1、班级： 姓名： 考号： 2015-2016三区上学期第一次月考高一.二年级语文试题（时间 150 分钟，满分 150 分）第I卷 选择题一、基础知识(每小题3分，共36分)1.下列各组词语中，注音完全正确的一项是（ ） A. D咋(z)舌 揶揄(y) 煞(sh)尾 插科打诨(hn)B.激亢（kng） 涨(zhng)幅 刊载(zi) 妄自菲薄(fi)C.漫溯(s) 瞋目(chn) 拱手作揖（y） 叱咤风云(zh)D.论语(ln) 解剖（po） 殒身不恤 (x) 遒劲有力（jn）2.下面词语字形只有一个错误的一组是（ ）A寥阔 峥嵘 遏制 箫瑟 一愁莫展 B斑斓 神洲 急躁 哀惋 激浊扬清C寒喧
2、青荇 雾蔼 箕踞 金壁辉煌 D飘泊 旗杆 惆怅 煽动 历尽苍桑3. 下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()A我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。 B某些人以“祸起萧墙”来解释巴尔干地区危机的本源，显然是不公允的。 C李向群在抗洪斗争中威武不屈，献出了年轻的生命，他不愧为新时期的雷锋。 D坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现以邻为壑的倾向。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.欣赏对联，可以增长人文知识，了解风俗人情，享受审美乐趣和陶冶情操。B.报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感，别了，不列颠尼亚一文
3、在这方面可以堪称典范。C.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。D.这套丛书的读者对象主要是面向高一年级的老师和学生。5.填入横线处的句子，与上下文最连贯的一项是( )有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或在我们处于“山重水复疑无路”的境地时， 。 A能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西B使我们“柳暗花明又一村”，能帮助我们走出困境，桥，就是这种东西C能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它就是“桥”D使我们“柳暗花明又一村”，能帮助我们走出困境，它就是“桥”二 、古
4、诗文阅读（一）阅读下面文言文，完成题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏囚，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙
5、秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。左传僖公三十年6下列句子分别属于哪种情况意动名词作状语名词作动词宾语前置A越国以鄙远 B晋军函陵，秦军汜南 C夫晋，何厌之有 D夜缒而出 7烛之武所言于秦有利无害的一句是 A亡郑以陪邻B越国以鄙远C既东封郑，又欲肆其西封D行李之往来，共其乏困8对下列句子的理解正确的一项是 A以其无礼于晋，且贰于楚也“其”指秦国，“贰于楚”是说郑对晋怀有二心，同楚亲近。B“焉用亡郑以陪邻?”“以陪邻”的意思是：而给邻国(指晋国)扩大土地。C“君之所知也”“所知”的内容是“晋军早晨渡河回国，晚上就筑墙将焦、瑕两地划给秦国了。”D“阙秦以利晋，唯
6、君图之”“唯君图之”意思是：希望秦君考虑损晋利秦这件事。9下面“之”字用法不同于其他的一项是 A臣之壮也，犹不如人B夫晋，何厌之有C君之所知也D行李之往来，共其乏困(二)阅读下面的文言文，完成小题。（每题3分，共9分）项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。顷之项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫
7、皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守殷通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩
8、其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆服。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。10下列句中加点词的含义解释有误的一项是（ ）A.为秦将王翦所戮者也 戮：杀害 B.阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：暗中 C.是时桓楚亡在泽中 亡：死亡 D.遂举吴中兵 举：发动 11以下各组都能说明项籍“智勇过人”的一组是( )书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。秦始皇帝游会稽,渡浙江，梁与籍俱观。籍曰
9、：“彼可取而代之也。”吾闻先即制人，后则为人所制。桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。于是籍遂拔剑斩守头，所击杀数十百人。籍为裨将，徇下县。A B C D12下列说法不符合文意的一项是( )A项羽之所以姓项氏，是因为他家世代为楚国将领，被封在项城。B项籍很喜欢兵法，但只略知兵法大意。C项梁曾经因罪案被牵连，被栎阳县逮捕。项羽于是托蕲县狱官曹咎写一封说人情的信，送到栎阳县狱掾司马欣处，项梁得以脱罪。D项梁得知会稽郡守欲起兵反秦，在他的话的启发下，项梁与项羽谋划，先杀了殷通，自己做了会稽郡守，项籍做了副将。第卷（共114分）13.翻译下列语句（12分）（1）夫晋，何厌之有？（2分）译文： （2）君子生
