1、新疆维吾尔自治区伊宁市四中2020-2021学年高二语文上学期期末考试试题（含解析）考试时间：120分钟 分值：150分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、 单选题 （每小题 3 分 ，共计18分 ）1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 岁末年初，武汉暴发新冠（gun）肺炎疫情，全国上下，万众一心，组织各类医疗队紧急救援武汉，共同抗疫，共度时艰，历时三个多月，赢（yng）得了抗疫战的胜利。B. 制作桂花蜜，先将清洗后的桂花倒入沸水，稍稍煮过便捞起冷却，飘（pio）洗，待沥干水分后与白糖拌和均匀，再封存于罐子中。几日
2、后香甜的桂花密便酿（ling）成了。C. 2020年浙江省高考满分作文生活在树上在网上发布后，倍受争议，因其语言晦涩（sh）难懂，引来了网友一片吐（t）槽声，有的言词偏激，也有评论客观、理性。D. 不驰于空想，不骛于虚声。身为家长也要注意家廷场（chng）所，懂得良好的家庭氛围对孩子的熏淘（to）作用，万不能寄望早成名挣大钱，而把孩子的童年当快消品。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。B“飘（pio）洗”错误，“飘”应为“漂”，“酿成”的“酿”读ning。C项，“倍受”的“倍”应为“备”，“备受”是指受尽，尝尽；“晦涩”的“涩”应读s。D项，“家廷
3、”的“廷”应为“庭”，“场所”的“场”应读chng，“熏陶”的“陶”应读to。故选A。2. 下列加点词语使用正确的一项是（ ）A. 儒家学说由孔子创立，经过漫长的岁月，得以延续和发展，推崇它的声音一直滔滔不绝。B. 最令我回味的是同学们说得最火热的时候，吹胡子瞪眼、撅鼻子翘嘴的样子，真是富有天伦之乐。C. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。D. 在人行道上卖菜的那些小贩们，远远地看见城管执法人员走来，立刻七手八脚地收拾摊子准备撤退。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查成语运用的能力。成语的正确运用可以从如下角度考虑：从语境角度，用逻辑关
4、系与词语对应解题；从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。另外，还要看看搭配习惯、语法功能、使用对象等。A项，滔滔不绝：形容浪涛滚滚、奔流不息，也形容话说得又快又多，也形容人流源源不断。句中用于表达推崇儒家学说的声音很多，对象误用。B项，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。句中用于表达同学们之间的情感，对象误用。C项，蓬荜生辉：表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而让自己光荣。句中用于称赞对方的居室，谦敬误用。D项，七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。句中用于表达小贩们手忙脚乱的样子，使用正确。故选D。3. 下列选项中没有语病
5、的一项是( )A. 中学生在学习写景抒情的散文时，既要做到对文中精彩语句的圈点批注，也要做到对那些美妙段落进行反复诵读，逐步增强中学生对散文的鉴赏。B. 在2015年的各项比赛中，不仅库里在联盟胜利的贡献值比较中表现得最好，而且还把勇士带到了一个崭新的高度，所以年度最佳球员非库里莫属。C. 演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。D. 中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因就是因为语音和谐优美，能给人以美的享受。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查病句辨析和修改。首先
6、要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。A项，成分残缺，“增强中学生对散文的鉴赏”错，应改是“增强学生对散文的鉴赏能力”。B项，语序不当，“不仅库里”错，主语和关联词的位置颠倒，应把主语“库里”调到关联词“不仅”前面。D项，句式杂糅，“原因”和“因为”两种表达方式混用错误，应删去“因为”。故选C。4. 下列依次填入
7、画横线处的内容，最恰当的一项是（ ）一年四季，语文相伴。语文是一位画家，“_”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图；语文是一位音乐家，“_”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“_”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，“_”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好。稻花香里说丰年，听取蛙声一片碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦忽如一夜春风来，千树万树梨花开晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解故事内容以及语言表达连贯的能力。文段中，由“一年四季，语文相伴”“她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图”“她用轻快的旋律奏响
