1、第六单元 现代世界的科技与文化第27课 改变世界的高新科技导学一、课标要求以网络技术为例，立即现代信息技术对人类社会的影响电脑与网络二、导学提纲登上太空探索生命的奥秘三、释疑解惑1、基本线索电子计算机及网络技术第三次科技革命生物工程技术航天技术2、互联网产生的社会影响 （1）知识经济的产生和发展，其不但成为国民经济中发展最快的部门，而且创造的社会 财富占据了国民生产总值的相当大的部分；命名知识产权的保护得到空前的重视， 对劳动者的知识水平和文化素质的要求也逐渐提高；知识对社会经济的作用日益加 强，促使了传统产业不断得到更新改造。 （2）工作和生活方式的革命：人们的工作方式不仅突破了空间限制，而
2、且提高了效率， 增加了乐趣；人们的生活方式更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化。 （3）教育和学习方式的革命：互联网不仅使传统的学校教育更加完善，而且使远程教育 成为可能，从而引发了一场教育和学习的革命。 （4）思维方式的变化：现代信息技术的发展使人们对生产、生活、社会交往的形式等多 方面的认识发生变化，从而改变着人们的思维方式。四、自我测评（一）选择题1.以网络技术为主的现代信息技术对人类社会的影响主要表现在： 人们工作方式的变化。人们生活方式的变化。人们出行方式的变化。.教育和学 习方式的变化 A. B. C. D.2目前，世界上已经掌握载人航天技术的国家有 美国 俄罗斯 中国 英国 A
3、 B C D3、计算机的出现把人类引入信息时代，计算机发展迅猛，其发展方向是： 存储量更大运行速度更大体积更小更轻便实用 A、B、C、D、4下列科技成就，不属于第三次科技革命成果的是 A原子能技术B.航天技术C无线电技术D电子信息技术5、互联网在给人类社会带来发展机遇的同时，也给人类带来了巨大的挑战。这些挑战主要 来自 信息泛滥 网络犯罪 沉迷虚拟社会 网络安全 A、 B、 C、 D、6、下列关于互联网的说法，不正确的是 A、20世纪60年代末在美国出现 B、互联网具有界面直观、链接灵活、高速传输等特点 C、互联网是超大规模的计算机及其相关设备组成的信息与服务共享的网络 D .19世纪80年代
4、，互联网发展为全球信息网（二）非选择题7、阅读下列图片： 图一 图二 图三 图四请回答：（1）图一中的人物是谁？他最伟大理论是什么？有什么意义？ （2）图二、三、四所示的宇航员是人类历史上的三位重要人物，请分别指出其名字、国籍 及各自在航天史上的地位。（3）图四所示事件对中国产生什么积极意义？（4）图一与图二、三、四之间有什么关系。（三）延伸与探究8、牛顿力学体系和爱因斯坦相对论的关系答案一、选择题1、B 2、C 3、A 4、C 5、D 6、D二、非选择题7、（1）爱因斯坦；相对论。 意义：相对论的提出是物理学领域最伟大的革命，在很大程度上解决了19世纪末，经典 物理学出现的危机，可以广泛地解
5、释不同运动状态的物质，创立了一个全新的物 理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域；同时，相对论也打破了经典物理学绝 对化的思维，为人们提供了辩证地看待世界的途径。（2）加加林 苏联 第一位遨游太空的地球人；阿姆斯特朗 美国 第一位登上月球的地 球人；杨利伟 中国 第一位遨游太空的中国人。（3）标志着中国进入了太空新时代；是继“两弹一星”之后，我国科技发展史的又一光辉 历程碑。将为中国带来上千亿元的经济效益，成为带动高新技术及相关领域发展的强 大动力。（4）科技的发展是在科学理论的指导下取得的。三、延伸与探究8、牛顿以天体运动和物体运动的规律为基础，提出了物体机械运动的三大定律和万有引力 定律，
6、它正确反映了宏观物体低速运动的规律，爱因斯坦在新的力学与电磁学的基础上， 提出了包括宏观和微观世界在内更为广阔范围的物质运动规律。他的理论既适用于低速 运动物质，又使用于光速运动或接近光速运动的物质。他不仅否定了牛顿绝对的时空观， 而且提出了质能转化原理，奠定了利用原子能的理论基础，加深了人民对物质和运动的 认识 ，在科学、哲学上都具有重大意义，但并不是说，牛顿力学的光辉由此被抹掉，相 反，牛顿的科学思想和方法仍然在广阔的领域发挥着指导作用。4 思考教育和科技、经济间的关系？教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关 键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。