还包含了言外之意：作者在“回到”之前已经历过遥远的精神漫游。8. 作者通过阅读时间简史，对时间的认识是不断变化的，请概括作者对“时间”有哪些认识？9. 既然“这样的阅读不可能有所收获”，为什么作者坚持认为“它依然是必需的”？请结合全文具体分析。【答案】7. A 8. 时间与空间都是有弧度的； 人的欲望与时间和空间有关，应为此制定规则。 时间是手表内部的一个(客观)存在；时间是空间，被分成了许多“格”；时间
29、有起点的，也有终点；时间意味着别的东西； 9. 体会到书本之外的“别的快乐 ”(或“因为有意外的、别的收获”，“作者收获了对阅读魅力的领悟，对时空本质的理解，对童年往事的追忆等”)获得了特殊的阅读快感(或“作者思维变得活跃，状态被调动起来，想到了爱因斯坦、毕加索、顾拜旦等，获得特殊的快感”。)获得了阅读的精神磨砺(或“作者耗费大量的时间与精力来读此书，明知难以读懂仍坚持不懈，获得精神的磨炼，得到别的乐趣，这正是阅读的魅力。”)【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章相关内容和艺术特
30、色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“沮丧的心情”错误，从文中来看，作者对于读不懂时间简史并没有“沮丧”，如文章最后说“难度会带来特殊的快感，这快感首先是一种调动，你被调动起来了。一个人所谓的精神历练，也一定和难度阅读有着千丝万缕的联系”，可见作者在阅读之中体会到书本之外的“别的快乐”，获得了阅读的精神磨砺，可见并不“沮丧”。故选A项。【8题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“作者通过阅读时间简史，对时间的认识是不断变化的，请概括作者对时间有哪些认
31、识”，然后要注意按原文对“时间”的认识先后进行概括。题目只要求简要说明，不必答出时间、人物等多余的要素，只要答出变化就行。如第四段“空间时间并不是一个平面，它是有弧度的，弯曲的”，第五段“第一，争夺更多的空间；第二，用最短的时间去争夺最大的空间它不是灭绝贪婪，而是给贪婪以出路，也就是制定游戏的规则”，第六段“那时我以为，时间是手表内部的一个存在”“我知道了，时间其实不是时间，它是空间。它被分成许多格”，第七段“时间其实是一根绵软的面条，它在齿轮的切点上，由这一个齿轮交递给下一个齿轮。它是有起点的，当然也有它的终点”“表是告诉我们时间的，我一直在看，偏偏把时间忘了。是的，我从头到尾都在阅读那块硕
32、大的手表，最终得到的却是别的”，等等。考生根据这些内容进行概括即可。【9题详解】本题考查理解文章主旨，挖掘文本丰富内涵的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“既然这样的阅读不可能有所收获，为什么作者坚持认为它依然是必需的？请结合全文具体分析”，然后到文中找到题干中的引文，结合具体的语境分析作答。题干中的引文源自最后一段，“这样的阅读不可能有所收获，但是，它依然是必需的”，这是一个转折句，重点在后面，即“它依然是必需的”，后文说“难度会带来特殊的快感，这快感首先是一种调动，你被调动起来了。一个人所谓的精神历练，也一定和难度阅读有着千丝万缕的联系。一个没有经历过难度阅读的人，很难得到别
33、的快乐”，由此可知，作者在这阅读之中获得了精神上的磨砺，作者耗费大量的时间与精力来读此书，明知难以读懂仍坚持不懈，获得精神的磨炼，得到别的乐趣，这正是阅读的魅力；从上文来看，作者在这阅读之中对时间的认识不断变化，收获了对阅读魅力的领悟，对时空本质的理解，对童年往事的追忆等，同时在这阅读之中，作者的思维变得活跃，状态被调动起来，想到了爱因斯坦、毕加索、顾拜旦等，获得特殊的快感。本题难度很大，虽然答案的要点都来自最后一段，但分析的具体内容必须在前面的文本中提取、概括。二、古代诗文阅读（34分）阅读下面的文言文，完成各题。徐广，字野民，东莞姑幕人也。父藻，都水使者。兄邈，太子前卫率。家世好学，至广尤
34、精，百家数术，无不研览。晋孝武帝以广博学，除为秘书郎，校书秘阁，增置职僚。转员外散骑侍郎，领校书如故。隆安中，尚书令王珣举为祠部郎。李太后薨，广议服曰：“太皇太后名位允正，体同皇极，理制备尽，情礼弥申。阳秋之义，母以子贵，既称夫人，礼服从正，故成风显夫人之号，文公服三年之丧，子于父之所生，体尊义重。且礼祖不厌孙固宜遂服无屈而缘情立制若嫌明文不存则疑斯从重谓应同于为祖母后齐衰三年。”服从其议。时会稽王世子元显录尚书，欲使百僚致敬，台内使广立议，由是内外并执下官礼，广常为愧恨焉。元显引为中军参军，迁领军长史。桓玄辅政，以为大将军文学祭酒。六年，迁散骑常侍，又领徐州大中正，转正员常侍。时有风雹为灾，
