1、张家界市2020年普通高中一年级第一学期期末联考语文试题卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3本试卷共23道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。一、现代文阅读(35分)()现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字完成15题。材料一：在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们，常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，
2、表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上，以一篇沁园春长沙，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”，因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。1936年2月，指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下沁园春雪。北国的茫茫寒雪，在他如椽的
3、巨笔下，气势恢宏，气象万千：北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖“俱往矣”，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人?谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民、无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作，好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称
4、一代诗史、史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”(菩萨蛮大柏地)。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军将士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困
5、难的大无畏的革命英雄主义气魄，展示了共产党人一往无前的革命斗志。这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下水调歌头重上井冈山。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争;三
6、十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来：“世上无难事，只要肯登攀”，这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。(摘编自康震风展红旗如画)材料二沁园春雪是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。1958年年底，他在毛主席诗词十九首上批注道:“雪：反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕
7、，只能如是，须知这是写诗啊!难道可以谩骂这一些人们吗?别的解释是错的。末三句，是指无产阶级。”就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的”。他甚至说过:“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在七律读呈郭老中写道:“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻:“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇:“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。（摘编自汪建新毛泽东诗词中
8、的帝王将相1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，诗词中表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。B面对风起云涌的大革命浪潮，青年毛泽东在沁园春长沙中无比坚定地表示，革命青年能担负历史使命。C在毛泽东笔下，长征途中的残酷现实，不过是“泥丸”“细浪”，这充分体现其藐视一切困难的大无畏精神。D因为毛泽东诗词具有革命现实主义的风格特点，所以随着岁月流转，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A北国雪霁的壮美景色，在毛泽东诗词中以浪漫主义手法表现为“红装素裹，分外妖娆”，
9、体现他对革命斗争的激情。B毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。C材料二中，毛泽东在回复郭沫若的诗里提到，人们对“焚书坑儒”可能存在误解，说明“焚书坑儒”并非事实。D材料二中，毛泽东在诗词中对古代帝王进行评说，多次肯定秦始皇的历史功绩，认为在中国历史上古代封建帝王没有第二个人能超过他。3根据材料内容，下列诗句体现了毛泽东诗词浪漫主义风格的一项是（3分）（ ）A要似昆仑崩绝璧，又恰象台风扫寰宇。B携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠。C敌军围困万千重我自岿然不动。D霜晨月马蹄声碎喇叭声咽。4结合材料二，谈谈毛泽东对古代帝王的评价给我们的启示，
