1、福建省福州市八县（市）协作体2019-2020学年高二语文下学期期末联考试题（含解析）【完卷时间： 150 分钟；满分： 150 分】一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成各题。在美国文化和图书分类中，虚构文学与非虚构文学是两种主要的类型，虚构文学主要指小说戏剧、诗歌等，非虚构文学则是纪实文学、散文、传记、调查报告等。1966年美国新闻记者杜鲁门卡波特冷血被视为非虚构文学的发端，作品凭借对新闻背后故事的深入发掘，参与到美国社会60年代的自我反思、批判之中。回到中国语境，非虚构写作的流行大致有两个脉络，一个集中在文学领域，出现了一批如中国在梁庄大
2、地上的亲人等作品；二是集中在新闻领域，借助移动互联网平台，非虚构式的新闻报道如太平洋大逃杀亲历者自述少年杀母事件了不起的茅侃侃等成为“10万+”文章。前者主要是专业作家或和文学有密切关系的写作者完成，后者基本上是新闻人、媒体人，很多有在传统新闻媒体工作的经验。移动互联网的崛起，对纸媒等传统媒体带来多方面的冲击，使得传统新闻业面临危机，体现之一是很多资深记者跳槽到移动互联网平台，如正午故事、谷雨故事、真实故事计划、人物、南方人物周刊等。由于非虚构文章经常成为“爆款”，这导致自媒体公号文章追求非虚构的风格，成为新闻性非虚构写作兴起的内在原因。非虚构写作还与社会学、人类学有一定的关系。一些经典的社会
3、学报告和人类学田野调查现在看起来都带有非虚构的色彩，如美国机械专家韩丁的翻身：中国一个村庄的革命纪实，中国社会学家吕途的中国新工人：迷失与崛起等，都是典型的非虚构作品，呈现出了新中国社会与历史的变迁。在研究方法上，社会学、人类学所使用的民族志、口述史、田野调查，对非虚构也完全适用。非虚构写作的伦理问题，主要是写作者与被写作对象的关系，是一种自我与他者的遭遇和交流的过程。好的非虚构作品强调的是自我与他者的平等意识和倾听理念，不是先入为主地用自我的理念来讲述他者的故事，而是首先学会倾听，去站在他者的位置上来理解别人的逻辑，进而把自我的认同相对化，这种自我与他者的对话，既是为了使他者发出主体性的声音
4、，又是对自我的一次反思。非虚构写作“天然”带有一种平民性和人民性。这体现在两个方面，一是非虚构作品经常关注平民、底层和社会边缘群体，非虚构的文化职能是让弱势者变得可见；二是非虚构写作者本身也带有去专业化、去职业化的倾向，如新中国以来特别注意培养工人作家、农民作家，也就是说要让工农兵从被描写对象，变成书写的主体，这种“文化翻身”是通过政治革命和社会革命作为支撑的，而美国创意写作也是一种让非职业作者掌握写作方法，先学会用非虚构的方式来讲述自己的故事。总之，非虚构有两种基本的理念，一是平民意识，写普通人，让弱势者发声，二是全民写作，非虚构打破了写作的专业化、圈子化，鼓励非职业作者借非虚构讲述自己的故
5、事。不过，非虚构写作对流量、点击率的追求，造成新闻性非虚构写作有时候为了吸引眼球，也带有猎奇性和揭秘性，这恰好是需要警惕的地方。(摘编自张慧瑜移动互联网时代的非虚构写作）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 虚构文学和非虚构文学是美国文化和图书分类的两种主要类型，而杜鲁门卡波特冷血被视为美国非虚构文学的发端之作。B. 中国非虚构写作大致集中在文学领域和新闻领域，作者来源不同，但他们的作品均有对新闻背景的挖掘、自我批判、自我反思。C. 新闻性非虚构写作的兴起离不开移动互联网对传统媒体的冲击，而非虚构文章经常成“爆款”，导致自媒体公号追求非虚构风格。D. 好的非虚构作品注重倾听和
6、对话，强调自我与他者的换位与平等意识，既可以使他者发出主体性声音，又是对自我的一次反思。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以“非虚构写作”为论题，分析阐释了非虚构写作的由来、类型、特点及创作理念。B. 文章中多处运用了例证法对非虚构文学的不同层面的知识进行阐释，论证颇为有力。C. 文章从非虚构平民化以及去专业化、去职业化阐释了非虚构写作的平民性和人民性。D. 文章采用了总分总的论证结构，论述了中国非虚构写作的发展，逻辑缜密，结构清晰。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 如果缺少了那些在传统新闻媒体工作过又有经验的新闻人、媒体人，非虚构文学就不可能得以流行。B.