8、夏季农家丰年曲”“她用豪放的才情吟诵秋的壮阔”“她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好”分析，可知，描写是按照“春夏秋冬”季节的顺叙安排的。夏季。由“稻花香”“蛙声”可知。春季。由“绿丝绦”可知。冬季。“千树万树梨花开”运用比喻的修辞手法，把雪比作梨花。秋季。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”出自刘禹锡的秋词。故顺序应是：。故选C。5. 下列疫情期间出现在农村的宣传标语，表达不得体的一项是（ ）A. 今年过年不串门，串门只串自家门B. 今天贪吃野味，明日可能受罪C 少吃一顿饭，亲情不会淡；少喝一口酒，感情仍长久D. 今年串门，明年上坟【答案】D【解析】【分析】【详解】本题主要考查语言表达的能力。解
9、答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。D项，“今年串门，明年上坟”，这叫做诅咒式标语。随着社会发展文明演进而被归入不登大雅之堂之列，诅咒、吓阻式标语，是有违文明社会道德精神的。故选D。6. 下列各诗句所涉及的传统节日，依次对应正确的一项是（ ）遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 柔情似水，佳期如梦，忍看鹊桥归路。渚闹渔歌响，
10、风和角棕香。A. 重阳节元宵节春节七夕节端午节B. 春节重阳节元宵节 冬至清明C. 重阳节春节元宵节七夕节冬至D. 元宵节春节端午节重阳节七夕节【答案】A【解析】试题分析：诗句由“登高”可知为重阳节，词句由“夜放花”可知为元宵节，诗中由桃符可知为春联，词句中有“鹊桥”可知是七夕节，句由“粽”可知是端午节。答案为A。考点：本题考查学生传统节日习俗常识，能力层级为A级。点评：传统节日文化，浅一点的了解节日中的主要文化习俗，知道其代表性的节事就可以了。深一点，可以去了解节日文化传统习俗的渊源。二、文言文阅读（本题共4小题 ，共计19分）阅读项羽之死，完成后面各题。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵
11、围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七
12、十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江
13、东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。7. 下面各句中加点词语解释正确的一项是（ ）A. 项王自度不得脱 估计B. 原为诸君快战
14、快速C. 田父绐曰“左” 告诉D. 辟易数里 躲避容易8. 下面六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是（ ）直夜溃围南出，驰走 项王瞋目而叱之 汉军不知项王所在复斩汉一都尉 复聚其骑，亡其两骑耳 独籍所杀汉军数百人A. B. C. D. 9. 下面对文章内容理解分析错误的一项（ ）A. 大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好，这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的原因之一。B. 项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。项王自己计不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，绝不是作战的过错。这深刻
15、揭示了项羽性格中的弱点。C. 项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和督尉，共杀死有百八十人，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。D. 项羽是有机会逃生的，乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回去，愧见江东父老。于是赠马亭长，宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。10. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。（2）今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？【答案】7. A 8. B 9. A 10. （1）可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错
16、。（2）现在一个都没（活着）回来，即使江东父老可怜我而使我称王，我又有什么脸面见他们呢？【解析】【7题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B句意：我愿意给诸位打个痛痛快快的仗。“快”，痛快。解释错误。C句意：农夫骗他说：“向左边走。”“绐”，欺骗。解释错误。D句意：倒退了好几里。“辟易”，退避，倒退。解释错误。故选A。【8题详解】本题考查学生分析人物形象，筛选文章信息的能力。注意审题，审出要求和条件，对象是“项羽”，特点是“勇猛无畏”。可以采取排除法。“夜溃围南出，驰走”写项羽趁夜突围逃跑，不能体现其“勇猛无畏”，应是体现其“智”的一面；“汉军不知项王所在”是写汉军不知道项
17、羽的所在地，侧面体现项羽的才智；“复聚其骑，亡其两骑耳”是写“快战”后聚集军队，项羽军队的损失。排除这三句。故选B。【9题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。A“这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的原因之一”错误，“沉溺声色”不当，项羽并没有沉溺声色，而且这也不是项羽失败的原因，文中设置这一场面，主要是体现英雄末路时的悲凉、无奈。故选A。【10题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“然”，可是；“卒”，最终；“困”，动词本身包含被动，被困；“于此”，在这里；“此，非也”，判断句；“亡”，使动用法，使亡。第二句中，“还”，回去；“纵”，即使；“王”，使动用法，让称王
