1、19 观舞记学习目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2.熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。（教学重点）3. 品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。（教学难点）4.鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。教学过程：第一课时一、新课导入许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的（播放一首印度音乐的片段）。不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的
2、一篇散文：观舞记。 二、自主预习1.走近作者 冰心(190010一19992)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌春水繁星等。 2.背景资料本文是作者在1957年底观看了印度民间舞蹈艺术团演出后写的。 3.字音字形咿哑（y y）粲然（cn）嗔视（chn）颦蹙（pn c）绚丽(xun) 褶裙（zh）垂睫（ji） 细腻（n） 花鬘（mn）蠕动(r) 斗薮（su）惆怅（chu chng）叱咤（chzh）极妍（y
3、n）笑颊（ji）4.词语解释。【叱咤风云】形容威力极大。【尽态极妍】使仪态和丽质最充分地显示出来。【变幻多姿】不规则地变换出各种各样的姿态。【高视阔步】 文中形容气概不凡。【本色当行】做本行的事，成绩十分显著。【离合悲欢】泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。【浑身解数】浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。【息息相通】呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。【举手投足】一抬手，一动脚。形容轻而易举，毫不费力。三、合作探究（一）整体感知1.内容结构：速读课文，边读边动笔做些圈点勾画。全文共22个自然段，可分为三部分。明确：第一部分（第110自然段）：以观
4、赏者的眼光从各个角度写印度舞蹈给“我”留下的总体印象和感受。第二部分（第1118自然段）：从身体、神态、动作几个角度运用排比和比喻具体描写姐妹二人优美的舞姿。第三部分（第1922自然段）：写观赏后的体会和对姐妹二人精彩表演的留恋及感谢之情。 2. 想一想，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。 明确：描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。 3.本文抒发了作者怎样的情感？明确：抒写了作者“观舞”的惊喜感受，表达了作者对印度艺术，文明的赞叹和对印度人民的友好情谊。第二课时 （二）深层探究1试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。明确：如：“深深地低头合
5、掌”“长眉舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤”等。2说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的?明确：身体、服饰、神态、心灵等方面。3为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?明确：卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。4.“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会
6、到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？明确：艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈，是离不开她们的文化背景的。（三）品味语言1印度舞的“美”，在卡拉玛姐妹的舞蹈中，是如何体现出来的？明确：她们以身体、神态、服饰、心灵来表现舞蹈的“飞动的美”。（板书：飞动 光艳 曼舞 神韵）2找出自己喜欢的句子或段落，说为什么喜欢并大声朗读。提示 ：可以从修辞、用词（动词、形容词）、感
7、情、作用等方面考虑。同学们可能会喜欢如下语段：25段用排比修辞表达了对卡拉玛姐妹舞蹈舞姿、容貌、服装、形体之美的赞叹。13段用生动优美的词语“光艳”、秀丽等写出卡拉玛姐妹形体的美。16段用排比、比喻的修辞从身体、衣饰方面写出了舞蹈的美。17段用排比句写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。18段用排比、引用写形体方面的美来。四、课堂小结美，是无处不在的。让我们用一颗善感的心捕捉美，用生动的语言留住美，这样，我们的生活才会时刻洋溢着美。五、板书设计 六、作业设计课文用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。假如我是诗人，我要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。示例：假如我是个摄影家，我就要拍出一张照片，来定格她们的绚如鲜花的笑容。七、教后反思
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