1、2015年湖南省衡阳市五校联考高考生物二模试卷一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共计45分）1（1.5分）（2015衡阳二模）下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代2（1.5分）（2015衡阳二模）如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对如图所示分析正确的是（）Aa中肯定含有硫元素Bb是蛋白质的单体C多肽中b的数目等于c的数目D蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因3（1.5分）（2015衡阳二模）有一条多肽链，分子式为CxHyOpN
2、qS，将它彻底水解后，只得到如图所示四种氨基酸分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为（）Aq+1Bp1Cq2Dp+14（1.5分）（2015衡阳二模）下列有关组成生物体的化学元素和化合物的叙述，正确的是（）A组成核糖和核苷酸的化学元素完全相同B肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质C人、动物与植物所含的化学元素含量和种类差异很大D多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子5（1.5分）（2015衡阳二模）使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（）调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央ABCD6（1.5分）（2015衡阳二模）每年
3、1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病主要侵染皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官下列有关麻风杆菌的叙述中，正确的是（）没有核膜形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质遗传物质是DNA遗传物质DNA主要分布在拟核中可遗传变异的来源有基因重组、基因突变和染色体变异ABCD7（1.5分）（2015衡阳二模）如图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分（按的顺序）（）A细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜8（1.5分）（2015衡
4、阳二模）下列关于植物细胞质壁分离的实验过程的叙述，错误的是（）A细胞壁的伸缩性较小，原生质层的伸缩性较大，是发生质壁分离的一个基础B所有的高等植物细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象C发生质壁分离的原因之一是水分子的渗透作用D用低倍显微镜观察，可看到细胞的中央液泡逐渐变小9（1.5分）（2015衡阳二模）如图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是（）A核孔是大分子物质进出的通道，不具有选择性B图示中有中心体说明该生物为低等植物或动物C在衰老的细胞中，细胞核体积减小，染色质浓缩DrRNA和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体10（1.5分）（2015衡阳二模）某种植物细胞在浓度分
5、别为200mmolL1和400mmolL1的小分子物质M溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmolmin1对此结果最合理的解释是（）A细胞吸收M的方式为自由扩散B细胞吸收M的方式为主动运输C细胞吸收M需要载体蛋白的参与D细胞吸收M物质时所需能量供应不足11（1.5分）（2015衡阳二模）下列有关ATP的叙述，正确的是（）AATP分子是由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成B叶肉细胞产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体C细胞内ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性D放能反应一般与ATP水解的反应相联系12（1.5分）（2015闸北区二模）如图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表
6、示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）A曲线1B曲线2C曲线3D曲线413（1.5分）（2015衡阳二模）如图所示是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象下列说法中错误的是（）A温度是该实验的一个无关变量B本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差C把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显D如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子，则会出现相同的实验现象14（1.5分）（2015衡阳二模）图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化，而图乙表示棚内植株在b点时，消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比（体积比），
7、其中正确的是（）AABBCCDD15（1.5分）（2015衡阳二模）下列有关细胞分化、衰老及癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程B衰老细胞会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象C细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期D细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞16（1.5分）（2015衡阳二模）人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（）ABCD17（1.5分）（2015衡阳二模）人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因（T）位于X染色体上已
8、知没有X染色体的胚胎是致死的如果褐色的雌兔（性染色体组成为XO）与正常灰色（t）雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为（）A与1：1B与2：1C与1：2D与1：118（1.5分）（2015衡阳二模）下列有关正常雌果蝇（2N=8）体内细胞分裂的叙述，正确的是（）A在细胞有丝分裂末期，核膜解体核仁消失B在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组C正常情况下，次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体D处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组19（1.5分）（2015衡阳二模）一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲（伴X隐性遗传病）又是Klinefelter综合症（X
9、XY）的孩子与该孩子染色体异常有关的亲本及其发生异常的时期分别是（）A父亲，减数第一次分裂B母亲，减数第一次分裂C父亲，减数第二次分裂D母亲，减数第二次分裂20（1.5分）（2015衡阳二模）人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示下列有关叙述中错误的是（）A片段上显性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性B片段上基因控制的遗传病，与性别无关C片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性D由于X、Y染色体存在非同源区，故人类基因组计划要分别测定21（1.5分）（2015衡阳二模）S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致病性下列有
10、关叙述正确的是（）A加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变BS型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故C肺炎双球菌利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质D高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应22（1.5分）（2015衡阳二模）对绿色植物根尖细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的含量分别为35%，0%，30%，42%，15%，则该细胞器中完成的生理活动是（）A光合作用B无氧呼吸C翻译D有氧呼吸23（1.5分）（2015衡阳二模）碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）种子的萌发 病毒的增殖过程 细菌的二分裂过程目的