10、请简要分析。(4分)5请简要分析梳理材料一的行文结构。(6分)（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。父亲和我的时代(节选)杨 遥有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频。我欣喜父亲终于有变化了，赶忙加上他的微信，打开发来的视频。父亲在施肥，他穿着脏兮兮的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父亲捧着一捧，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”视频中的父亲样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。原来父亲让我转
11、发这样的内容。看架势，他要卖啥农产品了。现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难，怎样才能让别人信任你，买你的东西?我们镇坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人们在盆地种些玉米、高梁等大田作物，山坡上种谷子、荞麦、胡麦、豆类等小杂粮，没啥特别的东西，谁买呢?而且想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。没想到到了晚上，父亲在微信里问我:“怎么没有看到你转发的视频?”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸地想，父亲刚用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄过去；
12、或者，他能猜测到我的想法，不再问。但是第二天一早。刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。到了傍晚，父亲的微信又来了，这么多年，我们从来没有这么频繁地联系过。这次他是来批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞，留言了。过了几天，父亲又给我打来电话，很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，我情愿他问我要一些东西，哪怕贵些也不怕。现在他这样认真和我说话，我预感不大好。果然，父亲说：“你在外面工作，认识的人多，拉我进你的几个微信朋友群。那里面肯定有许多人需要绿色食品。”我一听头大了，怎么
13、能把父亲拉进我的微信朋友群呢?便回绝道：“拉不进来，进这些群都要群主审核。”父亲不死心地问：“你和他们说一下不行吗?”我说：“人家都是搞文艺的。”父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲，我心里有些不安，想父亲这样着急是不是缺钱?便给他微信转账发去个大红包。父亲打都没有打开，回复说他不缺钱，这些年挣的钱连他死后打发也够用了，只是想让我多帮他做宣传，多帮他加一些微信好友。芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那
14、么多件新衣服他不穿，总是让我转发他邋里邋遢的视频，便索性关掉朋友圈。一日有同学问，乡下可有绿色农产品?忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，给他打电话。父亲的手机意外地占线，等了好长时间，才把电话打进去。我问父亲能不能买下好小米。父亲大概没有想到我问小米，有些意外，马上回答:“新米刚下来。今年咱家种的是羊粪小米，完全没污染，口感特别好。”我找到父亲的微信朋友圈，让同学们看视频，但没有告诉他们这是我的父亲。父亲记日记一样，在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，谷子已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子
15、了，父亲对着镜头说:“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只。刷谷穗的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼神不好，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。同学们没有把视频看完，就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。那天帮父亲卖了五十斤小米。第二天父亲告诉我已经快递发货了。他对我说:“你认识的人不一样，以后有机会多给我介绍啊!”没几天，一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快就和我联系?没想到他开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我心里咯噔一下，赶忙说给他问一下。我给父亲打电话，父亲听完后说:“放心
16、，我还能让你丢脸?”几天后，西藏的朋友又打来电话，他说：“我错怪你介绍的那位卖米的大爷了，是我们这儿的水有问题。以后我就吃他家的小米。”我不清楚父亲怎样处理的，忙去问。父亲说：“咱的米能有啥问题，我自已种的还不知道?肯定是他的水出了问题。我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米不好喝，可能是水的问题，这次你用矿泉水熬上，不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问题。”父亲笑了一下：“一个地方有一个地方的水土，他们那儿和咱们的水土不一样。一用矿泉水熬上，他就告诉我好喝。”我心里叹服父亲能想到这么个点子。说以后有朋友要小米，我就给介绍。父亲说：“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣
17、、荞麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥，质量绝对没问题。”6下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A父亲要“我”加他微信，帮他加一些微信好友，帮他宣传农产品，这些情节暗示父亲有变化了，懂得了用新媒体卖农产品的便利好处。B“我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退”，没转发的主要原因是“我”推测父亲推销的农产品没有销路，转发也没用。C“像从草堆里长出来的一棵最高的草”，这既写出了父亲田间劳作时的“邋里邋遢”形象，也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪。D文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈、视频转发、快递发货等新事物的出现，却构成了社会大背景，反映了农村的新变化。7下
