1、福建省福州市八县（市）一中2018-2019学年高二语文下学期期中联考试题（含解析）1.下列加点字解释完全正确的一项是（ ）A. 上干云霄（插） 诚知其如此(诚心) 善刀而藏之（拭擦） 函谷举（攻占）B. 期山东三处（约） 幸其成（希望） 群季俊秀（季节） 殆有神护者（大概）C. 族庖月更刀 （众） 苟有能反是者（姑且） 客逾庖而宴（越过） 如土委地（卸落）D. 与嬴而不助五国也(亲附) 何伸雅怀（表达） 导大窾（顺着） 夫子哂之（笑）【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解
2、答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“诚”，果真，如果确实；B项，“季”，弟弟；C项，“苟”，假使。故选D。2.对下列句中加点的词语用法分类正确的一组是（ ）将成家而致汝 良庖岁更刀，割也 以事秦之心，礼天下奇才函梁君臣之首 而刀刃者无厚 朝歌夜弦 日削月割，以趋于亡小则得邑 项王军壁垓下 又何以蕃吾生而安吾性耶？A. /B. /C. /D. /【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是要
3、求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。使动，“使来”；使动用法，使繁茂兴旺，翻译句子：又凭什么使我们的子孙兴旺,生活安定呢?。每年；在早上；每日，都是名词作状语。礼遇；用盒子装；驻军，都是名词作动词。厚度；小的方面，都是形容词作名词。故选D。【点睛】解答词类活用的题，可根据词的基本词性，比较它在文中出现的位置，根据文言文语法规则区别是否出现了活用。主语和宾语位置多为名词或代词，谓语位置多为动词或形容词，个别时候是介词，状语位置多为副词，这里也是名词作状语最常见的地方。使动用法最主要强调的是主语做
4、出动作的目的性，以此区别动词是正常使用还是使动很有效。3.对下列各句的句式特点分类正确的一项是（ ）盛以锦囊 臣之所好者道也 雷霆乍惊，宫车过也 骑能属者百余人耳泛彭蠡口 其间一日阻风不行 不吾知也 以吾一日长乎尔洎牧以谗诛 凡长安豪富人为观游及卖果者A. /B. /C. /D. /【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。“以锦囊”，“以吾乎尔长一日”，“乎”相当于是于、比的意思，都
5、是状语后置。“也”，“也”，都是判断句。“能属者”修饰“骑”，“观游及卖果”修饰“长安豪富人”，都为定语后置。“泛（于）彭蠡口”省略句。“阻风”，“诛”是被诛杀的意思，都是被动句。“吾知”，宾语前置。故选C。阅读下面的文字,完成小题。人们习惯称农历过年的那个一月为“正月”,这是为什么？一种说法认为“正，岁之首月”,表示农历新年第一个月的意思。另一种说法认为“正”的本意蕴含着“正统”的意思。在古代，每年以哪一个月当第一个月，有时是随着朝代的更换而变化的。不同王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一个月叫作“正月”。在帝王看来，既然他们占据了天下，居了正位，一年十二个月的次序，也得跟着他们“正”过来
6、。还有一种说法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正”字的读音同他的名字同音犯了忌讳，就下令把“正月”读作“正(征)月”，一直沿用至今。淮南子时则训记载，“孟春之月，招摇(即北斗星柄)指寅”。古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位作为确定季节的标准，称为斗建，亦称月建。这是说一年的第一个月开始的时候斗柄指在寅位上，此月即为建寅之月，即正月。正月名谓的出现甚早。诗经小雅有正月的诗篇:“正月繁霜，我心忧伤。”史传夏商周至秦汉各朝，正月的月份次序，各有一定的更改。战国秦汉年间对此尚有所谓“三正论”:认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代轮流更改正朔。司马迁史记历书还有记载:“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十
