1、安徽省六安市毛坦厂中学2018年高三语文5月考试题考生注意:1.本试卷共150分。考试时间150分钟。2.请将各题答案填在答题卡上。3.本试卷主要考试内容:高考全部范围。一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。中国人以“山水”作为自然的指代,不只是一种思维的抽象,更是对于自然的诗性感知与发现。 从上古至秦汉,山水或是作为神仙居所,或是作为祭拜对象,或是作为通向“道”的媒介而存在,那一时期的山水图像只是一些零散的山石、树木。而进入魏晋南北朝之后,文人官宦在道、释、玄的思想驱动下,萌发了一股强烈的重返自然的激情与热望,原本作为“自在之物”的山水
2、因此成为一个新被发现的审美对象,成为一种凝结着生理舒适感与视觉悦目感的现实而具精神性的空间。中国人的情感世界中从此生长出山水之乐。山水也逐渐从宗教画和故事画的背景中独立出来,成为绘画主体;作为自然情愫图像表达的山水画,以山川景色为载体实现着人们皈依自然的情感诉求。东晋顾恺之的洛神赋图在洛神与曹植的身影背后描绘着树石流水、河岸远山,它们为这一感天动地的爱情故事铺设了“容与乎阳林,流眄乎洛川”的自然空间。美的目光同样诱导着唐代的自然情愫。唐人富有诗人气质,他们用浓酒般的热情拥抱山水,也用唐诗般的浓情把丘壑林泉之美渲染得淋漓尽致;他们敏感而多情,纵情于现实山水。青绿山水技法语言的成熟也为将这般美景描
3、绘得绚丽多彩提供可能。李思训江帆楼阁图即是用江天一色、波光万重、轻舟荡漾、巉岩幽岭、松竹掩映、桃红椿绿、水榭朱栏等,烘托出日丽风清的江岸美景;而李昭道明皇幸蜀图所表现的本是“安史之乱”后唐玄宗仓皇出逃、避难入蜀的窘迫经历,但却也一定要把那蜀地山水画得群峰竞秀、山花争妍。晋唐以来观看山水的美的目光,在五代时期被注入探究自然的理性意识,及至北宋形成尚理的自然情愫。五代北宋的山水画家用现实而具体的地理样貌来表现“图真”的山水。荆浩、关仝等所代表的北派山水以石质坚凝、重岩叠嶂的北方山水为原型,描绘崇山峻岭、千岩万壑的壮美气象。董源、巨然为代表的南派山水,以峰峦平缓、草木繁茂的江南景色为原型,表现轻岚淡
4、烟、平淡天真的山水意境。无论北派、南派山水画家,都借对自然的逼真描绘,来表现他们对自然带有敬意的理性思考。元代画家在对自然的凝思中获得内在心性的独特体验,自然情愫的表达也便成为文人逸气的抒发。这种笔墨的独立性在明清山水画家手下被进一步强化,自然山水的许多生动细节就被忽略,山水图式中的笔墨就仿佛一种对于自然的情感诉说。中国山水的图像表达也就从晋唐时期的自然写实嬗变为一种自然象征,山水画所表现的自然情愫也就从晋唐时期的美的发现嬗变为一种自娱与遣怀。然而,虽历经嬗变,“天人合一”的文化感知方式却一直贯穿在中国山水画家的自然观照之中,他们视自然为知己,不仅身即山川,而且精神与之往还,他们永远“在”自然
5、。(摘编自牛克诚山水画:中国人自然情愫的图像表达)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.上古至秦汉时期,山水都作为神仙居所、祭拜对象、通向“道”的媒介而存在。B.中国人把山水看作审美对象,是从魏晋南北朝时期的文人官宦中开始的。C.唐朝山水画把山水之美渲染得淋漓尽致,绚丽多彩,是因为山水技法成熟了。D.从五代到北宋,人们不再把山水当作审美的对象了,而是探究它的自然理性。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章第一段是总起,然后根据中国山水画发展历史,分阶段阐述,条理清晰。B.文章第二段阐述魏晋南北朝山水画在山水画发展历程中的重要地位和作用。C.文章在论证中
6、列举了大量的例证,阐述了不同阶段山水画发展变化的轨迹。D.文章论述元明清山水画家的继承性,为中国山水画中某种不变的精神提供论据。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.东晋顾恺之的洛神赋图把自然空间加入故事中,以山水来自娱与遣怀。B.江帆楼阁图与明皇幸蜀图虽然题材不同,但都充分渲染了山水之美。C.南派山水画与北派山水画表现出来的风格与南北自然山水的特点密切相关。D.中国山水画家的身体和精神都融入自然中,体现了“天人合一”的自然观。(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)阅读下面的文字,完成46题。草木深晓寒在我的认知里,村庄是存在于一种秩序中的,山和水,土地和房屋,各安其间,井
