1、高考资源网（） 您身边的高考专家第11讲植物的激素调节一、单项选择题 1.(2019安徽蚌埠二模)下列有关植物激素的叙述,正确的是()A.植物激素具有作用于靶细胞和微量高效的特点B.生长素在发挥抑制作用时植物不能生长C.生长素极性运输的方向是由茎尖运向根尖D.用植物激素处理植物比用植物生长调节剂更长效答案A本题通过基础判断的形式考查植物激素的稳态与平衡观。激素具有微量高效、作用于靶器官(靶细胞)的特点,A正确;与不使用外源生长素时相比,高浓度的生长素抑制生长,此时植物不是不生长,只是比正常情况生长慢,B错误;生长素极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输,不是从茎尖运向根尖,C错误;植物生长调
2、节剂与植物激素相比,具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点,作用比植物激素更长效,D错误。2.(2019甘肃兰州模拟)图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述不正确的是()图1图2A.图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性B.图1中、的最低点和图2中H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度C.若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m,则b点对应的生长素浓度大于eD.若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m,则d点对应的生长素浓度应大于g小于2 m答案D依图1可知,随着生长素浓度升高,、两种植物
3、生长单位长度所需时间先变短后变长,说明生长素具有两重性,依图2可知,随着生长素浓度升高,促进作用先逐渐加强再逐渐减弱,最后表现为抑制,抑制作用逐渐加强,也说明了生长素具有两重性,A正确;图1中、的最低点代表植物生长单位长度所需时间最短的点,图2中H点对应的生长素促进作用最强,因此这三点生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度,B正确;若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m,则b点对应的生长素浓度应大于a点,对应图2中生长素浓度应大于m,且b点在图1的作用表现为抑制,则b点对应图2中生长素浓度应大于e,C正确;若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m,因d点对应的生长素浓度大于c点,对应图
4、2中生长素浓度应大于m,且d点在图1的作用表现为促进作用在加强,未达到最适浓度,则对应图2中生长素浓度应大于m小于g,D错误。3.植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯(SL)也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接(将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上),一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度,结果如图所示。以下不能作出的推测是()A.SL的合成部位是根B.SL抑制侧芽的生长C.SL可由根运输到枝条D.SL通过生长素起作用答案D将不能合成SL的突变体枝条与野生型枝条共同嫁接到野生型植株根上,侧芽长度
5、相同且均很短,说明SL合成与根有关,A正确;由突变体不能合成SL,野生型能合成SL,而野生型枝条嫁接到野生型植株上的嫁接体的侧芽枝条的长度小于不能合成SL的突变体枝条嫁接在不能合成SL的突变体植株的嫁接体,可推测SL抑制侧芽的生长,B正确;根据A项分析可知SL的合成部位是根部,而实验测量的是侧芽的长度,故可预测SL的运输方向由根运输到枝条,C正确;SL抑制侧芽的生长是否与生长素有关,通过题干信息与实验结果无法判定,D错误。4.(2019山东淄博上学期诊断)前期有科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀;后期有科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。为探究某植物幼苗
6、向光生长是上述何种原因引起的,某同学做了如图实验(结果为向光生长)。下列分析及判断正确的是()当a侧生长素含量比b侧高时,不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时,能够确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量相等时,不能确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量相等时,能够确定该幼苗向光生长的原因A.B.C.D.答案D本题通过探究某植物幼苗向光生长是何种原因引起的,考查科学探究中的实验分析能力。当a侧生长素含量比b侧高时,幼苗向光生长可能是生长素分布不均匀导致,也可能是抑制生长的物质分布不均匀和生长素分布不均共同导致,故不能确定该幼苗向光生长的原因,正确,错误;由于生长