7、非虚构作品因采用了社会学、人类学所用的民族志、口述史、田野调查等方法，所以具有真实的魅力。C. 在非虚构写作上，中、美两国均有让非职业作者掌握写作方法，用非虚构的方式来讲述自己的故事。D. 非虚构写作中的平民意识、全民写作、去专业化等方法，导致媒体对流量、点击率、猎奇性、揭秘性的追求。【答案】1. B 2. D 3. C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“但他们的作品均有对新闻背景的挖
8、掘、自我批判、自我反思”张冠李戴，原文内容为“作品凭借对新闻背后故事的深入发掘，参与到美国社会60年代的自我反思、批判之中”，是对杜鲁门卡波特冷血意义的阐发。故选B。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“文章采用了总分总的论证结构，论述了中国非虚构写作的发展”错，文章阐释了非虚构文学的由来、类型、特征（跨学科）、两种理念（人民性）等，论证层次应为
9、并列式。故选D。【3题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“如果缺少了那些在传统新闻媒体工作过又有经验的新闻人、媒体人，非虚构文学就不可能得以流行”错，原文“由于非虚构文章经常成为爆款，这导致自媒体公号文章追求非虚构的风格，这成为新闻性非虚构写作兴起的内在原因”，且“移动互联网的崛起，对纸媒等传统媒体带来多方面的冲击，使得传统新闻业面临危机”是非虚构流行的原因。B项，“因采用所以”错误。结合“在研究
10、方法上，社会学、人类学所使用民族志、口述史、田野调查，对非虚构也完全适用”分析，“因采用所以”强加因果关系。D项，“非虚构写作中的平民意识、全民写作、去专业化等方法，导致媒体对流量、点击率、猎奇性、揭秘性的追求”错，原文为“非虚构写作对流量、点击率的追求，造成新闻性非虚构写作有时候为了吸引眼球，也带有猎奇性和揭秘性，这恰好是需要警惕的地方”。故选C。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体
11、把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12 分)阅读下面的文字，完成小题。材料一：2017年2月5日，“田园综合体”作为乡村新型产业发展的亮点措施被写进中央一号文件：支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与和受益，集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，通过农业综合开发、农村综合改革转移支付等渠道开展试点示范。田园综合体是集现代
12、农业、休闲旅游、田园社区为一体的综合发展模式，可以满足三个产业相互渗透融合的新动向，是在城乡一体格局下，实现中国乡村现代化、新型城镇化、社会经济全面发展的一种可持续性模式。(摘编自现代农业科技）材料二 ：自从田园综合体这个词进入国家高层文件以来，田园综合体的建设浪潮正在席卷全国。田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿，也成为中产阶级安放乡愁的载体。在本质上，田园综合体是在乡村发展起来的新范式，是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想。田园综合体还原了农业的本质，还原了农业的生态循坏之美、文化创意之美、休闲体验之美，在此基础上，田园综合体开启了以乡村经济发展为基础的文化旅游开发新模式。田园综
13、合体的内核是乡土经济逻辑，追求的是“农业集群+休闲产业集群”的利益最大化，所以，田园综合体更加符合中国农耕社会的文化环境和地理环境。对于中国城市化进程来说，田园综合体树立了逆城市化的成功范式。(摘编自楚天都市报）材料三：田园综合体的建设中面临着文化重塑的过程，任何一个田园综合体的开发者，所面对的风景是田园风景，但是所面对的当地居民可能是被异化的中间人，失去了乡民原本的淳朴，失去了民俗文化的传承，“中间人”既不是纯粹的乡下人，也不是纯粹的城里人。让中间人重拾自己的民俗文化传承，重新找回田园心性，这是田园综合体能够具备灵魂的关键。中产阶级的新田园文化和农民的旧田园文化之间需要找到一种平衡机制，这种
14、平衡机制的建立不依赖于管理运营者，也不依赖于任何商业模式，而是依赖于一种自由和谐的文化开放机制。未来，基于田园综合体，一定会生成一种全新的乡贤文化形态。(摘编自“搜狐网”)材料四：“留住绿水青山，守住淡淡乡愁。”长久在钢筋水泥中生活的都市人大多有一个田园梦，秀美的风光、传统农耕场景，蕴藏着从古至今的乡村美好意蕴。浙江省绍兴市漓渚镇素有“国兰祖地、春兰故乡”的美誉，如今正在进行“花香漓渚”田园综合体试点，其中的棠棣村是千亩花海的核心区块。“村庄美、产业兴、农民富、坏境优”,2018年，棠棣村成功创建为浙江省首批3A级景区村庄。漓渚利用兰花经济、美丽乡村、乡村治理等优势条件，创建生态经营示范项目，
15、“花香漓渚”田园综合体即将美丽绽放。田园综合体项目的实施促进了当地一二三产业融合发展，催生着新产业新业态，正在形成一种新的乡村综合发展模式，改变着当地及周边乡村的发展格局，一幅推动乡村振兴的美丽画卷正在徐徐展开。(摘编自钱江晚报“田园综合体”载起乡村来来）4. 下列关于“田园综合体”相关情况的理解，不正确的一项是A. 田园综合体是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想，其本质还是乡村社区，不过是以新范式来呈现。B. 田园综合体是乡村新型产业综合发展模式，集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体，能促进一二三产业融合发展。C. 田园综合体建设的关键是被异化的“中间人”重拾民俗文化传承,找回田园
16、心性，这样才能进行真正的文化重塑。D. 田园综合体的内核是乡土经济逻辑，与城市经济逻辑不同，追求的是“农业集群+休闲产业集群”的利益最大化。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 材料二指出了田园综合体的本质，林料三关注建设中的文化重塑，材料四则用真实的事例说明了其广阔的发展前景。B. 当前我国乡村正大力发展集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，“花香漓渚”项目就是一个例子。C. 具有生态循环之美、文化创意之美、休闲体验之美的田园综合体还原了农业的本质，更加符合中国农耕社会的特点。D. 田园综合体不仅文化旅游价值较高，同时也为中产阶级安放乡愁提供了载体，因此在全国