11、基因与运载体的结合 DNA探针的使用 分泌蛋白的加工和运输ABCD24（1.5分）（2015衡阳二模）具有p个碱基对的1个双链DNA分子片段，含有q个腺嘌呤下列叙述正确的是（）A该片段即为一个基因B该分子片段中，碱基的比例总是=1C该DNA分子中应有2个游离的磷酸基团D该片段完成n次复制需要2n（pq）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸25（1.5分）（2015衡阳二模）在细胞生命活动中，可能发生的过程是（）A氧气通过主动运输进入线粒体BDNA从细胞核进入细胞质CmRNA从细胞核进入细胞质D叶绿体中的ATP进入细胞质基质26（1.5分）（2015衡阳二模）用含15N、35S、32P的噬菌体侵染不含放射性
12、元素的细菌，则释放出来的子代噬菌体中（）ADNA含有32P，蛋白质中含有35SB大多数噬菌体含有15N、32PC少数噬菌体含有15N、32PD全部含有35S27（1.5分）（2015衡阳二模）关于转录和翻译的叙述，正确的是（）A转录时以脱氧核糖核苷酸为原料B转录时DNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列CmRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性28（1.5分）（2015衡阳二模）某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，不正确的叙述
13、有（）A过程称为转录，主要在细胞核中进行B与完成过程直接有关的核酸，只有mRNAC与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是AUD细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程被抑制29（1.5分）（2015衡阳二模）如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是（）A观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C如果含红宝石眼基因的片段缺失，则说明发生了基因突变D基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变30（1.5分）（2015衡阳二模）下列对有关实验的叙述，正确的是（）A在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂
14、洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料C在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化二、非选择题（本大题共5小题，共45分）31（7分）（2015衡阳二模）如图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：（1）该细胞结构模式图（能/否）表示植物根尖分生区细胞（2）如果该结构模式图表示低等植物细胞，则应增加的细胞器是（3）能消耗ADP的结构是、（4）图中产生的O2被利用，至少需要穿过层磷脂分子层（5）图中含有遗传物质的细胞器有（填序号）32（16分）（
15、2015衡阳二模）请回答下列有关植物生命活动的问题：（1）如图为植物光合作用过程示意图过程进行的场所是（2）在光合作用中，过程能为过程提供（填物质）如果在其他条件都适宜的情况下，突然除去图中的X，则短时间内C5的含量变化是（3）请写出光合作用的总反应式（4）从经过饥饿处理的某植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称其干重在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析（实验过程中光照适宜，温度不变）：叶圆片y比叶圆片x（轻或重），原因是在下午4时至晚上10时这段时间里，叶圆片z的呼吸作用消耗量可表示为g如果实验过程中叶片的呼吸作用速率不变，则从上午l0时到下午4时这段时间里，叶圆片y制造的有
16、机物的量可表示为g33（9分）（2015衡阳二模）如图1表示二倍体动物卵细胞形成过程图；图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞请据图回答问题：（1）图1中的细胞的名称是，正常情况下，在细胞刚形成时，其细胞核中有个染色体组，个四分体，有条脱氧核苷酸链（2）图2应对应于图1中的（填或或），该细胞染色体组成异常的可能原因是在分裂后期，A和a所在的一对同源染色体没有分开，移向了同一极同时产生的细胞的基因组成是（3）假设果蝇的某个卵原细胞（2n=8）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子的两条链用3H标记，该卵原细胞在无3H标记的环境中进行减数分裂，则处在减数第一次分裂后期的初级卵母细胞中带有放射
17、性标记的染色单体有条；若处在减数第二次分裂后期，则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体有条34（7分）（2015衡阳二模）下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图（控制该性状的基因位于常染色体上，以D和d表示）根据有关知识回答下列问题：（1）控制LDL受体合成的是性基因，基因型为的人血液中胆固醇含量高于正常人（2）由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是，这体现了细胞膜具有的特点（3）下图二是对该高胆固醇血症和白化病（两对性状在遗传上是彼此独立的）患者家庭的调查情况，7与8生一个同时患这两种病的孩子的几率是，为避免生下患这两种病的孩子，8必需进行的产前诊断方法是若7
18、和8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子，其最可能原因是发生了35（6分）（2015衡阳二模）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：A和a、B和b是分别位于两对同源染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性基因型不同的两白花植株杂交，所得F1中紫花：白花=1：3若将F1紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9：7请回答下列问题：（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由对基因控制（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是，其自交所得F2中，白花植株有种基因型（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是（4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形
19、成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为（5）紫花形成的生物化学途径可说明基因控制性状的途径之一是，进而控制生物体的性状2015年湖南省衡阳市五校联考高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共计45分）1（1.5分）（2015衡阳二模）下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活
20、，必须寄生在细胞中进行生活生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动解答：解：A、蛋白质和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A正确；B、病毒没有细胞结构，只能在细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞，B错误；C、草履虫是单细胞生物，草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，C错误；D、人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，D错误故选：A点评：
21、本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖2（1.5分）（2015衡阳二模）如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对如图所示分析正确的是（）Aa中肯定含有硫元素Bb是蛋白质的单体C多肽中b的数目等于c的数目D蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因考点：蛋白质的结构和功能的综合 分析：本题是对蛋白质的组成元素、基本单位、氨基酸的脱水缩合反应、蛋白质结构多样性和功能多样性的考查，分析题图可知，a是C、H、O、N等元素，b是氨基酸，c是肽键解答：解：A、a中可能含有S元素，A