7、一月。”然而，诚如语言学家王力先生所言“这并不可信”。如秦始皇统一中国后，改建亥即夏历的十月为岁首。汉沿秦制，汉武帝时改用“太初历”,以建寅之月为岁首，以后约两千年间,除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正。由此可见，历史上大多王朝似乎没想到将正月和改朔“正统”绑在一起。而自汉以降，历史上那么多朝代以夏正为一年的开始，这恐怕也就是正月通常被人们视为岁首的原因。清黄生字诂正中认为:“世传秦始皇讳政,故民间呼正月之正作征音，此说非也古者因斗柄所指之方，以其月为岁首，盖准此以为标的，故曰正，犹言斗柄所指之月耳。”由于斗建为确定月份的标准，故斗建也称为正。唐王冰注“正，斗建也”，即为此意。
8、另外，黄生也认为，正月之正本来就有平声的读法，并非由于避秦始皇的讳而改读平声。正月写作“征月”，可知正月之正早在秦始皇之前就读平声。如何准确解读“正月”呢？“正”在这里是“以此为正”的准则、标志。如此，“正月”即为一年刚开始时，年内所确立的标志性月份的意思。在新的一年开始之际，人们就要借“时新”而除旧布新，以新的标准、新的气象塑造人生，由此而形成一系列新年前夕和正月风俗。正月实施除旧立新的方式，见证于文献的是先秦时期的逐除。据吕氏春秋季冬纪记载，古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”，这就是“除夕”节令的由来。(摘编自陈勤建传统年节的文化密码)4. 下列关于原文内容的理解和分析,不正
9、确的一项是（ ）A. 商朝、周朝、秦朝分别把12月、11月、10月算作每年的第一个月，一直到汉武帝时期才恢复夏朝的月份排列法。B. 正月通常被人们称为岁首，这是因为从汉朝以后的约两千年的时间里，采用的是太初历，以夏正为一年的开始。C. 如今我们习惯称农历一月为“正月”,但在我国的古代时期,这并不是固定的，历史上有好几个朝代，正月不是一月。D. 在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”，作者认为吕氏春秋季冬纪的这一记载是“除夕”节令的来历。5. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）A. 第一段列出农历一月被称为“正月”的三种原因:“岁之首月”,朝代更换后的第一个月,为避秦始皇的讳。
10、B. 第二段引用“三正论”和诗经史记的记载,是为了论证夏历、殷历和周历所定的正月的时间各不一样。C. 第四段多次引用黄生的观点，呼应第一段，有的放矢，否定了“正月之正”是因为避秦始皇的讳这一说法。D. 文章开头提出议论的话题，结尾分析了农历一月被称为“正月”的真正原因，准确解读了“正月”的文化内涵。6. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）A. 古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位确定季节，如正月指寅，为建寅之月，二月指卯，为建卯之月。B. 春秋战国时期有夏历、殷历和周历，这三者的区别在于岁首的月份不同，也就是所谓的“三正论”。C. “农历”又称“夏历”，是因为它产生于夏朝，且自汉武帝重新把
11、1月定为正月后，除个别朝代外大多沿用夏正。D. 秦始皇为表达“占据天下”之意，更改了一年十二个月的次序，从此“正月”之“正”就有了“正统”的意思。【答案】4. B 5. B 6. D【解析】【4题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“这是因为从汉朝以后的约两千年的时间里，采用的是太初历，以夏正为一年的开始”错误。从文本第三段来看，并不是汉以后约两千年的时间里一直都“采用的是太初历，以夏正为一年的开始
12、”，王莽、唐武后等一度改为股正、周正。另外，原文对于这因果关系是这样表述的，“这恐怕也就是正月通常被人们视为岁首的原因”，“恐怕”一词，表明是作者的推测，而不能变成必然正确的推断。故选B。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题
13、者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【5题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“为了论证夏历、殷历和周历所定的正月的时间各不一样”错误。结合“正月名谓的出现甚早。诗经小雅有正月的诗篇:正月繁霜，我心忧伤。史传夏商周至秦汉各朝，正月的月份次序，各有一定的更改”分析可知，引用诗经的记载是为了论证“正月名谓的出现甚早