17、各地出现了一股建设浪潮。6. 请根据材料二、三，概括田园综合体建设应有怎样的文化价值。【答案】4. C 5. D 6. 重构现代田园理想，留住乡愁。激励“中间人”传承民俗文化，找回田园心性。创设自由和谐的文化开放机制，生成全新乡贤文化形态。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于田园综合体相关情况的理解，不正确的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“田园综合体建设的关键是被异化的中间人重拾民俗文化传承”错误，材料三中说“让中间人重拾自己的民俗文化传承，重新找回田园心
18、性，这是田园综合体能够具备灵魂的关键”，由此可知，“中间人”重拾民俗文化传承是“田园综合体能够具备灵魂的关键”，而非“田园综合体建设的关键”，两者内涵不同。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，“因此在全国各地出现了一股建设浪潮”强加因果，从原文看，材料二中说“田园综合体的建设浪潮正在席卷全国。田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿，也成为中产阶级安放乡愁的载体”，这里“田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿，也成为
19、中产阶级安放乡愁的载体”是陈述的对象，与前面“田园综合体的建设浪潮正在席卷全国”之间没有因果关系。故选D。【6题详解】本题考查学生理解文本内容，筛选概括文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。本题要求根据材料二、三来概括田园综合体建设应有怎样的文化价值，这里给出了设题的区域，难度降低。材料二中说“田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿，也成为中产阶级安放乡愁的载体。在本质上，田园综合体是在乡村发展起来的新范式，是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想”，据此可以
20、概括出田园综合体要重构现代田园理想，留住乡愁。材料三中说“让中间人重拾自己民俗文化传承，重新找回田园心性，这是田园综合体能够具备灵魂的关键”，可见要激励“中间人”传承民俗文化，找同田园心性。由“依赖于一种自由和谐的文化开放机制。未来，基于田园综合体，一定会生成一种全新的乡贤文化形态”，可见田园综合体建设需要创设自由和谐的文化开放机制，生成全新乡贤文化形态。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成各题。像沈从文那样不合时宜庄庆鸿很多人被沈先生打动，都是由于一座城。我也不例外。去看沈先生笔下的凤凰小城，是我做了很久的一个虔诚的梦。古人拜见前辈，要焚香沐浴，我想，翠翠跟爷爷一
21、定都在那里，我一定要安静地去，千万不能惊动了他们。沈先生的名讳叫从文。他写的文儿，谁也偷学不来。为了调查土家族文化现状，我和大学同学们选择的路线不是凤凰，而是几个不为人知的小镇龙山县洗车河镇、 捞车河镇。在捞车河，我们住的小招待所在沿山公路旁，爬很长的台阶下去就有河，河边有条渡船。和边城里一样，靠人手拉钢索渡过去的方头渡船。看船人似乎总是不在的。我也见识到，歌喉像竹雀的土家族男女，都好似站在高崖上唱歌的傩送，使翠翠在睡梦里把灵魂轻轻浮起，摘了一大把虎尾草。后来我去凤凰古城，大感失望，才知道湘西最美的边城，我早已走过。人们憧憬凤凰，都靠沈先生一支笔的力量。他不是讲了多么震撼人心的故事，他只是道出
22、一直在他身边的事。但坚持做自己，是要代价的。回到民国时期，沈先生的日子也不好过。来自湘西的他只有小学文化，被视为“土包子”，得不到北平精英的认可。他一边在慈幼院打工，一边写作。在他生活最绝望的时候，曾写信给郁达夫求助。当他1928年与丁玲、胡也频一起创办红黑杂志时，已是小有名气的青年作家了。但他却没有融入，始终自称为“乡下人”，批判城市现代文明的丑陋。就算作品震撼过文坛，沈先生也是无力的。文革时期，他被派去打扫厕所，收藏多年的文物书籍被统统没收。有篇文章写他：“他像摩挲珍贵的青铜器一样，认真擦着每一个便器”。沈先生的力量，不只是在文字上。很多喜欢沈先生的人，只记住了他质朴秀美的湘西画卷，却忘记
23、他也曾写下这样的对白祖父说：“翠翠，我来慢了，你就哭，这还成吗？我死了呢？”翠翠不作声。祖父又说：“不许哭，做一个大人，不管有什么事都不许哭。要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上!”在凤凰的沈先生墓旁，他的侄子黄永玉龙飞凤舞地写下：“一个士兵，要不战死沙场，就是回到故乡。”我摸着粗糙的石面，把额头贴上去，停留了很久。黄永五是懂沈先生的。记得在湘西调查的最后一天，人们黑灯瞎火地搬着矮凳坐在院子里。抬头就是吊满星星的夜空。有的星星会游走，然后才发现那是飞得高高的萤火虫。我想在这一刻屏住呼吸，又想大口呼吸。同学们和老乡挨个告别，我的眼泪流得比擦得快。当时我发下好多个誓言，以为“永远也不会忘记”。
24、但是，一年一年，金钱改变了凤凰古城的模样，改变了你我。沈先生曾说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。”他让我发现，生命中始终少不了一把虎尾草。让翠翠守在渡船上的，只是一句话：“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”这是边城经典的结尾。只要你想回归本心，做好自己，哪天也不算晚。虎尾草，翠翠一直没忘。一辈子不合时宜，沈先生做到了。那是因为他找到了故乡的河流、丝绸、铜镜与张兆和女士。这是他心里的虎尾草，他灵感的泉眼，让一个文弱书生敢于面对整个世界。如果你看看沈先生这样的人，他可以帮你回忆起来，自己的那一把虎尾草。人生的河道往哪里拐，是急是缓，这段风景美不美，
25、其实都取决于你自己这个船夫。只要是内心所指，即使一辈子不合时宜，也能成全自己。(选自中国青年报，有删改)7. 下列对文章的概括与分析，不恰当的一项是( )A. 文章以记叙、描写为主，用写实的笔调描绘湘西特有的美丽风情与温情，表现作者对沈从文先生的怀念和敬意。B. 文章说“他写的文儿，谁也偷学不来”，形象地表明了沈从文先生的作品具有独特的风格，是其他人无法超越的。C. 文章引用沈先生的侄子黄永玉对他的评价，目的是突出沈先生在生活中坚强的生活态度和对故乡执着的爱。D. 最后一段运用比喻来叙写自己的感悟，启迪人们应该像沈从文一样乐观向上，在人生的道路上，要敢于坚持自己的追求。8. 文章多次写到“虎尾
26、草”有什么作用？请结合文本简要分析。9. 文中说，要坚持做自己是要付出代价的。请结合文意，简要概括沈从文为坚持做自己付出了哪些代价。【答案】7. B 8. 示例：文章借虎尾草把沈从文先生和其作品边城自然联系起来，并贯串全文，使沈先生的品格与他作品中的理想追求相互印证，交相映衬。虎尾草是沈从文先生坚守自我、热爱故乡、执着理想的象征，多次出现以强化沈先生的人格(或丰富沈从文的精神世界)。 9. 面对生活的困苦。不被精英认可，很难融入作家群。“文革”时期受迫害。【解析】【7题详解】本题考查学生对散文综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析