35、广献书高祖曰：“风雹变未必为灾，古之圣贤辄惧而修己，所以兴政化而隆德教也。”又转大司农，领著作郎皆如故。十二年，晋纪成，凡四十六卷，表上之。迁秘书监。初，桓玄篡位，安帝出宫，广陪列悲恸，哀动左右。及高祖受禅，恭帝逊位，广又哀感，涕泗交流。谢晦见之，谓之曰：“徐公将无小过？“广收泪答曰：“身与君不同。君佐命兴王，逢千载嘉运；身世荷晋德，实眷恋故主。“因更歔欷。永初元年，诏曰：“秘书监徐广，学优行谨，历位恭肃，可中散大夫。“广上表曰：“臣年时衰耄，朝敬永阙，端居都邑，徒增替怠。臣坟墓在晋陵，臣又生长京口，恋旧怀远，每感暮心。息道玄谬荷朝恩，忝宰此邑，乞相随之官，归终桑梓。微志获申，殒没无恨。“许之
36、，赠赐甚厚。性好读书，老犹不倦。元嘉二年，卒，时年七十四。答礼问百余条，用于今世。广兄子豁，在良吏传。（节选自宋书徐广传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 且礼祖不厌/孙固宜遂/服无屈/而缘情立制/若嫌明文不存/则疑斯从重/谓应同于为祖母/后齐衰三年。B. 且礼祖不厌/孙固宜遂服无屈/而缘情立制/若嫌明文不存/则疑斯从重谓/应同于为祖母后/齐衰三年。C. 且礼祖不厌孙/固宜遂/服无屈/而缘情立制/若嫌明文不存/则疑斯从重谓/应同于为祖母后/齐衰三年。D. 且礼祖不厌孙/固宜遂服无屈/而缘情立制/若嫌明文不存/则疑斯从重/谓应同于为祖母后/齐衰三年。11. 下列对文中加点
37、词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 秘书郎是官名。三国魏始置，属秘书省，掌管图书经籍，或称“秘书郎中”。南朝士族子弟以为出身之官。B. 朝敬即朝觐，是臣子对朝廷和君王的敬词，可指直接拜见皇帝，也可表示对朝廷和君王忠心和崇拜。C. 逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃自己得职务和地位，也可指朝中大臣因个人原因要求退休。D. 桑梓，古代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，东汉以来，文人一直以“桑梓”来借指故乡或乡亲。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 徐广博学多才，涉猎广泛。他家学深厚，且对各种学派方术无不涉猎；由于才能出众。孝武帝任命他为秘书郎，并给他增派了下属官
38、员，后来转任员外散骑侍郎，依旧负责校对书籍。B. 徐广重视礼仪，讲求孝道。李太后逝世后，徐广在谈论服丧时，引用典故，按孝义为先，以礼进谏，认为祖母的丧礼参考父母，应为李太后守孝三年，他的建议得到朝廷认可和采纳。C. 徐广重情重义，感念旧恩。当安帝被迫离开皇宫，他恸哭流涕，悲痛不已；恭帝逊位时，徐广面对别人对他悲痛态度过分的质疑，表示自己曾蒙受到晋朝的大恩，因而愈发思念旧主。D. 徐广不慕高位，极力辞官。朝廷打算让徐广担任中散大夫。他以年老力衰，难以胜任，恋忆故旧，怀念过去为理由推辞，并要求和儿子徐玄一同回归故乡养老，最终得到高祖同意。13. 把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。欲使百僚致敬，台内
39、使广立议，由是内外并执下官礼，广常为愧恨焉。风雹变未必为灾，古之圣贤辄惧而修己，所以兴政化而隆德教也。【答案】10. D 11. C 12. D 13. （1）（司马元显）想叫朝中百官向他致敬，官中叫徐广提议，因为这样内外大臣都要守部下礼仪致敬于司马元显，徐广常常因为这件事羞愧悔恨。（2）大风冰不一定是天灾，古代圣贤就对此总是因恐惧而加强修身，这是用来使政治振兴、道德兴旺。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等
40、。如本题中，“且礼祖不厌孙。固宜遂服无屈，而缘情立制。若嫌明文不存，则疑斯从重。谓应同于为祖母后，齐衰三年”，这段话是说“况且尊礼祖父母并不压迫孙子。本来应该守孝不亏，而因情势规定礼制。如果觉得以前没有明文规定，那么在怀疑两者之中，应该选择礼重的那一种。应该属于作为祖母后人看，为祖母服孝三年”，圈出句子中的名词和代词，如“祖”“孙”“情”“制”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“厌”是动词，宾语是“孙”，故应在“孙”后断开，排除AB两项；“谓”是动词，意思是“认为是”，后面是“谓”的内容，故应放在后一句中，如放在前一句的最后，则讲不通，排除C项，故选D项。【11题详解】此题考核理解古代文化