7、素能够促进植物的生长,当a、b两侧生长素含量相等时,能够确定该幼苗向光生长的原因是植物体内抑制生长的物质分布不均匀,错误,正确。5.(2019湖南长沙二模)缩节胺(DPC)是一种植物生长调节剂,可以调节大豆节间生长、矮化株高并塑造良好株型,测定不同浓度缩节胺(单位:mg/kg)对大豆叶片中赤霉素(GA3)的含量(g/g)的影响,结果如图,相关叙述正确的是()A.调控植株矮化的最适宜DPC浓度为62.5 mg/kgB.缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性C.缩节胺可以催化与赤霉素合成有关基因的表达D.赤霉素和缩节胺的合成部位主要是幼根和幼芽答案B当DPC浓度为62.5 mg/kg时,与空白对照
8、(DPC浓度为0)相比较,大豆叶片中赤霉素(GA3)的含量升高,未起到矮化作用,A错误;与空白对照相比,缩节胺对赤霉素的合成量的影响既有促进作用,又有抑制作用,因此,缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性,B正确;从题干中信息无法得出缩节胺可以催化与赤霉素合成有关基因的表达,C错误;缩节胺是一种植物生长调节剂,植物无法合成,D错误。6.(2019山东青岛调研)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4-D)对富贵竹插条生根的影响,实验结果如表所示。下列说法不正确的是()组别12345672,4-D浓度(mol/L)清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根条数(
9、根)2.03.89.420.39.11.30A.该探究实验的自变量是2,4-D浓度,因变量为插条平均生根条数B.浓度为10-5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小2,4-D浓度梯度做进一步实验D.实验过程中,插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果答案B本题通过探究植物生长素类似物(2,4-D)对富贵竹插条生根的影响考查科学探究中的实验分析能力。该实验的自变量是2,4-D浓度,因变量是平均生根条数,A正确;与清水组相比,浓度为10-5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹生根具有抑制作用,B错误;促进富贵竹插条生根
10、的最适2,4-D浓度为10-11 mol/L左右,需缩小浓度梯度做进一步的实验,C正确;实验过程中,插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量,都会影响实验结果,D正确。7.(2019山东青岛二模)施用外源激素调控植物生长发育是农业生产中的一项重要措施,多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组探究不同浓度的多效唑对小麦植株内源激素和光合作用的影响,实验过程及结果如表。下列推断不合理的是()处理条件测量值蒸馏水10 mg/kg多效唑15 mg/kg多效唑20 mg/kg多效唑细胞分裂素(mg/kg)0.020.030.050.04赤霉素(mg/kg)0.500.410.320.44叶绿素含
11、量(SPAD值)50556156A.多效唑能改变内源激素水平,使叶绿素含量增加B.细胞分裂素可能能促进叶绿素合成,赤霉素反之C.多效唑在影响叶绿素含量上具有两重性D.植物的生长发育是多种激素共同作用的结果答案C通过表格数据分析可知,使用多效唑的组别中的赤霉素水平低于对照组,而叶绿素含量都高于对照组,A正确;通过表格数据分析可知,细胞分裂素可能能促进叶绿素合成,赤霉素反之,B正确;通过表格数据分析可知,使用多效唑的组别中的叶绿素含量均高于对照组,故只体现促进作用,不体现抑制作用,C错误;植物的生长发育是多种激素共同作用的结果,D正确。8.(2018山东聊城一模)在探究植物激素对某植物生长影响的实
12、验中,科学家检测到某一时期茎中生长素和乙烯两种激素的含量与茎段生长的关系如图所示。下列叙述错误的是()A.图中a、b两个时刻,生长素含量及作用效果相同B.生长素浓度增高到一定值时,会促进乙烯的合成C.茎的伸长需要生长素和乙烯共同调节D.两种激素的合成是植物基因选择性表达的结果答案A本题通过生长素和乙烯两种激素的含量与茎段生长的关系图示考查科学思维中的演绎与推理能力。分析图示可知:a、b两个时刻的生长素含量相同,但a点时能促进植物茎段的生长,b点时植物茎段基本不生长,因此作用效果不同,A错误;生长素浓度增高到一定值(如图中的M值)时,会促进植物茎段中乙烯的合成,可见茎的伸长需要生长素和乙烯共同调
13、节,B、C正确;植物的生长发育过程,在根本上是基因在一定时间和空间上选择性表达的结果,会引起植物体产生包括植物激素合成在内的多种变化,D正确。9.(2019山东泰安质检)为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在种子萌发中的作用,科学家利用拟南芥野生型和不同突变体进行系列实验,实验处理及结果如下表。据实验结果推测,错误的是()拟南芥野生型野生型突变体1突变体1野生型突变体2突变体2处理方式MS培养基MS培养基+ 一定量GA拮抗剂MS培养基MS培养基+ 一定量GAMS培养基+ 一定量ABAMS培养基MS培养基+ 一定量ABA种子萌发与否A.突变体1是GA受体异常突变体B.突变体2是ABA受体异常突
