1、新疆维吾尔自治区阿克苏地区柯坪县2021-2022学年高二语文下学期期中试题（考试时间150分钟 满分150分）注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读(共9分)阅读下面的文字，完成下列小题。1972年，一张名为“蓝色弹珠”的照片从太空被拍下来。此时西方环保运动如火如荼，这个时代被称为“生态学时代”。因此，这颗“蓝色弹珠”被赋予形形色色的生态解读。“只有一个地球”的生态现实迫使所有人重新思考世界的当下与未来。当历史学者将自身融入“生态学时代”时，他们也开始以生态学的认知为文明寻找位置，反思人类与自然的互动如何将
2、这个星球带入今天的世界。在环境史发展的最初三十年间，海洋鲜少出现在这个新领域的学者眼中。大部分环境史学者首先关切的是绝大部分人类生活的地方。当然，历史学者并非全然没有尝试凝视海洋。费尔南布罗代尔在20世纪40年代便开始想象探索地中海世界，他的思想超越了王侯将相的兴亡成败，超越了国家民族的边界区隔，也超越了王朝与文明建立的土地。他告诉人们在撰写这部历史的时候，另一类重要的记录“是由邻近学科的学者民族学家、地理学家、植物学家、地质学家、工艺学家撰写的”。有赖于此，布罗代尔敦促历史学者“思考一下地中海是否还有自己的历史、自己的命运和自己的强大的生命，思考一下地中海的生命除了展现引人入胜的画面，还起着
3、什么值得人们重视的作用”。如此思考令布罗代尔在时间之流中发现了漫长的“地理时间”，个中承载着人与环境之间关系的历史。布罗代尔的地中海省思对历史学者，特别是环境史学者而言，无疑深具启发意义。但是，布罗代尔所借助的来自自然科学的研究是有限的，他所承继的在很大程度上是启蒙运动以降的地理学传统对地形和气候的考量，而对19世纪后半叶兴起的生态学知之甚少，更不可能了解20世纪50年代以后方兴未艾的海洋学。所以，在其地理时间中发生的历史近乎静止，即使有所变化，也极为缓慢，循环往复。因为在他的理解中，包括海洋在内的地理环境是一种结构性的存在，其构成是坚固的。20世纪50年代以来开始蓬勃发展的海洋学在90年代之
4、后逐渐渗入历史学的研究之中，为新的海洋史的写作范式提供了可能。同时，历史学者携带着布罗代尔刻下的罗盘将海洋史的大船驶入全球海洋当中，在海洋贸易、战争、权力运作、知识流动、文化交换中进行着一次次探险。在新的海洋史范式中，海洋及其所构建的地理世界看似稳固确定，实则变化多端；看似广袤无垠，实则有限脆弱；最为重要的是，构成海洋的除了水与岩石，还有一个超乎人类既有想象的巨大生命世界，它们伴随地球生命的初始时刻出现，在亿万年的时间中，演绎着蓝色行星完整的演化历史，而人类的历史深刻地根植其中，与其他生命形式有着千丝万缕的联系。所有这些新知都挑战着原有的海洋史叙述，它令历史学者意识到，海洋不仅是连接不同文明的
5、媒介，运输舢板、货轮的载体，蕴含文明所需各种资源的供给体，还是一个同陆地生态与文明协同演化的庞大生态系统。历史学者需要询问，面对这些挑战，新的海洋史已然做了什么，未来还能够做些什么。（摘编自侯深演化中的蓝色行星撰写新的海洋环境史）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A“只有一个地球”的生态现实同样让历史学者开始反思人类与自然的当下与未来。B历史学者布罗代尔指出，撰写和海洋有关的环境史还需要邻近学科的学者的参与。C布罗代尔受地理学传统对地形和气候研究影响，认为地理环境是一种结构性存在。D在新的海洋史范式中，海洋环境分水与岩石构成的海洋和超乎想象的生命世界两方面。2下列对原文
6、论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A文章以布罗代尔为例，论证了当时已有历史学者开始实践研究海洋环境史。B文章引用布罗代尔的话，论证了其思想对历史学者和环境史学者的启发价值。C第三段论述布罗代尔地中海省思的利弊，不仅论证周密，而且论证结构严谨。D文中新的海洋史范式中的新知挑战着原有的海洋史叙述，表明历史学者任重道远。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A“蓝色弹珠”被拍下的时代正是“生态学时代”，所以西方环保运动如火如荼。B环境史发展最初，大部分环境史学者关切的是土地和土地上的有机与无机存在。C海洋学渗入历史学研究之中，布罗代尔所开启的范式显得陈旧过时并遭到淘汰。D撰写新的海
7、洋环境史，历史学者可只写海洋同陆地生态与文明协同演化的过程。（二）非连续性文本阅读(共12分)阅读下面的材料，完成下面小题。材料一北京冬奥组委文化活动部副部长王向豫表示，北京冬奥会火炬的设计需秉持绿色、可持续理念。采用氢作为燃料就是火炬“飞扬”的科技亮点之一，既能达到环保要求，也符合冬奥会火炬接力在低温环境进行的现实要求。“氢能是一种完全零排放的能源，燃烧时，它的燃烧产物只有水，没有二氧化碳。”中国航天科技集团高级工程师韩宗捷表示，但这个选择也带来了不少难题。首先，需要解决的是火焰的颜色问题，“氢气的火焰在日光下是不可见的，因此，我们研制了一种可以调节氢气火焰颜色的配方，让它在日光下具有可见的