27、，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文章的概括与分析，不恰当的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“是其他人无法超越的”错误，这一说法太绝对，文中“他写的文儿，谁也偷学不来”是表明沈从文先生的作品具有独特的风格，突出的是他的独特性。故选B。【8题详解】本题考查学生分析物象作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“文章多次写到虎尾草有什么作用？请结合文本简要分析”，然后找出写“虎尾草”的内容，分析“虎尾草”的内涵，再从内容和结构两个方面分析作用。首先找出写“虎尾草”的内容，如“我也见识到，歌喉像竹雀的土家族男女，都好似站在高
28、崖上唱歌的傩送，使翠翠在睡梦里把灵魂轻轻浮起，摘了一大把虎尾草”“他让我发现，生命中始终少不了一把虎尾草”“这是边城经典的结尾。只要你想回归本心，做好自己，哪天也不算晚。虎尾草，翠翠一直没忘”“这是他心里的虎尾草，他灵感的泉眼，让一个文弱书生敢于面对整个世界”“他可以帮你回忆起来，自己的那一把虎尾草”，这些内容分布于文章的开头、中间和结尾，所以这“虎尾草”在情节上贯串全文。然后理解“虎尾草”的内涵，从文中来看，这“虎尾草”既与沈从文的作品有关，也与他这个人有关，所以“虎尾草”很自然地把作者沈从文和他的作品边城联系起来；“虎尾草”既是边城中的内容，也是沈从文先生的思想品质的象征，所以多次出现虎尾
29、草可以强化沈从文先生的人格魅力。【9题详解】本题考核文章的内容，重点是情节的概括，情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等。解答此类试题，要注意锁定文章的有效答题范围，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和断尾的句子。本题问的是“简要概括沈从文为坚持做自己付出了哪些代价”。如 “回到民国时期，沈先生的日子也不好过”，代价之一是生活的困苦；如“来自湘西的他只有小学文化，被视为土包子，得不到北平精英的认可”，代价之二是不被精英认可，难以融入作家群；如“就算作品震撼过文坛，沈先生也是无力的。文革时期，他被派去打扫厕所，收藏多年的文物书籍被统统没收”
30、，代价之三是“文革”时期受迫害。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成各题。高劢，字敬德，渤海落人也，齐太尉、清河王岳之子也。幼聪敏，美风仪，以仁孝闻，为齐显祖所爱。年七岁，袭爵清河王。十四为青州刺史，后改封乐安王。性刚直，有才干，甚为时人所重。斛律明月雅敬之，每有征伐，则引之为副。迁侍中、尚书右仆射。及后主为周师所败，劢奉太后归邺。时宦官放纵，仪同苟子溢尤称宠幸，劢将斩之以徇。太后救之，乃释。刘文殊窃谓劢曰：“子溢之徒，言成祸福，何得如此!”劢攘袂曰：“今者西寇日侵，朝贵多叛，正由此辈弄权，致使衣冠解体。若得今日杀之，明日受诛，无所恨也。”
31、文殊甚愧。既至邺，劢劝后主：“五品已上家累，悉置三台之上，因胁之曰：若战不捷，则烧之。此辈惜妻子，必当死战，可败也。”后主不从，遂弃邺东遁。劢恒后殿，为周军所得。武帝见之，与语，大悦，因问齐亡所由。劢发言流涕，悲不自胜，帝亦为之改容。授开府仪同三司。高祖为丞相，谓劢曰：“齐所以亡者，由任邪佞。公父子忠良，闻于邻境，宜善自爱。”劢再拜谢曰：“劢亡齐末属世荷恩荣不能扶危定倾以致沦覆既蒙获宥恩幸已多况复滥叨名位致速官谤”高祖甚器之，以劢检校扬州事。后拜楚州刺史，民安之。先是，城北有仆子仆庙，其俗敬鬼。祈祷者必以牛酒，至破产业。劢叹曰：“子胥贤者，岂宜损百姓乎？”乃告谕所部，射此遂止，百姓赖之。陇右诸
32、羌数为寇乱，朝廷以劢有威名，拜洮州刺史。下车大崇威惠，民夷悦附，其山谷间生羌相率诣府称谒，前后至者，数千余户。豪猾屏迹，路不拾遗，在职数年，称为治理。后遇吐谷浑来寇，劢遇疾不能拒战，贼遂大掠而去。宪司奏劢亡失户口，又言受羌馈遗，竟坐免官。后卒于家。(节选自隋书高劢传)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 劢/亡齐末属/世荷恩荣/不能扶危定倾/以致沦覆/既蒙获宥/恩幸已多/况复滥叨名位/致速官谤/B. 劢/亡齐末属/世荷恩荣/不能扶危/定倾以致沦覆/既蒙获宥/恩幸已多/况复滥叨/名位致速官谤/C. 励/亡齐末属/世荷恩荣/不能扶危定倾/以致沦覆/既蒙获宥/恩幸已多/况复滥
33、叨/名位致速官谤/D. 劢/亡齐末属/世荷恩荣/不能扶危/定倾以致沦覆/既蒙获宥/恩幸已多/况复滥叨名位/致速官谤/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 古代男子二十岁，不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。B. 仆射，官名，秦始置，汉以后沿用。汉成帝建始四年，置尚书五人，一人为仆射，位仅次尚书令。C. 我国古代根据亡者社会地位不同，对亡者“死亡”的称谓由高到低依次为薨、崩、不禄、卒、死。D. 伍子胥是楚大夫伍奢之子，父亲为楚王所杀，后他奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A
34、. 高劢性格刚直，嫉恶如仇。他要斩杀专弄权术的苟子溢，并表态若能杀他，纵然明天被杀也无憾。B. 高劢仁孝忠良，深受器重。他自幼被北齐显祖宠爱，得以进爵和封官；后又屡被隋高祖委以重任。C. 高劢见解独到，建言献策。他先是向后主提出取胜的方法，又给周武帝、隋高祖进言，均受到采纳。D. 高劢安定百姓，甚得民心。他任楚州刺史时禁止滥祭，任洮州刺史时治理有方，深受百姓的信赖。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)斛律明月雅敬之，每有征伐，则引之为副。(2)陇右诸羌数为寇乱，朝廷以劢有威名，拜洮州刺史。【答案】10. A 11. C 12. C 13. (1)斛律明月向来钦敬他，每次有征伐，就任
35、他为副帅。(2)陇右羌人各部多次叛乱侵扰，朝廷因高劢很有威名，任他为洮州刺史。【解析】10题详解】本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“扶危定倾”，意思是在国家危殆将倾覆之时扶持之使安定，不应该断开，排除B、D项；“滥”，泛滥、过多，“叨”，承受，“名位”，名誉和爵位，“滥叨名位”指过多地接受了名誉和官位，“滥叨”的宾语为“名位”，不应该断开，排除C项。故选A。【11题详解】本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识
