1、囚陆蠡绿记zxxkw学 科网学.科.网学习目标：1、通过读课文，自主概括文章思路，并找出体现作者不同阶段情感变化的字词。2、小组合作，找出具体描写“绿”的语句，归纳出23个“绿”的特点，并结合当时的社会背景，探究主旨。3、以“不屈的生命”为题，为具有“绿”品质的人写一段赞歌。自主学习 “绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。请你用与“囚绿”相同结构的动宾短语来概括本文的写作思路，及其相对应的情感变化。思路：绿 绿 绿 绿 绿感情：合作探究1、品读文中具体描写常春藤的语句，讨论：“绿”有着怎样的性格特点；2、探究：课文既然划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个层次，可为什么
2、作者只给文章命名为“囚绿记”（提示：可结合时代背景、作者或其他方面探究）希望、生命自由、光明坚贞不屈的抗敌精神蓬勃向阳固执1、常春藤的性格特点2、以“囚绿记”命名的原因囚“绿”囚“人”作者赞美“常春藤”永不屈服于黑暗的精神，其实就是赞美中华民族坚贞不屈的民族精神。常春藤言志中华民族念遇赏囚放托物情缘爱生爱国救国又报国皆由于情寻绿囚绿再释绿都因为爱忠贞不屈zxxkw学 科网拓展思维找出某（几）个你知道的具有“绿”的品质的人物，以“不屈的生命”为题，为他写一段赞歌。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。君不见，司马迁受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱；君不见，张海迪高位截瘫，却以顽强的毅力自学知识，
3、奉献社会；君不见，陆蠡遭受酷刑，却义正言辞毫不屈服未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。不屈作笔，顽强为墨，在人生之旅长途跋涉，我们收藏坚韧，书写成功！不屈的生命zxxkw 作业仿句：绿色是多么宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。水是多宝贵的啊！-。我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我怀念着家乡，-。预习检测下列加红的成语使用不恰当的一项：（）A、随着总统大选的日益临近，美国各界要求华盛顿撤军的呼声日益高涨，奥巴马急不暇择地寻找抽身之计，试图从阿富汗撤军。B、武大教授陈怀天娓娓而谈，所涉及的人或事信手拈来，这种不拘一格、洒脱自由的学风，颇令我们涸辙之鲋般的学术有了一股清新之气。C、当我们的孩子在成长过程中一直被揠苗助长时，我们能指望他们脚踏实地、打好基础，在适当的时候成为栋梁之才吗？D、到了上海，徐少华已是身无长物，他是真的体会到一分钱难倒英雄汉的滋味了。Bzxxkw