8、火焰颜色”。其次，火焰的稳定性也会遇到现实挑战，“特别是在冬奥会火炬的传递过程中，会出现很多高速运动场景，或者会遇到大风环境，所以经过研制，终于实现了在100公里每小时的大风状态下火炬的火焰能稳定燃烧这一设想”。此外，手持火炬的内部空间狭小，高压储氢也是遇到的现实问题，“我们研制了一款轻量化、小型化的氢气减压装置，对高压氢气进行了减压”。火炬“飞扬”的另一大技术亮点，则是火炬外壳采用了重量轻，耐高温的碳纤维材料，火炬燃烧罐也以碳纤维材质为主。碳纤维专家黄翔宇介绍，“轻、固、美”正是由碳纤维及其复合材料制成的外壳所呈现出的特点。“轻”，是指碳纤维复合材料与相同体积的铝合金相比轻了20%以上；“固
9、”，是指这一材料具有高强度、耐腐蚀，耐高温，耐摩擦、耐紫外线辐射等特点；“美”，则是指应用了达到国际先进水平的三维立体编织成型技术，将高性能纤维编织成目前这样具有复杂形状的优美造型。（摘编自梁璇北京冬奥会火炬“飞扬”背后的故事，中国青年报2021年2月9日）材料二国家重点研发计划“科技冬奥”重点专项“冬季运动与训练比赛高性能服装研发关键技术”项目总负责人刘莉表示，针对冬奥会训练和比赛的复杂环境条件，基于“人体服装环境”系统，他们研发了适应中国运动员体型特征与生理特性的比赛服装，创新开发了适用于冬季项目训练与比赛的减阻、防护、舒适性强的高性能服装。针对短道速滑，高山滑雪等竞速类项目比赛服的综合减
10、阻问题，根据中国运动员体型、技战术特点，着重在“快”上设计，解决多参数耦合条件下冬季运动竞速类比赛服装跨尺度协同减阻问题。在训练比赛过程中，服装设备还有“护”的性能。由于冬季运动项目速度高、环境复杂，运动员损伤风险较大。为攻坚这一课题，研究人员研发了新的比赛装备，如在高山滑雪训练防护服中，采用了新型柱状阵列式抗冲击结构和新型吸能缓震材料，有效保护了高山滑雪运动员穿越旗门时的抽打伤害。短道速滑比赛服则整体使用防切割面料，全面保护运动员的身体，同时考虑肌肉压缩，服装减阻功能。另外，通过提升纤维保暖率和主动加热技术，把电能量转化为热能，以满足“暖”的普遍需求。体验过比赛服的运动员纷纷表示，“目前的比
11、赛服装设计调研更充分，剪裁上更能展示中国选手的体型，符合技战术特点，设计也更精致，并且蕴含着东方文化底蕴”。（摘编自华凌“快，护，暖，美”！揭秘冬奥备战服黑科技，科技日报2021年3月3日）材料三北京冬奥会在场馆设计和建设过程中始终秉持科技冬奥的理念，处处彰显中国智慧。北京冬奥会新建的冰上竞赛场馆国家速滑馆，坐落于奥林匹克公园内，在冬日暖阳下显得格外亮丽。这座场馆由22条晶莹的“丝带”状曲面玻璃幕墙环绕，因此又被亲切地称为“冰丝带”。“冰丝带的外墙由3360块曲面玻璃拼装而成，首次应用了20450米国产高钒密闭索。“冰丝带”还首次应用了世界上先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。该技术可使冰面温差
12、控制在0.5摄氏度以内（按照国际滑联的要求，场馆冰面温差不能超过1.5摄氏度），不会出现各个部位温度不一、冰面硬度不均匀的情况。该技术采用环保性和安全性最佳的自然冷媒无异味、不可燃的二氧化碳制冷剂。与传统制冷技术相比，该技术可提升能效20%以上。“冰丝带”暗藏的“黑科技”不止于此，场馆内的多功能超大冰面亚临界、跨临界多工况并行二氧化碳直接蒸发制冰集中式制冷系统等应用，均属国际首次。（取材于刘垠等的多项“奥运首创”背后的技术支撑，光明网2021年3月22日）材料四（摘编自汪海波奥运会上的科技运用：历届回顾和2022年展望）4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A专家的介绍，
13、使读者更加清楚地了解了“飞扬”火炬的火焰可视性，燃烧稳定性、材料的耐高温性及外形轻巧美观的特点。B基于“人体服装环境”系统研制的冬奥会高性能冬季训练比赛服，可满足各国运动员保暖，防护、舒适，美观等多方面的需要。C因丝带状曲面玻璃幕墙环绕得名的“冰丝带”，不仅外观漂亮，而且首次应用了二氧化碳跨临界直冷制冰等多项国际先进技术。D历届冬奥会采用的新科技，涵盖了火炬制作、场馆建设、辅助裁判、服装器具、拍摄工具、数据统计、赛况转播等多个方面。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A从材料一可知，氢气火焰在日光下无颜色，遇到大风环境不稳定易熄灭、火炬的内部空间小都是“飞扬”火炬在设计
14、时遇到的困难。B材料二介绍冬奥服装设计的科技创新，这些黑科技使冬奥战服既满足技战术要求，又针对中国运动员特点，还富有东方文化底蕴。C通过材料三的介绍可知，“冰丝带”的成功建设，不仅彰显了中国智慧，更体现了世界先进技术在中国冬奥场馆建设中的融合应用。D通过对材料四图表的分析可以发现，多届冬季奥运会中，都有新科技的应用，有些甚至是首秀，这突显了冬奥会的科技感和时代感。6习近平总书记说：“当今世界，科技在竞技体育中的作用越来越突出。”2022北京冬奥会的科技感体现在哪些方面？请结合材料简要分析。（6分）（三）文学类阅读(共14分)阅读下面的文字，完成下面小题。冰花种子王腾“爷爷，你今年不再冻花了吗？