14、变体C.野生型种子萌发时内源ABA含量很低D.GA与ABA在此过程中有拮抗作用答案A突变体1仅用MS培养基处理时种子不萌发,而培养基中加入一定量GA后种子萌发,说明突变体1是GA合成异常突变体,而非GA受体异常突变体,A错误;突变体2仅用MS培养基处理和突变体2用MS培养基+一定量ABA处理时种子都萌发,说明与有无ABA无关,突变体2可能是ABA受体异常突变体,B正确;由图可知,野生型用MS培养基处理后种子萌发,培养基中加入GA拮抗剂后种子不萌发,说明GA有利于种子萌发,而野生型培养基中加入一定量ABA,种子不萌发,说明ABA不利于种子萌发,因此C和D选项均正确。二、不定项选择题10.图甲是幼
15、苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图;图乙是生长素浓度对幼苗某处组织生长的影响曲线图。分析下列说法错误的是()图甲图乙A.若图甲所示为单侧光照射下胚芽鞘向光生长弯曲部分,则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高B.若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘弯曲部分,则可能是在胚芽鞘左侧给予了单侧光照C.若图甲所示为根向地生长弯曲部分,则左侧生长素浓度可能为图乙中c,右侧为m,体现了生长素作用的两重性D.若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m,则左侧生长素浓度大于m答案ABD若图甲所示为单侧光照射下胚芽鞘向光生长弯曲部分,因其向左侧弯曲生长,说明左侧为向光侧且其右
16、侧生长素浓度高于左侧,因而引起两侧的生长不均匀,A错误。若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘弯曲部分,说明含生长素的琼脂块放置在去尖端胚芽鞘的右侧,这样胚芽鞘才会朝对侧弯曲生长,这与单侧光照无关,B错误。若图甲所示为根向地生长弯曲部分,则左侧为近地侧,生长受到抑制,生长素浓度可能为图乙中c,右侧为远地侧,生长受到促进,生长素浓度可能为m,体现了生长素作用的两重性,C正确。若图甲所示为茎背地生长弯曲部分,说明右侧为近地侧,左侧为远地侧,在重力的作用下右侧的生长素浓度应高于左侧的,若右侧生长素浓度为图乙中m,则左侧生长素浓度小于m,D错误。11.科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相
17、关实验,实验数据如图1所示;赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加,这两种激素之间的关系如图2所示。下列分析错误的是()图1图2A.图1涉及实验的自变量是光质,图2中的X、Y分别表示抑制、促进B.由图1可以看出,蓝光通过抑制IAA氧化酶活性来降低IAA含量,进而影响植株的高度C.由图2可以看出,酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量D.生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA,从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性答案AB图1涉及实验的自变量是光质,图2中的X、Y分别表示促进、抑制,A错误。从图1中的数据可以看出,蓝光可提高IAA氧化酶的活性,促进IAA的氧化,从而降低IAA含
18、量,B错误。由图2可以看出,酶1能催化IAA的合成,酶2能催化IAA的氧化分解,故酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量,C正确。生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA,说明IAA氧化酶能催化IAA的分解,不能催化生长素类似物的分解,从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性,D正确。12.(2019安徽宣城调研)赤霉素(GA3)可以影响苹果试管苗-淀粉酶活性。如图为某实验小组研究GA3对柱型苹果和普通型苹果-淀粉酶活性的影响所得的结果(处理时间均为15天)。下列分析错误的是()A.GA3对两种苹果试管苗-淀粉酶活性的影响与其浓度有关B.2.0 mg/L是GA3促进柱型苹果试管苗-淀粉
19、酶活性的最适浓度C.相同GA3浓度条件下,普通型苹果的-淀粉酶活性小于柱型苹果D.GA3对两种苹果试管苗-淀粉酶活性的影响可能与处理时间有关答案C据分析可知,两种苹果试管苗-淀粉酶活性与GA3的浓度有关,A正确;分析曲线可知,2.0 mg/L是GA3促进柱型苹果试管苗-淀粉酶活性的最适浓度,B正确;据图可知,GA3浓度在0.51.5 mg/L时,普通型苹果试管苗的-淀粉酶活性高于柱型苹果试管苗-淀粉酶活性,C错误;实验中处理时间均为15天,即处理时间为无关变量,实验中自变量为GA3浓度和苹果试管苗种类,但随着苹果试管苗的成熟度不同,可能会导致苹果试管苗中-淀粉酶活性变化,故GA3对两种苹果试管