18、；“面目”，脸面。参考译文：项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项羽于是大为吃惊，说：“难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么这么多呀！”项王于是在夜里起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓（zhu，追），（项羽）一直骑着。这时候，项羽不禁情绪激昂唱起悲歌，自己作诗（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济时骓马不再奔跑！骓马不奔跑可将怎么办，虞姬呀虞姬，（我）将怎么安排你才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬应和着一同唱歌。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来
19、看他。在这种情况下，项羽独自一人骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向南冲出。天刚亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王于是又带着骑兵向东跑，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有战败，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要
20、灭亡我，决不是作战的过错。今天必死无疑，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。”于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，退避了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了 。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲
21、了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”又对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所
22、向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。仅凭借项羽就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是把项羽指给王翳看：“这才是项王。”于是项王说：“我听说汉王用千金、封邑万户悬赏征求我的脑袋，我送你个人情吧！”说完便自刎而死。三、古诗词鉴赏及默写（共2小题，共计19分）一剪梅【宋】李清照红藕香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。11. 对这首词的理解，不完全
23、恰当的一项是（ ）A. 上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。B. “云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。C. 下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。D. “此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。12. “此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。【答案】11. A 12. “情”至于要用“计”来消除它，其重可知；然而
24、又“无计可消除”。其深可见，其深可见，更可贵的，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之谜，词人用平常的字眼表现新奇的意境，而且从一“下”一“上”之中还可领略她的万般愁绪，给人以无尽的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。【解析】【11题详解】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言、手法的能力。A“视觉、触觉”不准确，除了这两种感觉，还有嗅觉，“香残”是嗅觉；“轻轻解开丝罗的裙衣”错误，曲解“轻解罗裳”的意思，所谓“轻解罗裳”是指轻轻地提着丝裙。故选A。【12题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。首先理解“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的意思，意思是
25、“无法排遣的是这相思，这离愁，刚刚从微蹙的眉间消失，又隐隐地缠绕上了心头”。然后从手法、用词的角度品味效果。“此情”是指前面“一种相思”“两处闲愁”，是两情的分合与深化，其分合，表明此情是一而二、二而一的，其深化，则诉说此情已由“思”而化为“愁”，“无计可消除”，是说没有办法消除这愁情，因人已分在两处，心已笼罩深愁，此情就当然难以排遣，结果就是“才下眉头，却上心头”了，可以感受到这愁情之深重；“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”成起伏，语句结构既十分工整，表现手法也十分巧妙，又与前面另两个同样工巧的四字句“一种相思，两处闲愁”前后衬映，相得益彰。让人可以感受到词人无穷无尽的愁绪。13.