7、然有序。村庄里的草木,同样遵从于一种秩序,沿着时间之足穿过风,穿过雨水,从来不知道偷懒,也不会有所偏倚,一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以不同的姿势贴近村庄,把村庄覆盖,假使一个陌生人像翻书一样把它们轻轻地揭开,村庄的秘密便会毫无缓冲地暴露在眼前:黛色的屋顶,炊烟,牛羊,一垄一垄的稻子,弯着腰劳作的农人。 我是在草木里长大的,我从来不怀疑草木的忠诚,它们不会让一个外来者轻易地窥探,习惯了用自己的枝枝叶叶,守护着村庄的秘密。 进入城市以后,我经常会在无眠的夜里找寻最初的记忆,希望以此来安慰我内心的怀想,但在一番搜肠刮肚之后,发觉小时候的事情早已忘得一干二净。我只记得端午节时插在大门边的蕲艾,菖
8、蒲,还有缠绕的葛藤,它们看着我进进出出,有时候像恶作剧一样,借助穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸,令我猝不及防。有些事情,连我自己都觉得不可信,纵使生活困窘,我的童年也应该有意想不到的斑斓,几种平常的草木,怎么就这样轻松地收买了我那一段记忆? 草木毫不费力地占领了我记忆的一端,但我那时不喜欢草木。有很长一段时间,我觉得村庄的草木是一种不必要的存在。我厌倦它们,它们长在路边,打湿早行人的裤脚,把枝丫伸向屋顶,吞噬阳光,堵塞瓦楞的沟壑,让雨水漏进屋来,潜入稻田和菜地,挖空心思抢庄稼的风头。我拿着刀去砍它们,背着锄头去铲,用手使劲拔,连根拔掉,我大概还想过,要是能像赶牛羊一样,把村庄里的草木赶得一根不
9、剩,只留下纯粹的庄稼,一条条光溜溜的泥巴路,天与地之间坦荡如砥,这样,村庄里的人便能省去大把的汗水。 就在我开始构思这个宏大理想的时候,我的喉咙突然痛了起来,痛得连喝水都要小心翼翼。祖父见了说,没事,是上火了。他从山上挖来一种树根熬成水端到我面前,笑着说赶紧喝了吧,喝了就好了。当时我并不相信这种土办法能瓦解我的疼痛,我切一段稻草当吸管,一点点吸进去,苦,涩,酸,好像所有人类难以接受的味道都集中在这水里,弄得我头晕目眩,只是没想到几天后,竟奇迹般地好了。 从那时起,我感到了草木的神秘,我觉得它们的身上蕴藏着一股强大的力量。我开始审视周围的草木,村庄里到底有多少草木呢?到处都是,从一座山头扑向另一
10、座山头。我想它们大约是被风吹来的,一阵大风,从山那边吹过来,它们落户以后,忙着开疆拓土,攻占所有的空隙,连一条石头缝都不放过。它们带着露水,披着烟霭,把村庄揽在怀里。村庄累了,困了,就躺在它们的怀抱之中,草木歌唱,歌声把村庄带进沉沉的梦乡。 母亲会在一家人闲着的时候,突然从屋角搬出一坛浸熟的野柿子,或者一大把板栗,或一袋子酸枣糕。餐桌上也经常变换花样,一碗香喷喷的蘑菇,橡子豆腐,一盆子艾叶粑粑。日子困顿,母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。霜降时节,父亲照旧从对面的山上挑回来一筐筐木炭,木炭乌黑,每一根都闪着光泽,还保留着树干的雏形,一根根木炭在寒冬里复活,变成亮堂堂的炉火,变成腊肉
11、的香,最终以一种笑容的形式停留在我们的脸上。 草木赐予了我们一种不可复制的生活,成为我们获取快乐的源头,离开了草木,我们只能接受生活的种种苦难,即使愿意倾我所有,也难以抵御接踵而来的黯淡和荒芜。 时间固执地改变着一切,草木长高,村庄变矮,我在草木之下劳作,歇息,枕着泥土仰望草木,我看到阳光从它们身上流过,镶上一层绿油油的底色,我看到雨在上面冒出白烟,我看到不断改变的色彩,如同一万只蝴蝶的跌落,那是大地之上的一场蝴蝶雨。我再一次感到秩序的可爱,村庄属于草木,草木也属于村庄,我们把自己交给草木,在草木的深处皈依。(有删改)4.下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(3分)A.