22、错误；B、氨基酸是蛋白质的单体，B正确；C、肽链中氨基酸的数目=肽键数+肽链数，C错误；D、细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性，D错误故选：B点评：对蛋白质的组成元素、基本单位、氨基酸的脱水缩合反应、蛋白质结构多样性和功能多样性的理解，把握知识点间的内在联系是本题考查的重点3（1.5分）（2015衡阳二模）有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到如图所示四种氨基酸分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为（）Aq+1Bp1Cq2Dp+1考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：分析这四种氨基酸可知，每个氨基酸都只有1个羧基（COOH），由它们脱水缩合形成的多肽中含有的O原
23、子数为氨基酸总数加1，所以该条多肽链水解得到的氨基酸个数为p1解答：解：由题意可知只有赖氨酸的R基上有氨基，分子式中的N原子应是肽键中的N原子数+游离的氨基中的N原子数，因不知道赖氨酸有几个，故无法利用N原子数来计算，O原子数是肽键中的O原子数+游离羧基中的O原子数，而题意中的氨基酸R基都没有羧基，故肽键数是p2+1=p1故选：B点评：本题考查蛋白质的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题能力和计算能力4（1.5分）（2015衡阳二模）下列有关组成生物体的化学元素和化合物的叙述，正确的是（）A组成核糖和核苷酸的化学元素完全相同B肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质C
24、人、动物与植物所含的化学元素含量和种类差异很大D多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子考点：生物大分子以碳链为骨架；糖类的组成元素；水在细胞中的存在形式和作用 分析：本题是对组成细胞的不同化合物的含量和元素组成、生物大分子以碳链为骨架、不同生物体在元素组成上的关系的综合性考查，根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点然后分析综合进行判断解答：解；A、组成核糖的元素是C、H、O，核苷酸的化学元素为C、H、O、N、P二者不完全相同，A错误；B、肌肉细胞中含量最多的化合物是水，蛋白质是含量最多的有机物，B错误；C、人、动物与植物所含的化学元素种类大体相同，含量差异很大，C错误；D、多糖、蛋白质
25、、核酸等物质形成过程都是单体脱去水分子形成的多聚体，D正确故选：D点评：对于组成细胞的元素、化合物的知识点的理解、把握知识点间内在联系是本题考查的重点5（1.5分）（2015衡阳二模）使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（）调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央ABCD考点：细胞观察实验 分析：高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋观看的物体数目变少，但是体积变大反光
26、镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度反光镜有平面和凹面对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面解答：解：高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野中央转动转换器再换上高倍镜 换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物象清晰旋 故选：B点评：本题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生对基础实验的掌握，试题难度一般6（1.5分）（2015衡阳二模）每年1
27、月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病主要侵染皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官下列有关麻风杆菌的叙述中，正确的是（）没有核膜形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质遗传物质是DNA遗传物质DNA主要分布在拟核中可遗传变异的来源有基因重组、基因突变和染色体变异ABCD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：麻风杆菌是原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖；原核生物可遗传的变异来源只有基因
28、突变解答：解：麻风杆菌是原核生物，没有核膜，正确；麻风杆菌细胞没有线粒体，其形成ATP的场所只有细胞质基质，错误；麻风杆菌细胞同时含有DNA和RNA，但其遗传物质是DNA，正确；麻风杆菌的遗传物质DNA主要分布在拟核中，正确；原核生物可遗传变异的来源只有基因突变，错误故选：A点评：本题以麻风杆菌为素材，考查原核生物的相关知识，首先要求考生能准确判断麻风杆菌是原核生物，其次要求考生识记原核生物的结构等相关知识，注意与真核生物细胞结构进行区分对于原核生物中细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的均为细菌7（1.5分）（2015衡阳二模）如图是植物细胞部分膜结构
29、示意图，它们分别属于哪一部分（按的顺序）（）A细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜考点：细胞的生物膜系统 分析：在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜；具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：根据题意和图示分析可知：为两层平行的双层膜结构，是叶绿体膜的一部分；是单层膜结构，可以是内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜等的膜的一部分；为双层膜结构，但其内膜向内折叠成嵴
30、，是线粒体膜的一部分；为双层膜结构，但其上有孔道和核糖体附着，是核膜的一部分所以按顺序依次是叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜的一部分故选：D点评：本题考查生物膜结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8（1.5分）（2015衡阳二模）下列关于植物细胞质壁分离的实验过程的叙述，错误的是（）A细胞壁的伸缩性较小，原生质层的伸缩性较大，是发生质壁分离的一个基础B所有的高等植物细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象C发生质壁分离的原因之一是水分子的渗透作用D用低倍显微镜观察，可看到细胞的中央液泡逐渐变小考点：观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：1、质壁分离的
31、原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层2、有大液泡（成熟）的活的植物细胞，才能发生质壁分离；动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离解答：解：A、细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性，是发生质壁分离的内因，A正确；B、成熟的植物细胞，在外界溶液浓度高时，细胞失水，才发生质壁分离，B错误；C、成熟的植物细胞能发生渗透失水，内因是原生质层相当于半透膜，外因是外界溶液浓度高，C正确；D、用低倍显微镜观察，可看到细胞的中央液泡逐渐变小，颜色加深，D正确故选：B点评：本题考查质壁分离的实验材料选择，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，
32、属于中档题9（1.5分）（2015衡阳二模）如图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是（）A核孔是大分子物质进出的通道，不具有选择性B图示中有中心体说明该生物为低等植物或动物C在衰老的细胞中，细胞核体积减小，染色质浓缩DrRNA和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体考点：细胞核的结构和功能 分析：阅读题干和题图可知，本题是细胞核的结构和功能，根据题图梳理细胞核的结构和功能，然后结合选项分析解答解答：解：A、核孔是蛋白质、RNA等大分子物质进出的通道，但核孔对物质的进出具有选择性，A错误；B、中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中，图示中有中心体说明该生物为低等植物或动物，B正确；C、在