14、”。故选B。【6题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，从秦始皇开始“正月之正就有了正统的意思”错误。文本第三段中说“由此可见，历史上大多王朝似乎没想到将正月和改朔正统绑在一起”，这个“此”也包括前文的“秦始皇统一中国后，改建亥即夏历的十月为岁首”。故选D。阅读下面的文字，完成小题【材料一】人工智能可以简单地理解为“像人类一样聪明的人造机器”。将这个聪明的“人造机器”应用到制造业，主要的作用就是使机器能
15、够“达到甚至超过人类技工水平”，实现制造企业生产运营效率的提升。“人工智能+制造”的“智能化”过程，与过去制造业追求“自动化”的过程有本质上的区别。“自动化”追求的是机器自动生产，本质是机器替代人、强调大规模的机器生产；而“智能化”追求的是机器的柔性生产，本质是“人机协同”，强调机器能够自主配合人的工作，自主适应环境变化。“人工智能+制造”追求的不是简单粗暴的机器换人，而是将工业革命以来极度细化的工人流水线工作，拉回到“以人为本”的组织模式，让机器和人分别从事自己更擅长的事，机器承担更多重复、枯燥和危险的工作，人类承担更多创造性的工作。（摘编自李晓华、吴朋阳“人工智能+制造”的本质是“人机协同
16、”，经济日报2018年9月28日）【材料二】“是喊狼来了，还是真的来了？”说起人工智能，中国工业和信息化部原副部长杨学山说，“智能时代真的要来了”，中国要把这样的技术，聚焦到影响中国经济社会发展的重点领域和重点问题上，尤其是制造业。杨学山认为，人工智能的技术资源现在基本具备，从感知技术，到传输技术、处理技术，以及计算能力，这样的能力有的已经大致具备，有的正在形成中，2136年这些能力都会具备。在日常生活中，刷脸门禁、智能翻译、语音识别、新闻智能分发都已经进入普通人的生活。大型互联网公司更是使用人工智能技术的领先者。京东集团副总裁翁志介绍，电商有丰富的人工智能应用场景，如用人工智能预测销售数据、
17、精准营销，智能客服，仓库机器人等。作为工业和信息化部的原副部长，杨学山尤其重视人工智能和制造业的融合，“制造业的智能化，对于经济社会发展有着十分重要的作用”。2015年中国发布的中国制造2025中，提出制造强国发展路线图，智能制造是制造业转型升级的突破口。目前，中国的海尔、华为、阿里云等企业都在探索智能制造，不过距离智能化仍然很远。广大中小企业更不具备智能化的基础。（摘编自人工智能应聚焦制造业，中国新闻网，2017年6月22日）【材料三】ABB集团首席执行官史毕福在中国发展高层论坛2018年会上提交了一份题为“人工智能时代的制造业转型升级”的建议，建议中国利用先进自动化和人工智能技术加速制造业
18、升级。史毕福指出，当前，在全球范围内，大量资本正涌入人工智能，特别是机器学习领域。渐趋复杂的算法、日益强大的计算机、激增的数据以及不断提升的数据存储性能，为该领域在不久的将来实现质的飞跃奠定了基础。尽管如此，人工智能以及其他颠覆性技术主要还是集中于消费领域，要真正实现以科技创新重塑中国经济，这些前沿技术在工业领城及企业间的大规模应用则更为关健。革命性的技术创新与制造业的融合充满挑战，但潜在的收益无比巨大，能够帮助企业寻求最优的解决方案，应对积弊，创造价值。史毕福提出，人工智能技术与物理世界日益紧密的联系，也会带来数据安全及伦理道德方面的挑战。在这个数据赋能的新时代，必须充分关注数据共享在创造便
19、利和优势的同时所面临的潜在安全风险，建立健全网络安全相关的法律法规以及道德行为准则，将成为人工智能兼顾发展和风险控制的重要保障。史毕福表示，未来，人工智能将在重塑中国制造业的进程中发挥重要作用，但真正实现转型还需要创造积极的发展环境，这还需要各方面继续努力。（摘编自人工智能将重塑中国制造业，经济日报2018年3月26日）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. “人机协同”是以人为本，让机器自主配合人的工作，人类承担更多创造性的工作，机器承担更多重复、枯燥、危险的工作，从而提升企业的生产运营效率。B. 杨学山认为智能时代的到来对中国经济尤其是制造业的影响巨大，要重视人工智能与制