12、首段运用比拟修辞手法描写村庄里草木遵从秩序、不知偷懒、不偏倚等特点,意在歌颂草木般勤劳、质朴的农人。B.文章运用连续的动词刻画对象,如“开疆拓土”“攻占”“带”“披”等,具体生动地展示了草木走进村庄的过程。C.结尾写到“我再一次感到秩序的可爱”,呼应开篇中有关村庄、草木皆服从于秩序的议论,首尾圆合,突出了主旨。D.本文运用描写、议论、抒情等多种表达方式,写出了草木与村庄,草木与人之间的密切关系,语言质朴而真挚。5.文中写母亲、父亲与“草木”的关系,文章为什么要写这些内容?请简要分析。(5分)6.文章中我对“草木”的情感有怎样的变化?详写我对草木情感的变化有什么用意?请通读全文,作简要分析。(6
13、分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成79题。材料一:在个人属性中,学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养,年级对网络素养的影响为负向。数据显示,初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提高,青少年的网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区,中部地区的青少年网络素养出现“凹陷”状况。以城市来看,一线城市青少年的网络素养水平最高。从性别上看,在上网注意力管理和自我信息控制方面,女性青少年优于男性青少年;在网上信息搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理方面,男性青少年优于女性青少年。 在家庭属性中,上网设备数量
14、、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住,对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。随着家长对青少年上网行为干预频率的提高,青少年上网注意力管理能力显著下降。与父母讨论的频率越高,青少年在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高。 在学校因素中,学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显示,学校开设有关网络(信息)素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我信息控制有显著的正影响;教师使用多媒体的频率越高,青少年网络素养越高。(摘编自中国青少年网络素养有待提升)材料二:未成年人
15、在家上网的比例最高,且从81.1%增加到94.6%,网吧上网比例从37.6%下降到17.7%。这与青少年整体上网地点分布的变化趋势相同。从网络接入方式看,手机上网使用率从63.0%上升至81.2%,台式机上网选择率从75.0%下降到70.2%。在互联网时代,智能手机相比于传统的PC(台式机)工具更加适用于碎片化的场景,未成年人更加青睐高度自由化的手机终端,可以预见在不远的将来,PC时代或许将没落。在使用行为上,未成年人的搜索引擎使用率有大幅提高,已经从70%左右提高到了85%左右,网络游戏和论坛使用率出现了同步下滑趋势,但网络游戏的使用率仍然处于69.2%。笔者认为:将未成年人玩网络游戏看作洪
16、水猛兽是不合理的,只要进行健康的引导,不失为缓解学习压力和提高情商智商的有效工具。网络购物使用率从16.1%增加到了43.9%,超过4成的未成年人有网购行为,这其中也包括一定的非理性购买行为,未成年人在家长不知情的情况下随意网购的现象层出不穷,这需要家长、电商、政府的共同努力,从家庭监管、行业自律和法规完善等角度多管齐下,以保护未成年人网购权益和引导其正确进行网购。(摘编自青少年网民群体特征与上网行为的动态变迁历年研析)材料三:“历年青少年网民的网络使用行为”统计图表单位:%一级指标二级指标2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年信息获取搜索引擎73.984.78