15、”文文说。爷爷正用镊子小心调整着什么，只是微微点了点头。工作室的人们看起来很早就都走了，文文身边放满了各种冰雕半成品，哈尔滨冬日的阳光穿过窗户上厚厚的冰层在这些晶莹的城堡和楼宇里散漫地折射，看上去仿佛它们自己都在发光，光洁的墙壁和里面精心雕刻的房间能同时看得清清楚楚，楼房的下面是各种冰花作品组成的点缀，盛开的鲜花和成群的游鱼保持着各自的姿态冻结在完全透明的冰块里，栩栩如生。只是看到这些的人也同时会想到，只要温度稍稍高过结冰点，那些精美的房间和家具的棱角就会渐渐模糊，然后就是和这些高楼大厦一起慢慢化为一汪清水，你再也不会分得清哪滴水曾经是窗户，哪滴曾经是楼梯。游鱼会重回僵死，鲜花也会凋垂然后腐烂
16、，生命盛极一时的记忆也随之而去。此时此刻的所有精美永远伴随着相同程度的忧伤，这是7岁孩子也能感受到的忧伤。爷爷说过，这种感觉就是他喜爱冰雪艺术的原因。“妈妈说你得了很重的病。”文文说，他想起了几天前全家在悲伤和压抑的气氛中度过的元旦，“妈妈说你就要走了。我还听到他们在吵架，叔叔说你什么也没能留下。”“我哪都不会去的，冰化了之后，冰去哪了呢？爷爷只不过是要回到出生以前的状态，文文，这世界上的所有一切最后都会回到那里的，这一点都不可怕。”爷爷放下了工具，让文文来看自己最后一件冰花作品，流动水结成的全透明冰块中是一段树枝，连接着枯黄的叶子，干瘪的豆荚正在爆裂开来，各种各样数不清的种子喷洒出去，星星点
17、点地散布在四周，有些已经发芽，抽出鲜艳的绿色，但大部分还没有。“确实不如以前冰冻的月季和玫瑰漂亮是吧？可比起它们盛开的样子，现在却感觉这才是最值得冻住的时刻，”爷爷把桌上的冰花递给文文，“不过要记住冰做的东西都会融化，所以我们看的时候才会更加专心。”“可是到了春天，这些种子会发芽吗？”“啊，说不定真的会，说不定还真的能开花结果，应该等你再回家时就能看到了吧，好了，把它带上吧，咱们该走了，早点吃完晚饭还能赶上一会儿开始的冰灯。”他们迈过了齐膝深的积雪，走进了熙熙攘攘的游客中。在这个转瞬即逝而又色彩斑斓的晶莹世界里，人们的欢笑在他们耳边回荡，盖过了凛冬寒风的低吼。展会上的收藏家在春天到来前带走了它
18、，气候正在发生变化，这是一个幸运的寒冬，或许再也不会有了。这里冬天也融化了，它就去另一座城市，直到最后，当再也没有人觉得有必要浪费电去保存这样一个不明所以的物品时，一位老人从历史博物馆买下了它。孩子们兴奋又小心地讨论着这种从没见过的工艺品，然后茫然地听老人讲春夏秋冬这些陌生的词语，当然他们更不明白为什么曾经有这样一个地方会拥有这样的一个节日，人们在这种脆弱的物质即将消失的前夕，却用它制造那么多精致的东西。它们终于被最后一个人也遗忘了，和无数垃圾一起被丢弃在北方的无人区里，坠入了冰川的深沟，不过在那里它们能在寒冷的保护下继续沉睡，更多的垃圾掩盖上来，船舶与飞行器的喧嚣，人们彼此交战的轰鸣，从天而
19、降烧尽世界的大火，和在那之后的万籁俱寂都没能唤醒它们。大地暗无天日，陷入了漫长的寒冬，而后又渐渐回暖，冰川开始崩塌，和冰川融为一体的冰花也被砸下一块，一些种子顺着汩汩流水离开了这里，在遥远的地方生根发芽。一位访客飞到了这里，他无比震惊地看着这一片大地上凭空出现的繁茂森林，如同黑色的棋盘上一块极不协调的绿色补丁，它们的枝叶随风而动的沙沙声是这四周仅有的声响，仿佛在时刻努力地否定自己是周围荒芜的一部分。访客顺着河流而上，他的目光扫描了整块冰川，最终发现了这些种子，虽然它们仍然与冰川的深处融为一体，但是这块没有气泡的透明冰体还是让访客明白它们共同属于一块失落已久的工艺品。如果这些种子有记忆，它们应该
20、不会觉得这个布满针尖的黑色球体是这个世界幸存者的遥远后代。在远方一个楼房大小的数据中心里还生活着他亿万的同胞，以比特位的形式继续着亿万种新的生活。很少有谁会像访客这样，对扁平的三维现实世界还感兴趣，过去一个人消耗的能量可以养活如今一个城市人口的居民，在这个一无所有的世界，只有这样才能重新得到一切。而访客却在这片与周围格格不入的绿色中感到一种说不清道不明的东西，他思考了很久，直到太阳下山，星辰在他闪亮的金属外壳上闪闪发光。于是有更多的人加入了他，他们纷纷回到了被遗弃已久的世界，选择了重新与大地和星辰一起感受宇宙的呼吸。（节选自科学24小时，2021年第5期）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴
21、赏，不正确的一项是（）（3分）A冰雪艺术是短暂的，会随着温度的升高而消失，爷爷的冰花种子终究没能逃脱融化的命运。B小说描绘了一个虚幻的未来世界，生命以比特位的形式存在，生活在一个楼房大小的数据中心里。C小说写出了自然环境的变化对地球的改变，如曾经随处可见的绿色植物在未来的地球上变得稀有。D小说中既有细致的描写，也有宏大叙事，从而突出了人类渺小脆弱而植物却生命力顽强的主题。8“冰花种子”有何内涵？请简要概括。（5分）9科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。本文是如何体现这三要素的？（6分）二、古代诗文阅读（39分）
22、（一）文言文阅读(共19分)阅读下面文言文，完成各题。（一）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（二）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼
23、童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（三）韩愈，字退之，昌黎人。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请为其宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务，调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移
24、江陵府掾曹。10下列句中词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A金石可镂 镂：雕刻 B是故圣益圣圣：圣明C辟为巡官辟： 征召 D官盛则近谀谀：阿谀，奉承11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A师道之不传也久矣用心躁也B于其身也，则耻师焉曰师曰弟子云者，则群聚而笑之C巫医乐师百工之人士大夫之族D今其智乃反不能及，其可怪也欤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱12下列对上面三则材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A第一段文字先从学习态度再从学习方法的角度，共用十个比喻来论述中心“学不可以已”。B第一段文字蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”正反对照，说明有效的学习还要靠专心致
25、志。C第二段，作者运用三组对比，批判“士大夫之族”的“耻学于师”的态度。尤其是第三组对比，揭示了尊卑贵贱和智力高下相反的奇怪现象，发人深思。D第三段文字，韩愈为人正直，德宗晚年政事混乱，韩愈上奏章批判，被贬连州，又量情转江陵做掾曹。13请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（二）古代诗歌阅读(共8分)阅读下面诗词，完成下面小题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于“安史
26、之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。世说新语载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。”14下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象：用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。B“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。C“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。D第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵
27、挂面又无从着力的苦恼心情。15诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（5分）（三）名篇名句默写(每空1分，共12分)16把下列句子补写完整。（1） 君子博学而日参省乎己， 。（荀子 劝学）（2）吾尝终日而思矣， 。（荀子 劝学）（3） 故不积跬步， 。（荀子 劝学） （4）师者， 。（韩愈 师说） （5）人非生而知之者， ？ （韩愈 师说）（6）悟已往之不谏， 。（陶渊明 归去来兮辞）（7）云无心以出岫， 。（陶渊明 归去来兮辞） （8）， 秋水共长天一色。（王勃 滕王阁序）（9）水击三千里， 。（庄子逍遥游）（10） ，蟪蛄不知春秋。（庄子逍遥游） （11）（但以刘） ，气息奄奄
28、。（李密陈情表） （12）（臣）生当陨首，。（李密陈情表）三、语言文字运用（16分）（一）阅读下面的文字，完成下列小题（6分）“未来”二字如同初升的太阳、拔节的禾苗，让我们展开无限的遐思，增添奋进的动力。在李大钊的眼中，“试看将来的环球，必是赤旗的世界”；在方志敏的心中，未来“到处都是活跃的创造，到处都是_的进步”。回溯我们的历史，一代代先辈_，在革命与斗争中_，都是在为我们的国家、为我们的民族争取一个好的未来。未来，承载着希冀与憧憬，更赋予我们决不屈服、顽强斗争的勇气和力量。正是因为他们相信未来，我们才拥有了美好的现在。回首过往，多少奋斗，多少牺牲；展望未来，多少憧愫，多少豪迈。从记忆中汲取