20、造业融合，把握住智能制造的突破口，促进制造业的转型升级。C. 人工智能已广泛地进入普通人的日常生活，大型互联网公司对人工智能技术的运用领先于其他行业，许多知名企业对智能制造也在进行积极的探索。D. 人工智能目前主要用于消费领域，要实现以科技创新重塑中国经济，还需要创造积极的发展环境，促进人工智能在工业领域及企业间的大规模应用。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. “人工智能+制造”追求的是机器的柔性生产，而不是简单粗暴的机器换人，这与工业革命以来极度细化的工人流水线工作有着本质的区别。B. 感知技术、传输技术、处理技术、计算能力这些人工智能的技术资源已经大致具备，这为
21、中国人工智能的发展在不久的将来实现质的飞跃奠定了基础。C. “人工智能+制造”是中国制造业转型升级突破口，要实现中国制造2025中提出的打造制造强国的愿景就必须将人工智能聚焦制造业。D. “人工智能+制造”潜在的收益无比巨大，虽然在数据安全及伦理道德方面存在挑战，但如果有健全的法律保障就可以消除安全风险。9. “人工智能+制造”的现状和前景怎样？如何迎接其带来的机遇和挑战？请结合材料简要分析。【答案】7. B 8. D 9. 现状：技术基本具备，大量资本涌入；大企业探索积极，小企业缺乏基础；离智能化还很遥远。前景：给企业带来巨大效益，促进制造业转型升级，使我国成为制造强国；存在数据安全和伦理道
22、德的挑战。迎接：企业加大探索力度，扩大应用规模；国家高度重视，并建立健全相关的法律法规和道德行为准则。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，张冠李戴，后半句不是杨学山说的。结合原文“2015年中国发布的中国制造2025中，提出制造强国发展路线图，智能制造是制造业转型升级的突破口”分析可知，“把握住智能制造的突破口，促进制造业的转型升级”不是杨学山说的。故选B。【8题详解】试题分析：本题主要考
23、查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“如果有健全的法律保障就可以消除安全风险”错误。结合“在这个数据赋能的新时代，必须充分关注数据共享在创造便利和优势的同时所面临的潜在安全风险，建立健全网络安全相关的法律法规以及道德行为准则，将成为人工智能兼顾发展和风险控制的重要保障”分析可知，“就可以消除安全风险”说法过于绝对。此外文中提到的是法治建设和道德建设两个方面，即“建立健全网络安全相关的法律法规以及
24、道德行为准则”。故选D。【9题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合文本内容“当前，在全球范围内，大量资本正涌入人工智能，特别是机器学习领域”“目前，中国的海尔、华为、阿里云等企业都在探索智能制造，不过距离智能化仍然很远。广大中小企业更不具备智能化的基础”“但真正实现转型还需要创造积极的发展环境，这还需要各方面继续努力”等分析可知，现状为技
25、术基本具备，大量资本涌入；大企业探索积极，小企业缺乏基础；离智能化还很遥远等。结合“将这个聪明的实现制造企业生产运营效率的提升”“提出制造强国发展路线图，智能制造是制造业转型升级的突破口”“人工智能技术与物理世界日益紧密的联系，也会带来数据安全及伦理道德方面的挑战”等分析可知，“人工智能+制造”的前景是可以给企业带来巨大效益，促进制造业转型升级；但是也存在数据安全和伦理道德的挑战。结合“在这个数据赋能的新时代，必须充分关注数据共享在创造便利和优势的同时所面临的潜在安全风险，建立健全网络安全相关的法律法规以及道德行为准则，将成为人工智能兼顾发展和风险控制的重要保障”“目前，中国的海尔、华为、阿里
26、云等企业都在探索智能制造”“建议中国利用先进自动化和人工智能技术加速制造业升级。“大量资本正涌入人工智能，特别是机器学习领域。渐趋复杂的算法、日益强大的计算机、激增的数据以及不断提升的数据存储性能，为该领域在不久的将来实现质的飞跃奠定了基础”等分析可知，迎接其带来的机遇和挑战的方法有企业加大探索力度，扩大应用规模；国家高度重视，并建立健全相关的法律法规和道德行为准则。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句
27、，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来