17、2.384.180.581.686.6网络新闻72.070.161.873.874.5交流沟通博客68.674.171.965.076.744.437.6即时通信77.082.686.085.191.193.092.4社交网站50.962.057.755.645.7电子邮件56.255.047.246.337.637.834.5论坛31.734.925.830.721.421.118.0网络娱乐网络音乐88.185.181.282.883.777.580.2网络视频67.066.666.866.472.969.475.4网络文学47.148.144.446.945.046.944.6网络游戏7
18、7.274.872.968.465.764.366.5商务交易网络购物26.532.936.545.250.056.961.3网上支付22.927.831.941.639.048.862.0网上银行21.426.129.640.137.043.745.6(摘自中国青少年上网行为调查报告)【注】“娱乐、沟通”是青少年这一群体的主要上网动机,青少年对于网络新闻的关注度相对较低。青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式,QQ、微信等即时通讯网络软件迅速快捷的优势也是电子邮件、博客使用量下降的主要原因。网络视频能够以电脑或者移动设备为终端,进行可视化聊天,这能够有效满足青少年即时交流和学习的需
19、要。随着生活水平和收入的提高,很多家庭都给子女更多的零花钱。7.下列对“历年青少年网民的网络使用行为”统计图表的分析,不正确的一项是(3分)A.从信息获取方面看,网络搜索引擎使用率明显要高于网络新闻使用率,这与青少年的主要上网动机“娱乐、沟通”有关。B.在交流沟通方面,即时通信使用率保持在高位且整体呈增长态势,原因就在于青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式。C.网络视频使用率整体呈增长势头,是由于网络视频能够以电脑或者移动设备为终端,进行可视化聊天,能够满足青少年即时交流和学习的需要。D.从商务交易方面看,网络购物、网上支付和网上银行使用率整体呈高速增长态势,原因之一是很多家庭为子
20、女提供了经济基础。8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.材料一从个人、家庭、学校三方面分析影响青少年网络素养的因素;材料二从上网地点、接入方式和上网行为等角度分析未成年人网络行为的变迁。B.手机上网使用率上升,台式机上网选择率下降,这是因为智能手机比PC工具更适用于碎片化场景,更受未成年人青睐。因此,PC时代或许将要没落。C.在使用行为上,网络游戏的使用率虽然有所下降,但仍处于高位,这表明:网络游戏是未成年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具。D.要防止未成年人进行非理性网购,引导其正确进行网购,就需要家长、电商、政府共同努力,从家庭监管、行业自律和法规完善等角度多管
21、齐下。9.家庭和学校在提升青少年网络素养方面分别应该怎么做?请结合材料简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成1013题。刘甲,字师文,元祐宰相挚之后也。淳熙二年进士。使金,伴宴完颜者,名犯仁庙嫌讳,甲力辞。擢工部侍郎。除湖北安抚使。甲谓:“荆州为吴、蜀脊,高保融分江流,潴之以为北海,太祖常令决去之,盖保江陵之要害也。”即因遗址浚筑,亘四十里。程松为四川宣抚使,吴曦副之,以甲知兴元府。先是,曦已献四州于金,金铸印立曦为蜀王。金人破大散关。甲告急于朝,乞下两宣抚司协力捍御。松谋遁,甲固留不可,遽以便宜檄甲兼沿边制置。曦遣王钺以书致
22、甲,甲援大义拒之,因卧疾。曦又遣其弟吴旼邀甲相见,甲叱而去之。乃援颜真卿河北故事,欲自拔归朝,先募二兵持帛书遣参知政事李壁告变,且曰:“若遣吴总以右职入川,即日可瓦解矣。”曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微闻曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再召甲赴行在,赐告身,使招谕诸军为入蜀计。复以帛书赐甲曰:“所乞致仕,实难允从。”甲舟行至重庆,闻安丙等诛曦,复还汉中,上奏待罪。诏趣还任。甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状,公论快之。金进屯八里山,甲分兵进守诸关,金人知有备,引去。和议成,朝廷闻彭辂与丙不协,以书问甲,又俾谕丙减汰诸军勿过甚,及访蜀人才之可用者。西边诸事,朝论多于甲取决。命甲