29、能量，在展望中坚定信心，其实也是在用“未来视角”聚焦当下、谋划长远。“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前。”我们的奋斗目标既要牢记，又要胸怀世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，我们的精神灯塔会更加明亮，我们的前进步履会更加铿锵，我们的奋斗姿态会更加_。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A日新月异披荆斩棘前赴后继一往无前B日新月异 开天辟地瞻前顾后所向披靡C蒸蒸日上披荆斩棘瞻前顾后 一往无前D蒸蒸日上开天辟地 前赴后继 所向披靡18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A我们的奋斗目标不仅要牢记，而且要胸怀世界百年未有之大变局和中华民族
30、伟大复兴的战略全局B既要胸怀中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，又要牢记我们的奋斗目标C不仅要胸怀世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，而且要牢记我们的奋斗目标D我们的奋斗目标既要牢记，又要胸怀中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）盲盒让人迷恋，因为你永远不知道下一个会是什么惊喜。但是， 。盲盒消费浪潮之下，存在虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题。有地方消保委委托专业检测机构对10件不同品牌的玩具盲盒产品进行检测，结果发现其中8件有安全隐患，存在造成儿童呼吸道堵塞进而导致窒息的风险，真可谓怀着“
31、拆开有惊喜”的期待， 。盲盒营销击中了猎奇心态、攀比心理等人之“软肋”。不可预见性让人感觉新鲜刺激，想要满足好奇心；盲盒诱惑大家拿到隐藏款、集齐全系列，刺激非理性重复购买；人们迎合“流行趋势”，跟风购买，不由得深陷其中；因商家故意降低产品抽中概率，被不断刺激，过度消费盲盒营销的商品，很多时候不是“真需要”，只是“超想要”。连一些成年人都无法基于自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，作出理智消费选择，更何况未成年人涉世未深、懵懂无知， 。19请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）20请以“人们”为开头，改写文中画线的语句，使之与后面一
32、句一起构成排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）四、写作(共60分)21阅读下面的材料，根据要求写作。2022年2月8日，中国选手谷爱凌在北京2022年冬奥会自由式滑雪女子大跳台比赛中，夺得金牌！这是本届冬奥会中国代表团第三金！而在此前，她已经获得洛桑青年冬奥会2枚金牌、冬季极限运动会2枚金牌、自由式滑雪世锦赛2枚金牌，以及多个世锦赛冠军。这位18岁女孩，在过去两三年间被贴上了各式各样的标签，这是赞许也是压力。但她很坦然，她说：“这些标签都是别人选择性地贴在我身上，但我没把自己想象成这样。成长过程中做好自己，这是最重要的。”为了兼顾好学业和滑雪，谷爱凌从小就学会了如何分配
33、时间。2021年前，谷爱凌一直是一名全职高中生，只有周末才能有完全的精力滑雪，而别人有5天。加入滑雪队后，周末两天，妈妈都会带着谷爱凌从旧金山开车到太浩湖练习滑雪。并不算大的汽车后座成了谷爱凌身份转换的匣子，谷爱凌自述：“从家到太浩湖的雪场有4小时车程，我学会了在车上写作业，在车上睡觉，车上换衣服，车上吃饭。”人们称她为“天才少女”，但她在接受访谈时却说：“我只有0.1%的天赋。”读了上面的材料，你有怎样的思考？请结合你的感悟写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字语文参考答案1D2A3B【解析】1本题考查学生筛选整合信息的能力。D.
34、“分水与岩石构成的海洋和超乎想象的生命世界两方面”概括不全。由“在新的海洋史范式中，海洋及其所构建的地理世界看似稳固确定”可知，还包括海洋所构建的地理世界。故选D。2本题考查学生分析论点论据论证的能力。A.“当时已有历史学者开始实践研究海洋环境史”表述错误。根据原文“尝试凝视”和“想象探索”可知，布罗代尔当时的研究并非“实践研究”。故选A。3本题考查学生分析文本观点态度的能力。A.“所以西方环保运动如火如荼”因果倒置。根据“此时西方环保运动如火如荼，这个时代被称为生态学时代。因此，这颗蓝色弹珠被赋予形形色色的生态解读”可知，此处因果关系颠倒。C.“布罗代尔所开启的范式显得陈旧过时并遭到淘汰”主
35、观臆断。由原文“历史学者携带着布罗代尔刻下的罗盘将海洋史的大船驶人全球海洋当中”可知，布罗代尔所开启的范式是方向，并没有“遭到淘汰”。D.“只写海洋同陆地生态与文明协同演化的过程”范围缩小。由“海洋不仅是连接不同文明的媒介，运输舢板、货轮的载体，蕴含文明所需各种资源的供给体，还是一个同陆地生态与文明协同演化的庞大生态系统”可以看出，历史学者需要兼顾多个方面。故选B。4B5C6“飞扬”火炬的设计，选择燃烧时零排放的氢作为燃料，体现了绿色环保的发展理念；火炬的外壳和燃料罐采用了重量轻、耐高温的碳纤维材料，充分体现了新材料的优点；训练服和比赛服的设计中，“快”“护”“暖”的设计体现了科技赋能体育的先