18、列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米，我就给介绍”，形成叙事转折。这变化的背后，显示出“我”对父亲做微商的认可。B父亲发来的前两段视频，都是展现了他在忙活农活儿的情景，但文章描写侧重点的选取有所不同，收到了“同中有异”的表达效果。C先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好喝，最后通过父亲叙述交代背后原委，这种叙述有利于凸显父亲形象。D文章采用第一人称叙事，“我”既是文章中的叙述人，起到串联情节作用；又是文章中的重要人物，衬托出了父亲的传统农民形象。8本文第段细致描写父亲在微信朋友圈记录谷子成长及料理过程的情景，有什
19、么作用？请简要分析。(4分)9请结合文本简要分析父亲的形象特点。(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成1014题。【甲】苏轼字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当
20、避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。治平二年入判登闻鼓院英宗自藩邸闻其名欲以唐故事召入翰林知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。” （节选自宋史列传第九十七有删改）注释：范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。其母深明大义。磔裂诡异：磔裂，割裂，文风不正；诡异，内容怪癖。【乙】壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章
21、。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。10文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A治平/二年入判登/闻鼓院/英宗自藩邸闻其名/欲以唐故事/召入翰林知制诰B治平二年/入判登闻鼓院/英宗自藩邸/闻其名欲以唐故事/召入翰林/知制诰C治平/二年入判登/闻鼓院/英宗自藩邸闻其名/欲以唐故事召入翰林/知制诰D治平二年/入判登闻鼓院/英宗自藩邸闻其名/欲以唐故事召入翰林/知制诰11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A字，苏轼字子瞻。按照古代称谓习惯，名用来
22、自称，而字是为了便于他人称谓，出于礼貌和尊敬，对平辈或尊辈称字。 B冠即弱冠，古代男子15岁称弱冠。行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年。C壬戌，各为干支之一，是我国古代的天干地支纪年法，文中即是以此来纪年。 D既望，过了望日后的第一天，通常我国古代农历每月十五日称望日，既望指农历十六日。12下列对【甲】【乙】原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A苏轼小的时候，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，他既聪明好学又有做诤臣之志。B苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。C嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇刑赏忠厚论让欧阳修惊喜不已
23、，以至后来欧阳修对梅圣俞说：我当避开此人，好让自己出人头地。D“苏子与客泛舟游于赤壁之下”一段，写作者投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、水波、月色、白露、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。（4分）（2）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（4分）14宰相韩琦阻止宋英宗让苏轼“知制诰”的理由是什么？试据文本内容简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。归梦杜甫道路时通塞，江山日寂寥。偷生唯一老，伐叛已三朝。雨急青枫暮，云深黑水遥。梦归归未得，不用楚辞招
24、。注伐叛:讨伐乱臣贼子，指安禄山、史思明等。“雨急青枫暮”和“不用楚辞招”均化用自楚辞招魂。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A诗的前两联写历史叹身世，后两联述梦境发感叹，全诗以虚衬实，感人至深。B诗人通过对道路时通时阻，以及江山日见冷寂萧条的描写，揭示了战争带来的灾难。C诗的颈联写梦魂在急雨中难辨方向，难以飞越遥远的路途，隐喻着现实的艰难。D最后两联运用典故，暗示了诗人和屈原有相似的处境、命运和相同的忧国忧民的情怀。16诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中论述道理时采用正反
25、对比指出蚯蚓成功、螃蟹失败的原因分别是 ， 。（2）沁园春长沙“粪土当年万户侯”表达了对军阀、官僚（权贵）的蔑视，李白在梦游天姥吟留别里也表达了类似情感的两句是： ， ？（3）宋人罗大经在鹤林玉露中称杜甫登高某联十四字含有八意。该联还采用时空变化，抒发羁旅之苦、老病孤独之情，此联是 ， 。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成 1820 题。“百度已死”的论调固然 ，而争议的焦点恰恰在于，百度通过提供有选择的信息结果，达到向自家产品引流的商业目的，而且内容 ，甚至有虚假的信息，这无疑从根本上违背了其作为公共搜索引擎的初衷。无论如何，一个已达到垄断级别的搜索引擎，已经不是哪个企业的“私家