23、权四川制置司事。先是,大臣抚蜀者,诸将事之,有所谓互送礼,实贿赂也。甲下令罢之。又乞以皂郊博易铺场还隶沔戎司,复通吴氏庄,岁收租四万斛有奇,钱十三万,以裨总计。从之。丙增多田税,甲命属吏讨论,由一府言之,岁减凡百六十万缗、米麦万七千石,边民感泣。卒于官。(选自宋史刘甲传,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/B.曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/C.曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻
24、曦反状/韩侂胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/D.曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.宰相,文中指我国古代辅助君主掌管国事的最高官员。与“丞相”并非同一概念。B.讳,文中指古代称死后的君主或尊长的名字,在名字前称讳,以表示尊敬。C.告身,委任官职的凭据,类似后世的委任状。这反映了古代“以文书治天下”的特点。D.致仕,本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正
25、确的一项是(3分)A.刘甲恪尽职守。他在湖北任职,对水利建设提出合理建议,被采纳;他在四川任职,提出一些意见得到朝廷同意,又进行减税。B.刘甲忠于国家。刘甲到四川任职,吴曦已经和金国勾结,两次派人拉拢刘甲,都被刘甲拒绝,刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道。C.刘甲深受信任。有官员不和,朝廷写信问他,又让他转告一些事,让他探访蜀地人才;西部边境的很多事都让他决定。D.刘甲廉洁自律。在他之前,对于来四川安抚的大臣,将领们纷纷以互相送礼的名目行贿,他代理四川制置司事时,下令取消了此项名目。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)松谋遁,甲固留不可,遽以便宜檄甲兼沿边制置。(5分)(2)诏趣
26、还任。甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状,公论快之。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)阅读下面这首唐诗,完成1415题。闲 居 春 尽白居易闲泊池舟静掩扉,老身慵出客来稀。愁因暮雨留教住,春被残莺唤遣归。揭瓮偷尝新熟酒,开箱试着旧生衣。冬裘夏葛相催促,垂老光阴速似飞。【注】诗人白居易晚年隐居洛阳时所作。生衣:绢制的夏衣。14.下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是(5分)A.首句中“闲”字,不仅表现了诗人心中那份恬静闲适,而且呼应了诗歌的标题。B.“老身慵出客来稀”写诗人年事已高,没有客人来访,描写出诗人老年孤苦无依的情景。C.颔联“暮雨”一词营造出凄凉的情境,“留教住”流露出诗人落寞
27、、惆怅的情绪。D.“唤遣归”写出了春天伴随着黄莺的呼唤而到来,表明作者的心情开始逐渐好转。E.尾联运用了拟人等修辞,以“冬裘”“夏葛”相更换写出时节更替,“似飞”则写出年老更觉光阴飞逝的心态。15.“揭瓮偷尝新熟酒,开箱试着旧生衣”两句颇有生活情趣,请作简要赏析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)诸葛亮出师表中,以对偶的句式,表明作者临危受命、勇于担当的精神的两句是“,”。(2)酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系:杜甫登高中,“”写诗人因病戒酒;白居易琵琶行中,“”写诗人被贬后独自饮酒,借酒浇愁;苏轼念奴娇赤壁怀古中,“”写词人把