20、苗-淀粉酶活性的影响可能与处理时间有关,D正确。13.植物生命活动的正常进行主要是多种激素相互作用、共用调节的结果,下列关于植物激素的叙述,正确的是()A.同一浓度生长素作用的发挥会因细胞的成熟情况、植物的种类等而出现差异B.用赤霉素处理小麦种子,可延长其休眠时间,以利于储存C.乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育D.脱落酸具有抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落等作用答案AD与成熟细胞相比较,幼嫩的细胞对生长素更为敏感;与单子叶植物相比较,双子叶植物对生长素更为敏感,所以同一浓度生长素作用的发挥会因细胞的成熟情况和植物的种类等而有较大差异,选项A正确。赤霉素的主要作用是
21、打破种子休眠,促进种子萌发,选项B错误。乙烯的主要作用是促进果实的成熟,选项C错误。脱落酸具有抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落等作用,选项D正确。三、非选择题14.(2019宁夏石嘴山三模)以下是植物激素的有关实验,据图回答下列问题:.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,处理过程如图1所示。一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧,结果如图2所示。图1图2(1)图1中A、B琼脂块都含有产生的生长素。对A、B琼脂块中生长素的含量测定结果显示,B中生长素浓度大于A,结合图2结果说明。本实验(填“能”或“不能”)体现生长素的生理作用具有两重性。(2)若图1的培养条件
22、改为从顶端垂直光照,则甲和乙弯曲度。.用放射性同位素14C分别标记吲哚乙酸(IAA)和脱落酸(ABA)开展如图所示的实验:(3)若图中AB为茎尖切段,琼脂块和中出现较强放射性的是(填序号);琼脂块和中均出现了较强放射性,说明脱落酸在茎尖的运输(填“是”或“不是”)极性运输。(4)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块、均出现较强放射性,说明吲哚乙酸在成熟茎切段中的运输方式是。答案.(1)胚芽鞘尖端A、B琼脂块中两种浓度的生长素都能促进胚芽鞘的生长且促进作用B大于A不能(2)相同.(3)不是(4)非极性运输解析.(1)胚芽鞘尖端产生的生长素扩散到琼脂块上,故A、B琼脂块中都含有生长素,对其燕麦胚芽鞘生长
23、具有促进作用。由于琼脂块B中含有的生长素浓度大于A,图2中两个胚芽鞘均表现为弯向放置琼脂块的对侧生长,且放置琼脂块B的胚芽鞘弯曲程度大于放置琼脂块A的胚芽鞘,可说明A、B琼脂块中两种浓度的生长素都能促进胚芽鞘的生长,且促进作用B大于A。本实验结果只体现了生长素促进生长的作用,故不能体现生长素的生理作用具有两重性。(2)垂直光照时,胚芽鞘尖端生长素分布均匀,A、B琼脂块中含有等量的生长素,则甲和乙弯曲度相同。.(3)由于生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输,所以中有生长素,出现放射性;上面的琼脂块中的生长素不能向下运输,故不含放射性,故琼脂块和中出现较强放射性的是。、中均出现放射性,
24、说明ABA在茎尖既可由形态学上端向形态学下端运输,也可倒过来运输,不是极性运输。(4)若琼脂块、均出现较强放射性,说明IAA既可由形态学上端向形态学下端运输,也可倒过来运输,即IAA在成熟茎中不是极性运输,即为非极性运输。15.(2018山东德州期末)葡萄的色泽是评价其品质的重要指标。葡萄的颜色是由花青苷在果皮中积累造成的,花青苷含量越高葡萄颜色越深。某研究小组在葡萄转色初期用不同浓度的脱落酸溶液处理葡萄果穗,研究其对果实着色的影响,结果如图所示。回答下列问题:(1)根据实验结果,可以得出的结论是。(2)本实验中,在葡萄转色初期选择若干的葡萄果穗随机均分为4组并进行不同的处理。每组实验需重复3
25、次,目的是。(3)葡萄植株内脱落酸主要合成部位是。除本实验所示作用外,脱落酸在植物体内的主要作用还有,促进叶和果实的衰老和脱落。在实际生产中既要葡萄颜色深,又要控制葡萄脱落率,如何设计实验,才能确定符合实际生产需求的脱落酸的最适浓度?。答案(1)脱落酸能促进葡萄果皮中花青苷的积累,在一定范围内,随着脱落酸浓度增大,促进作用增强(2)长势一致减少实验误差(3)根冠、萎蔫的叶片抑制细胞分裂设置不同浓度梯度的脱落酸溶液处理葡萄果穗,观察葡萄果皮颜色并计算脱落率,颜色较深并且脱落率较低的脱落酸浓度即最适浓度解析本题通过与脱落酸相关的实验考查科学探究中的实验设计与分析能力。根据题干信息和图形分析可知,实
26、验的自变量是不同浓度的脱落酸溶液、处理时间,因变量是花青苷含量。随着处理时间的增加,经不同浓度的脱落酸溶液处理的葡萄果穗都表现出花青苷含量逐渐上升的趋势,在实验的浓度范围内,随着脱落酸浓度增大,促进作用增强。(1)根据以上分析可知,脱落酸能促进葡萄果皮中花青苷的积累,在一定范围内,随着脱落酸浓度增大,促进作用增强。(2)根据实验的单一变量原则可知,葡萄果穗属于无关变量,应该保持相等,因此在葡萄转色初期选择若干长势一致的葡萄果穗随机均分为4组。每组实验需重复3次,以减少实验误差。(3)葡萄植株内合成脱落酸的主要部位是根冠、萎蔫的叶片。脱落酸还能够抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落。设置不同浓度梯度的脱落酸溶液处理葡萄果穗,观察葡萄果皮颜色并计算脱落率,颜色较深并且脱落率较低的脱落酸浓度即最适浓度。- 13 - 版权所有高考资源网