41、常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项，“逊位也可指朝中大臣因个人原因要求退休”错误，逊位不指朝中大臣要求退休。故选C项。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，“并要求和儿子徐玄一
42、同归乡养老”错误，文中说的是“乞相随之官”，可见应是回到儿子的治理地。故选D项。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，句首添加主语“司马元显”；“使”，让；“百僚”，朝中百官；“立议”，提议；“由是”，因为这样；“广常为愧恨焉”是省略句，“为”后省略代词“之”，“为”，因为，“愧悔”，羞愧悔恨。第二句中，“未必”，不一定；“为”，是；“辄”，总是；“修己”，修养自身；“所以”，古今异义，用来的；“兴”“
43、隆”都是使动用法，“使振兴”“使兴旺”；“所以也”，判断句。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词有
44、：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至
45、若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本
46、本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名
47、等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：徐广字野民，东莞姑幕人，父亲徐藻，官至都水使者。兄长徐邈，官至太子前卫帅。徐广家世世代代都非常爱好读书。到徐广时尤其研究精深。诸子百家、阴阳术数，无不研究。谢玄当本州刺史，用徐广为从事西曹。他又当谯王司马恬镇北参军。晋朝的孝武帝因为徐广博学多才，任他为秘书郎，在秘阁中校书，给他增加助手官员。他再转任员外散骑侍郎，校书还照旧，隆安年中，尚书令王王旬推荐他当祠部郎。李太后逝世，徐广谈论服丧说：“太皇太后名位中正，是皇帝的生父祖母，礼仪都要准备充分，情义要得以发扬。阳秋认为，母亲
48、因儿子尊贵自己也尊贵。既然称为夫人，礼服应完全按正式皇后待遇，所以成风大书夫人名号，文公为她服孝三年。孙子对于父亲的生母，血统亲近，情义深重。况且尊礼祖父母并不压迫孙子。本来应该守孝不亏，而因情势规定礼制。如果觉得以前没有明文规定，那么在怀疑两者之中，应该选择礼重的那一种。应该属于作为祖母后人看，为祖母服孝三年。”当时朝廷采用了他的提议。当时会稽王的世子司马元显为录尚书事，想叫朝中百官向他致敬，官中叫徐广提议，由此内外大臣都要守部下礼仪致敬于司马元显。徐广常常愧恨不已。元显荐他当中军参军，迁任领军长史。桓玄辅佐晋朝，用徐广当大将军文学祭酒。六年徐广任散骑常侍，又兼任徐州大中正，再转任正员常侍。
49、当时有大风冰雹为害。徐广上书高祖说：“大风冰雹未必是天灾，古代圣贤对此总是因恐惧而修德，这其实是一种振兴政治而兴旺朝廷的方法。”徐广接着转任大司农。兼任的著作佐郎还照旧。十二年，晋记成功，共四十六卷。徐广上献朝廷，他则迁任秘书监。当初，桓玄篡夺皇位，安帝从皇宫搬出，徐广陪同时悲痛万分，深深地感动了左右的人。到了高祖接受安帝的禅让，晋恭帝退位时，徐广又非常悲哀，泪流满面。谢晦见他这样，便说：“徐先生这样作稍稍过分了点吧！”徐广收住眼泪回答说：“我和你不同，你是新皇帝的佐命功臣，遇到千年的好机会；我自己曾蒙受晋朝的厚恩，确实眷恋旧主人。”于是更加伤心感叹。永初元年，高帝下诏书说：“秘书监徐广学识渊
50、博，品德纯朴，在任上恭敬严肃，可任中散大夫。”徐广上表说：“我年老力衰，上朝朝拜总是缺席，在都城居住，只会更增加我的懈惰行为。我家祖坟在晋陵，自己又在京口长大成人，我常恋忆故旧，回忆当年，每每使我暮年心绪深深感动。我儿子徐道玄才能不高，但蒙受皇恩，正在京口作县令，我请求随同他在那里，回到故乡养老。我的心意如果得以实现，即使是死了也没有怨恨。”请求被高祖同意。赠他赐他物质非常丰厚。徐广一向好学，到老都手不释卷。元嘉二年，徐广逝世，享年七十四岁。他写的答礼问一百多条，在今日仍在被人运用。徐广兄长的儿子徐豁，记录在良吏传中。阅读下面这首宋词，完成各题。小至杜甫天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹
51、添弱线，吹葭六琯动浮灰。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。【注】这首诗是作者在大历元年寓居夔州时所作，此时杜甫的生活比较安定。小至：冬至日的前一天。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A. 首联交代说冬至到来，白昼变长，阳气渐舒。这就意味着春天也即将到来。B. 第三句写绣女因白昼变长而可以多绣几根彩线，可以显示出气节的变化。C. 颈联描写了春日景致，岸边柳条嫩绿，山中腊梅迎寒开放，充满生机。D. 全诗围绕“小至”来写，叙事、写景、抒情三者兼备，充满生机。15. 尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。【答案】14. C 15. （1）这里的景物与故乡的没
52、有什么不同之处，因此，让小儿斟上酒来，一饮而尽。（2）思乡之情，冬至这个节气的到来和眼前景物让诗人联想到了故乡。（3）乐观豁达之情，眼前之景和故乡并未有不同，举酒尽兴。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表
53、现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“颈联描写了春日景致”错误，从诗中来看，“将、欲”都说明还没有进入春天，只是春天即将到来，是冬日里孕育着春天之景。故选C项。【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的语言，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析”，然后理解尾联的意思，结合全篇把握情感。“云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯”，意思是“我虽然身处异乡，但这里的景物与故乡的没有什么不同之处，因此，让小儿斟上酒来，一饮而尽”；结合诗歌注释来看，“这首诗是作者在大历元年寓居夔州时所作，此时杜甫的生活比
54、较安定。小至：冬至日的前一天”，杜甫身在异乡，眼前的景物唤起了对故乡的回忆，但诗人虽然身处异乡，但“云物不殊”，所以诗人教儿斟酒，举杯痛，这举动和诗中写冬天里孕育着春天气氛的基调是一致的，都反映出诗人难得的舒适心情，体现出诗人乐观豁达的心境。考生围绕这些内容分析作答即可。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠
55、李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用
56、词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中，“客”被苏轼说服后同苏轼“_，_”，与文章开头的“苏子与客泛舟游于赤壁之下”“月出于东山之上”相呼应。（2）离骚中“_，_”两句中，屈原认为人们各有乐趣，而自己的乐趣在于“爱美”。（3）王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”两句意境壮阔，通过夸张、想象手法，点明送别之地和杜少府将去之地。【答案】 (1). 相与枕藉乎舟中 (2). 不知东方之既白 (3). 民生各有所乐兮 (4). 余独好修以为常 (5). 城阙辅三秦 (6). 风烟望五津【解析】【详解】本题考查学生名句的识
57、记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“枕藉”“民生”“城阙”“辅”“风烟”“津”等。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题。在网络时代，人们是否拥有“离线权”？之所以亟须探讨这个问题，是因为当下的即时通讯工具已经不再是“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。技术改变世界，但当信息技术产品 到工作生活日常的每个细节、每一分钟，其正面效应不升反降，负面效应屡屡发
58、生。马斯克甚至直言，“人工智能是人类文明最大危险。”此种“反电子乌托邦”的思路或许有点 ，但我们有必要对科技负面性抱着更全面深刻的认识。有两组 的数据：去年上半年，国人在社交媒体上花费的时间，足够建造109座金字塔。 越来越多人在沉重的信息负累和“缰绳”中体悟到：人为机役，人为群役，一定不是社会的福音。人类与技术，需要保持一定的安全距离“效率就是生命”，但更应懂得务实高效、 ，才是更为科学的发展节奏。倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持清醒头脑。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 倡导保障“离线权”不