26、花园”，而首先是互联网的公共平台。倘若以亲近远疏为规则，那么搜索引擎只会沦为牟利的私器。曾经的教训 ；贴吧的公共空间标上“可售卖”的价码，寻医问诊的页面布上广告陷阱，病友的家园变成骗子的“狩猎场”。这些悲剧一再警醒我们，谁掌握了信息入口，谁就要相应地担起责任，这是互联网时代的共识。不可否认，对每一个搜索引擎，排名总有先后，结果总有页码。但问题在于，究竟以怎样的标准进行考量，用怎样的方式加以布局?“按照优质内容排序”的承诺践行了吗?平台内容的把关义务尽到了吗?事实证明，那种只在乎企业利益不注重公共效益的做法，无异于竭泽而渔、 ，不仅失去用户，而且触犯众怒。对于直接服务亿级用户的互联网平台而言，（
27、 ）。平台越大，责任越大。平台的公共性与资本的逐利性，似乎存在天然的冲突，如何处理好两者关系，正是对企业最大的考验之一。18依次填入中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A耸人听闻 参差不齐 记忆犹新 饮鸩止渴B骇人听闻 泥沙俱下 历历在目 扬汤止沸C耸人听闻 泥沙俱下 历历在目 饮鸩止渴D骇人听闻 参差不齐 记忆犹新 扬汤止沸19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A对每一个搜索引擎，搜索的排名总有先后，结果总有页码。B对每一个搜索引擎而言，搜索的排名总有先后，结果总有页码。C对每一个搜索引擎而言，排名总有先后，结果总有页码。D对每一个搜索引擎而言，排名总有页
28、码，结果总有先后。20下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A公共性和公益性是第一属性 B公益性和公共性是第一属性 C公共性和盈利性是第一属性 D盈利性和公共性是第一属性21阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。请你结合李清照声声慢中开篇三句话（寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚）的表达效果，写一则文学短评。100字左右。(6分)22请对下面这段文字材料进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（5分）欧盟委员会主席在欧洲议会发表“盟情咨文”，其中提到的新的欧盟温室气体减排目标引发外界普遍关注。根据咨文
29、，为确保2050年实现“碳中和”，欧委会决定将2030年温室气体阶段性减排目标比例从此前的40%提升至55%。西欧、北欧国家对于欧委会的政策调整普遍持支持态度，匈牙利、波兰、保加利亚、罗马尼亚等成员国的环境部长则联合向欧委会致信，希望欧盟在制定新的气候目标时充分评估其可能对上述国家带来的社会和经济压力。四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）色彩，指颜色，不同的色彩常被赋予不同的意义。2020年，我们国家经历“新冠病毒”疫情、中美贸易战，实现嫦娥五号探月采样归来；你经历居家学习、中考，迎来高中生活此刻，回望过去，你会赋予2020年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？请
30、以“2020的色彩”为题，写一篇文章。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，文体不限。不少于800字。张家界市2020年普通高中一年级第一学期期末联考语文参考答案1.D 解析：本题考查对文章内容的理解与分析能力。D项“因为毛泽东诗词具有革命现实主义的风格特点，所以毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传。”选项前后文句内容是因果逻辑关系，阅读材料一第四段分析得知，原文只是概括了毛泽东诗词的特点以及对人们的影响，并无因果关系，故此项属强加因果。故选D。2.C 解析：本题考查筛选和整合文章内容的能力。题干要求选出表述不正确的一项。C项“说明焚书坑儒并非事实”理解有误。依据材料二第二段分析得知，文中
31、语意是毛泽东的看法，说此话是为了佐证“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”这个观点，并不能由此推出“说明焚书坑儒并非事实”的结论，故此项表述不正确。3.A 解析：本题考查对文章艺术手法的鉴赏能力，也考查筛选信息的能力。A项“要似昆仑崩绝壁,又恰象台风扫寰宇”这两句诗节选自毛泽东的货新郎别友,写于1923年12月，党中央通知他回上海转广州，准备参加国民党第一次全国代表大会。此时杨开慧正在娘家坐月子,而毛泽东奉命要到外地工作，于是，他写了这首词赠给妻子杨开慧，此句句意是“像昆仑山崩倒悬崖绝壁，像台风横扫整个宇宙一样”，诗中“昆仑崩绝壁”和“台风扫寰宇”，表达了作者为革命事业献出全副身心的豪情，以
32、及所预想的未来革命风暴的猛烈壮阔。诗人运用革命浪漫主义的创作方法，反映了无产阶级革命家的伟大胸怀。这两句体现了毛泽东诗词的浪漫主义风格。故选A。B项“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”的意思是“回忆过去，我和我的朋友，经常携手结伴来到这里漫游，在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头”，体现了毛泽东诗词现实主义风格。C项“敌军围困万千重，我自岿然不动”的意思是“任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动”，体现了毛泽东诗词中斗志昂场，坚守阵地的乐观革命现实主义风格。D项“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”的意思是“霜花满地，残月在天，军马踏在山路上发出细碎的哒哒声，军号的声音时断时续，深沉