26、 补写下列句子中的空缺部分。（1）泻水置平地，_。（2） 三顾频烦天下计，_。（3）_，隔叶黄鹂空好音（4）早岁那知世事艰，_。（5）出师一表真名世，_。（6）_,吞声踯躅不敢言。（7）越王勾践破吴归，_。（8）歌台暖响，_；舞殿冷袖，_。（9）一人之心，_【答案】 (1). 各自东西南北流 (2). 两朝开济老臣心 (3). 映阶碧草自春色 (4). 中原北望气如山 (5). 千载谁堪伯仲间 (6). 心非木石岂无感 (7). 义士还乡尽锦衣 (8). 春光融融 (9). 风雨凄凄 (10). 千万人之心也【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：“济”“碧”
27、“载”“堪”“融融”“凄凄”。四、现代文阅读（共3小题，共计17分）阅读下面的文本，完成下列各题。病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着
28、拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当
29、然，肯定有人心里会想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于要探望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，
30、“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢，我也觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。14. 根据文意概括出“她”做的四件事。15. 你从文中读出“她”是个怎样的人？16. 小说的标题是“病人”，从全文看，到底谁是病人？得的是什么病？【答案】14. 电梯超载，最后上来的人不下去，她主动从中间挤了出来，等下一趟。农民大伯要去7楼却上错了双层电梯，她主动送他到单层停的电梯。小伙子对要去的地方不肯定，她主动告诉不清楚口腔病房的楼层和方向。一个姑娘下电梯时丢掉了一支玫瑰花，她急忙捡起玫瑰花并追出电梯送还给姑娘。共同点：主动帮助
31、别人。 15. 她虽然身体有病，但她举止优雅，思想健康，心地善良，主动热情帮助别人，对生活满怀热情。（1）在医院门口看书，风起时，轻合书本，叠好报纸，表现了她优雅的修养气质。（2）坐电梯时她的一系列行动，无不表现她心地善良，助人为乐，思想健康的高尚品质。（3）她追出电梯送还玫瑰花给姑娘，表现她对生活满怀热情。 16. 真正的“病人”是电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。他们得的是冷漠、自私自利的病。他们把别人的善良和乐于助人当作是有病，表明思想上、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕，更危险，更需要治疗，批评了当今社会人们的自私和冷酷以及人与人之间冷漠的病态的关系。【解析】【14题详解】本题考查学生
32、分析和概括文中重要内容的能力。第段，“楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出受不了的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟”分析，“她”做的第一件事：电梯超载，最后上来的人不下去，她主动从中间挤了出来，等下一趟。第段，“有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：大伯，这部电梯双层停她非常客气地对电梯内的人说：请等我一下，我把他送到楼梯口。她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就
33、回来了”分析，“她”做的第二件事：农民大伯要去7楼却上错了双层电梯，她主动送他到单层停的电梯。第段，“一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐”分析，“她”做的第三件事：小伙子对要去的地方不肯定，她主动告诉不清楚口腔病房的楼层和方向。第段，“一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘”分析，“她”做的第四件事：一个姑娘下电梯时丢掉了一支玫瑰花，她急忙捡起玫瑰花并追出电梯送还给姑娘。【15题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“每天
34、下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质”“起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼” “每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心”，分析可知，“郁金香”的环境烘托，突出她对生活满怀热情。一双平静而清澈的大眼睛，折射她纯洁善良在医院门口看书，表现了她优雅的修养气质风起时，轻合书本，叠好报纸， 表现她举止优雅，做事耐心。坐电梯时，人员超载，她主动从挤出电梯，等下一趟，
35、她主动送农民大伯到单层停的电梯，她主动告诉小伙子口腔病房的楼层和方向，她捡起玫瑰花并追出电梯送还给丢花姑娘，坐电梯的一系列行动都体现了她心地善良，主动帮助别人，思想健康的高尚品质。“一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘”分析，“她”做的第四件事：一个姑娘下电梯时丢掉了一支玫瑰花，她急忙捡起玫瑰花并追出电梯送还给姑娘，体现了她对生活满怀热情。【16题详解】本题考查学生分析小说标题的深刻内涵的能力。这篇小说的标题是“病人”，写了两种人作为病人的“她”与作为健康人的“大家”。这两种