59、单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清理信息垃圾、保持清醒头脑。B. 倡导保障“离线权”不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，清理信息垃圾、保持清醒头脑。C. 倡导保障“离线权”不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，清除信息垃圾、保持头脑清醒。D. 倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持头脑清醒。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 大家都留下了什么，又做了什么，对“建造109座金字塔”的时间，似乎人人都会一时语塞。B.
60、 而要问这“建造109座金字塔”的时间，大家都做了什么，又留下了什么，似乎人人都会一时语塞。C. 似乎要问这“建造109座金字塔”的时间，大家都做了什么，又留下了什么，人人都会一时语塞。D. 而要问这“建造109座金字塔”的时间，似乎人人都会一时语塞，大家都做了什么，又留下了什么。19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 无孔不入 夸大其词 耐人寻味 进退有度B. 无孔不入 杞人忧天 耐人寻味 张弛有度C. 无所不至 杞人忧天 意味深长 张弛有度D. 无所不至 夸大其词 意味深长 进退有度【答案】17. C 18. B 19. B【解析】【17题详解】本题考查辨析并修改病句的能
61、力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“倡导保障离线权不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持清醒头脑”，语序不当，“不单单更是”表递进关系，应把“不单单”和“更是”后面的内容互换；“从网络世界中探出头来给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持清醒头脑”语序不当，“清除信息垃圾、保持清醒的头脑”应是“从网络网络世界中探出头来”的具体做法；“保持清醒头脑”语序不当，应为“保持头脑清醒”。A项，“不单单更是”语序不当，“从网络世界中探出头来给人们的生活留白，清除信息垃圾
62、、保持清醒头脑”语序也不当，“保持清醒头脑”语序不当，应为“保持头脑清醒”。B项，“保持清醒头脑”语序不当，应为“保持头脑清醒”。D项，“不单单更是”语序不当，“从网络世界中探出头来给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持清醒头脑”语序也不当。故选C项。【18题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“有两组耐人寻味的数据：去年上半年，国人在社交媒体上花费的时间，足够建造109座金字塔”，紧承前面，应先说“建造109座金字塔”的时间，这
63、就排除A项；后面说“越来越多人在沉重的信息负累和缰绳中体悟到：人为机役，人为群役，一定不是社会的福音”，前面说在社交媒体上花的时间很多，而后面又说“人为机役，人为群役，一定不是社会的福音”，前后内容之间呈现转折关系，C项，“似乎要问”不符合前后的语境；D项，“而要问这建造109座金字塔的时间，似乎人人都会一时语塞”搭配不当，“语塞”应是针对“大家都做了什么，又留下了什么”这一提问，故应方面后面，排除D项，故选B项。【19题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“无孔不入”，不放过任何一个机会；“无所不至”，没有
64、到不了的地方，也指坏事做尽。第一处是说“信息技术产品”渗透进人们生活的方方面面，应使用“无孔不入”。“夸大其词”，扩大了事实；“杞人忧天”，不必要的担心。第二处，此处是说马斯克的预言在某些程度上来说是不必要的担心，应使用“杞人忧天”。“耐人寻味”，值得让人琢磨；“意味深长”，含义深远。第三处，此处修饰数据，是说“去年上半年，国人在社交媒体上花费的时间，足够建造109座金字塔”这一数据值得琢磨，应使用“耐人寻味”。“张弛有度”，指一个人有节制能力；“进退有度”，一个人举止得体。第四处，此处是说人类面对技术要有一定的节制能力，如使用“进退有度”，则对象不当，应使用“张弛有度”。故选B项。【点睛】语
65、病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境
66、最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。
67、如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20.
