1、第1课时 认识杠杆和杠杆的平衡条件学习目标1认识杠杆，知道杠杆的一些应用。2通过观察和实验，了解杠杆的构造。3通过探究，了解杠杆的平衡条件。学习重点：杠杆的构造（五要素），探究杠杆平衡条件的实验及探究方法的设计。难点：画出杠杆的力臂。一、复习回顾1力的三要素是。2使用托盘天平时，首先将天平放在，再调节，使指针指在。若指针偏左，则说明，应将平衡螺母向调。二、机械阅读P81第一段回答：人类使用机械的目的是。三、杠杆1什么是杠杆？。你知道的杠杆有。2杠杆的五要素及定义是。如何确定支点，力臂是指，如何画力臂？从。试一试：请在图中画出杠杆的力臂和阻力臂，并且用L1、L2将它们标出来。四、探究：杠杆平衡条
2、件1什么是杠杆的平衡。2观察老师演示P73图11-2-6实验，猜想，杠杆是否平衡，可能与哪些因素有关？。3设计实验，写出实验步骤和器材。（在书上P83完成）思考：为什么要让杠杆在水平位置平衡来完成实验。4分析实验数据，得出实验结论，公式是。5推论：根据杠杆平衡条件，分析可知，若L越大，则F越，也就是说，力F与它对应的力臂L成比。试一试（1）在“研究杠杆的平衡条件”实验时，应先对杠杆进行_调节，其方法是调节杠杆_，直到杠杆在_位置处于_，实验要记录的数据是(写字母代号)_。（2）一根杠杆的动力臂是阻力臂的3 倍， 要用杠杆匀速提起600牛的物体，作用在杠杆上的动力至少应该是_牛。（3）如图所示，杠杆处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码相同，若在支点两侧同时各减掉一个钩码，那么杠杆的_端将下倾.五、小结：学到了什么？请整理本节的知识树。参考答案：复习回顾：1、力的大小、方向作用点；2、水平工作台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处；平衡螺母；左边较重；右；试一试；（1）水平；平衡螺母；水平；平衡状态；F1、F2、L1、L2；（2）200；（3）B