28、源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。文言文阅读滕中正，字普光，青州北海人。曾祖瑶，高邮令。祖煦，即墨令。父保裔，兴平令。中正弱冠，举进士不第。周显德中，滑帅向拱奏辟为掌书记。拱移镇彭门，会中正丁外艰，复表夺情，仍署旧职，加朝散大夫。拱镇襄阳，以中正为襄、均、房、复观察判官。及留守西洛，又奏署河南府判官、检校户部员外郎。乾德五年，度支员外郎侯陟表中正有材干，入为殿中侍御史。两川平，选知兴元府，判西京留台，俄通判河南府留守司事。太祖雩祀西洛，以祗事之勤，转仓部员外郎。太宗即位，迁考功员外郎，授四川东路转运使。太平兴国五年，召为膳部郎中兼侍御史知杂事。六年，命与中书
29、舍人郭贽、户部郎中雷德骧同知京朝官考课。中正尝荐举监察御史张白知蔡州，假贷官钱二百贯籴粟麦以射利，坐弃市。中正降为本曹员外郎，依旧知杂。未几，又擢拜右谏议大夫，权御史中丞。雍熙元年春，大宴，上欢甚，以虚盏示群臣。宰相言饮酒过度，恐有失仪之责。上顾谓中正曰：“今君臣相遇，有失者勿弹劾也。”因是伶官盛言宴会之乐。上曰：“朕乐在时平民安。”是冬乾明节，群臣上寿酒，既三行，上目中正曰：“三爵之饮，实惟常礼，朕欲与群臣更举一卮，可乎？”中正曰：“陛下圣恩甚厚，臣敢不奉诏。”殿上皆称万岁。二年，以年老辞，出知河南府。未几，被病罢，分司西京。淳化初判留司御史台命其子元锡权河南司录以便养二年卒年八十四。中正性
30、峻刻，连鞫大狱，时议以为深文。权中丞日，振举纲宪，人以称职许。二子并举进士，元锡至刑部郎中，元晏后名世宁，至工部郎中。 （选自宋史滕中正传），有删减）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 淳化初/判留司御史/台命其子元锡权/河南司录以便养二年/卒年八十四B. 淳化初/判留司御史/台命其子元锡权河南司录以便养/二年卒/年八十四C. 淳化初/判留司御史台/命其子元锡权河南司录以便养/二年/卒/年八十四D. 淳化初/判留司御史台/命其子元锡/权河南司录以便养二年/卒年八十四11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 丁外艰：凡子遭遇母丧或承重孙遭遇祖
31、母丧。丁内艰：凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧。B. 夺情：中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公，不参加吉礼。C. 考课：文中指按一定的标准对官吏的政绩进行考核，以决定其升降赏罚。D. 伶官：古时称演戏的人为伶人，在宫廷中授有官职的伶人叫伶官。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 滕中正出身官家，受到重用。他的曾祖父、祖父，父亲都做过县令，而滕中正得到滑帅向拱的举荐，受到重用，官职不断变迁。B. 滕中正受到称赞，长期为官。度支员外郎侯陟上表，称赞滕中正有才干；滕中正曾经官至右谏议大夫，代理御史中丞、刑部郎中。C. 滕中正错荐人才，受到
32、牵连。滕中正曾向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，但张白借官钱谋求私利，因此滕中正也受到牵连。D. 滕中正侍奉尽力，备受恩宠。太祖在西洛雩祀时，滕中正侍奉尽力，得到太祖赏识，改任他为仓部员外郎；太宗即位后又多次升官。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）中正尝荐举监察御史张白知蔡州，假贷官钱二百贯籴粟麦以射利，坐弃市。（2）上目中正曰：“三爵之饮，实惟常礼，朕欲与群臣更举一卮，可乎？”（3）然今卒困于此，此天之亡我也，非战之罪也。【答案】10. C 11. A 12. B 13. （1）滕中正曾经向朝廷举荐监察御史张白任蔡州知州，张白借官钱二百贯买入粟麦来谋取私利，获罪被杀。（2）皇上
33、看着滕中正说：“饮酒三爵，实在是常礼，我想与群臣再饮一杯，可以吗？”（3）然而今天我最终被困在这里，这是上天要让我灭亡，不是我的作战能力有过错。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“留司御史台”，官署名，不应该断开，排除A项、B项。“二年”表示时间，应该断开，结合句意内容分析，排除D项。句意：淳化初年，判留司御史台，任命他的儿子滕元锡执掌河南司录以便奉养。雍熙二年，（滕中正）去世，享年八十四岁。故选C。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知