36、进理念；北京冬奥会国家速滑馆的设计建设，采用大量的新科技，体现了科技新成果的应用。【解析】4本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。B.“各国运动员”范围扩大，依据原文“他们研发了适应中国运动员体型特征与生理特性的比赛服装，创新开发了适用于冬季项目训练与比赛的减阻、防护、舒适性强的高性能服装”可知，原文是说研发了适应中国运动员训练比赛服而不是各国运动员。故选B。5本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。C.“不仅彰显了中国智慧，更体现了世界先进技术在中国冬奥场馆建设中的融合应用”说法错误，材料三通过“冰丝带”的成功建设，说明它有着中国智慧，也有对世界先进技术的应用，二者之间
37、没有递进关系，“世界先进技术在中国冬奥场馆建设中的融合应用”实际是对“中国智慧”的解释。故选C。6本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答本题要回归材料，从材料中提取关键信息作答。依据材料一“采用氢作为燃料就是火炬飞扬的科技亮点之一，既能达到环保要求，也符合冬奥会火炬接力在低温环境进行的现实要求”可知，“飞扬”火炬的设计，选择燃烧时零排放的氢作为燃料，体现了绿色环保的发展理念；依据材料一“火炬飞扬的另一大技术亮点，则是火炬外壳采用了重量轻，耐高温的碳纤维材料，火炬燃烧罐也以碳纤维材质为主”可知，“飞扬”火炬的设计，火炬的外壳和燃料罐采用了重量轻、耐高温的碳纤维材料，充分体现了
38、新材料的优点；依据材料二“针对冬奥会训练和比赛的复杂环境条件，基于人体服装环境系统，他们研发了适应中国运动员体型特征与生理特性的比赛服装，创新开发了适用于冬季项目训练与比赛的减阻、防护、舒适性强的高性能服装”可知，训练服和比赛服的设计中，“快”“护”“暖”的设计体现了科技赋能体育的先进理念；依据材料三“冰丝带还首次应用了世界上先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术”“冰丝带暗藏的黑科技不止于此，场馆内的多功能超大冰面亚临界、跨临界多工况并行二氧化碳直接蒸发制冰集中式制冷系统等应用，均属国际首次”可知，北京冬奥会国家速滑馆的设计建设，采用大量的新科技，体现了科技新成果的应用。7D8冰花种子本身指文文看
39、到的冰雕作品。象征一种生命，人类未来生存环境堪忧，冰花种子象征一种在极端环境下仍能生存下来的生命。象征一种美好的事物，但美好事物的易逝启示人们要珍惜美好。9科学：以哈尔滨的冰雪世界为现实背景，以气候变暖为科学依据。幻想：幻想出没有春夏秋冬的世界和冰雕、冰花种子等内容。小说：包括小说三要素，即环境：哈尔滨冰雪艺术节；人物：爷爷和文文；情节：以冰花种子为线索推进小说情节的发展。【解析】7本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“从而突出了人类渺小脆弱而植物却生命力顽强的主题”错误，文章的主题是用美好事物的易逝启示人们要珍惜美好。故选D。8本题考查学生分析鉴赏小说标题含义的能力。分析标
40、题含义需要分析标题的本义和象征义，象征义一般要结合文本主旨进行分析。由“爷爷放下了工具，让文文来看自己最后一件冰花作品，流动水结成的全透明冰块中是一段树枝，连接着枯黄的叶子，干瘪的豆荚正在爆裂开来，各种各样数不清的种子喷洒出去，星星点点地散布在四周，有些已经发芽，抽出鲜艳的绿色，但大部分还没有”可知，冰花种子本身指文文看到的冰雕作品。由“他无比震惊地看着这一片大地上凭空出现的繁茂森林，如同黑色的棋盘上一块极不协调的绿色补丁，它们的枝叶随风而动的沙沙声是这四周仅有的声响，仿佛在时刻努力地否定自己是周围荒芜的一部分”可知，“冰花种子”象征一种生命，人类未来生存环境堪忧，周围一片荒芜，一片死寂，冰花
41、种子象征一种在极端环境下仍能生存下来的生命。由“在这个转瞬即逝而又色彩斑斓的晶莹世界里，人们的欢笑在他们耳边回荡，盖过了凛冬寒风的低吼”可知，“冰花种子”色彩斑斓，晶莹透亮，象征一种美好的事物，冰花种子被遗忘，被丢弃，消失在大众的视野启示人们要珍惜美好。9本题考查学生分析小说题材特征和要素的能力。本文为科幻小说，首先要分析小说的“科学”“幻想”表现在哪里，最后分析小说三要素。科学：小说情节的设置有其科学依据，由“哈尔滨冬日的阳光穿过窗户上厚厚的冰层在这些晶莹的城堡和楼宇里散漫地折射”可知，小说以哈尔滨的冰雪世界为现实背景；由“只是看到这些的人也同时会想到，只要温度稍稍高过结冰点，那些精美的房间
42、和家具的棱角就会渐渐模糊”“这里冬天也融化了，它就去另一座城市”可知，小说以气候变暖为科学依据。幻想：由“大地暗无天日，陷入了漫长的寒冬，而后又渐渐回暖，冰川开始崩塌，和冰川融为一体的冰花也被砸下一块”可知，小说幻想出没有春夏秋冬的世界；由“孩子们兴奋又小心地讨论着这种从没见过的工艺品”“一些种子顺着汩汩流水离开了这里，在遥远的地方生根发芽”“他无比震惊地看着这一片大地上凭空出现的繁茂森林”等句可知，小说幻想出冰雕、冰花种子可以长期保存等内容。小说三要素包括人物、环境和故事情节。由“爷爷说过，这种感觉就是他喜爱冰雪艺术的原因”“文文说，他想起了几天前全家在悲伤和压抑的气氛中度过的元旦”等句可知