36、的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“由高到低依次为薨、崩、不禄、卒、死”错误。礼记曲礼下：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫日卒，士曰不禄，庶人曰死”。称谓由高到低依次为崩、薨、卒、不禄、死。故选C。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括
37、和分析，不正确的一项”。C项，“他先是向后主提出取胜的方法，又给周武帝、隋高祖进言，均受到采纳”分析错误。结合“后主不从，遂弃邺东遁”“武帝见之，与语，大悦，因问齐亡所由”“高祖为丞相”“劢再拜谢曰”等分析，后主没有听从，于是弃离邺城东逃。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“雅”，一向、向来；“敬”，敬佩、钦敬；“引”，延请，此处意译为任用。（2）中，“数”
38、，多次；“以”，因为；“寇乱”，叛乱侵扰；“拜”，任命，授予。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：高劢，字敬德，是渤海硌县人，北齐太尉、清河王高岳的儿子。自幼聪明慧敏，风度仪容美好，以仁爱孝悌闻名，被北齐显祖宠爱。七岁时，承袭清河王的爵
39、位。十四岁任青州刺史，后来改封爵位为乐安王。性格刚直，有才干，很受当时人敬重。斛律明月向来钦敬他，每次有征伐，就任他为副帅。后来升任侍中、尚书右仆射。等到齐后主被周军打败，高劢侍奉太后回到邺地。当时宦官任性胡为，仪同苟子溢尤其被宠幸，高劢将要杀他示众。太后救他，高劢才放了他。刘文殊私下里对高劢说：“子溢这些人，一句话就能给人带来祸患或福气，你怎么能这样做？”高劢捋起袖子说：“如今西边的敌人一天天侵扰，朝廷中很权贵叛国投敌，正是因为这些人把握权力，操持朝政，才导致缙绅、士大夫人心离散。如果今天能杀掉他，明天我就算被处死，也没有什么遗憾。”文殊非常惭愧。回到邺城后，高劢劝后主说：“把五品以上官员的
40、妻儿老小，全都置于三台上面，就胁迫他们说：如果出战不胜，就烧了三台。这些人舍不得妻子儿女，必当死战，可以打败敌人。”后主没有听从，于是弃离邺城东逃。高劢常常殿后，被北周军队俘获。周武帝见到他，与他交谈，很高兴，接着问北齐灭亡的原因。高劢说话流泪不止，悲伤不能自持，武帝也为之变了神色。他被授任开府仪同三司。高祖杨坚此时任丞相，对高劢说：“北齐之所以灭亡，是因为任用邪佞的人。你们父子忠良闻名于邻国，应当善自珍爱。”高劢两次下拜谦逊地说：“我是亡国的下等官僚，世代蒙受恩泽荣宠，不能拯救危亡之国，以致倾覆。既然已经获得宽宥，所受恩德已多，何况又充数占得官位，致使招来官中谤议。”高祖很器重他，让他检校扬
41、州职事。后拜任楚州刺史，百姓安定。先前，城北有一座伍子胥庙，当地风俗敬鬼事神。祈祷的人必须杀牛备酒，以致败家破产。高劢叹道：“子胥是贤者，怎么会损害百姓呢？”于是告诚辖区之内的人，从此停止滥祭，百姓多亏了他。院右羌人各部多次叛乱侵扰，朝廷因高劢很有威名，任他为洮州刺史。到任后振扬威严广施恩泽，民众悦服归顺，那些山谷中的土著羌人相继到州府拜见，先后前来的，有好几千户。凶横奸猾之徒隐迹无踪；路不拾遗，在独几年，被称为治理有方。后来遇上吐谷浑来进犯，高动生病不能作战，戚人于是大肆抢掠而去。御史上奏高劢丢失了人口，又说他受了羌人的贿赂，最终因获罪被免职。后来他在家中去世。(二)古代诗歌阅读(本题共2小
42、题，9分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。省试湘灵鼓瑟唐钱起善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷空息舞、楚客不堪听。苦调凄金石，清音入查罢。苍梧来怨慕；白芷动芳馨。流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。【注】该诗为钱起唐玄宗天宝十载参加进士考试的应试诗。冯夷，传说中的河神名。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 开头两句倒装，暗用湘夫人中“帝子降兮北渚”的语意，让人想起湘灵弹奏哀伤乐曲的情景，开门见山，点明题意。B. “冯夷空自舞”中“空自”二字，点出冯夷并不理解湘灵的哀怨，诗人借这一句表达世间知音难遇的落寞和感伤。C. “苍梧”代指葬在苍梧山的舜帝；“白芷”，一种香草
43、，句意是说瑟音感动了舜帝，也引得白芷摇动，具有感染力。D. “流水传潇浦，悲风过洞庭”，此二句，乐曲进入最高潮，湘灵深深的哀怨随流水与悲风“传潇浦”“过洞庭”，绵延不绝，凄婉幽怨，动人心魄。15. 同样是写音乐，白居易琵琶行中的“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”与本诗画线句子在艺术手法上有何同？请简要赏析。【答案】14. B 15. 同：都是直接（正面）描写乐音及其变化。异：琵琶行中的“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”主要运用了比喻、通感的修辞手法，“花底滑”突出了琵琶声的婉转流利，而“冰下难”突出了琵琶声的滞塞难通，属于实写；省试一诗，“苦调凄金石，清音入杳冥”指瑟声哀婉悲苦，能使坚硬的金石
44、为之凄楚；瑟声清亢响亮，它可以传到那穷高极远的苍穹中去。这两句运用拟人和夸张，虚写想象的瑟音的凄苦、清亢。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“表
45、达世间知音难遇的落寞和感伤”错误，这属于过度解读，此为应试诗，从诗中来看，“冯夷空自舞”意思是“美妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞”，“冯夷”的表现是为了突出了瑟音巨大的感染力。故选B项。【15题详解】鉴赏文学作品的语言以及表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“同样是写音乐，白居易琵琶行中的间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难与本诗画线句子在艺术手法上有何异同？请简要赏析”，然后分析“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”是如何写音乐的，再看本诗的画线句又是如何写音乐的，分析二者的异同即可。“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”是说“琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流