33、衰老细胞中，细胞核体积增大，不是减小，C错误；D、蛋白质合成的场所是核糖体，不是核仁，D错误故选：B点评：本题的知识点是细胞核的结构和功能，蛋白质合成的场所，中心体在细胞中的分布，细胞衰老的特征，对基础知识的记忆是解题的关键，A选项往往因对核孔的功能理解不透彻而错选10（1.5分）（2015衡阳二模）某种植物细胞在浓度分别为200mmolL1和400mmolL1的小分子物质M溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmolmin1对此结果最合理的解释是（）A细胞吸收M的方式为自由扩散B细胞吸收M的方式为主动运输C细胞吸收M需要载体蛋白的参与D细胞吸收M物质时所需能量供应不足考点：物质跨膜运输的方式及其
34、异同 分析：物质浓度（在一定浓度范围内）影响运输速率的曲线：解答：解：A、自由扩散的动力是浓度差，与外界溶液成正比，与题意中“在浓度分别为200mmolL和400mmolL的M物质溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmolmin”不符合，A错误；B、根据题意可知，物质运输的速率与细胞外浓度无关，这可能是由于受到载体蛋白的限制，可能是主动运输，也可能是协助扩散，B错误；C、“200mmolL和400mmolL的M物质溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmolmin”，说明物质M运输受到载体数量的限制，C正确；D、在协助扩散过程中，不需要消耗能量，D错误故选：C点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意
35、在考查考生能够从题干中获取相关解题信息，并且通过题干的分析明确该物质的运输速率受到载体蛋白的限制，识记主动运输和协助扩散均需要载体蛋白，难度适中11（1.5分）（2015衡阳二模）下列有关ATP的叙述，正确的是（）AATP分子是由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成B叶肉细胞产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体C细胞内ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性D放能反应一般与ATP水解的反应相联系考点：ATP的化学组成和特点；ATP在生命活动中的作用和意义 分析：ATP 的结构简式是 APPP，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释
36、放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：A、ATP分子是由1个腺苷和3个磷酸基团组成，A错误；B、叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，B错误；C、细胞内ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，C正确；D、放能反应一般与ATP合成的反应相联系，吸能反应一般与ATP的水解相联系，D错误故选：C点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生对ATP的结构及ATP的转化的分析能力和判断能力，并运用所学知识综合分析问题的能力12（1.5分）（2015
37、闸北区二模）如图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）A曲线1B曲线2C曲线3D曲线4考点：探究影响酶活性的因素 分析：分析题图：影响酶活性的因素主要有温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢温度由a变为2a时，酶的活性升高，酶促反应速率加快解答：解：从图1可以看出，当温度由a变为2a时，酶的活性会升高，酶促反应速率会加快，所以能
38、在更短的时间内达到图2中化学反应的平衡点，但是化学反应的平衡点不会改变，对应于曲线2故选：B点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，解答本题的关键是分析曲线图，推断出环境温度改变后，酶的活性升高，还要求学生理解酶能加快化学反应速率，但不会改变化学反应的平衡点，进而作出准确判断13（1.5分）（2015衡阳二模）如图所示是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象下列说法中错误的是（）A温度是该实验的一个无关变量B本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差C把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显D如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子，则会出现相同的实验现
39、象考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义 分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强分析实验装置：装置甲是为了吸收空气中的二氧化碳，防止影响实验结果；装置
40、中乙瓶的作用是为了检验空气中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收，从而减少实验误差；装置丁中澄清石灰水是鉴定是否产生CO2的丙瓶用的是不透光的玻璃罩，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用解答：解：A、装置甲是为了吸收空气中的二氧化碳，防止影响实验结果，澄清石灰水是鉴定是否产生CO2的，因此该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2，故温度是该实验的一个无关变量，A正确；B、本实验装置中乙瓶的作用是为了检验空气中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收，从而减少实验误差，B正确；C、把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，植物能进行光合作用和呼吸作用，呼吸作用产生的CO2被光合作用吸收，故实验现象不明显
41、，C错误；D、如果将丙瓶中的植物换成萌发的种子，由于种子也能进行呼吸作用产生CO2，则实验出现相同的现象，D正确故选：C点评：本题意在考查学生对知识的理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水14（1.5分）（2015衡阳二模）图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化，而图乙表示棚内植株在b点时，消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比（体积比），其中正确的是（）AABBCCDD考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物
42、质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：图甲中ab段和cd段分别表示在凌晨0时至6时和晚上18时至24时，植物呼吸作用大于光合作用；b点之前，大棚内CO2浓度增加；b点之后，大棚的二氧化碳浓度开始下降，说明b点时棚内植株光合作用的强度等于呼吸作用的强度，即消耗的二氧化碳总量与消耗的氧气总量相等，其体积比为1：1解答：解：据图分析可知，b点之前，大棚内CO2浓度增加，说明了光合作用小于呼吸作用；b点之后，大棚的二氧化碳浓度开始下降，光合作用大于呼吸作用，同时也说明了：b点时棚内植株光合作用的强度等于呼吸作用的强度，即消耗的CO2总量与消耗的O2总量相等，其体积比为1：1故选：B点评：本题综合考查了光
43、合作用和呼吸作用的相互关系，意在考查了考生对知识点的了解程度和对图形题的理解和分析能力15（1.5分）（2015衡阳二模）下列有关细胞分化、衰老及癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程B衰老细胞会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象C细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期D细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞考点：细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征 分析：细胞分化是细胞的后代在形态、功能及结构上发生差异的过程，其遗传物质不会改变；细胞衰老的特征：细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减
44、慢； 细胞内酶的活性降低； 细胞内的色素会积累； 细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深线粒体数量减少，体积增大； 细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低解答：解：A、细胞分化是细胞的后代在形态、功能及结构上发生差异的过程，其遗传物质不会改变，A错误；B、衰老细胞会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变大等现象，B错误；C、细胞分化、细胞衰老与死亡发生在生物体的整个生命过程，C错误；D、细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞，D正确故选：D点评：本题考查细胞分化、衰老、凋亡与癌变的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，综合运用所学知识分析问题