43、，人物是爷爷和文文；由“他想起了几天前全家在悲伤和压抑的气氛中度过的元旦”“工作室的人们看起来很早就都走了，文文身边放满了各种冰雕半成品，哈尔滨冬日的阳光穿过窗户上厚厚的冰层”等句可知，小说的环境和背景是哈尔滨冰雪艺术节；小说先写爷爷雕刻冰花种子，接着写冰花种子被人买走，然后被遗忘、抛弃，被扔进垃圾堆，最后写冰花种子发芽，成长为森林。可见，小说以冰花种子为线索推进小说情节的发展。10B 11C 12A 13（1）不懂得句读的读法，不理解疑难问题，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么明智的。（2）蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到
44、泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。【解析】10本题考查学生理解文言实词含义的能力。B.句意：因此圣人更加圣明。第一个“圣”为形容词作名词，圣人。故选B。11本题考查学生理解辨析文言虚词含义及用法的能力。A.句意：从师的风尚不流传已经很久了。也，句中停顿，无实义。/句意：是因为心思浮躁。也，判断词。B.句意：对于他们自己呢，却以从师学习为耻。则，连词，表转折。/句意：如有人称人家为老师，称自己为学生，这些人就聚集在一起嘲笑他。则，连词，表顺承。C.句意：医生、乐师及各种工匠这一类人。之，代词，指一类人。/句意：士大夫这一类人；之，代词，指一类人。D.句意：现在士大夫们的智慧却反而不如
45、他们。难道值得奇怪吗？乃，连词，表转折，却。/句意：于是派遣蒙恬在北方修筑长城守护边境。乃，连词，表顺承。故选C。12本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“第一段文字先从学习态度再从学习方法的角度”错误，本段文字先提出学习需要“积累”的方法，再指出学习需要“专一”的态度，应该是先从学习方法，再从学习态度的角度论述。故选A。13本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：（1）“句读之不知，惑之不解”宾语前置，应调整语序为“不知句读，不解惑”；“或”，有的；“师”，名词作动词，向老师学习；“不”，通“否”；“小”“大”，形容词作名词，小的方面，大的方面。（2）“爪牙之利，筋骨之强”定语后置
46、句，应调整语序为“利（之）爪牙”“强（之）筋骨”；“上”“下”，名词作状语，向上，向下；“用”，因为，由于；“一”，专一。参考译文：韩愈，字退之，昌黎人。宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈作他的巡官。董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请他去做佐官。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。后来调他去做四门博士，再后来升为监查御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不好好负责。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到阳山县做县令。遇赦酌情调迁为江陵府掾曹。14B15景象：诗
47、歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。用意：诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。【解析】14本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B“炉存火似红中的红字写出了炉火熊熊燃烧的情景”理解错误。“炉存火似红”这里是说有炉而火不旺，火苗不起，只有一片红光罢了。此句是写炉火燃尽的情景。同时“写出了诗人对温暖的渴望”无中生有，作此诗时，国家正处于动乱之中，战场上战斗异常惨烈，困居长安的诗人一心救国却苦无机会，有的是一腔烦闷，而非“对温暖的渴望”。故选B。15本题考查学生赏析诗句形象、
48、分析诗句作用的能力。“乱云低薄暮,急雪舞回风”，意思是：乱云低垂笼罩着淡薄的暮霭，急雪翻腾回舞于凛冽的寒风。诗人抓住“乱云”“薄暮”“急雪”“回风”这些典型意象，描写了黄昏云乱、风急雪繁的景象。诗歌中写景的目的是为了抒情，此处“乱云低薄暮，急雪舞回风”，是借景抒情，通过对“乱云”“薄暮”“急雪”“回风”的描写，写出了黄昏时飞雪的状态，为诗歌营造了一个暗淡、压抑的氛围，也借这一景物表达了自己在战乱之中内心的悲凉之情。从结构上分析，此联正面写出题目，先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，因而呼应诗歌标题“对雪”。同时，风雪的景象是自然环境，也正是为下面写诗人困居长安，生活非常艰苦做了一个引子。“