10、非异也,善假于物也。（2分）译文： （3）师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣.（2分）译文： （4）悦亲戚之情话,乐琴书以消忧.（2分）译文： （5）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4分）译文： （二）14.名句默写。（14分，每空1分）荀子劝学以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_，_，_。”韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“_，_，_”。（3）荀子在劝学中用蟹作喻强调学习必须专一的句子是“，。”（4）农人告余以春及，_。或命巾车，_。（5）荀子劝学篇指出：
11、“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。（6）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的一句是：“ ， 。”三表达交流（9分）15根据下面所列的句子，给“导弹”下个定义。（3分）（1）导弹是一种武器。（2）导弹装有弹头。（3）导弹上装有动力装置。（4）导弹上装有制导系统。（5）导弹能高速飞行。16下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面各存在一处不得体的错误，请指出并加以改正。（6分）情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚去逝，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”情景二：某高校学生去看望5年未见的中学
12、班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！把 改为 把 改为 把 改为 17.阅读下面寓言，指出其寓意。（不超过20个字，2分）一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”这则故事告诉我们阅读下面的文字。完成1821题。风雪夜归 何蔚萍早归者与晚归者的心理是不一
13、样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不会关着门。但愿她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。但一个也没有。只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢?金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生
14、了伢儿也是贫下中农了。”后来她招工回城。这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。 -那么只好叫马平平了。这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇!声音该传不进吧?唉，就传进了又怎么样呢?十四岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔
15、天地里磨去了最美好的年华，人说，十七、十八无丑女,可她，已经三十岁了，如果再年轻五岁，那怕三岁呢，她也要争取一下。她并不笨；可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意；于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜的冒着大雪来给自己开门，这万万使不得!她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼睛猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊!她一定会对他说一千声一万声的谢谢，不管他在不在意。终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有进大院的意思，匆匆过
16、去了。她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子?那家，一定是温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。她不能设想在门外过一夜。喊吧!笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管开门的是谁，以后都要对他很好很好。她终于放开了嗓子，并用手去捶，“开开门”吱的一声，门开了。原来门并没有关上。18文章两次写到风雪，试分析其作用的异同。（4分）19文章第六段“可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样”这句话究竟要
17、表达什么意思？（4分）20文章中的她是一个什么样的人物形象?请简要分析.（4分）21文章结尾虽然只有寥寥8个字，但却有着极大的作用和深刻的含义。试作分析。（5分）五、作文（60分）阅读下面的文字，按要求作文。人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许？为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行请你以“以 的姿态前行”为题，写一篇文章。要求：请先将题目补充完整，然后作文。文中不得出现真实的人名、校名和地名；除诗歌外，文体不限；严禁抄袭，字数
18、不少于600字。三区上学期第一次月考高一.二年级语文试题（时间 150 分钟，满分 150 分）一、选择题（3分12= 36分） 题号12345678910答案题号1112答案13.翻译下列语句（12分）（1）夫晋，何厌之有？（2分）译文： （2）君子生非异也,善假于物也。（2分）译文： （3）师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣.（2分）译文： （4）悦亲戚之情话,乐琴书以消忧.（2分）译文： （5）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4分）译文： 14.名句默写。（14分，每空1分） “_ _，_ _，_ _。” “_ _，_ _，_ _”。（3.“，。”（4）农人告余以春及，_。或命巾车，_。（5） “_，_”（6） “ ， 。”15. 16. 把 改为 把 改为 把 改为 17. 18. 19. 20. 21.