36、人，一个是身体有病但思想健康，心地善良，对生活满怀热情，举止优雅，乐于助人，不求回报的病人；一种是身体健康但却思想上、心灵上、道德上有病的人。在故事中，“她”“静静地坐在那儿看书”“她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质”“最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟”“她发现后，急忙说：大伯，这部电梯双层停”“她非常客气地对电梯内的人说：请等我一下，我把他送到楼梯口。她让大伯从8层走到7层”“一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐”“她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完请等我一下就跨出了电
37、梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘”，由此可见，她在坐电梯的一系列行动，表明“她”虽是一个身体有病的人，但是她更是一个举止优雅，思想健康，心地善良，对生活满怀热情，乐于助人，不求回报的“病人”。比较而言，所谓健康人的“大家”的表现“电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事”“她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士啪一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。神经病！她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人”“噢，我觉得她的行为不太正常。另一个人接着说”“电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是
38、太正常了”。由此可见，作者写这两种人，显然是为了形成对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕，更危险。因而更需治疗。现代社会人心的扭曲，“她”只是病在身体，而“正常人”病在思想和心灵上，“正常人”把乐于助人当成精神病的表现，批评当今社会人们的冷酷和自私，以及人际关系的冷漠，因而，心灵精神上的疾病更可怕。生理上的疾病通过先进的医疗技术可以发现并治愈。而思想上，道德上、心灵上的疾病更可怕，这样的病难以发现，且很难治愈。五、综合读写 （本题共 3 小题，共计17分）17. 请根椐下面内容以王华的身份给班主任李老师写张请假条。7月15日早晨突降暴雨，街道大量积水，王华在上学途中，不慎踩翻窨井盖
39、摔伤，导致小腿胫骨轻微骨裂，医生叮嘱必须卧床休息至少五天。【答案】参考示例：请假条尊敬的李老师：我因上学途中不慎摔伤，遵医嘱须卧床休息至少五天，特此向您请假五天(7月15日至7月19日)，请予批准。请假人：王华2020年7月15日【解析】【分析】【详解】本题考查应用文体的写作能力。具体考查请假条的书写。请假条，是请求领导或老师或其它准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。请假条因为请假的原因，一般分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被同学们忽略的一个应用文写作，书写时应严格按照规范的写作格式来写。本题是一种病假请假条。正文内容，首先写明请假事由“因上学途中不慎摔伤，遵医嘱须
40、卧床休息至少五天”，其次写明请假的具体时间“请假五天(7月15日至7月19日)”，最后加上请假习惯用语“请批准”“请予批准”等。请假条内容较少的，不用分段。语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就可以。格式上，正文中间写上标题“请假条”；第二行顶格写称呼语；在正文右下方写落款，注意先署名后写日期。18. 阅读下面材料，根据要求答题。（不超过80字） 寝室里的矛盾可谓千奇百怪：睡眠时间不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡觉打呼噜，影响别人休息；有人不爱干净，不搞卫生任何一个误会，都有可能引发寝室矛盾。寝室有了矛盾，该如何去化解呢？请提两点建议，并加以简述。要求观点明确，简明
41、得体。【答案】参考答案 第一，沟通。因为不了解而误解，误解而心生间隙。沟通可以让彼此增进了解，消除误解。第二，约定。室友共同制定寝室公约，比如有关作息时间、卫生值日等方面的规定。【解析】试题分析：这是一道给固定语段让按要求写一段文字的试题，这类试题在作答的时候要在充分理解所给的文段，然后结合自己的体会按要求写下一段文字。注意这类试题一般都会有字数的限制。根据对本文段的理解，是让给出化解宿舍矛盾的建议或方法，所以考生可以从以下方面参考：第一，沟通。因为不了解而误解，误解而心生间隙。沟通可以让彼此增进了解，消除误解。第二，约定。室友共同制定寝室公约，比如有关作息时间、卫生值日等方面的规定。考点：语
42、言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。19. 仿照下面的示例，自选话题，另写二个句子，句式与例句相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；_,_,_；_,_,_ _。【答案】业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。首先要分析示例的句式特点为“（两字的名词）是（一字的动词）不来的，有无（两字的名词），看你怎么（两字的动词）”。然后用以上句式写出两句话，表达的是建康、积极的看法。如，名誉是要不来的，有无机会看你怎么奋斗；成功是盼不来的，有无收获看你怎么播种。六、 写作 （