34、识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“丁外艰：凡子遭遇母丧或承重孙遭遇祖母丧。丁内艰：凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧”错误。丁外艰：子遭父丧或承重孙遭祖父丧。丁内艰:子遭遇母丧或承重孙遭遇祖母丧。故选A。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“滕中正曾经官至右谏议
35、大夫，代理御史中丞、刑部郎中”错误。结合文本内容“二子并举进士，元锡至刑部郎中”分析可知，担任刑部郎中的不是滕中正，而是他的儿子滕元锡。故选B。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“尝”，曾经；“假贷”，借贷；“籴”，买进谷米；“以”，连词，来；“坐”，获罪；“弃市”，死刑。（2）“目”，看着；“惟”，表判断，是；“更”，再；“卮”，盛酒的器皿；“朕欲与群臣更举一卮，可乎”（反问句）。（3）“然”，连词，
36、然而；“卒”，最终；“困”，被围困；“于”，介词，在；“此”，代词，这里；“此”，代词，这；“亡”，使动用法，使灭亡；“之”，主谓之间取消句子独立性；“罪”，过错、罪过；“然今卒困于此”（被动句）。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。
37、（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：滕中正，字普光，是青州北海人。他的曾祖滕瑶，任高邮令。祖父滕煦，任即墨令。父亲滕保裔，任兴平令。滕中正加冠成人，考进士未考中。后周显德年间，滑帅向拱上奏征召（滕中正）任掌书记。向拱转任镇守彭门，正值滕中正的父亲去世，又上表夺情起用，仍暂任旧职，加封朝散大夫。向拱镇守襄阳，任命滕中正为襄、均、房、复观察判官。等到留任驻守西洛，又上奏
38、书任滕中正为河南府判官、检校户部员外郎。乾德五年，度支员外郎侯陟上表说滕中正有才干，（推荐他）入朝任殿中侍御史。两川平定，选任他为兴元府知府，判西京留台，接着通判河南府留守司事。太祖在西洛祭祀祈雨，滕中正因侍奉尽力，改任仓部员外郎。太宗即位，滕中正升迁考功员外郎，授任四川东路转运使。太平兴国五年，召（滕中正）任膳部郎中兼侍御史知杂事。六年，命令他与中书舍人郭贽、户部郎中雷德骧一同主持京都朝官的考核。滕中正曾经向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，张白借官钱二百贯买入粟麦谋取私利，犯罪处死。滕中正降为本曹员外郎，依旧任知杂御史。不久，擢升为右谏议大夫，代理御史中丞。雍熙元年春，举行大宴，皇上非常高兴
39、，喝完酒拿着空杯给群臣看，宰相说饮酒超过限度，担心有失礼的责罚。皇上回头对滕中正说：“今天君臣相遇，有失礼的人不要弹劾。”因此伶官极力诉说宴会的快乐。皇上说：“我乐在年代太平，百姓安居。”当年冬天的乾明节，群臣向皇上敬酒，举酒三回后，皇上看着滕中正说：“饮酒三爵，实在是常礼，我想与群臣再饮一杯，可以吗？”滕中正说：“陛下圣恩非常深厚，臣子们怎敢不接受诏令。”宫殿上都高呼万岁。雍熙二年，滕中正因年老辞官，出朝任河南府知府。不久，因病罢官，分司西京。淳化初年，判留司御史台，任命他的儿子滕元锡执掌河南司录以便奉养。雍熙二年，（滕中正）去世，享年八十四岁。滕中正性格严厉苛刻，接连审讯大的案件，当时议论
40、认为他严峻苛刻。暂代中丞时，整顿法纪，人们赞许他称职。他的两个儿子一同考中进士，滕元锡官至刑部郎中，滕元晏后来改名为滕世宁，官至工部郎中。古代诗歌鉴赏秋兴八首(其四)杜甫闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。直北关山金鼓震，征西车马羽书弛。鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。注释:、诗人杜甫寓居四川夔州（今重庆市奉节县）时创作的。、广德年间，吐蕃入侵，一度占领长安。14. 下列选项对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A. 首联把长安政局比喻成棋局，写时局动荡，政权争夺，比喻贴切而形象。B. 颔联、颈联写的都是在夔州“闻道”的国事，具体写了“似弈棋”的内容。C. 颈联写的是虽战事
