1、8的乘法口诀教学内容：教材4549页教学目标：1.通过知识能力的迁移探索学习和编制8的乘法口诀。2.熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教学重难点：重点：熟悉8的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。难点：经历摆一摆,编口诀等一系列方式了解8的乘法口诀产生的过程。预习要求：1.观察情境图，找出信息提出数学问题。2.自主编制8的乘法口诀预习检查：会不会8的乘法口诀。教学过程：一、 谈话激趣,情境导入:同学们,猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺，今天我们就一起来看看凯蒂又来学习什么手艺。二、 探究新知，提出问题1.仔细观察,你发现了什么。你能提出什么数学问题？一共用
2、多少个环？一周有多少个同学做值日？菲菲做了多少个中国结？老师看到凯蒂学会了做中国结,感到非常高兴.于是,我编了一首儿歌:小小少年手儿巧, 编起结来水平高.中国结儿真奇妙,咱们一起瞧一瞧. 1个结上8个环.你能接着编下去吗？试试看.请以小组为单位,编儿歌.你们算得又快又准,你是怎样算的，有什么小窍门？每次都加8. 2.你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试,编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听。学生说出自己的想法.(关注学生是否会找准思维的切入口,训练学生认真聆听别人发言的好习惯) 1个结上8个环,2个结上( )个环, 3个结上( )个环,4个结上( )个环, 5个结上( )个环,6
3、个结上( )个环, 7个结上( )个环,8个结上( )个环,学生按照儿歌的形式接着填数.让学生合理分工,积极参与,利用有效的时间认真检查。学生独立说出各自的想法,其他的同学来补充.学生编制口诀.18=8 一八得八 58=40 五八-28=16 二八- 68=48 六八-38=24三八- 78=56 七八-48=32四八- 88=64 八八-学生独自记口诀,运用自己的方法体验记忆的过程.(学生能否采取自己喜欢的方法,来记忆口诀,在记的过程中能不能集中注意力)为什么说的那么快,说说你们有什么小窍门，发现了什么规律？用你喜欢的方法把这些口诀快速地记下来.对口令,看谁接的又对又快.3.一周有多少个同学
4、做值日？让学生独立完成，说说用的那句口诀进行计算。78=或87= 七八五十六菲菲做了多少个中国结？23=或32= 二三得六三、 自主练习:你会利用8的乘法口诀解决问题吗试试看:我们班有5组，每组有8人。一周安排多少人做值日说说你是怎么想的，用的口诀是什么？游戏:看算式说口诀；看口诀说算式。四、 全课小结:你这节课都有哪些收获呀。限时作业：对口令：老师说上句，学生说下句（二八十六）18= 一八得八 58= 五八-28= 二八- 68= 六八-38= 三八- 78= 七八-48= 四八- 88= 八八-板书设计学做中国结8的乘法口诀18=8 一八得八 58=40 五八-28=16 二八- 68=48 六八-38=24 三八- 78=56 七八-48=32 四八- 88=64 八八-
