1、KS5U新高三必备：暑期天天练（生物）一1关于生命系统的结构层次说法正确的是（ ）A生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能2某同学在显微镜下看到一个细胞的视野面积约是细胞实际截面面积的6 400倍，那么他使用的物镜和目镜组合可能是（ ）A16和5 B400和16C100 和8 D9和13关于酶的叙述中，正确的是( )A人体中酶的活性受温度、pH的影响，有的酶在人体的内外都能起作用B所有蛋白质类的酶的产生都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工、细胞膜的分泌等
2、几个阶段 C酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质 D酶是一类只由腺体细胞合成的有机物4关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是( )A无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体5下列各组物质全是内环境成分的是( )ACO2、血红蛋白、H+B呼吸氧化酶、抗体、激素C纤维蛋白原、Ca2+、载体D葡萄糖、氨基酸、HPO6人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生的生物化学反应有( )A载体蛋白和激素的合成B抗体与抗原的特异性结合CADP与
3、Pi合成ATPD消化道中蛋白质分解成氨基酸7艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是( )A重组DNA片段，研究其表型效应B诱发DNA突变，研究其表型效应C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递8下面关于DNA分子结构的叙述中错误的是( )ADNA分子的双螺旋结构为其复制提供了精确的模板B每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数D一段双链DNA分子中含有40个胞嘧啶，就会同时含有40个鸟嘌呤9.有关基因突变的叙
4、述，正确的是( )A不同基因突变的概率是相同的 B基因突变的方向是由环境决定的C一个基因可以向多个方向突变 D细胞分裂的中期不发生基因突变10下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的( )A一个染色体组中不含同源染色体B由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组 D人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗11下列有关生态系统功能的描述，错误的是( )A物质循环的关键环节是分解者的分解作用 B物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 C一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 D信
5、息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用12下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是( ) A碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环B猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系 C化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一 D害虫数量增加时，食虫鸟数量也增多从而抑制害虫种群的增长，这是群落内的负反馈调节13采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是( )将毒素蛋白注射到棉受精卵中 将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中 将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入棉的体细胞，再进行组织培养将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A B C D14将人的干扰素基因通过基因定点突变，使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸，改造后的干扰素比天然干扰素的抗病毒活性和稳定性显著提高，此项技术属于( )A蛋白质工程B细胞工程C胚胎工程 D生态工程w.w.w.k.s.5.u.c.o.m