1、Unit 1 My names Gina.Period FourTeaching aims（教学目标）1了解中英文名字的区别。2会制作身份卡片，以综合运用所学的姓名和数字。Language points（语言点）1要求掌握以下句式：- Whats your/his/her first name?-My/His/Her first name is .- Whats your/his/her last name?-My/His/Her last name is .-Whats your telephone number?-Its .2要求掌握以下词汇：first, first name, last
2、, last name, friend, China, middle, school, middle schoolDifficulties（难点）理解first name, last name的中外差别。Teaching steps（教学步骤）1. Warming-up and revision（课堂热身和复习）（1）Daily greetings to the students（日常问候）T: Good morning, everyone. My name is Peter. Whats your name, please? S1: My name is . T: Hello,. Nice
3、to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: And whats your name?S2: My name is（2）Revision（复习）T: S1, whats his name? S1: His name is T: S2, whats her name?S2: Her name is 2. game(游戏)In groups, one student throws the ball and asks: “Whats your English name?”, the other one answers it, then throw the ball
4、 again. 接力游戏询问学生的英文名。首先由教师仿做，教师拿出一个小皮球，任意抛向一名学生，同时问：“Whats your English name？”，这个学生接住球并回答：“My English name is ”, 然后由这名学生将球抛向另一名学生, 第二名学生在接物品时必须回答：“My English name is ，his/her English name is （只要重复前一名学生的名字即可）”，然后传递下去并问：“Whats your English name？”。最后将学生分为几组在组内做。在这个活动中，学生的积极性很高（既从学生的兴趣出发，又具备易操作的特点 。3. P
5、resentation（呈现）T: Whats your name, please? S1: My name is Zhang Hua. 要求该生写下名字张华，接下来鼓励学生编对话，叫几组（3人一组）学生表演，也要求写下名字。把这些名字贴在黑板上。T: 温新西, his last name is Wen (这时一边说一边将温与新西剪开，更好的区分first name and last name)孙猛特his last name is Sun李双 her last name is Li多给几个例子，学生就明白last name 的意思。学生自我介绍My last name is -.此时在黑板上
6、写A: _B: My last name is Sun.鼓励学生说出问句，whats your last name?必要时，给于提示。(Whats your name? My name is Sun Mente.让学生发现他们之间的联系)然后操练句型。在学生操练的过程中引出whats his/her last name?用同样的方法引出first name 和问句whats your/his/her first name? My/His/Her first name is -.随机叫几组（3人以上）学生起来，练习whats your/his/her last/first name? My/his/her last/first name is -.4. Work on 3a and 3b制作ID Card。首先用电脑展示真实身份证的样本，然后，观察身份证，有哪些需要更改的，提出更好的建议，制作学生心中理想的身份证。5Homework写一个“自我介绍 ”将本节课所学的知识得以提升，字数不限。板书设计：Unit 1 My names GinaA: _B: My last name is Sun.课后反思：