28、酒洒在地上祭奠江月,表达自己的情感。三、语言文字运用(20分)17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)在此次展览中,扬州市文物考古研究所精选了76件敝帚千金的珍贵文物参展,以汉唐文物为主,向参观者讲述扬州历史上的繁盛景象。恐怖分子在发起恐怖活动时毫无底线,甚至用军事武器公开屠杀大量的平民,但是,国际社会在打击恐怖分子时投鼠忌器,担心会伤及平民。甘肃庆阳一位马师傅在家中用切割机切铁桶时发生意外,一块切割片飞了出来插进了他的脸部,伤势严重,生命如履薄冰。秋实不夺春华之美,没有中华诗词学会惨淡经营30年,没有全国200多个诗社的披荆斩棘,央视节目中国诗词大会是不可能成功的。对于重污
29、染天气的成因,不同的专家机构经常会有不同的说法,有的甚至互相矛盾,闹得满城风雨,在全国人大记者会上,有关部门对此给予了回应。台湾联合报发表了一位专栏作家的一篇文章,他认为台湾有一些约定俗成的言语规则,客气、婉转、含蓄,若只听字面意思会感到很迷茫。A.B.C.D.18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)A.甘肃出台构建生态产业体系推动绿色发展崛起的方案,旨在培育节能环保等十大生态产业,从源头上解决生态保护和经济发展之间的矛盾。B.出版陕西省书法家协会理事李元博的新著书法美学解析这本书,要经陕西人民出版社一年时间的精心打磨后,才能与读者见面。C.将居民医保财政补助新增款一半用于大病保险,发挥市场
30、机制更好地在社会保障体系中的作用,有助于提升医疗保险体系的运作效率。D.杜教授领导的团队突破了抗震减灾关键科技难关,为我国基础设施建设提供了技术支撑,已服务于工程实践并取得巨大的社会经济效益。19.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)中国知识分子具有“天下兴亡,匹夫有责”的品性传承,也有“经世致用”的历史传统。哲学研究工作者应把学术研究与社会关怀相结合,以此体现哲学研究工作者的社会责任担当。A.从现实出发,揭示社会发展规律,聆听时代的声音,回应时代的呼唤,认真研究解决重大而紧迫的问题,提供开拓前进道路的方案B.从现实出发,提供开拓前进道路的方案,聆听时代的声音,回应时代的呼唤,
31、认真研究解决重大而紧迫的问题,揭示社会发展规律C.从现实出发,聆听时代的声音,认真研究解决重大而紧迫的问题,回应时代的呼唤,揭示社会发展规律,提供开拓前进道路的方案D.从现实出发,聆听时代的声音,回应时代的呼唤,认真研究解决重大而紧迫的问题,揭示社会发展规律,提供开拓前进道路的方案20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)地面上的水吸热变成水蒸气,上升到天空蒸汽层上层。,水蒸气体积缩小密度增大,水蒸气下降;由于蒸汽层下层温度高,之后再度上升遇冷,再下降,如此反复,气体分子逐渐缩小,最后集中在蒸汽层底层,在底层形成低温区,水
32、蒸气向低温区集中,。云团逐渐变大,云内部上下对流越来越激烈,温度越来越低,最后形成雨点下降。21.为纪念改革开放40周年,探讨改革开放的意义和价值,金扬大学拟于2018年6月15日举办“共筑中国梦:纪念中国改革开放40周年”国际学术研讨会。请你拟一封邀请函。要求:语言表达简明、得体,格式正确,正文不超过120个字,落款时间:2018年5月19日。(5分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:两人在相距不远处各自努力挖井,都挖了两米深,但丝毫没有水的迹象。拙者继续原地劳作,巧者另找地方。终于,拙者工夫不负有心人,找到了汩汩的清泉。巧者不断换地方,一无所获。材料二
33、:两人在相距不远处各自努力挖井,都挖了两米深,但丝毫没有水的迹象。拙者继续原地劳作,巧者另找地方。巧者经历数次尝试后,在新的一处发现有水的迹象,于是深挖,最终找到了水。而拙者始终如一,在原地苦干,越挖越深,结局一场空,终不如意。材料三:两人在相距不远处各自努力挖井,两个人,都竭尽全力,但是无论拙者挖多深,也无论巧者换多少个地方,两人都没有找到水源。这些地方根本没有水。条件不存在,行动不可能成功,努力无效果。请以上述材料中的一则或综合其中的两三则确定立意,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。高三年级五月份考试卷语文参考答案1.B(A“都作为神仙居所、
