1、2014-2015学年青海师大附属二中高二（上）第一次月考生物试卷 一、选择题（共30题，每题2分，共60分）1（2分）如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，的名称依次是（）A细胞内液、血浆、组织液、淋巴、细胞外液B细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液C细胞外液、组织液、血浆、淋巴、细胞内液D细胞内液、血浆、淋巴、组织液、细胞外液考点：内环境的组成版权所有分析：体液可分为两大部分：细胞内液和细胞外液存在于细胞内的称为细胞内液，约占体重的60%存在于细胞外的称为细胞外液细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴其中血浆和组织液之间的成分可以相互转化，组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆淋巴、
2、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化解答：解：因为血浆和组织液之间可以相互转换，组织液和细胞内液之间也可以相互转换，所以是血浆、是组织液、是细胞内液；组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆，所以是淋巴；细胞外液主要由组织液、淋巴和血浆组成，所以是细胞外液所以图中的名称依次是细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液故选：B点评：本题结合人体体液相关组成及各成分间的关系图，考查内环境的组成，要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系图，能准确判断图中各数字代表的液体的名称，属于考纲识记层次的考查2（2分）（2011奉贤区模拟）如图是人体局部内环境示意图以下叙述正确的是（）A结
3、构和结构的细胞所处的具体内环境相同B人体摄入的营养物质太少，会使A液和C液减少C的有氧呼吸产物可参加体液调节DC液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图：图示是人体局部内环境示意图，其中A是血浆，是血细胞直接生活的环境；B是淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境；C是组织液，是组织细胞直接生活的环境是毛细血管壁，是毛细淋巴管壁，是组织细胞解答：解：A、结构是毛细血管壁，该处细胞所处的直接内环境是血浆和组织液，而结构是毛细淋巴管壁，该处细胞所处的直接内环境是淋巴和组织液，A错误；B、人体摄入的营养物质太少，会是血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，导致
4、组织液（C液）增多，B错误；C、的有氧呼吸产物是二氧化碳和水，其中二氧化碳可参加体液调节，C正确；D、丙酮酸在线粒体中氧化分解产生二氧化碳和水，而不是在C液中氧化分解，D错误故选：C点评：本题结合人体局部内环境示意图，考查内化境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各液体的名称和各结构的名称；还要求考生掌握内环境的理化性质，识记体液调节的概念，识记有氧呼吸过程，能运用所学的知识准确判断各选项3（2分）如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程、表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统表示有关的生理过程下列说法错误的是（）A内环境与交换气体必须通过肺泡壁和
5、毛细血管壁B内的葡萄糖通过进入血浆和淋巴C表示重吸收作用D表示的器官是皮肤考点：内环境的组成版权所有分析：根据图解可知，呼吸系统、消化系统、泌尿系统（肾脏）、皮肤，消化吸收重吸收解答：解：是能进行体内外物质交换的系统，并能为内环境提供氧气和排出二氧化碳，这说明是呼吸系统；表示体外的物质进入体内的结构，表示消化系统；III表示泌尿系统，表示对原尿的重吸收作用；表示体内物质排出的途径，应为皮肤A、内环境与交换气体必须通过肺泡壁和毛细胞血管壁，A正确；B、内的葡萄糖通过消化吸收只能进入毛细血管而不是淋巴管，B错误；C、表示在尿液形成过程中对原尿的重吸收作用，C正确；D、表示体内物质排出的途径，该器官
6、应为皮肤，D正确故选：B点评：本题考查人体内环境与稳态，意在考查知识的理解应用及用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力4（2分）人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（）A尿液和汗液的排出B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快C血液运输养料和废物D食物残渣形成粪便排出体外考点：稳态的生理意义；内环境的理化特性版权所有分析：1、内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，
7、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：A、通过汗液和尿排泄代谢废物能够维持内环境的相对稳定，A正确；B、血液中的CO2增加，会刺激呼吸中枢，使呼吸加深，排出CO2，以维持内环境的稳态，B正确；C、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，血液运输养料和废物与内环境稳态直接相关，C正确；D、食物残渣形成粪便是在消化道中的大肠内形成的，由于消化道与外界环境直接相通，因此不属于内环境，所以将食物残渣形成粪便排出体外与内环境稳态没有直接关系，D错误故选：D点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的组成，明确消化道不属于内环境；识记内环境
