1、第17课 安塞腰鼓【学习目标】1、有感情地朗读课文,感受文章的激情和气势。2、感悟安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。3、理解文章对黄土高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养健康的审美情趣。【自主测评】一、温习旧知，整体把握，检查预习1、作者从哪些方面描写“好一个安塞腰鼓”的？2、作者如何巧妙地把各个段落贯穿在一起的？【师生互动】 （一）理解内容，赏析语言1、阅读文章，找出最震撼你的句子，说说它为什么震撼你？2、请有感情地朗读你赏析的语句，说说你这样处理重音、语速、情感的原因？（二）重点研读，把握想象1、“好一个安塞腰鼓”让作者有了无穷的想象，
2、那么作者由雄浑的腰鼓联想到了什么？2、请发挥你的想象力，看看这安塞腰鼓唤起了你怎样的联想？（如景物、场景、诗词等）3、你认为作者写作此文的目的是什么？【达标测评】指出下列句子使用的修辞手法及表达效果。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! 【学后反思】【留置作业】1、完成课堂练习册第一课时阅读部分与第二课时习题。