46、动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音”，“间关”是鸟鸣声，这是使用比喻的修辞，“滑”形容乐声宛转流畅， “冰下难”，以泉水在冰下流动受阻形容乐声艰涩低沉、呜咽断续，“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美，“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩，这是使用通感的修辞，这都是对音乐声的实写。再看“苦调凄金石，清音入杳冥”，这是说瑟声哀婉悲苦，它能使坚硬的金石为之凄楚，瑟声清亢响亮，它可以响遏行云，传到那穷高极远的苍穹中去，这里使用夸张的修辞，而以“凄”来写“金石”，这是使用拟人的修辞，这两句中，诗人张开想象
47、的翅膀，任思绪在湘水两岸、苍梧之野、洞庭湖上往复盘旋，写出了一个神奇虚幻的世界。由分析可知，这四句诗歌都是正面来描写音乐及其变化的，不同点在使用的修辞以及虚实的方法上。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要
48、点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像 （又叫虚实结合）； (3)对比； (4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐的锦瑟中_
49、，_点明诗的主旨是追忆往昔，曲折表达诗人对往事不可追的惆怅苦痛。(2)白居易琵琶行中“_”一句写出了在浔阳早晚听到鸟兽悲啼，而“_”一句写出了乡村乐声的难以入耳，从而表现自己贬谪之苦。(3)苏轼在念奴娇赤壁怀古中描写了赤壁雄奇壮阔景物，除了写陡峭的山崖外，还以“_，_”两句从声色方面写滔滔的江流。【答案】 (1). 此情可待成追忆 (2). 只是当时已惘然 (3). 杜鹃啼血猿哀鸣 (4). 呕哑嘲哳难为听 (5). 惊涛拍岸 (6). 卷起千堆雪【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写
50、，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：忆、惘、鹃、呕、哑、嘲、哳、涛。三、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字，完成各题。2018年7月下旬，习近平主席访问非洲，塞内加尔成为西非第一个正式加入“一带一路”的国家。2013年，我国提出了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议，( )。它既传承以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。它不仅是一个 的战略构想，也是一条和平发展的共赢之路，还是一项脚踏实地的伟大事业。此倡议受到国际社会的高度重视，得到沿途各国的广泛支持，国内相关省市也是 ，其影响可见一斑。五
51、年来，在我国与沿途国家的共同努力下，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。沿途国家正编织陆、海、空三位一体的立体交通大网络。被誉为现代丝绸之路的新亚欧大陆桥、贯穿中南半岛国家的中国新加坡经济走廊，以及连通南亚半岛的孟中印缅经济走廊等，作为“一带一路”的骨干通道 。沿途区域种类物流中心正在建设中，各种类型的自贸园区 般出现；一张辐射“一带一路”的高标准自贸区大网络也正在编织中，最终形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A. 连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。B. 承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。
52、C. 连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。D. 承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 我国与沿途国家的共同努力，“一带一路”的相关合作将取得长足进展。B. 我国与沿途国家的共同努力，将使“一带一路” 的相关合作取得长足进展。C. 在我国与沿途国家的共同努力下，“一带一路”的相关合作取得了长足进展。D. 在我国与沿途国家的共同努力下，使“一带一路”的相关合作取得了长足进展。19. 依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是( )A. 高瞻远瞩 摩拳擦掌 初露雏形 雨后春笋B. 远见卓识 大展拳脚
53、初露雏形 星罗棋布C. 高瞻远瞩 大展拳脚 崭露头角 雨后春笋D. 远见卓识 摩拳擦掌 崭露头角 星罗棋布【答案】17. B 18. C 19. A【解析】【17题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间“承接古今”，再说空间“连接中外”；可排除A、C；括号后面的句子先说“古丝绸之路”，后说“时代潮流”，这暗示应该是“赋予古
54、老丝绸之路崭新的时代内涵”，可排除D。故选B。【18题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。例句有两种语病，一是成分残缺，“在下” 与“将使”的结构组合，导致句子缺少主语；二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，而画线句子“将”是将来时，时态矛盾。A项，结构混乱，前面句子没结束，缺谓语和宾语，后面又是一个句子；且将来时态与前后文时态不符。B项，将
55、来时态与前后文时态不符。D项，成分残缺，“在下”与“使”的结构组合，导致句子缺少主语。故选C。【19题详解】本题考查辨析运用近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，高瞻远瞩，站得高，看得远，比喻眼光远大；远见卓识，有远大的眼光和高明的见解。二者都是有远见的意思，但侧重点和用法有差别。“高瞻远瞩”侧重强调看问题的高度，常做状语和定语；“远见卓识”侧重看问题的深度，常做主语、宾语。语境是做定语，且是形容“战略构想”的高度，故选“高瞻远瞩”。第二处，摩拳擦掌，形容
56、做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。大展拳脚，充分显露自己的本领，充分发挥自己的聪明才智。“摩拳擦掌”指将来时，侧重事前振奋状态；“大展拳脚”指进行时，侧重事中发挥才智。比较语境可知，前面说倡议，可见是形容事前的振奋状态，故选“摩拳擦掌”。第三处，初露雏形，事物刚刚显露出初步的规模或形式，还未定型。崭露头角，比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。根据使用对象“骨干通道”可知，使用“崭露头角”则对象不当，故选“初露雏形”。第四处，雨后春笋，春雨之后竹笋长得很多很快，比喻新生事物大量地涌现出来，常做状语、宾语，褒义词。星罗棋布，像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着，形容数量多，分布广，常做