43、本题共计1小题 ，共计60分）20. 阅读下面材料，根据要求作文。材料1：习近平主席到北京大学参观时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。材料2：多年前，有人问金庸先生：人生该如何度过？他答曰：大闹一场，悄然离去。材料3：记者采访小偷家族中老奶奶的扮演者树木希林：“对于年轻人，你有什么样的人生建议？”她回答说：“请不要问我这么难的问题。如果我是年轻人，老年人说什么我都是不会听的。”对以上材料，你有怎样的感触与思考？请以“致正值青春的我们”为标题，写
44、一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】致正值青春的我们梁任公先生在那篇振聋发聩的少年中国说中写道：“乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”青年人若乳虎雏鹰，既要有搏击四海的斗志，也要有不畏风雨的勇气，纵风刀霜剑严相逼，也要逆流而上，博一个岁月无憾，青春无悔。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我们也会垂垂老去。我们何其幸运，生长在一个没有战争、没有饥饿的和平年代，物质的极大富足让我们能够全身心地投入到学习中去。今天繁荣的中国，沉淀着无数前辈们鲜活的青春，而祖国更加昌盛的未来，正等着我们用
45、青春去铸就。正值青春的我们，要树立正确的世界观、价值观以及人生观，唯有锦绣之思想，方能成锦绣之人生，乃至锦绣之江山。习近平总书记曾说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”只有为思想插上正义的翅膀，才能鹏程万里，不畏迷途。传说岳母曾在岳鹏举背上刺下“尽忠报国”四字，正值青春的岳鹏举从此抛头颅、洒热血，只为抗金救国。而奸臣秦桧只为苟且偷安，虽有才华，却最终成为人人唾弃的“缪丑”。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣，这两种截然不同的人生与结局，何尝不是青年时代世界观、价值观以及人生观之使然？正值青春的我们，要激流勇进，用果敢与毅力去践行先哲传下的真理，既要承往圣之绝学，也要对讹误勇敢质疑，唯
46、有躬行，方能开万世之太平。梦想不是乌托邦的太阳，没有人可以终生活在象牙塔里。徐霞客少年时便立下“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志，并为此付出了一生的时光。他用双脚丈量大地，亲眼见证了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的奇景，也用事实证明了金沙江才是长江的正确源头，否定了被人们奉为经典的禹贡中“岷山导江，东别为沱”之说。实践出真知，当青春走出书本，才跨进真正的人生。正值青春的我们，要不畏风雨、愈挫愈勇，在一颗种子里看到蓊郁丛林，在一滴水看到江河湖海。生命的罅隙，是阳光照进来的地方，若不曾历经黑暗，如何知黎明曙光的温暖。著名作家莫言不仅历经童年的苦难，那部充满魔幻现实主义色彩的巨著丰乳肥臀也一度
47、遭到种种诋毁，但这并不影响他在逐梦路上继续前行，终于成为了中国首位诺贝尔文学奖获得者。所有不曾打倒我们的磨难，都将让我们更加强大，只要心向远方，惊涛骇浪又有何惧。青春是一座永不荒芜的城，这里铭刻着我们的命运与希望。我们在这里铸就此生的世界观、价值观与人生观，带着最初的梦想勇敢出发，用一生的时光去走一走在万卷书上读过的万里路，不畏艰险，风雨兼程。当须发皆白时忆起这座城，我们还可以说一句：青春无悔。“人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之一波。”明代思想家洪应明如是说。人生苦短，韶光易逝，愿我们在这个日新月异的时代里勇敢前行，以虔诚之纸笔，书写自己最浓墨重彩的青春。【解析】
48、【分析】【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题是一道多则材料的命题作文，多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。材料一中习近平主席主要强调了青年的价值取向的重要作用，以及要抓好这一时期的价值观的养成。围绕这则材料的内容，可从青年如何养成正确的价值观角度写作，如核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。广大青年树立和培育社会主义核心价
49、值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合一上下功夫。还可从青年的价值取向对社会、国家的作用角度立意，如青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，同全国各族人民一道，担负起历史重任。材料二是金庸先生的一句话：大闹一场，悄然离去。“大闹一场”指人在活的时候要活的轰轰烈烈，有所作为。别等你的大好青春流逝，才去感叹少壮不努力。所以，还是趁着年轻，多折腾，给自己多些选择，