8、稳态的概念及生理意义，能准确判断各选项与内环境稳态是否有直接关系5（2分）内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，除哪项外，下列事实都支持这一观点（）A夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”B有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高C一人屏息段时间后，呼吸运动会明显加强D长期处于高温环境可能会引起“中暑”考点：稳态的生理意义版权所有分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）
9、层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节解答：解：A、夏天长期呆在空调房间引起的“空调病”是温差大导致体温调节失调引起的，A正确；B、到青藏高原后出现的头疼乏力、血压升高是因为缺氧导致内环境失调引起的，B正确；C、一人屏息段时间后，呼吸运动明显加强是机体调节维持内环境稳态的结果，C错误；D、中暑是高温导致体温调节失调引起的疾病，D正确故选：C点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查6（2分）（2013徐汇区一模）与肌肉注射相比，静脉滴注因能将药物迅速送到全身而疗
10、效显著下列图中所示的内环境a、b、c、d与内环境名称对应正确的是（）血浆 组织液 淋巴ABCD考点：稳态的生理意义版权所有分析：人体内环境包括血浆、组织液和淋巴，人体细胞只有通过内环境才能与外界环境之间进行物质交换，血浆在血管中，通过循环系统，能将静脉滴注而进入的药物迅速送到全身，因而疗效较肌肉注射显著解答：解：根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物，所以d是组织液故选：B点评：本题考查内环境各成分之间的相关知识，意
11、在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7（2分）人体能适应冬夏气温较大的变化，而单个细胞却只能在37左右很窄的幅度生活金鱼能在pH=10的水中生活较长时间，而金鱼的细胞在pH=10的培养液中培养很快死亡下列对于内环境及其稳态的说法，不正确的是（）A内环境的稳态是生物对多变环境的适应B单个细胞适应环境变化的能力远低于多细胞生物C内环境稳态就是血浆渗透压、酸碱度、体温的稳态D多细胞生物依赖于神经、体液、免疫调节维持稳态，单个细胞缺少此机制考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义版权所有分析：稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态稳态
12、的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中内环境理化性质包括渗透压、酸碱度和温度解答：解：A、体内细胞生活的环境是内环境，在多变的外界环境中，可通过内环境稳态调节，使生物体内的细胞生活的环境维持相对稳定，所以内环境的稳态是生物对多变环境的适应，A正确；B、多细胞生物依赖于神经、体液、免疫调节维持稳态，单个细胞缺少此机制，因此单个细胞适应环境的能力差，B正确；C、内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中，渗透压、酸碱度和温度仅属于理化性质，C错误；D、稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，单个细胞缺少此机制，D正确故选：C点评：本题考
13、查内环境稳态调节，理解稳态的意义、调节机制和稳态的实质是解题的关键8（2分）如图表示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（）血管壁破损 长期蛋白质营养不足 淋巴管阻塞毛细血管的通透性增加肾炎导致血浆蛋白丢失ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：根据题意，引起组织水肿的直接原因是组织液增多，引起组织液增多的原因主要有两个：1血浆渗透压降低，组织液吸水增多，引起因素有过敏、肾炎、损伤及营养不良导致血浆蛋白减少；2、组织液渗透压升高导致组织液吸水，引起因素有毛细淋巴管受阻和局部组织细胞代谢旺盛，导致组织液中溶质微粒数目增多，据此分析各个因素即可解答：解：、
14、血管管壁破损，导致血浆蛋白流失，血浆渗透压降低，引起组织液增多，会组织水肿，故正确；、长期蛋白质营养不足，导致血浆蛋白减少，血浆渗透压低，引起组织液增多，会组织水肿，故正确；、淋巴管阻塞，组织液中的大分子代谢废物无法运输出去，导致组织液渗透压升高，组织液增多，故正确；、毛细血管的通透性增加，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，故正确；、肾炎导致血浆蛋白丢失，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，故正确故可能引起组织水肿的是故选：D点评：本题主要考查内环境稳态的调节异常组织水肿的成因，解决此题需将直接成因环环相扣，反向推导即可9（2分）下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的