34、祭拜对象、通向道的媒介而存在”,把部分当作了全体。原文中的三个“或”是“有的”的意思。C把次要的原因当作了唯一的原因。原文说“青绿山水技法语言的成熟也为将这般美景描绘得绚丽多彩提供可能”,这是次要原因。主要原因是唐代人富有诗人气质,敏感多情。D理解偏颇。从五代到北宋仍是把山水当作审美的对象,只是增添了探究自然的理性意识)2.D(“为中国山水画中某种不变的精神提供论据”错误,论述元明清山水画家的继承性,是为了论述中国山水的图像表达从晋唐时期到元明清的嬗变)3.A(“以山水来自娱与遣怀”推断错误。在顾恺之的洛神赋图中,山水是画的背景,是审美的发现,到了元明清才发展到自娱与遣怀)4.A(“意在歌颂草
35、木般勤劳、质朴的农人”这一表述不当,本文开头写草木特点,并非托物言志,赞美农人)5.表面上写父母对自然草木的利用,(1分)深层上写草木所具有的强大力量,(1分)它们给予人类以恩赐,帮助人们抵御生活中的黯淡与荒芜,是人类获取快乐的源头之一,进一步抒发了我对草木的赞美之情。(3分)6.(1)第一问:对草木曾经是忽视、嫌厌(或“厌倦”)的,以为它们的存在是不必要的;后来因草药治愈我喉咙痛而觉得草木“神秘”,认为它们身上蕴藏强大力量;再到后来体验到草木是获取快乐的源头,是战胜生活苦难的力量;最后产生皈依草木深处的心愿。(每点1分,答出三点3分)(2)第二问:详细写出我对草木情感的变化,从内容看,落实“
36、草木深”的题意内涵,突出草木与村庄、人们之间亲密、深厚的关系,使文与题对应;(2分)从结构看,明示行文线索,使文章脉络清晰。(1分)7.B(“原因就在于青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式”这一表述不当,归因不全面,除了这一主观原因外,还有客观原因,即QQ、微信等即时通讯网络软件具备迅速快捷的优势)8.C(“网络游戏是未成年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具”推理欠充分,由前面的信息不能得出后面的结论)9.(1)家庭方面:父母与孩子要建立良好的亲子关系;父母应适度干预青少年的上网行为,多角度介入,建立科学的家庭上网规则;父母应培养与青少年平等讨论和分享的良好习惯。(3分)(2)
37、学校方面:学校应该开设与提升网络素养相关的课程;教师在教学中多使用多媒体;进一步提升教师网络素养水平,在教师培训和继续教育课程中增加网络素养模块。(3分)10.C(原文标点:曦僭王位,甲遂去官。朝廷久乃微闻曦反状,韩侂胄犹不之信,甲奏至,举朝震骇。壁袖帛书进,上览之,称“忠臣”者再。)11.B(文中应是指对君主、尊长的名字避开不直称)12.B(“刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道”与原文不符,应是刘甲打算脱身回朝廷时告诉李壁破敌之道)13.(1)程松策划逃跑,刘甲坚决挽留他没有成功,程松马上见机行事命令刘甲兼任沿边制置。(得分点:遁、固、檄,各1分,句意2分)(2)皇帝下诏催促刘甲回到任上。刘甲上奏
38、叛变大臣子孙族人亲属以及附和叛变的罪行,公众舆论认为大快人心。(得分点:趣、伪、快,各1分,句意2分)参考译文:刘甲,字师文,是元祐宰相刘挚的后代。淳熙二年考中进士。出使金国,陪席姓完颜的,名字触犯仁宗的名讳,刘甲极力推辞。提拔为工部侍郎。授任湖北安抚使。刘甲认为:“荆州是吴地、蜀地的脊梁,高保融分截长江水流,蓄积成为北海,太祖曾命令挖开它,是为了保住江陵的要害。”就依遗留的旧址疏浚修筑,绵延四十里。 程松任四川宣抚使,吴曦做他的副手,任用刘甲为兴元府知府。在此之前,吴曦已献四个州给金国,金国造了印信立吴曦为蜀王。金国人攻破大散关。刘甲向朝廷告急,请求下命令让两个宣抚司合力捍卫抵御。程松策划逃
39、跑,刘甲坚决挽留他没有成功,程松马上见机行事命令刘甲兼任沿边制置。吴曦派王钺带给刘甲书信,刘甲引用大道理拒绝他,于是卧病在床。吴曦又派他的弟弟吴旼邀请刘甲见面,刘甲呵斥赶走吴旼。于是引用颜真卿在河北的旧例,打算自己脱身回朝廷,先找到两名士兵拿着帛书送交参知政事李壁报告事变,并且说:“如果派吴总凭着右职的身份进入四川,当天就可以瓦解敌人。”吴曦僭越登上王位,刘甲就辞去官职。朝廷很久才略微听到吴曦叛变的消息,韩侂胄还不相信,刘甲的奏章送到,满朝震惊。李壁袖中藏了刘甲的帛书献上,皇帝看了帛书,两次称“忠臣”。召刘甲前往皇帝所在之地,赐给他任官告身,让他招募、晓谕士兵,做好进入四川的准备。又用帛书赐给