45、的能力16（1.5分）（2015衡阳二模）人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（）ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的分离定律，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：设该性状由A、a基因控制，则有：a=64%，a=0.8，A=0.2丈夫正常，基因型为aa，妻子患病有2种可能基因型AA和Aa，这两种基因型的比例为（0.20.2）：（20.20.8）=1：8，故妻子基因型为AA的概率=1/9，Aa的概率=8/9，子代患病的概率=1/9+1/28/9=5/9
46、故选：A点评：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17（1.5分）（2015衡阳二模）人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因（T）位于X染色体上已知没有X染色体的胚胎是致死的如果褐色的雌兔（性染色体组成为XO）与正常灰色（t）雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为（）A与1：1B与2：1C与1：2D与1：1考点：伴性遗传 分析：据题意分析，褐色的雌兔（性染色体组成为XO）的基因型为XTO，正常灰色（t）雄兔的基因型为XtY，此处可以利用遗传图解的方式写出亲本产生的配子的种类，然后预期后代的表现型及比例解答：解：由于褐
47、色的雌兔的基因型为XTO，正常灰色雄兔的基因型为XtY，因此它们产生的卵细胞的种类有：XT、O，精子的种类有：Xt、Y因此后代有：XTXt、XTY、XtO、OY，由于没有X染色体的胚胎是致死的，因此子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为：和2：1故选：B点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了致死的伴性遗传，解题时运用遗传图解的方式容易得出答案18（1.5分）（2015衡阳二模）下列有关正常雌果蝇（2N=8）体内细胞分裂的叙述，正确的是（）A在细胞有丝分裂末期，核膜解体核仁消失B在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组C正常情况下，次级卵母细胞中形态、大小相同的染色
48、体是同源染色体D处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组考点：细胞的减数分裂 分析：根据题意分析可知：正常雌果蝇体内染色体是6+XX，其细胞既能进行有丝分裂，也能进行减数分裂明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、在细胞有丝分裂前期，核膜解体核仁消失；在细胞有丝分裂末期，核膜、核仁重新出现，A错误；B、在减数第一次分裂的前期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换和后期同源染色体分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合均发生了基因重组，B正确；C、正常情况下，次级卵母细胞中没有同源染色体，形态、大小相同的染色体是由着丝点分裂、染色单体分开后形成的，C错误；
49、D、处于减数第二次分裂后期的细胞中，没有同源染色体，由于着丝点分裂、染色单体分开后形成染色体，导致染色体数目加倍，共有2个染色体组，D错误故选：B点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19（1.5分）（2015衡阳二模）一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲（伴X隐性遗传病）又是Klinefelter综合症（XXY）的孩子与该孩子染色体异常有关的亲本及其发生异常的时期分别是（）A父亲，减数第一次分裂B母亲，减数第一次分裂C父亲，减数第二次分裂D母亲，减数第二次分裂考点：伴性遗传；配子形成过程中染色体组合的多样性 分析：红
50、绿色盲属于伴X染色体隐性遗传，假设是由A、a这对等位基因控制一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲患者，这是因为母亲是色盲基因的携带者的缘故，为XAXa；父亲正常为XAY男孩从根本上说体内多了一条Xa染色体，体内两条Xa染色体，属于姐妹染色单体，这是减数第二次分裂姐妹染色单体未分离，移向同一极的结果解答：解：根据题干信息，一对正常的夫妇，生了一个红绿色盲的患者（XaXaY），推断该夫妇的基因型为XAXa，XAY因此，患红绿色盲小孩的色盲基因来自其母亲，Y染色体来自父亲由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂过程中染色单体成为染色体，Xa、Xa染色体只能是在减数第二次分裂过程
51、中，Xa染色体的染色单体未分离而进入同一极所致故选：D点评：本题考查减数分裂及伴性遗传的相关知识，结合染色体数目异常进行考察，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力20（1.5分）（2015衡阳二模）人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示下列有关叙述中错误的是（）A片段上显性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性B片段上基因控制的遗传病，与性别无关C片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性D由于X、Y染色体存在非同源区，故人类基因组计划要分别测定考点：伴性遗传；人类基因组计划及其意义 分析：据图分析，I片段
52、上是位于X染色体上的非同源区段，隐性基因控制的遗传病为伴X染色体隐性遗传病，男性患病率高于女性；同源区段上存在等位基因，II片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女必性；片段是位于Y染色体上的非同源区段，片段上基因控制的遗传病为伴Y遗传，患病者全为男性解答：解：A、图中是X染色体上的非同源区段，位于段的基因的遗传是伴X遗传，分为隐性遗传和显性遗传，伴X显性遗传病女患者多于男患者，伴X隐性遗传病男患者多于女患者，A正确；B、片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等，如XaXaXaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；XaXaXAYa后代所有显性个体
53、均为女性，所有隐性个体均为男性所以片段上基因控制的遗传病，也属于伴性遗传病，B错误；C、是Y染色体的非同源区段，位于上的遗传是全男遗传，C正确；D、X、Y染色体互为同源染色体，但是它们存在非同源区，故人类基因组计划要分别测定，D正确故选：B点评：本题以性染色体为素材，着重考查学生对伴性遗传相关知识的理解能力和利用所学知识进行推理判断的能力，有一定的难度，注意D选项中X、Y染色体在减数分裂过程中能够联会，因此属于同源染色体21（1.5分）（2015衡阳二模）S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致病性下列有关叙述正确的是（）A加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S
54、型菌属于基因突变BS型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故C肺炎双球菌利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质D高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应考点：肺炎双球菌转化实验 分析：细菌一般不会发生基因重组，但是也有特殊情况，如：作为基因工程的受体细胞时、R型细菌被S型细菌转化时肺炎双球菌和噬菌体虽然都是寄生生物，但是肺炎双球菌是细胞生物双缩脲试剂遇蛋白质中的肽键即发生紫色反应解答：解：A、加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因重组，故A错误；B、S型菌与R型菌的结构不同的根本原因是遗传物质不同，不同的遗传物质控制合成不同的蛋白质，因而导致结构有所差异，
55、故B正确；C、肺炎双球菌属于原核生物，利用自身核糖体合成相应蛋白质，故C错误；D、高温变性后的蛋白质只是空间结构发生改变，而肽链中的肽键还存在，因此仍能与双缩脲试剂发生紫色反应，故D错误故选：B点评：本题属于简单题，也是易错题，考生往往会死记书本知识，认为细菌不能进行有性生殖，因此发生基因重组；D项也是考生易选的选项，不能明确紫色反应的机理平时学习过程中要注重基础知识的积累22（1.5分）（2015衡阳二模）对绿色植物根尖细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的含量分别为35%，0%，30%，42%，15%，则该细胞器中完成的生理活动是（）A光合作用B无氧呼吸C翻译D有氧