15、是（）A氧气、抗体、神经递质、胰蛋白酶都出现在细胞外液中B内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所C寒冷时出现寒颤是稳态失调的表现D内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动考点：内环境的组成；稳态的生理意义版权所有分析：内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络解答：解：A、胰蛋白酶不存在于细胞外液中，A错误；B、细胞代谢的场所主要
16、是细胞质基质，B错误；C、寒冷时出现寒颤是机体正常调节过程，有利于维持稳态，C错误；D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动，共同维持内环境的相对稳定，D正确故选：D点评：本题考查内环境相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力10（2分）如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是（）A反应“C6H12O62C3H6O3（乳酸）”可发生在中B体液中含有胰岛素和血浆蛋白C图中构成了肝细胞生存的直接内环境D正常情况下，的理化性质保持动态平衡考点：内环境的组成；内环境的理化特性版权所有分
17、析：由图可知分别表示血浆、组织液、细胞內液和淋巴内环境包括血浆、组织液和淋巴解答：解：A、动物细胞在缺氧条件下可发生无氧呼吸，产物为乳酸，A正确； B、体液为血浆，含有胰岛素和血浆蛋白，B正确；C、肝细胞生存的直接内环境为组织液，C错误；D、为血浆、组织液和淋巴，是内环境，正常情况下，内环境的理化性质保持动态平衡，D正确故选：C点评：本题考查了体液的组成以及内环境的组成、稳态，为识记内容11（2分）下列各项中不属于反射活动的是（）A由于高温而出大汗B由于低温而血管收缩C在强光下瞳孔缩小D截瘫病人下肢无知觉考点：反射的过程；人体神经调节的结构基础和调节过程版权所有分析：反射：是在中枢神经系统参与
18、下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应可分为条件反射和非条件反射解答：解：ABC都属于非条件反射，生来就有的而截瘫病人下肢无知觉是由于脊髓受到破坏，不属于反射故选：D点评：此题主要考查反射的类型，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中12（2分）如图中阴影部分为神经纤维的挫伤部位，黑色部分为刺激后兴奋部位，图示表示正确的是（）ABCD考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是双向的解答：解：图中，由于未受到刺激部位的膜外电位为正电位，而神经纤维挫伤部位的膜外电位为负电位
19、，但是向右偏转的程度比小，错误；图中，由于受到刺激部位的膜外电位为负电位，而神经纤维挫伤部位的膜外电位也为负电位，所以指针应不偏转，错误；图中，由于受到刺激部位的膜外电位为负电位，而未受到刺激部位的膜外电位为正电位，所以指针应向左偏，正确；图中，由于受到刺激部位的膜外电位为负电位，而未受到刺激部位的膜外电位为正电位，所以指针应向右偏，正确；所以图示表示正确的是故选：B点评：本题考查神经纤维上兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13（ 2分）在一个以肌肉为效应器的反射弧中，若传出神经遭到损伤，其它部位正常，当感受器受到刺激后将出现（）A既有感觉又有
20、运动B失去感觉但能运动C无感觉不能运动D有感觉不能运动考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导版权所有分析：感受器是接受刺激，通过传入神经到底神经中枢，神经中枢产生感觉并作出分析，通过传出神经到底效应器，作出相应的反应，若传出神经受损，感受器受到刺激，只能传递到神经中枢，产生感觉，不能传递到肌肉，无运动解答：解：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动，则肌肉无反应；但是感
21、受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，再经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，因而能形成感觉故选：D点评：本题考查的反射弧的结构和功能，意在考查考生学生分析问题和解决问题的能力，难度适中14（2分）某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A膝跳反射存在，针刺足部有感觉B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D膝跳反射存在，针刺足部无感觉考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；反射弧各部分组成及功能版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成膝跳反射的神经中枢位于脊髓，感觉中枢位于大脑解答：解