40、刘甲说:“所请求的退休的事,实在难以答应。”刘甲乘船到达重庆,听到安丙等人灭了吴曦,又回到汉中,上奏章等候治罪。皇帝下诏催促刘甲回到任上。刘甲上奏叛变大臣子孙族人亲属以及附和叛变的罪行,公众舆论认为大快人心。金国人进驻八里山,刘甲分派部队进驻守卫各个关口,金国人知道宋国有防备,退去。和议达成,朝廷听说彭辂和安丙不和,写信问刘甲,又让刘甲告诉安丙裁减淘汰士兵不要过分,以及访求四川可以使用的人才。西部的很多事情,朝廷的意见很多由刘甲决定。 命令刘甲代理四川制置司事。在此之前,对于来安抚四川的大臣,各个将领都侍奉他,有叫作互相送礼的名目,实际就是贿赂。刘甲下令取消了这个名目。又请求把皂郊博易铺的地重
41、新隶属沔戎司,又通知吴氏田庄,每年收租四万多斛,钱十三万,交给总计。朝廷听从了他的意见。安丙增收田税,刘甲命下属官吏讨论,从一府情况看,每年一共少收钱一百六十万缗、米麦一万七千石,边境的百姓感动哭泣。在任上去世。14.B、D(答对一项给2分,两项给5分)(B“孤苦无依”错,由“闲泊”句可知诗人“闲适”“悠闲”,“客来稀”并非“孤苦无依”。D“写出了春天伴随着黄莺的呼唤而到来,表明作者的心情开始逐渐好转”错误,“唤遣归”是春天离去之意,流露的是惜春之情)15.“揭瓮偷尝新熟酒”写诗人在家中瞒着家人,偷偷品尝新出的米酒,一个“偷”字生动地描写了诗人偷饮酒的憨态可掬的情状;(3分)“开箱试着旧生衣”
42、,打开箱子,试穿去年的夏衣,一个“试”字,写出诗人那种闲寂中带点无聊的情态。作者通过这一生活情节的刻画表达出了隐居生活的闲适。(3分)16.(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)潦倒新停浊酒杯往往取酒还独倾一尊还酹江月17.A(敝帚千金:比喻东西虽不好,可是自己珍视。使用对象不当。投鼠忌器:比喻想打击坏人而又有所顾忌。如履薄冰:形容谨慎戒惧。不合句意。可以改为“危在旦夕”。惨淡经营:指煞费苦心地从事绘画或诗文创作。也指苦心规划和开拓某项事业。满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着。不合句意。约定俗成:指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的)18.A(B结构混乱,可以
43、把“要经陕西人民出版社一年时间的精心打磨后,才能与读者见面”改为“要经陕西人民出版社一年时间的精心打磨,才能完成”,或删去句首的“出版”。C语序不当,把“更好地”移到“发挥市场机制”前面。D成分残缺或搭配不当,可在“已服务”前加“该项成果”)19.D(根据事物的认知规律,前面是“从现实出发”,故后面应接“聆听时代的声音”;然后才有“回应时代呼唤”;接着是解决问题;从问题中才能揭示规律;最后是提供方案)20.由于蒸汽层上层温度低 下降过程中吸热 就形成云团(每处2分;意思对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)21.【示例】尊敬的女士/先生:您好! 今年是中国改革开放40周年,具有历史纪
44、念意义,金扬大学拟在2018年6月15日举办“共筑中国梦:纪念中国改革开放40周年”国际学术研讨会,诚邀学界同仁共聚一堂, 探讨中国四十年来改革开放的理论意义和实践价值。特此邀请,真诚地期待您的光临!金扬大学2018年5月19日(内容2分、语言表达2分、格式1分,字数不符酌情扣分)22.参照2017年高考作文评分标准。【写作提示】本题是三则材料联合在一起的新材料作文,有较强的思辨性。材料一说的是“拙者在原地劳作找到水源”,而“巧者不断换地方,一无所获”,核心立意是“做人做事要持之以恒,朝三暮四、蜻蜓点水将一事无成”。材料二说的是拙者“原地苦干,越挖越深,结局一场空”,而巧者另找地方,多次尝试后,最终找到了水。核心立意是“人生需要不断尝试、不断总结、不刻板教条、不执迷不悟”。材料三说的是无论拙者、巧者,没有水,再努力也不会有效果。核心立意是“取得成功需要一定的条件、环境”。考生可以根据自己的体会和思考,从一则材料确定立意,也可综合两则或三则材料进行立意。