56、呼吸考点：细胞器中其他器官的主要功能；遗传信息的转录和翻译 分析：由碱基组成可推知该细胞器含RNA，不含DNA，可确定该细胞器为核糖体，核糖体是蛋白质合成的部位解答：解：A、叶绿体是进行光合作用的场所，根尖细胞中没有叶绿体，A错误；B、无氧呼吸发生在细胞质基质中，与细胞器无关，B错误；C、翻译发生在细胞质中的核糖体上，核糖体是由RNA和蛋白质构成的，RNA中含有AGCU四种碱基，不含T，C正确；D、有氧呼吸主要发生在线粒体中，线粒体中既有DNA，又有RNA，DNA中含有T，D错误故选：C点评：本题考查了DNA和RNA碱基的组成、核糖体的功能等相关知识，意在考查考生的审题能力和理解能力，解题关键
57、是通过碱基种类判断细胞器种类，再结合细胞器分布和功能进行解答23（1.5分）（2015衡阳二模）碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）种子的萌发 病毒的增殖过程 细菌的二分裂过程目的基因与运载体的结合 DNA探针的使用 分泌蛋白的加工和运输ABCD考点：碱基互补配对原则 分析：碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则据此答
58、题解答：解：种子的萌发过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，而细胞增殖过程中有DNA的复制和有关蛋白质的合成，因此会发生碱基互补配对，正确；病毒的增殖过程中有遗传物质和蛋白质的合成，因此会发生碱基互补配对，正确； 细菌的二分裂过程中，有DNA的复制，因此会发生碱基互补配对，正确；目的基因与运载体的结合时遵循碱基互补配对原则，正确； DNA探针的使用原理是分子杂交，遵循碱基互补配对原则，正确； 分泌蛋白的加工和运输过程中没有涉及碱基互补配对原则，错误故选：A点评：本题考查碱基互补配对原则，要求考生识记碱基互补配对原则的内容，明确中心法则的全部过程都遵循碱基互补配对原则，再根据题干要求作出准确的判断2
59、4（1.5分）（2015衡阳二模）具有p个碱基对的1个双链DNA分子片段，含有q个腺嘌呤下列叙述正确的是（）A该片段即为一个基因B该分子片段中，碱基的比例总是=1C该DNA分子中应有2个游离的磷酸基团D该片段完成n次复制需要2n（pq）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点；基因和遗传信息的关系 分析：1、双链DNA分子中，A与T配对，G与C配对，配对的碱基相等，因此具有p个碱基对的1个双链DNA分子片段，含有q个腺嘌呤，则胸腺嘧啶T为q个，胞嘧啶=鸟嘌呤=（2p2q）2=（pq）个2、基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可能含有多个基因，但不是DN
60、A分子的任意一片断都是基因3一个DNA分子复制n次形成的DNA分子数是2n，需要的某种游离的脱氧核苷酸数=每个DNA分子中该脱氧核苷酸数（2n1）（pq）解答：解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，该片段DNA不一定具有遗传效应，因此不一定是基因，A错误；B、该DNA分子中，但不一定是1，B错误；C、双链DNA分子中含有2个游离的磷酸基，分别位于两条链的两端，C正确；D、该片段DNA分子复制n次形成2n个DNA分子，需要（2n1）（pq）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸，D错误故选：C点评：本题的知识点是DNA分子的结构特点，DNA分子复制，旨在考查学生理解所学知识的要点、把握知识的内在联系并应用相关
61、知识综合解决问题的能力25（1.5分）（2015衡阳二模）在细胞生命活动中，可能发生的过程是（）A氧气通过主动运输进入线粒体BDNA从细胞核进入细胞质CmRNA从细胞核进入细胞质D叶绿体中的ATP进入细胞质基质考点：细胞核的结构和功能；物质跨膜运输的方式及其异同；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：1、水、氧、二氧化碳、甘油、乙醇、苯等物质可通过自由扩散进出细胞2、核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，核孔是大分子物质的通道，但有选择性，如DNA不能通过核孔进入细胞质3、细胞中产生ATP的生理作用有呼吸作用和光合作用，产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，其中在叶
62、绿体中产生的ATP只应用于与光合作用的暗反应解答：解：A、氧气属于非极性小分子物质，可以直接通过生物膜的磷脂双分子层，即氧气通过自由扩散进入线粒体，A错误；B、DNA不能从细胞核进入细胞质，B错误；C、细胞核中的DNA经转录形成mRNA，mRNA通过核孔由细胞核进入细胞质，与核糖体结合后通过翻译过程合成蛋白质，C正确；D、叶绿体中产生的ATP只应用于与光合作用的暗反应，不能进入细胞质基质，D错误故选：C点评：本题综合考查细胞生命活动的相关知识，意在考查考生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26（1.5分）（2015衡阳二模）用含15N、35S、32P的噬菌体侵染不含
63、放射性元素的细菌，则释放出来的子代噬菌体中（）ADNA含有32P，蛋白质中含有35SB大多数噬菌体含有15N、32PC少数噬菌体含有15N、32PD全部含有35S考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：噬菌体侵染细菌实验：噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放 亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32P标记DNA有32P标记DNA DNA有32P标记DNA分子具有连续性，是遗传物质35S标记蛋白质 无35S标记蛋白质 外壳蛋白无35S标记结论：DNA是遗传物质解答：解：
64、用含15N、35S、32P的噬菌体去侵染不含放射性元素的细菌，其中噬菌体的蛋白质中含15N和35S，噬菌体的DNA中含15N和32P因此噬菌体侵染细菌时，由于只有DNA进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由不含放射性元素的细菌提供，因此子代噬菌体外壳中不含35S；但由于DNA复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体只有少数含有15N和32P故选：C点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构及化学组成，掌握噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查27（1.5分）（2015衡阳
65、二模）关于转录和翻译的叙述，正确的是（）A转录时以脱氧核糖核苷酸为原料B转录时DNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列CmRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性考点：遗传信息的转录和翻译 分析：基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，主要在细胞核中进行；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上解答：解：A、转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，转录时以核糖核苷酸为原料，A错误；B、DNA聚合酶催化DNA的复制，RNA聚合酶催化转录过程，B错误；C、核糖体在mRNA上移动，翻译出
66、蛋白质，C错误；D、一种氨基酸可以由几种密码子编码，这可增强密码的容错性，D正确故选：D点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、产生、条件及产物等基础知识；识记密码子的概念及种类，掌握密码子的特点，能结合所学的知识准确判断各选项28（1.5分）（2015衡阳二模）某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，不正确的叙述有（）A过程称为转录，主要在细胞核中进行B与完成过程直接有关的核酸，只有mRNAC与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有
67、的碱基对是AUD细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程被抑制考点：中心法则及其发展 分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因转录和翻译，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：A、过程I以抑癌基因为模板合成mRNA，属于转录过程，主要发生于细胞核中，A正确；B、与完成过程直接有关的核酸有mRNA、tRNA和rRNA，B错误；C、与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是A一U，没有AT，C正确；D、细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程被抑制，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，D正确故选：B点评：本题考查细胞癌变的机理和基因表达