22、：脊椎从胸部折断阻断了神经冲动传到大脑的路径，痛感需要传递到大脑才可感觉，所以针刺足部无感觉；但脊髓反射还存在，膝跳反射由脊髓控制，所以膝跳反射存在故选：D点评：本题考查神经传导和反射弧的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力15（2分）（2009江苏）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构版权所有分析：本题
23、是对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的考查，回忆兴奋在神经纤维上的传导过程和在神经元之间的传递过程，然后分析选项进行解答解答：解：A、静息状态，静息电位的产生和维持是钾离子通道开放钾离子外流，同时通过主动运输维持膜外钠离子高于膜内，A错误；B、组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息没有变化，B错误；C、突触间隙中的神经递质通过与突触后膜上的受体结合而传递兴奋，不是经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋，C错误；D、兴奋在神经纤维上的传导方式是以电信号的方式进行传导，D正确故选：D点评：本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导方式，静息电位的产生和维持，兴奋在神经元之间传递的过程，对兴奋神经纤维
24、上和在神经元之间传递过程的理解与掌握是解题的关键，其中对于静息电位与动作电位的产生和维持机理的理解是本题的难点，A、B选项往往因对该过程的理解不透彻而误选16（2分）如图为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是（）A刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”B刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转D刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况版权所有分析：1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，
25、钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去2、兴奋在神经纤维上可双向传导，而在神经元之间只能单向传递解答：解：A、刺激b点，A神经元兴奋，通过突触传递给B神经元，B神经元上的电位由“外正内负”变为“外负内正”，A错误；B、兴奋在突触处是单向传递，即只能AB，不能BA，因此刺激c点，A神经元上电位不变，B错误；C、刺激b点，兴奋先到达a处，指针先向左偏转一次，后到达b处，指针再向右偏转一次，因此灵敏电流针发生2次方向相反的偏转，C
26、正确；D、刺激c点，兴奋只能到处b处，不能到达a处，因此只发生一次偏转，D错误故选：C点评：本题结合实验装置图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程，能根据图中刺激位点判断电位变化及指针偏转情况，再选出正确的答案17（2分）（2009海南）有关神经系统的叙述，错误的是（）A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能版权所有分析：解答本题应掌握：脊髓是
27、中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控，神经系统调节机体活动的基本方式是反射解答：解：A、中枢神经系统是神经组织最集中的部位人的中枢神经系统包括脑和脊髓脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，故A正确；B、大脑皮层没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，它们都是维持生命的必要中枢，故B错误；C、反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，故C正确；D、高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中
28、枢的调节受高级中枢的调控，故D正确故选：B点评：本题考查神经系统的组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构18（2分）（2012滨州一模）当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少ABC和D和考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到
29、刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：当人吃了过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面兴奋传到大脑皮层产生渴觉，使摄水量增加，使细胞外液渗透压下降另一方面传至下丘脑神经内分泌细胞，使分泌抗利尿激素增加，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使水的重吸收增加，尿量减少，这样就达到平衡故选C点评：本题考查水盐调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识之间内在联系，形成知识网络结构的能力，以及从图表中获取相关的生物学信息的能力19（2分）如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是（）A分泌