33、悲壮”诗句暗示了战斗的壮烈，体现了毛泽东诗词的现实主义风格。4.评价历史人物时应善于分辨，切忌盲从，如:毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云。应多方面结合史实对人物进行全面客观的评价。如:以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观评价。(每点2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)5.总分总的结构安排。第一段总说，中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，毛泽东诗词是其中杰出的代表。第二至五段分说，毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的
34、战斗意志与斗争风骨。最后一段总说，以毛泽东诗篇为例，体现中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出的伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。(每点2分,回答与“总分总” 结构无关的不给分)6.C 解析：也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪”表述不正确，根据“我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿”可知,作者要表达的是“我”对父亲邋里邋遢不顾形象的不满。故选C。7.D 解析:“衬托出了父亲的传统农民形象”表述不正确，父亲紧跟时代发展步伐，懂得用微信宣传、推广自己的农产品，已不再是传统农民了，而是具有新时代农民特点。8.既是对上文中父亲微信朋友圈的视频的详细介绍，又为下文西藏朋友打来电话做铺
35、垫；父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程，为下文展开“卖小米”的故事做好铺垫，推动故事情节发展；突出父亲种谷子时的认真细致，真实自然，不辞辛苦，使人物形象更加丰满，更具有典型性。(答出一点2分，答出两点得满分，意思对即可。)解析:本题考查小说中某个具体情节的作用，因此要从与情节相关的小说要素考虑。就本文来说，结构上，本段中的描写既承接上文，又为下文做了铺垫；情节发展上，起到推动作用，而且更加突出人物形象的典型性；人物方面，注重通过言行表现人物。9.具有先进的意识和发展理念。“父亲”种“羊粪小米”,卖各种地方农产品，特色鲜明。善于学习，接受新事物。“父亲”能够熟练使用微信，展示小米的种植和优
36、点，让“我”帮忙宣传，这都是积极学习的成果。做事认真，不畏辛苦。“父亲”在为谷穗除害虫时，为了不打农药，不畏辛劳，不顾视力不好，亲自用水刷，做事极为认真。具有经营智慧，重视经营服务。“父亲”用三瓶矿泉水解决了西藏朋友的“米不好喝”的问题，售后服务到位。（言之成理即可，每点2分，答对3点给满分）解析:本题考查分析人物形象的能力。由“有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频”“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品”可知，父亲玩微信，种植羊粪小米，具有新时代农民先进的意识和发展的理念。并且让“我”转发朋友圈帮忙宣传，可见父亲善于学习，接受
37、新事物，运用新科技。“父亲听完后说：放心，我还能让你丢脸？几天后，西藏的朋友又打来电话，他说：我错怪你介绍的那位卖米的大爷了，是我们这儿的水有问题。以后我就吃他家的小米。”“我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米不好喝，可能是水的问题，这次你用矿泉水熬上，不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问题”可知，“父亲”更具有经营智慧，重视经营服务。10.答案D 解析：根据句子大意进行断句。11.答案B 解析：古代男子20岁称弱冠。12.答案C 解析：“欧阳修对梅圣俞说：我当避开此人，好让自己出人头地。”理解有误，应该是好让苏轼出人头地。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（
38、8分）（1）译文：（苏轼）十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书。（采分点：游学四方，省略句、状语后置句；亲：亲自；授:教；各1分，句子大意1分。）（2）译文：（苏轼）举起酒杯劝客人饮酒，吟诵明月中“窈窕”这一章。（采分点：举：举起；属：劝请；诵：吟诵；各1分，句子大意1分。）14.答案：关键朝廷要培养苏轼，让天下士人都敬畏羡慕佩服他，然后朝廷将他召来加以重用，人们便都没有异议了。现在突然重用苏轼，不能以才服人，天下士人未必认可，反而使他受到牵累。（答对一点计1分，两点3分，意思接近即可。）参考译文：苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲
39、自教他读书。苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要。程氏读到东汉范滂传时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：“我如果想和范滂一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？”程氏说：“你如果能成为范滂一样的人，我就不能成为范滂母亲一样的人吗？” 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读庄子，感叹说：“我先前有些想法（见解），口中没能说出来，今天读到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。” 嘉祐二年，参加礼部的科举考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼刑赏忠厚论，很惊喜。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我当避开此人，好让他出人头地。”