68、的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力29（1.5分）（2015衡阳二模）如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是（）A观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C如果含红宝石眼基因的片段缺失，则说明发生了基因突变D基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变考点：基因突变的特征；基因与DNA的关系；染色体结构变异的基本类型 分析：1、一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变，基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：体细
69、胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；不同密码子可以表达相同的氨基酸；性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，这会导致基因的数目或排列顺序发生改变解答：解：A、由图可知，基因在染色体上呈线性排列，A正确；B、真核基因中包括编码区和非编码区，编码区又包括外显子和内含子，其中只有外显子中的脱氧核苷酸序列能编码蛋白质，B正确；C、如果含红宝石眼基因的片段缺失，则说明发生了染色体变异（缺失），C错误；D、基因中一个碱基对的
70、替换会导致基因突变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会改变生物的性状，D正确故选：C点评：本题结合果蝇某一条染色体上的几个基因图解，考查基因与染色体的关系、基因结构、基因突变和染色体变异等知识，要求考生识记真核细胞中基因的结构，明确非编码序列不编码蛋白质；识记基因突变的概念，掌握基因突变与性状改变之间的关系；识记染色体变异的类型，能结合图中信息准确判断各选项30（1.5分）（2015衡阳二模）下列对有关实验的叙述，正确的是（）A在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料C在叶绿体色素提取实
71、验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测还原糖的实验；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂 分析：观察洋葱细胞有丝分裂实验需要制作临时装片，步骤为解离、漂洗、染色和制片，其中制片时还需要压片，是细胞分散开来健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料色素不溶于水，但能溶于有机溶剂，所以可以用无水乙醇或丙酮等有机溶剂来提取色素斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加热解答：解：A、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，盖上盖玻片后还需再盖上载玻片进行压片后才可镜检
72、，A错误；B、健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，B错误；C、色素不溶于水，但能溶于有机溶剂，所以在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇、丙酮等，C正确；D、斐林试剂使用时需要水浴加热，D错误故选：C点评：本题考查观察细胞有丝分裂、观察线粒体、绿叶中色素的提取和分离、生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，要求考生掌握的细节较多，如实验操作、选用的检测试剂、试剂的使用方法和作用等，需要学生在平时的学生过程中注意积累二、非选择题（本大题共5小题，共45分）31（7分）（2015衡阳二模）如图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：（1）该细胞结构模式图否（能/否）表示
73、植物根尖分生区细胞（2）如果该结构模式图表示低等植物细胞，则应增加的细胞器是中心体（3）能消耗ADP的结构是细胞质基质、线粒体、叶绿体（4）图中产生的O2被利用，至少需要穿过8层磷脂分子层（5）图中含有遗传物质的细胞器有（填序号）考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：分析题图：图示为植物细胞亚显微结构模式图，其中为原生质层，由细胞膜、液泡膜和细胞质组成；为高尔基体，为线粒体，为叶绿体，为核糖体，为内质网，10为细胞核，11为液泡解答：解：（1）图示细胞含有叶绿体和液泡，不可能是根尖分生区细胞（2）与高等植物细胞相比，低等植物细胞还具有中心体（3）ADP是合成ATP的原料，能合成AT
74、P的结构就能消耗ADP，因此能消耗ADP的结构是细胞质基质、线粒体和叶绿体（4）图中产生的O2被利用，至少需要穿过4层膜（双层叶绿体膜+双层线粒体膜），即8层磷脂分子层（5）该细胞的遗传物质是DNA，含有DNA的细胞器是线粒体和叶绿体故答案为：（1）否（2）中心体（3）细胞质基质、线粒体、叶绿体（4）8（5）点评：本题结合植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题32（16分）（2015衡阳二模）请回答下列有关植物生命活动的问题：（1）如图为植物光合作用过程示意图过程进行的
75、场所是叶绿体基质（2）在光合作用中，过程能为过程提供ATP和H（填物质）如果在其他条件都适宜的情况下，突然除去图中的X，则短时间内C5的含量变化是增加（3）请写出光合作用的总反应式CO2+H2O（CH2O）+O2（4）从经过饥饿处理的某植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称其干重在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析（实验过程中光照适宜，温度不变）：叶圆片y比叶圆片x重（轻或重），原因是经过光照后叶片通过光合作用积累了有机物，重量增加在下午4时至晚上10时这段时间里，叶圆片z的呼吸作用消耗量可表示为yzg如果实验过程中叶片的呼吸作用速率不变，则从上午l0时到下午4时这段时间里，叶
76、圆片y制造的有机物的量可表示为2yxzg考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：1、光合作用根据是否需要光，分为光反应阶段和暗反应阶段光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖2、分析上图，表示植物光合作用过程，其中A表示光能，B表示氧气，C表示H，W表示ATP，Z表示ADP和Pi，X表示二氧化碳，Y表示（CH2O），表示C3的还原，表示光反应，表示暗反应3、分析下图，在上午10时移走的叶圆片可以作为后续的对比上午1
77、0时取下的叶圆片重x，然后其他的叶片既进行光合作用，又进行呼吸作用，因此yx可表示这段时间的净光合作用量；下午4时又移植黑暗条件下，此时只进行呼吸作用，因此yz可表示呼吸消耗量解答：解：（1）如图为植物光合作用过程示意图暗反应过程进行的场所是叶绿体基质（2）在光合作用中，过程光反应能为过程暗反应提供ATP和H如果在其他条件都适宜的情况下，突然除去图中的X二氧化碳，CO2被C5固定形成C3的量减少，C5消耗量减少，但光反应正常进行，C3继续还原成C5，故短时间内C5的含量增加（3）光合作用的总反应式为：CO2+H2O（CH2O）+O2（4）经过光照后叶片通过光合作用积累了有机物，重量增加，且都在
78、相同的呼吸速率下，y一定比x要重在下午4时至晚上10时这段时间里，植物在黑暗条件下，只进行呼吸作用，因此呼吸作用消耗量可表示为（yz）g下午4：00到晚上10：00呼吸作用所用去的有机物的量是（yz）g，上午10：00到下午4：00一个叶圆片呼吸所消耗的有机物量也是（yz）g真正光合速率=净光合速率+细胞呼吸速率，故一个叶圆片制造的有机物总量yx+yz=（2yxz）g故答案为：（1）叶绿体基质（2）ATP和H增加（3）CO2+H2O（CH2O）+O2（4）重 经过光照后叶片通过光合作用积累了有机物，重量增加 yz 2yxz点评：本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系考查了
79、学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水净光合作用速率=真光合作用速率呼吸作用速率33（9分）（2015衡阳二模）如图1表示二倍体动物卵细胞形成过程图；图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞请据图回答问题：（1）图1中的细胞的名称是次级卵母细胞，正常情况下，在细胞刚形成时，其细胞核中有1个染色体组，0个四分体，有8条脱氧核苷酸链（2）图2应对应于图1中的（填或或），该细胞染色体组成异常的可能原因是在减数第一次分裂后期，A和