30、细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞考点：动物激素的调节版权所有分析：分析题图：图示表死分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，分泌细胞分泌的物质通过血管中血液的运输到全身，但只与靶细胞结合，因为靶细胞上有该物质的受体，这体现了细胞间的信息交流功能解答：解：A、由图可知，分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞，A正确；B、分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的受体（糖蛋白）结合，B正确；C、如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分
31、泌物的靶细胞可能是垂体细胞，不可能是甲状腺细胞，C错误；D、甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，所以分泌细胞是甲状腺细胞时，垂体细胞也可以成为靶细胞，D正确故选：C点评：本题结合细胞间的信息交流图，考查动物的激素调节，要求考生识记激素调节的特点，熟记常考激素的合成部位及功能，特别是甲状腺激素，需考生熟记甲状腺激素的分级调节过程，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体还存在反馈调节20（2分）人体在多种激素的共同调节下，才能维持正常的生命活动下列有关叙述不合理的是（）A胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用B甲状腺激素与生长激素是协同作用C使激素维持在正常浓度值的重要机制是反馈调节D激素间的拮抗作用不利于维持人
32、体内环境的稳态与生长发育考点：动物激素的调节版权所有分析：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用激素间的拮抗作用和协同作用均有利于维持人体内环境的稳态与生长发育，解答：解：A、胰岛素具有降血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者为拮抗作用，A正确；B、甲状腺激素与生长激素均具有促进生物生长是作用，二者为协同作用，B正确；C、使激素维持在正常浓度值的重要机制是通过反馈调节实现的，C正确；D、激素间的拮抗作用和协同作用均有利于维持人体内环境的稳态与生长发育，D错误故选：D点评：本题考查激素调节内容，理解协同作用与拮
33、抗作用的内容是解题的关键，同时要求学生会进行分析和判断21（2分）（2009嘉兴一模）“5.12”汶川大地震时，许多不幸的人被长时间困在了废墟中为了维持内环境的相对稳定，机体需进行多项生理调节活动下列有关描述中错误的是（）A人体内环境渗透压降低B抗利尿激素分泌增加C在饥饿状态下，肝糖原会分解为葡萄糖D胰岛A细胞活动增强考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：汶川大地震许多人被长时间困在了废墟中，缺乏水和食物供应，会引起水平衡调节的变化和血糖平衡调节的变化，梳理水平衡调节和血糖平衡调节的过程，结合选项进行解答解答：解：A、汶川大地震时，许多不幸的人被长时间困在了废墟中，人体不能摄取水分，
34、血浆渗透压升高而不是下降，A错误；B、由于人体血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，由下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，以减少尿量；B正确；C、在饥饿状态下，肝糖原会分解为葡萄糖补充到血液中是血糖浓度升高，C正确；D、由于人被长时间困在了废墟中，血糖浓度降低，刺激胰岛A细胞合成和分泌胰高血糖素，使血糖上升，D正确故选：A点评：本题是以“5.12”汶川大地震为背景考查学生对血糖平衡调节和水平衡调节的应用，水平衡调节和血糖平衡调节的过程理解是解题的关键22（2分）吃食物过咸时，就会产生渴觉产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A下丘脑和下丘脑B下丘脑和大脑皮层C大
35、脑皮层和下丘脑D口腔上皮细胞和下丘脑考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；脑的高级功能版权所有分析：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）解答：解：下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡，而渴觉中枢在大脑皮层故选：B点评：本题考查水平衡调节的相关知识，考查学生识记基础知识的能力23（2分）（2002上海）将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）A耗氧量减少，竖毛肌放松B耗氧量增加，体表血管收缩C耗氧量减少，心律变慢D耗氧量增加，体温升高考点：体温调节、水盐调节
36、、血糖调节版权所有分析：本题主要考查了体温调节的过程体温调节是指：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激传入神经体温调节中枢传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平解答：解：ABC、大白鼠是一种恒温哺乳动物，当它处于低温环境时，常常通过增强呼吸作用的强度来加强热量的产生，另一方面它又通过体表血管的收缩来减少热量的散失而呼吸作用强度的提高必然引起其耗氧量的增加，AC错误；B正确；D、大白鼠是一种恒温动物，体温不变，D错误故选：B点评：本题考查的是重点知识中的基础内容，是学生必需掌握的体温的调节是神经调节与体液调节共