40、听说这句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信，后来才终于信服。治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷任用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。苏轼听到了韩琦的话，说：韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。15.A 解析：诗的前两联是写“现实”，而不是“历史”，而且全诗是虚实结合，不是“以虚衬实”。故A错误。16.感时伤世。因为战乱，人民不能安于生计，田园
41、荒芜，江山日冷寂渐萧条；感叹身世。迟暮之年，孤独地四处漂泊，苟且求活。忧国忧民。借用屈原的典故，去国怀乡，忧思成梦。 解析：此题考查学生理解诗歌内容及情感的能力。把握诗歌内容，要借助诗词的字、词、句来理解，还要结合诗歌的意象特征、诗歌的表现手法去分析；要从整体入手，要求考生分析概括诗歌的主要内容。在体验情感时，特别要抓住“情语”“景语”来体验作者的感情。17. （1）用心一也，用心躁也 （2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。18.C 解析:耸人听闻：耸：惊动。故意夸大或捏造事实，使人震惊。骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。前者指“故意夸大或捏
42、造事实，使人震惊”。后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”。语境有故意夸大的成分，故选“耸人听闻”。泥沙俱下指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好的、坏的人或事物混杂在一起。参差不齐：差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。这里指百度引擎里的内容有好有坏，故选泥沙俱下。记忆犹新：犹：还。过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。历历在目：历历：清楚，分明。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。语境强调教训深刻，如在眼前，故选“历历在目”。扬汤止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。饮鸩止渴：喝毒酒
43、解渴，比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。此处强调不顾后果所以选饮鸩止渴。19.B 解析:首先,原句“对每一个搜索引擎”后应加“而言”,排除 A项;“排名”对应“先后”，“结果”对应“页码”，排除D项;就本段内容而言,“排名”并非搜索引擎的排名,而是搜索对象的排名。所以选B项。20.A 解析:注意整体把握语段的中心，语段强调的是平台的公共性与公益性，与盈利性无关，排除 C、D项。“公益性”是以“公共性”为前提的，所以排除B项。21.参考示例：“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”几句叠词,反反复复之用意,不仅富于音乐美和韵律美,而且借以表达词人对于晚年孀居之苦,丧夫之痛,亡国之恨的
44、淋漓尽致的挥洒,一生在寻寻觅觅,只落得冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,吟咏此句,不禁使人感同身受。解析：本题考查文学评论的写作能力。高考文学评论写作，一般是写作微型文学评论。微型文学评论写作所提供的评论文本应该比较短小，评论的文字也应该是比较短小的，也就是以评价短小的文字评论短小作品的思想内容或艺术特色，而且只要求选其一点来写。写作时一定要先读懂作品，这样才能准确把握评论对象，即能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的见解，才能形成自己的观点或评论的中心。选择的角度宜小不宜大，以免下笔力不从心而流于空泛。其次，评论点要集中鲜明，语言要简洁。假如我们把对文学
45、作品的总评价理解就是观点的话，那么，具体分析就是用论据来论证论点。笔墨不集中，语言拖沓冗长，就无法用极其有限的篇幅来对作品进行比较深入地评析并证明观点了。第三，采用叙议结合、评析结合的写法。评论过程中，需要对作品内容的复述、介绍或引用，就是“叙”；“议”则包含对作品进行分析和评价两方面。“析”，就是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示，“评”，通过对作品进行分析得出的结论，也就是文学评论的中心论点（即对作品或艺术创造的总的看法）。要用确凿的材料的阐析去支持观点，引证的材料要来自作品本身，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述。最后，文章要有文学评论味，尽量用形象化的语言评价和分析作品，
46、把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语，增浓文学评论味。本题是根据李清照的声声慢开头三句的表达效果进行文学评论的写作，首先要审清题目要求，“表达效果”，就要从手法、效果两方面进行评论，评论时要抓住叠词的效果，且本词开头的叠词历来为文学评论家所称道，不只在音韵上朗朗上口，更多的是在表现情感上的效果。写作时要注意引议结合，观点明确，论证合理。22.示例：欧盟委员会主席在欧洲议会发表“盟情咨文”，决定将2030年温室气体阶段性减排目标比例提升至55%，各成员国反应不一。（答出一点给1分，两点给3分，三点给5分。意思对即可。）23.参考高考评分标准。审题关键在“色彩”，结合材料所说不同的色彩常被赋予不同的意义。题目要求考生选择一种色彩,形象地表达对2020年的感受和认识。命题意图是引导考生将自我的发展置身于中华民族伟大复兴的历史进程中去考量,去思考时代所赋予的责任和使命。作文的具体写作过程,既是对考生语言文字表达能力的有效测试,又是让考生经历一次爱国情怀的精神洗礼。根据考生思考的结果，每个人都可以赋予2020年一种独特的色彩：可以是代表幸运与高尚的紫色,可以是代表永恒与沉稳的蓝色,可以是代表收获与温暖的金黄色,可以是代表吉祥与激情的鲜红色,可以是代表希望与青春的绿色