50、等到老了，回顾一生，也不会后悔。人生短短数十年，不折腾你怎么心甘？“悄然离去”指在生命的最后时刻，不抱怨、不后悔，只会感谢自己的曾经努力和付出。可从要活得有价值，活得轰轰烈烈，不辜负自己的青春，要勇于拼搏，勇于创造等角度写作。材料三是著名演员树木希林的一句话，“请不要问我这么难的问题。如果我是年轻人，老年人说什么我都是不会听的”，这句话突出了青年人的特点，任性、狂放、大胆；太过于有自己的主见，不懂得听取别人的意见，而且自尊心很强，说不得，以为自己什么都懂，可是，事实上自己的思想有很多欠缺。可从如何塑造青年的正确价值观角度写作，如要尊重客观，顺应潮流，与时俱进；要有坚定的理想信念和正确的人生态度
51、，时刻严格要求自己，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。结构示例：1、珍惜韶光：联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。2、青春随想曲：用抒
52、情散文的方式，讲述自己对青春的认识。青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生；青春，你是祖国经济腾飞的坚定步伐，是听到北京申奥成功后人民的欢呼，积极向上、永不停步是对你最好的解释。3、灰色青春：采用日记体的形式，讲述自己在青春期的某些经历和感受。四月二十一日星期天雨天又下雨了，我站在窗口凝视着窗外在雨中穿行的人们，脑子里回想着爸妈昨晚争吵的情景。记忆中，爸妈的不和似乎是由来已久的事情，吵架已司空见惯，更
53、别说平时的冷嘲热讽，其实他们争吵的原因不外乎那样几个：我、亲戚、工作，真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后，我就成为他们争取的目标，他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷，我在这样的过程中也变得日益的冷漠和无动于衷。天下雨了可以打伞，那么，心里下雨了，该怎么办呢?4、不同的青春：采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子越珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，他好奇地先打开了六十岁老人的“青春
54、”盒子，发现里面装的是：宽容、理解、爱心、自信、乐观，而打开小伙子的“青春”盒子，里面装的却是：自私、嫉妒、悲观、自卑。素材积累：1、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊2、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。李大钊3、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？屈原4、白日莫闲过，青春不再来。林宽5、白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼6、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！雷锋7、青年
55、是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。宋庆龄8、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。赫尔岑9、青年是我们的未来，是我们的希望。斯大林10、时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端，因此我们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春，力争实现它的应有价值，虽然它是千金难买，但我们可以无限奉送给我们伟大的社会主义新事业。【点睛】对于“材料类命题作文”，我们在审题立意、谋篇布局中，常从以下几个方
56、面入手。（1）、审视材料，明确方向对于材料类命题作文，我们往往只注重题目而忽视材料，因为题目比材料更直观。这样忽视材料的存在，往往是造成审题立意偏颇的主要原因。这里的材料绝对不是可有可无的，材料往往隐藏或暗示着写作的方向。如：2012年江苏卷“忧与爱”这一命题，但从给出的题目来看，“忧”与“爱”两者是单纯的并列关系，但我们结合一下材料，不难发现重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。因为“忧”与“爱”并非对立关系，相反，“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。“忧”得越深，就显示“爱”得越切。这样，审视好材料，也就更加明确了作文题目的写作方向。（2）、把握命题，准确界定把握命题，就
57、是要对命题中所给概念的内涵和外延进行准确的界定，我们既要准确揭示概念的本质特性，也要特别注意区别“邻近概念”和“近义概念”。一旦混淆了题目概念的内涵和外延，我们则失之毫厘，谬之千里。如，“忧与爱”这到命题，我们在审题立意时必须对“忧”和“乐”这两个概念有明确的界定。这里的“忧”是一种“担忧”，是一种因爱而产生的“忧心”，万万不能和“愁苦”混淆在一起。（3）、两者兼顾，梳理关系在材料类命题作文写作中，要把“材料”与“命题”两者兼顾，明确两者间的关系，不可偏颇。一般来说，两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：1、导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；2、解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；3、限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，或者对写作侧重点予以暗示，以避免命题过大或过宽泛。梳理好两部分之间的关系，是我们审题立意的第一步。