37、同作用的结果，因此，掌握这两者之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键大白鼠是恒温动物，体温是恒定的，这对正常完成各项生命活动都有积极的意义体温调节的中枢是下丘脑体温感觉中枢是大脑皮层24（2分）某人因为严重呕吐，造成了细胞外液渗透压下降，尿量增加，正确说明水盐丧失的相对值和抗利尿激素的变化的是（）A失水多于失盐，抗利尿激素增加B失水多于失盐，抗利尿激素减少C失盐多于失水，抗利尿激素增加D失盐多于失水，抗利尿激素减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，若抗利尿激素含量减少，对水的重吸收能力降低，尿量增多解答：解：A、根据题
38、意，当细胞外液渗透压降低时，说明浓度降低，故丢失的水分比丢失的盐分少，同时下丘脑分泌的抗利尿激素量减少，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，尿量增加，则抗利尿激素分泌应该减少，A错误；B、呕吐腹泻时，机体不但丢失水分，同时还丢失无机盐根据题意可知，细胞外液渗透压下降，说明浓度降低，故丢失的水分比丢失的盐分少，B错误；C、细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，C错误；D、呕吐导致细胞外液渗透压降低，说明丢失的水分比丢失的盐分少，同时尿量增加，说明分泌的抗利尿激素减少，D正确；故选：D点评：腹泻时，若丢水多余丢盐，则会导致细胞外液渗透压升高；若丢水少于丢盐，则细胞外液渗透压降低；若丢
39、盐等于丢水，则细胞外液渗透压基本不变25（2分）某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一成年狗狂叫着向他扑来此人吓了一跳，立刻满脸通红，产生多种生理反应，这一生理过程属于（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：当人遇到危险的情况时，会产生紧张，紧握双拳、发出叫喊等这些反应与神经调节有关，还会出现血压中肾上腺素增加，致使心跳和呼吸加快、血压上升，这属于体液调节，因此该生理过程属于神经体液调节解答：解：遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节
40、，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经体液调节故选：C点评：本题考查神经调节和体液调节的知识，属于考纲理解层次，解题的关键是提取有效的信息“危险”是与大脑皮层（神经）兴奋有关，“肾上腺素”是属于激素调节26（2分）给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（）A体液调节B神经调节C激素调节D内分泌调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输，达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细
41、胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节解答：解：人体呼吸的频率受到血液中二氧化碳浓度的调节，动脉血中该物质浓度的升高，会形成对呼吸中枢的有效刺激，该过程属于体液调节，A正确；BCD错误故选：A点评：本题主要考查学生的记忆和理解能力体液调节中最主要的是激素调节激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应27（2分）（2014虹口区一模）如图是高等动物甲状腺激
42、素分泌调节示意图下列叙述中正确的是（）A在寒冷环境中，激素的分泌减少，的分泌增加B切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D给动物注射，反馈调节使和的分泌增加考点：动物激素的调节版权所有分析：分析题图：甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节所图中是促甲状腺激素释放激素、是促甲状腺激素、是甲状腺激素解答：解：A、在寒冷环境中，激素、和的分泌均增加，加快代谢，增加产热，故A错误；B、切除垂体后，的分泌会减少，而不是立即停止，故B错误；C、切除甲状腺后，减少，甲状腺
43、激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，所以和的分泌会增加，但没有甲状腺，不能产生甲状腺激素，所以不会促进代谢，故C正确；D、给动物注射，反馈调节使和的分泌减少，故D错误故选：C点评：本题结合甲状腺激素的分级调节过程图，考查甲状腺激素的条件，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识准确判断问题的能力28（2分）下列关于人体内水和无机盐平衡及调节的叙述中，正确的是（）A肾小管和集合管对水分和无机盐的重吸收是同时进行的B人体内缺水时，血浆渗透压降低，引起口渴，同时排尿量减少C水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成D下丘脑