57、谓语、定语。中性词。根据语境，侧重好的，故选“雨后春笋”。故选A。20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。在视频会议上，国资委表示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北疫后重振。在视频会议现场，央企和湖北省签署72个项目，在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上，将新增投资超过3200亿元。【答案】2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振
58、发展视频会议，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，央企和湖北省签署72个项目，新增投资超过3200亿元。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段需要首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀成通顺的句子。本段共3句话。第1句话交代国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。第2句话交代视频会议的具体内容：采取各项措施，助力湖北疫后重振。第3句话交代央企和湖北省签署72个项目，投资数额超过3200亿元。据此可以得出答案：2020年6月3日，国资委召开央企助力湖北疫后重振发展视频会议，会议决定将武汉纳入改革试验区，并采取多项措施，助力湖北疫后重振，当场签署7
59、2个项目，新增投资超过3200亿元。21.雾霾严重危害人们身体健康。某地卫生组织开展“远离雾霾”宣传活动，建议市民出行戴上口罩。请你为活动拟一条宣传语。 要求：突出主题；简明生动，幽默警醒；不超过20字。【答案】示例一：虽不能让您露脸，却能把健康留给心肺。示例二：把健康罩住，把雾霾赶走。示例三：雾霾不请自到，出行请戴口罩!【解析】【详解】本题考查学生拟写宣传标语能力，这属于语言表达的简明生动准确范畴。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“为活动拟一条宣传语。要求：突出主题；简明生动，幽默警醒；不超过20字”，然后要知道标语使用的场合，借此明确标语的主题，最后结合标语的特点以及题干的要求
60、进行拟写。首先把握标语使用的场合，如题干明确指出“某地卫生组织开展远离雾霾宣传活动，建议市民出行戴上口罩”，由此可知，这是用于“远离雾霾”宣传活动中的标语，目的是“建议市民出行戴上口罩”。然后把握标语的主题。此次活动是“远离雾霾”的宣传，活动的目的是“戴上口罩”，那么标语的内容应该和雾霾的危害、戴上口罩的好处等有关。最后回顾宣传标语的特点。拟写直传标语，要求注意语言的简练、句式的工整，有文采，朗读要有节奏感，便于受众记忆。标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构，而少用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少、结构较简单
61、的整句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。明确了这些再进行拟写即可。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。居安思危，思则有备，有备无患。（左传）天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。（荀子）明者因时而变，知者随事而制。（桓宽）永远不要浪费一场好危机。（邱吉尔）能够战胜瘟疫的，只有人类的正直。（加缪）任凭风浪起，稳坐钓鱼船。（俗语）人们通常把那些难以预测、意外发生、影响深远的非常事件称为“黑天鹅事件”，至今还在世界各地蔓延的新冠肺炎疫情就是这样一只巨大的“黑天鹅”。 面对“黑天鹅”，我们应该如何应对？请以上面所给语句中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一
62、篇文章，表达你的感悟和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：众志成城，共同抗疫已亥末，庚子初。一场名为新型冠状病毒的疫情猛然来袭，不出足月便席卷了全国各地。“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难与每个人息息相关。”当疫情爆发之后，人们意识到事件的严重性，有一部分人陷入了暂时的恐慌，有一多数人选择勇敢面对。作为疫情重灾区的武汉，立刻采取封城措施，五湖四海的朋友纷纷伸出了他们的援助之手。面对这场突如其来的灾难，大家众志成城，万众一心，共同抗疫，一同期望着武汉无恙，祖
63、国平安。所谓“居安思危，思则有备，有备无患”。疫情当下，每一个人都身在其中，前一天还在呼吁群众不要出门的钟南山院士，第二天，便乘高铁奔赴武汉，已到杖朝之年的钟南山，本应享受着安稳的晚年生活，但是面对疫情，他临危受命，奋战一线。同时，全国各地的医护人员皆是自愿请缨，抱着“国有战，召必回，战必胜”的决心驰援武汉。丘吉尔有言：“永远不要浪费一场好危机。”疫情充分体现了这一点，形形色色的表现给我们上了一堂好课。疫情当前，政府高度重视。先后调集先进医疗设备，派遣顶尖的医疗研究人员，以及充足的医疗物资送到武汉，并组建上千人的建设团队，用十天十夜将“雷神山”和“火神山”两座可容纳千名患者的医院建成，这一事件
64、所体现的中国速度让国人赞叹，让世界惊叹！国务院总理李克强亲赴武汉，指挥抗疫工作，鼓励医护人员以及患者共同战胜病魔。国家迅速作出的反应措施，稳住了民心，让人民有了底气，面对疫情，在充分发挥中国特色社会主义制度的优势下，党和人民同心协力，共克时艰，必将战胜这场疫情。疫情面前，正所谓“山川异域，风月同天”，多个国家纷纷援助。俄罗斯派遣医疗队帮助中国研究医用药物，且捐赠了大批物资；巴基斯坦表示，愿意举全国之力帮助中国；日本捐赠了大量物资，并在物资上写道“岂日无袍，与子同裳”。战疫期间，充分体现了“一方有难，八方支援”的中国精神。也许一只萤火虫的光微乎其微，但无数只萤火虫的光足以照亮整个世界；也许一个人
65、的热情与爱心微不足道，但无数人的热情与爱心足以温暖整个世界。寒冬过，春天到，三月的春天是充满希望的，三月的人间是饱怀温暖的。我相信疫情终会被打败，待到春暖花开之时，祖国无恙，山河依旧。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这六则材料的契合点。多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。【审题】本题由六则材料组成。“居安思危，思则有备，有备无患。”强调居安思危，有备无患。“天行有常，不为尧存，不为桀亡
