1、段太尉逸事状（柳宗元）1.掌握本文文体：记录人物逸事的记叙文。2.掌握段秀实刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征。3.掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。4.掌握本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实手法。5.掌握本文运用倒叙手法的艺术效果。一、通假字：1、不，辄奋击。2、椎釜鬲瓮盎盈道上。3、辞甚巽4、出入岐周间。5、覆校无疑二、古今异义无寇暴死已乱无伤也请假设草具出入以为武人三、词类活用暴且乱舆来庭中市谷处贱手注善药困汝杀一老卒，何甲也四、文言句式皆断头注槊上，植市门外愿奉军以从段公，仁信大人也淮西寓军帅尹少荣，刚直士也乱天子边
2、，欲谁归罪公幸教以道汝将何以视天地同步阅读（一）1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A纵士卒无赖无赖：横暴不守法纪B辄奋击折人手足手足：手和脚C当务始终始终：有始有终D其与存者几何几何：几人2下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是A为白尚书，出听我言便可白公姥B因谕曰因宾客至凛相如门谢罪C孝德使数十人从太愿奉军以从D尚书固负若属耶余固笑而不信也3下列各句中“以”字的解释，正确的一项是A今邠人恶子弟以货窜名军籍中把B以乱天子边事用C邠宁节度使白孝德以王故因为D奈何欲以乱败郭氏而4以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的一组是今不忍人无寇暴死皆断头注槊上，植市门外无伤也，
3、请辞于军孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去解佩刀，选老躄者一人持马为白尚书，出听我言ABCD5下面是对文章的简析，不符合原文意思的一项是A作者写郭唏军队无法无天，写白孝德慑于郭子仪的权威而不敢过问，这就为段太尉的出场点明背景，渲染气氛。B段太尉与白孝德的一段对话，写出了太尉对整顿郭唏军队已成算在胸，这表现了太尉勇于任事、志在救民的品格。C段太尉将郭唏的十七个军士斩首示众，这对打击郭唏的嚣张气焰虽说是必要的，但它却激起了军营的叛乱，造成了不该出现的紧张局面。D这段文字采用衬托、对比、正面描写和细节描写等方法，把为了邠州人民而主动制止郭唏军队横暴的段大尉写得栩栩如生。同步阅读(二)1对下列句子中加点的
4、词语的解释，正确的一项是（）A.率以货窜名军伍中率：率领B.公诚以都虞候命某者，能为公已乱已：已经C.罪且及副元帅及：牵连D吾疾作，愿留宿门下作：工作2下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是（）A寓军邠州，纵士卒无赖B孝德震恐，召太尉曰C副元帅勋塞天地，当务始终D顾叱左右曰3下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言可以染也，名之以其能B公见人被暴害，因恬然因利乘便，宰割天下，分裂山河C既署一月，晞军士十七人入市取酒既来之，则安之D罪且及副元帅不出，火且尽4下列各句中全都能表现段太尉不畏强暴、敢于斗争的一项是（）公诚以都虞候命某者，能为公已乱
5、，使公之人不得害太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外副元帅勋塞天地，当务始终皆解甲，散还火伍中，敢哗者死杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣ABCD5下列表述符合原文意思的一项是（）A汾阳王的副元帅驻扎在蒲州时，郭晞做尚书，放纵手下士卒作违法乱纪的事，邠宁节度使白孝德心中忧虑而不敢说。B太尉看到这种情况，主动向白孝德请缨，暂代节度使的职位，为白孝德制止祸乱，并保证不使白的人受到牵连。C太尉斩杀十七个暴卒后，郭晞军营中一时大噪，士兵们都披上了盔甲准备报仇，段太尉非常从容地准备到郭晞军营中加以说服。D终于说服了郭晞，并留宿在郭晞的军营中，第二天一起到白孝德处表示改过，白孝德非常感激。段太尉同步阅读（
6、一答案）11D（“几何”是“多久”的意思）12、A（两个“白”都是“告诉、禀告”之意。B、前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思；C、前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”之意；D、前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来”之意。）13、C（A凭借；B而；D用）14、D（是说明自己的理由；是段太尉对犯纪军士的处置；是太尉对甲者的要求，这些都不属于“超人胆识”15、C（军营没有“叛乱”，“噪”是“大肆喧哗”的意思）同步阅读（二）答案11C（A、率：全都；B、已：制止；D、作：发作）12D（左右：文中指“身边的人”，今天只指方位）13D（A、前者为表原因的介词“因为”，后者为表依据的介词“根据”；B、前者为副词“仍然”，后者为介词“趁着”；C、前者为副词“已经”，后者为连词“既然”；D、都是时间副词“将要”）14D15C（A、汾阳王本人是副元帅；B、段太尉担任的是都虞候之职；D、文中没有白孝德非常感激的内容）