44、分泌的醛固酮和抗利尿激素在水和无机盐平衡调节过程中起拮抗作用考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：下丘脑是水盐平衡调节的中枢，水盐平衡的调节是神经调节和激素调节共同作用完成的内环境中的无机盐含量决定了机体渗透压的大小，当缺水或无机盐浓度超过正常值时，机体渗透压会升高，下丘脑受刺激引起渴觉中枢兴奋而主动饮水，同时下丘脑合成并暂时储存在垂体后叶的抗利尿激素释放，促进肾小管和集合对水分的重吸收解答：解：A、肾小管和集合对水分的吸收是自由扩散的过程，对无机盐的吸收是主动运输的过程，是两个不同的过程，不是同时进行的，A错误；B、人体内缺水时，血浆渗透压升高，不是降低，同时下丘脑受刺激引起渴觉中
45、枢兴奋而主动饮水，B错误；C、水盐平衡的调节是神经调节和激素调节共同作用实现的，主要通过肾脏来完成的，C正确；D、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，醛固酮能促进肾小管和集合管对Na+的重吸收和K+的分泌，醛固酮和抗利尿激素不是拮抗作用，D错误故选：C点评：本题主要考查水盐平衡的调节，意在加强学生对相关激素的生理作用和水盐平衡过程的理解与运用29（2分）下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是（）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌增加，则尿量增加D抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版
46、权所有分析：体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体内水分过多时：细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：A、大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，A错误；B、渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，B错误；CD、抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而导致尿量减少，C错误，D正确故选：D点评：本题难度一般，属于考纲中识记层次的要求，考查了水分平衡调节及其机理，要求考生能识记水分调节
47、的相关知识，以及抗利尿激素的生理作用30（2分）（2012株洲一模）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化若人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则胰岛素不能发挥作用，导致细胞摄取血糖的速度减缓，血糖含量过高解答：解：胰岛素的作用是
48、促进血糖进入细胞进行氧化分解，从而降低血糖根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平故选：A点评：本题考查血糖调节过程中胰岛素的作用，意在考查考生获取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解胰岛素的作用二、非选择题31（10分）请根据图回答问题：（l）图中组成人体内环境的是血浆、组织液和淋巴（2）组织细胞产生的CO2进入血浆的途径是（用图中标号和箭头表示）；一过程需通过6层磷脂双分子层（3）蛋白质含量较多的细胞外液是血浆；毛细淋巴管壁细胞直生活的内环境是（填标号）（4）血浆、组织液和淋巴三者之间既
49、有密切关系，又有一定区别一般情况下，与成分上的主要区别是中含有较多的蛋白质（5）人吃了酸性食物后，内环境的酸碱度不会有很大变化，是因为细胞外液中含有缓冲物质，可与酸或碱发生反应，维持PH值的相对稳定考点：内环境的理化特性；内环境的组成版权所有分析：分析题图：图中是组织细胞；为血浆，是血细胞直接生存的环境；为组织液，是组织细胞直接生存的环境；为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境据此答题解答：解：（1）人体内环境主要由血浆、组织液、是淋巴组成（2）组织细胞产生的CO2从组织细胞进入组织液，再进入血浆参与体液运输，方向是；该过程需通过1层组织细胞膜、1层毛细血管管壁细胞（2层膜），共3层膜，6
50、层磷脂分子（3）血浆、组织液和淋巴的成分基本相同，只是血浆中含有较多的蛋白质；毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液（4）血浆和组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质（5）人吃了酸性食物后，内环境的酸碱度不会有很大变化，原因是细胞外液中含有缓冲物质，可与酸或碱发生反应，维持pH值的相对稳定故答案为：（1）血浆 组织液 淋巴（2）6（3）血浆 （4）中含有较多的蛋白质（5）细胞外液中含有缓冲物质，可与酸或碱发生反应，维持PH值的相对稳定点评：本题结合图解，考查内环境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各体液的名称；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确答题3