66、。应之以治则吉，应之以乱则凶。”强调自然规律是客观存在，且持久不变的，我们要用符合治理它的规律来适应它。“明者因时而变，知者随事而制。”强调的是聪明的人根据时期的不同而改变自己的策略和方法，有大智慧的人伴随着事物发展方向的不同而制定相应的管理方法。“永远不要浪费一场好危机。”强调的是既然危机不可避免，我们要用危机来磨练自己，增强自身战胜危机的能力。“能够战胜瘟疫的，只有人类的正直。”强调人类只有正视瘟疫，用诚实、正直态度对待它，才能最终战胜它。“任凭风浪起，稳坐钓鱼船。”比喻不管遇到什么险恶的情况，都信心十足，毫不动摇。以上六则材料可以归纳为三个方面的内容，第一，随时都有可能发生危机（或瘟疫、
67、灾难），这是自然规律，是不以人的意志为转移的。如。第二，我们要做好充分准备，应对危机。如。第三，我们要有战胜危机的信心。如。我们可以选择其中的为基础确定立意。参考立意：1.居安思危，有备无患；2.坚定信心，战胜危机；3.众志成城，共同抗疫；4.遵循客观规律，战胜自然灾害。参考素材：1.2020年1月春节前后，新型冠状病毒在武汉爆发，一场全国性的抗疫战正式打响，在全民抗疫奋战之时，却有不少冷嘲热讽的键盘侠出现，在网络上为武汉加油，在现实里却对武汉人甚至湖北人恶语相加，冷漠相待。实际上，在这特殊时期，我们更要做到阻疫不阻谊，共守同胞情。2.当然，这些人的做法确实事出有因。新型冠状病毒肆虐，居家不外
68、出是阻疫控疫最有效手段之一。可正值新春佳节，走门访亲又是中国人的新年习俗之一。在传统与疫情的矛盾之下，在渴望团聚却又不能出门的纠结之下，他们便将矛头转向了武汉人。但这些键盘侠的做法未免过于偏激，在这场疫情中，武汉人不是主导者，而是受害者。我们要做到地域关怀，绝不能地域歧视。我们都是中国人，都是大地母亲的儿女，在抗疫关头我们更应守望相助，阻疫不阻谊，共守同胞情。3.其实中国之前也有过许多传染性疾病爆发的案例，那为什么偏偏这一次会有那么多网友将话锋戳向武汉人呢？仔细想来，其中原因无非有二。一是病毒爆发的时间，这次冠状病毒的潜伏传播正是在春节前，而爆发时正是年初，在节日的欢庆气氛里收到这样的消息无疑
69、让人倍受打击。二是病毒爆发的空间性，春节附近，许多来武汉打工学习的人都会在这时候春运返乡，导致这次疫情蔓延的范围极广。加上新型冠状病毒的传染性极强，潜伏期甚至有十四天，这次肺炎疫情无疑比以前任何一次传染病都要严重，所以引起了如此大的关注。“人在家里蹲，疫从天上来”，每听到一例确诊病例，我们内心都无比紧张，但是把每例肺炎病例都贴上“武汉生产”的标签，实在不可取。4.在紧张的抗疫局势面前，我们也看到了很多温暖真情的场景。各地的援鄂医疗队和救助物资在短短七天内全部到齐，各省市都为湖北的抗击疫情献上自己的一份力；歌手韩红，不顾网络上“作秀”“摆拍”的舆论质疑，坚持为湖北捐献物资，甚至快到了倾家荡产的地
70、步；武汉金银潭医院的护士，一句“穿上了防护服就什么都不怕了，毕竟这是我的职责”感动了无数网友；还有武汉市民，自行成立爱心车队接送护士上下班，社区居委会成员和许多居民邻里相助，为有困难的家庭做好爱心便当送到门口。武汉人自觉足不出户，他们耐着寂寞，只为疫情早日结束，我们又有什么理由去抨击这些受害者，抨击我们的同胞？习主席说到：“我们集中力量控制重点地区的疫情，而不能地域歧视。强信心，暖人心，聚民心，讲好抗疫故事，众志成城抗疫情！”阻“疫”不阻谊，共守同胞情。武汉加油，我们一定行！5.我们虽然不能与奋战在一线的医生、护士等医务人员并肩，与奋战在一线的救援人员并肩，与奋战在一线的志愿者们并肩，但我们可
71、以做好自己的一份事：不聚餐不串门，勤洗手，多通风，出门带口罩，加强防护。我们今天的忍耐就是为了疫情早日结束，为了幸福的未来更快到来！6.有同情心，才能利人；有谅解心，才能容人；有忍耐心，才能做人。让流言消融，共同迎接更美丽的明天。阻疫不阻谊，共守同胞情，武汉一定行！7.2020年的春节，在所有中国人的心里，注定是一个永生难忘的记忆。新型冠状病毒的肆虐，让辞旧迎新的钟声更加沉重，人们脸上的那一个个口罩，让这个春节倍感冷清。8.这个冬天，梅花依然宁静地开放；这个冬天，蓝天依旧明净如洗；这个冬天的武汉却非常艰难，全国人民却非常艰难。在这特殊的日子里，我们谨遵医嘱，静静地待在家中。我们为武汉忧心忡忡，
72、我们为治愈病例的增多而感到高兴，为武汉的人们牵肠挂肚。9.与此同时，有一群人，他们正冲在前方，用自己的平凡之躯为身后的亿万中国人筑起防护的堡垒,他们舍小家为大家，不眠不休，战斗在这场没有硝烟的战场上的最前沿。他们是来自全国各地的最美逆行者，他们是新时代的最美先锋人物，他们是可亲可敬的白衣天使。10.在这群人当中，有一位84岁的老院士，叫钟南山，17年前，这位老院士奋斗在抗非的最前线上，为抗击非典立下了汗马功劳。17年后的今天他临危受命，搭上前往武汉的高铁，再次前往抗击疫情的前线；86岁的董宗祁老教授，他坐在轮椅上，一上午看了30多个病人，他说：“我这辈子，就是为了救人”；73岁的李兰娟教授，知
73、道国家有难，她毫不犹豫前往武汉，坚定地说出她的誓言：“我打算长期待在武汉，与那边的医护人员一起奋斗!”11.这世上哪有什么岁月静好，只是因为有人在替我们负重前行罢了，这世上哪有什么天生的英雄，只有因为人们需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄。12.虽然我不知道他们是谁，但我明白他们是为了谁。他们也许并不富裕，甚至有些贫穷；他们也许并不高大，甚至有些瘦弱；他们也许并不光鲜，甚至有点卑微，他们的形象在我心中是那样模糊，但他们的精神在我心中却是那样鲜明；不计生死，不求回报，默默坚守的他们，守护着健康，保卫着生命。13.普通的我们无法到达正面战场与病毒作战，我们只能做好我们的后勤工作，不出门，少出门，勤洗
74、手，戴口罩，这是为了不给他们添麻烦，祝愿他们平安早日凯旋。14.彩虹为证，千古不变，我要高歌。为生命喜悦，万物都歌颂你的慈爱，大地诉说你的恩情。行文结构：例文根据材料，确定立意，拟写标题，如：众志成城，共同抗疫。文章开头，从材料引出话题。正文部分，从全国各行各业，纷纷响应，支援疫区；国家紧急调度资源，兴建医院等设施；国际上得到很多国家和人民的支持。文章结构上采用并列式结构。最后，“我相信疫情终会被打败，待到春暖花开之时，祖国无恙，山河依旧。”总结全文，突出主题。【点睛】材料作文的审题要点 ：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的
75、异同，从而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意义； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。- 25 -