68、下面是王先生在某五星级酒店为其子举办满月宴时的致辞的正文部分，有五处表达不得体，请找出并作修改。今天这里高朋满座，真是蓬荜生辉！我和我的夫人感谢各位亲朋的光临，大家百忙之中忝列宴席，庆贺我俩喜得贵子，我们感到非常荣幸。招待不周之处，还请诸位多多赐教！【答案】蓬荜改满堂；夫人改爱人，夫人是尊称，此处是自称口语；忝列改参加；贵子改犬子；赐教改包涵【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是王先生在某五星级酒店为其子举办满月宴时的致辞的正文部分，有五处表达不得体，请找出并作修改”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中
69、，“真是蓬荜生辉”中“蓬荜”使用不当，“蓬荜”指编蓬草、荆竹为门，谦辞，多指自己家，而从题干来看，这是在“某五星级酒店”，使用不当；“我和我的夫人”中“夫人”使用不当，“夫人”对自己及他人妻子的尊称，此处对外人称自己的妻子，使用不当；“大家百忙之中忝列宴席”，“忝列”使用不当，“忝列”谦词，有愧于排列在其中，用于自己，此处说来宾，使用不当；“我俩喜得贵子”中“贵子”使用不当，“贵子”敬辞，称人的儿子（多含祝福意），此处说自己的儿子，使用不当；“还请诸位多多赐教”中“赐教”使用不当，“赐教”，敬辞，给予指教，句中是请对方包涵，并非指教。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（
70、语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放
71、矢、准确得体、恰到好处。21.下面是某公司招聘人员的流程图，请把这个流程用文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。【答案】用人部门提出招聘需求，由人力资源部门审核，再由总经理审批同意后，发出招聘公告，然后组织面试，面试不合格者淘汰，面试合格者录用，最后将招聘申请归档。【解析】【详解】本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某公司招聘人员的流程图，请把这个流程用文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字”，然后依据箭头的指向，按照顺序进行介绍即可。这是一个招聘人员的流程图，首先从“用人部门提出招聘需求”开始，再由人力资源部门审
72、核，经过总经理审批同意后发出招聘通告，然后组织面试，面试这一步包括两种情况，一是面试不合格者淘汰，二是面试合格者录用，最后将招聘申请归档。【点睛】流程图做题方法：看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。
73、马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”郑板桥爱徐青藤（明代画家徐谓）的画和诗，自称为“徐青藤门下走狗郑燮”。上述材料引发你怎样的感触和思考？请综合材料的内容及含意，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，立意自定；明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭。【答案】勇于质疑涅菲尔，在科学界作为一个默默无闻的小人物，敢于挑战权威，最终获得法国科学院颁发的奖项。他的获奖，固然取决于他所取得的成就，但若没有勇于质疑的科学精神，即便有所发现，也可能湮没乡野，一生无名。由此看来，只有具备勇于质疑的精神，才有可能在自己的研究领域取得巨大的成就，才有可能为人类社会的进步作出贡献。
74、古今中外，勇于质疑而取得巨大成就的人数不胜数。袁隆平是个质疑者，他冲破了“关于自花授粉水稻杂交无优势”的经典理论这个科研的圈圈，经过多年不断探索研究，终于开发出被誉为“中华民族奉献给人类的第五大发明”的杂交水稻。这一项惠泽世界人民的发明使人类远离了饥饿，给世界带来福音。达尔文这个被宗教界称为怪物的科学家，冒着生命危险，大胆质疑上帝造人说，他认为地球上现存的物种都是由更古老的物种演变而来的。他经过多年的实地考察，证明了自己的观点的正确性，并勇敢地发表出来，终于使人们从教会的谎言中走了出来，为后世的生物学的发展作出了重大的贡献。他的发现被马克思称作“十九世纪三大发现之一”。伽利略质疑亚里士多德的两