51、2（10分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图请回答：（1）图2的结构名称是突触，结构的名称是突触后膜（2）图1中A结构叫做感受器，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为反射针刺引起疼痛，产生痛觉的神经中枢是大脑皮层（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈内正外负（4）如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱（一种神经递质），处发生的变化是兴奋（兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构上膜电位的变化（5）若在E点两侧连接一个灵敏电流计（E靠近电流计左方），则电流计的指针偏转吗？如果偏转，偏转几次，方向如何？如果不偏转，请说明理由：电流计的
52、指针会发生方向相反的两次偏转考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构版权所有分析：根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧结构，其中A、B、C、D、E、F分别是感受器、传入神经、神经中枢、突触、传出神经和效应器，图2表示突触结构，其中分别是突触前膜和突触后膜明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成图1的结构名称是反射弧，图2的结构名称是突触，结构的名称分别是突触前膜和突触后膜（2）图1中A结构叫做感受器，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为反射；针刺会引
53、起人疼痛，产生痛觉的部位是大脑皮层（3）神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负（4）乙酰胆碱是兴奋性递质，所以在之间注射乙酰胆碱，可引起突触后膜的膜电位发生变化，可使处发生兴奋（5）由于灵敏电流计连接在E点两侧，所以兴奋从D传递到E前，首先传到左边接点，电位表偏转一次；接着兴奋传导到右边接点，电位表再偏转一次，所以电流计的指针会发生方向相反的两次偏转故答案为：（1）突触 突触后膜（2）感受器 反射 大脑皮层（3）内正外负（4）兴奋膜电位（5）电流计的指针会发生方向相
54、反的两次偏转点评：本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力33（10分）请根据图解内容回答问题：（1）图解中的A在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症”，则激素A是生长激素（2）请根据图解回答：在促进生长发育方面，生长激素和甲状腺激素表现为协同作用；在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；胰高血糖素和肾上腺素都能升高血糖浓度，表现为协同作用；（3）图解中的是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，是相应的促激素如果和是对应的，则是促性腺激素释放激素考点：动物
55、激素的调节版权所有分析：据图分析：分别表示促性腺激素释放激素和促甲状腺激素释放激素，表示促性腺激素，促甲状腺激素A表示生长激素，B 表示胰岛B细胞，C表示胰岛A细胞解答：解：（1）A表示生长激素，其生理作用是促进动物生长，幼年时分泌不足时，就会引起“侏儒症”，分泌过多，会引起巨人症，成年人分泌过多会引起趾端肥大症（2）甲状腺激素的生理作用是促进细胞代谢和生长发育，促进幼年动物的神经系统发育的作用，与生长激素在生长方面具有协同作用在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢，产热量增多，二者表现为协同作用胰高血糖素的作用是促进血糖来路，即促进肝糖原水解和非糖物质转化为葡萄糖，提高血糖
56、浓度，肾上腺素也具有这方面的作用，二者具有协同作用（3）据图分析，表示促性腺激素释放激素故答案为： （1）生长激素（2）生长激素甲状腺激素 甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素肾上腺素（3）促性腺激素释放激素点评：本题主要考查激素的协同作用和相关激素的生理作用，意在提高学生相关知识点的识记与理解能力34（10分）如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：（1）图中的“刺激”可由哪些因素引起？如寒冷、过度紧张等（2）图中的“激素”、“激素”和“激素”分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素（3）图中的“（+）”和“（一）”分别表示促进和抑制（4）甲状腺激素合成和分泌受垂体、下丘脑的调节，这一
57、过程叫分级调节；当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节方式的作用称为反馈调节考点：动物激素的调节版权所有分析：据图分析：激素表示促甲状腺激素释放激素，激素表示促甲状腺激素，激素表示甲状腺激素，（+）表示促进作用，（）表示抑制作用在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节解答：解：（1）引起甲状腺激素分泌的刺激主要有寒冷、过度紧张等（2）激素表示促甲状腺激素释放激素，激素表示促甲状腺激素，激素表示甲状腺激素（3）图中（+）表示促进作用，（）表示抑制作用（4）下丘脑通过控制垂体进而控制内分泌腺的分泌属于金属的分级调节，血液中甲状腺激素的含量影响下丘脑和垂体的分泌属于负反馈调节故答案为：（1）寒冷、过度紧张等（2）促甲状腺激素 甲状腺激素（3）促进 抑制（4）分级 调节点评：本题主要考查甲状腺激素的分泌与调节，意在强化学生对激素的分级调节和反馈调节的理解和运用