49、瓢弃樽无绿，炉存火似红”一联中写到：在苦寒中找不到一滴酒，葫芦早就扔掉，樽里空空如也。也没有多少柴火，剩下来的是勉强照红的余火。因此第二联恰是为下文描写室内景象和抒发诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼的感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。16(1)则知明而行无过矣 (2)不如须臾之所学也 (3) 无以至千里(4）所以传道受业解惑也 （5）孰能无惑（6）知来者之可追 (7)鸟倦飞而知还 (8)落霞与孤鹜齐飞(9)抟扶摇而上者九万里（10） 朝菌不知晦朔（11）日薄西山 （12）死当结草17A18B【解析】17本题考查学生辨析和正确使用成语的能力。第一处，“日新月异
50、”指每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。“蒸蒸日上”形容事业天天向上发展，十分兴旺。文中是形容“进步”，用“日新月异”更恰当。第二处，“开天辟地”表示有史以来第一次或前所未有的行为或事业，此处与“一代代”的语境矛盾；“披荆斩棘”比喻在创业过程中清除障碍和艰苦奋斗，此处“披荆斩棘”更恰当。第三处，“瞻前顾后”指看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多、犹豫不决。其与此处语境情感不合，“前赴后继”指前面的冲上去，后面的跟上去，形容不断向前，奋勇前进。此处“前赴后继”更恰当。第四处，“所向披靡”比喻力量（多指军事力量）所达到的地方，一切障碍全被扫除，“一往无前”指不把前进道
51、路上的困难放在眼里，无所畏惧、毫不动摇地奋勇前进。此处“一往无前”更恰当。故选A。18本题考查学生辨析和修改病句的能力。原句有以下语病：一是偷换主语，后句把主语“奋斗目标”偷换成了“我们”，据此排除AD；二是语序不当，“世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局”语序不当，应先说“中华民族伟大复兴的战略全局”，再说“世界百年未有之大变局”，由小到大，据此排除C。故选B。19不能无视盲盒营销的副作用；收获的是难以预见的惊恐；根本无法抵挡盲盒的诱惑20人们因盲盒的不可预见性感到新鲜刺激，想要满足好奇心；因拿到隐藏款、集齐全系列的诱惑，非理性重复购买；因迎合“流行趋势”，跟风购买，不由得深陷其
52、中；【解析】19本题考查学生语言表达之情境补写的能力。处，前文说到“下一个会是什么惊喜”，后文接着是转折连词“但是”，由此可知此处应是和“惊喜”相反的内容；又根据后文“存在虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题”，可知，此处应填写“不能无视盲盒营销的副作用”一类的句子。处，根据前文抽检的结果80%的玩具有质量问题，“存在造成儿童呼吸道堵塞进而导致窒息的风险”，又根据句间语义关系“真可谓怀着拆开有惊喜的期待”可知，此处应填写“得到的却是无法预料的惊恐”一类的句子。处，根据前文“连一些成年人都无法基于自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，作出理智消费选择”，许多成年人都无法抵御盲盒的诱
53、惑，那么对于“涉世未深、懵懂无知”的未成年人，就应是“根本无法抵御盲盒的诱惑”。20本题考查学生语言表达之句式变换的能力。本题要求“以人们为开头”改写句子，首先要让“人们”作为主语，放在句子的最前面；然后分析整个句子，“感觉新鲜刺激，想要满足好奇心”“非理性重复购买”“不由得深陷其中”是“人们”购买盲盒导致的三种结果；而“不可预见性”“拿到隐藏款、集齐全系列”“迎合流行趋势，分封购买”是导致以上结果的原因，可以作为句子的原因状语。最后，根据题目要求，按照排比句的格式，以“人们”为开头，变换句子为“人们因盲盒的不可预见性感到新鲜刺激，想要满足好奇心；因拿到隐藏款、集齐全系列的诱惑，非理性重复购买
54、；因迎合流行趋势，跟风购买，不由得深陷其中”即可。21略审题：这是一道材料作文题。材料的主要人物是谷爱凌。材料第一段主要介绍了谷爱凌在2022年冬奥会及其他比赛中获得的奖牌。材料第二段主要讲她虽然被贴上各类标签，但是她做好自己最重要。材料第三段主要讲她很好地处理了学业与滑雪之间的关系，把时间合理分配，利用好一切时间。当别人称她为“天才少女”时，她认为自己的天赋只占极少的一部分。言外之意，哪有什么天才，只不过她把别人玩耍的时间，用来学习和训练了。综合以上分析可知，谷爱凌之所以取得如此的成绩，与她做好自己分不开；更与她付出别人更多的努力分不工。因此说，不要在乎别人怎么评价你，每个人都应该有一个自己的目标，都应该对自己有清醒的认识，做好自己最重要。此外，没有什么天才，其实每个成功者的成功背后都是他们默默付出，努力拼搏的结果。在写作时，我们不能只是针对谷爱凌的成功进行分析论述，我们应该从这件事情拓展开去，让读者意识到成功的因素有很多，但是完全靠天赋是不行，必须要有自己的努力和付出。关于努力拼搏取得成功的例子有很多，可以根据自己对材料的占用选择文体，或者是选择文章的结构形式等。立意：1成功者的背后是辛苦付出。 2认清自己，做好自己。 3没有随随便便的成功。