1、高一年级政治学科导学案（总编号：14）2014.4.30【学习目标】 1、认记中国特色社会主义理论体系的内容。2、知道邓小平理论的核心内容及其精髓，“三个代表”重要思想的主要内容及其本质，科学发啊呢观的深刻内涵。3、联系实际说明党的执政理念【学习重点】知道邓小平理论的核心内容及其精髓，“三个代表”重要思想的主要内容及其本质，科学发啊呢观的深刻内涵。【学习难点】联系实际说明党的执政理念【方法】自主学习，合作探究【教学过程】一、自主学习1、党的指导思想是什么？2、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？3、邓小理理论的核心内容和精髓是什么？4、“三个代表”重要思想的内容及本质是什么？5、科学发展观的
2、深刻内涵是什么？6、如何实现最广大人民的根本利益？二、合作探究见“学习指导”P51页探究1、2三、知识拓展（一）全面理解科学发展观 1科学发展观提出的客观依据 科学发展观，是立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观也是在深刻总结新中国成立后社会主义建设的经验教训，改革开放以来中国特色社会主义发展的成功经验的基础上提出来的。 2科学发展观的基本内涵 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是对科学发展观深刻内涵的概括。 3深入贯彻落实科学发展观的必要性 科学发展观，是对党的三代中央
3、领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。4深入贯彻落实科学发展观的要求始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。这是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。积极构建社会主义和谐社会，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好的社会环境。继续深化改革开放，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。切实加强和改进党的建设，为科学发展提供可
4、靠的政治和组织保证。（二）我国不能照搬西方政党制度我国绝不能照搬西方的“两党制”、“多党制”。中国共产党与各民主党派在政治上是领导与被领导的关系，但在组织上是独立的，法律地位上是平等的。四、感悟高考1清华大学教授刘书林在演讲时指出，要弄清马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的关系，否则就割裂了中国特色社会主义理论体系的完整性。下列对上述指导思想及其关系的认识正确的是 ( ) A毛泽东思想是马列主义与中国改革开放的实际相结合的理论结晶 B科学发展观同其他指导思想既一脉相承又与时俱进 C邓小平理论是马列主义与中国革命相结合的产物D上述思想都是中国特色社会主义理论体系的
5、重要组成部分2胡锦涛总书记指出，群众利益无小事，凡涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。这体现了中国共产党 ( ) A代表先进生产力的发展要求 B立党为公、执政为民 C坚持求真务实、依法执政 D代表先进文化的前进方向3在中国特色社会主义理论指导下，社会主义现代化建设硕果累累。下列能体现中国特色社会主义理论体系成果的有 ( ) 进行土地改革，实现“耕者有其田”的土地制度 2013年12月20日，实行“一国两制”的澳门走过十四年辉煌历程 江苏华西村党委走在时代前列，不断开创事业发展新局面 江苏认真实施国务院太湖流域水环境综合治理总体方案，太湖治理取得阶段性成果A B C D4邓小平理论的精髓是 ( )A党在社会主义初级阶段的基本路线B解放思想、实事求是C立党为公、执政为民D以人为本5面临21世纪的第二个十年，尤其是“十二五”期间的诸多考验，群众工作仍然是执政党极为重视且力图加强的政治优势。这就要求执政党 ( ) 保障人民当家作主 坚持以人为本、执政为民 科学执政、民主执政、依法执政 尊重人民主体地位，发挥人民首创精神 A B C D6中国共产党要坚持以人为本，就要 ( ) 尊重人民主体地位 发挥人民首创精神 促进人的全面发展 保障人民各项权益A B C D五、双基达标见“学习指导”P5153页题组训练、2、3、4感悟应用1、2双基达标1、2、3、4、5