80、a所在的一对同源染色体没有分开，移向了同一极同时产生的细胞的基因组成是BB（3）假设果蝇的某个卵原细胞（2n=8）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子的两条链用3H标记，该卵原细胞在无3H标记的环境中进行减数分裂，则处在减数第一次分裂后期的初级卵母细胞中带有放射性标记的染色单体有8条；若处在减数第二次分裂后期，则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体有0或2或4或6或8条考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；卵细胞的形成过程；DNA分子的复制；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：根据题意和图示分析可知：图1中，为卵原细胞，含有两个染色体组；为初级卵母细胞；是次级卵母
81、细胞，不含同源染色体组；为（第一）极体；为卵细胞；为（第二）极体图2细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期据此答题解答：解：（1）由以上分析可知，图1中细胞为次级卵母细胞；卵原细胞含有2个染色体组，则细胞的细胞核中有1个染色体组，不含同源染色体，因而没有四分体，细胞中每条染色体含有2个DNA分子，2条染色体4个DNA分子共8条脱氧核苷酸链（2）图2细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，对应于图1中的；由卵原细胞到细胞为减数第一次分裂过程由于A和a所在的一对同源染色体没有分开，移向了同一极所以同时产生的细胞的基因组成是BB（3）果蝇的某个卵原细胞（2n=8）中每对同源染
82、色体仅有一条染色体上的DNA分子两条链均被3H标记，该卵原细胞在无3H标记的环境中进行减数分裂，该过程中DNA只复制了一次，根据DNA半保留复制特点，减数第一次分裂后期的初级卵母细胞中有4条染色体共8条染色单体被3H标记减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离，分别移向细胞两极，且染色体移向细胞两极的过程是随机的，所以减数第一次分裂结束时所形成的次级卵母细胞中所含有的被3H标记的染色体数是0或1或2或3或4；减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，1条染色体形成2条子染色体，因此处于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞中含有3H标记的染色体有0或2或4或6或8条，故答案为：（1）次级卵母细胞 1 0 8
83、 （2）减数第一次 BB（3）8 0或2或4或6或8点评：本题结合卵细胞减数分裂过程图和细胞分裂图，考查减数分裂、基因自由组合定律、DNA分子的复制等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握卵细胞的形成过程，能准确判断图中各过程及细胞的名称；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算；掌握DNA分子半保留复制方式34（7分）（2015衡阳二模）下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图（控制该性状的基因位于常染色体上，以D和d表示）根据有关知识回答下列问题：（1）控制LDL受体合成的是显性基因，基因型为Dd、dd的人血液中胆固醇含量高于正常人（2）由图一可知携带
84、胆固醇的低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是胞吞，这体现了细胞膜具有一定的流动性的特点（3）下图二是对该高胆固醇血症和白化病（两对性状在遗传上是彼此独立的）患者家庭的调查情况，7与8生一个同时患这两种病的孩子的几率是，为避免生下患这两种病的孩子，8必需进行的产前诊断方法是基因诊断若7和8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子，其最可能原因是发生了基因突变考点：基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用；常见的人类遗传病 分析：根据题意和图示分析可知：图1中，正常的人细胞膜表面存在较多的LDL受体，而中度患病的该受体减少，严重患病的细胞膜上没有该受体，并且严重患病的为隐性性状图2中，
85、根据系谱图判断7与8个体的基因型，然后根据乘法法则计算患病概率=患高胆固醇血症患白化病的解答：解：（1）图1中可以看出，严重患病的细胞膜上没有该受体，并且严重患病的为隐性性状，可用dd表示，因此控制LDL受体合成的是显性基因基因型为DD的个体细胞膜上具有较多的LDL受体，因此血液中胆固醇含量少，Dd和dd个体该受体较少或没有该受体，因此血液中胆固醇含量较高（2）图1中正常人接受了LDL进入细胞后，LDL表面包括了一层膜，并且脂蛋白属于大分子物质，因此低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是胞吞方式，胞吞体现了细胞膜的结构特点：具有一定的流动性（3）图中看出，7号为中度高胆固醇血症患者，基因型为D
86、d，而8号表现正常，基因型为DD；又由于6号和9号均为白化病患者，因此判断他们的双亲均为杂合子，则7号和8号的基因型均为AA、Aa，因此7与8生一个同时患这两种病的孩子的几率=（）=为避免生下患这两种病的孩子，8必需进行的产前诊断方法是基因诊断若7和8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子，其最可能原因是发生了基因突变故答案为：（1）显 Dd、dd （2）胞吞 一定的流动性（3） 基因诊断 基因突变点评：本题结合图解，考查基因分离定律的实质、人类遗传病等知识，要求考生掌握基因分离定律的实质，能图中信息准确判断两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型；识记几种常见人类遗传病的特点，了解人类遗传病的监测和
87、预防措施；能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算35（6分）（2015衡阳二模）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：A和a、B和b是分别位于两对同源染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性基因型不同的两白花植株杂交，所得F1中紫花：白花=1：3若将F1紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9：7请回答下列问题：（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由两对基因控制（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是AaBb，其自交所得F2中，白花植株有5种基因型（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是AabbaaBb（4）紫花形成的生物化学途径中，若
88、中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为紫花：红花：白花=9：3：4（5）紫花形成的生物化学途径可说明基因控制性状的途径之一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因、蛋白质与性状的关系 分析：分析题图：基因通过控制酶的合成来控制生物的性状，基因A通过控制酶A的合成来控制前体物质合成白色物质，基因B通过控制酶B的合成来控制白色物质合成紫色物质基因A和基因B同时存在时，表现为紫色（A_B_），其他情况下均表现为白色解答：解：（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由2对基因控制（2）F1紫花植株
89、自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7，而9：7是9：3：3：1的变式，说明F1紫花植株的基因型是AaBb，由于其自交所得F2中紫花：白花=9：7，所以紫花植株的基因型是A_B_，白花植株的基因型有aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb5种（3）基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花：白花=1：3，即紫色（A_B_）=，而=，说明亲本中两对基因均属于测交，所以两白花亲本植株的基因型是AabbaaBb（4）紫若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为紫花（A_B_）：红花（A_b b）：白花（3aaB_、1aabb）=9：3：4（5）紫花形成的生物化学途径可说明基因控制性状的途径之一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状故答案为：（1）两（2）AaBb 5（3）AabbaaBb （4）紫花：红花：白花=9：3：4（5）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程点评：本题结合基因控制性状的关系图，考查基因自由组合定律及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，学会应用逐对分析法解题本题的切入点是“9：7”，属于“9：3：3：1”的变式，由此可以推出F1的基因型对于此类试题，学生要掌握两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例的分析