75、个铁球先后落地遭人诽谤，哥白尼质疑教会的地心说而被软禁，布鲁诺坚持地心说的真理为罗马宗教所活活烧死，这些伟人都有敢于质疑权威的精神，并为推翻错误理念而进行了不懈的努力，甚至作出了牺牲，从而为科学乃至全人类的发展作出了巨大的贡献。人们不会忘记他们，他们将与天地并存。菲涅尔的行为还让我想起了皇帝的新装中的那个敢说真话的孩童。当成人们因为害怕别人耻笑自己愚笨而随声附和骗子的谎言时，只有一个孩子敢于说真话，这不得不说是社会的悲哀。一个连年幼孩子都能看出来的错误难道成人们看不出来吗？当然不是，这是因为服从权威的观点在大多数人的心中根深蒂固，人们已丧失了去质疑的习惯和勇气。受所学知识的限制，现在我们不可能
76、做出一些能够改变社会的质疑，但这并不表示我们不能去质疑，我们可以从质疑身边的事物开始，比如陈旧的观点，过时的知识。只有这样才能为我们今后的发展打下基础。所以当你认定自己的观点正确时，要勇敢地向权威说不。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，对于材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
77、本题材料是两位名人的话，第一句话的重点在“只是因为我们在跪着，站起来”；第二句话的重点在“爱”“门下走狗”。两则材料的观点虽然对立，但都是在讲述面对伟大的人或事物，我们应该采取的态度，可以站起来，与其平等；也可以弯下腰，表示我们的敬意；也可以辨证分析。审题步骤：先分后合。分：材料一，马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”抓关键词，正确理，看起来：表面感觉、主观认为；跪着：精神的屈服、人格的卑微；站起来：精神、人格的站立。注意关系，把握逻辑：之所以只是因为：强调面对伟大人（或事物），要理性对待，对人对己都要有客观、正确的认识。立意角度：面对伟大人（或事物），不应屈服、
78、卑微，批判这种面对看起来“伟大”人（或物）时的心态。应有正确的认识与判断，理性对待“伟大”的人（物）与自己。要有自己独立的精神与人格，平等对待。要敢于质疑、挑战、突破，自立自强。材料二，郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：“徐青藤门下走狗郑燮”。抓关键词，正确理解，爱：喜欢、仰慕、崇拜；自称门下走狗：态度谦逊、虔敬。立意角度：面对杰出的事物（或伟大人物），应怀有一种虔敬与谦逊的态度。合：立意角度，整体把握：面对伟大的存在，我们需要有辨证的态度。具体分析：要心怀敬畏，但不必过分卑微（不屈服）；要心怀虔敬，但不可盲目崇拜（不迷信）；要心怀谦逊，但也要敢于挑战（要自强）。参考如下：（1）
79、面对伟大要心怀敬畏，但不要过分卑微。（2）面对伟大要心怀虔诚，但不能盲目崇拜。（3）面对伟大要心怀谦逊，但更要自强自立。【点睛】多则名言选择型材料作文，要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关联，综合立意。这就增加了审读量，也赋予了考生选择权，要求具有综合创新能力。理论上说，选择两则或三则，会出现若干组合；即使选择相同的两三则，也因理解的主观差异，形成多样化立意，这就给考生提供了选择和创造的思维空间，大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中，相对于新闻事实、寓言故事、漫画来说，名言名句的难度较大，一方面是因为它言简意赅，包含了深刻的道理，另一方面它是从万事万物中抽象出来，缺少具体的指向性。这就需
80、要考生认真理解其内涵并联系生活明确其外延。当然，高考题中出现的名言名句，其哲理还是相对好理解，以便学生有话可说。这类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同。三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。