41、频繁，但“关山金鼓震”，说明军中士气高昂，将士决心要歼灭来犯之敌。D. “鱼龙寂寞秋江冷”句，借景抒情，清冷秋江也暗示诗人当时的心情及处境。15. 诗人说“故国平居有所思”，请问他 “思”了哪些内容？【答案】14. C 15. （1）思政局多变，朝政混乱；思外患严重，关河动荡，国运衰退。（2）自伤身世。一生凄苦，暮年潦倒，自伤自叹。在夔州思念旧日在长安的生活，为自己宦海浮沉而悲叹。（3）飘零夔州，暮年潦倒，引起诗人对家园之思。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选
42、项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“说明军中士气高昂，将士决心要歼灭来犯之敌”错。“金鼓震”指战事频繁；“羽书弛”指文件往来驰送，时局危急，颈联二句谓西北吐蕃、回纥侵扰，边患不止，战乱频繁，并没有表现高昂的士气和将士的决心。故选C。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解
43、诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。“闻道长安似弈棋”，听说长安政局变化很大（指长安先破于安史，后陷于土蕃，而反思国家和个人所经历
44、的动乱与流亡，有说不尽的悲哀。“弈棋”言中央政权彼争此夺，反复不定，变化急促，比喻贴切而形象。颔联感慨世道的变迁，时局的动荡，着重内忧，国运今非昔比，老一辈文武官员都换成新主。中央的典章、文物、制度都已废弃，在政治上自己已经是一个被遗忘的人了。颈联忽然纵笔大开，大起波澜，侧重外患。“百年世事不胜悲”，“百年”此处既指自己一辈子，也指唐代社会。“不胜悲”是指国运民生和自己宦海浮沉身世所生的感慨。尾联写在这国家残破、秋江清冷、身世凄苦、暮年潦倒的情况下，昔日在长安的生活常常呈现在怀想之中。第七句“鱼龙寂寞秋江冷”结到“秋”字，以清冷秋江喻诗人当前身在蘷州之处境。第八句结到“思”字，领起下面洋洋洒洒
45、四首律诗，写故国平居，均由“思”字生出，故国思与前面的故园心一脉相承。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_，_。永遇乐京口北固亭怀古（2）李煜的虞美人一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：_ ？ _。（3）开琼筵以坐花，_。春夜宴从弟桃花园序（4）杜牧阿房宫赋中表现秦人对从六国掠夺来珍宝毫不珍惜的对偶句是:_，_。（5）庄子在逍遥游中所阐释的真正的逍遥游是：_，_以游无穷者。（6）人生如梦，_。念奴娇赤壁怀古【答案】 (1). （1）金戈铁马， (2). 气吞万里如虎 (3). （2）问君能有几多愁？ (4). 恰似一江春水向东流。
46、 (5). （3）飞羽觞而醉月 (6). （4）鼎铛玉石， (7). 金块珠砾； (8). （5）若夫乘天地之正， (9). 而御六气之辩 (10). （6）一尊还酹江月【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“恰”“觞”“铛”“辩”“尊”“酹”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。阅读下面的文字,完成小题。海水稻是耐盐碱水稻的俗称，连续种植，可以将盐碱地改造成为可供普通作物耕种的土地
47、。2017年，青岛海水稻研究发展中心和袁米农业科技有限公司共同启动“中华拓荒人计划”，该计划将在我国五大主要盐碱地类型区域或延安南泥湾次生盐碱与退化耕地共六地，在稻作改良技术产业应用方面作出试验，并开展耐盐碱水稻品种种植示范。海水稻研究始于上世纪90年代，最初 ，但在科研工作者 的努力下，技术逐步走向成熟。特别是袁隆平院士年逾八旬，仍 ，工作在田间地头。通过探索，研究人员建立了海水稻的区试测试和配套盐碱地稻作改良示范技术体系，同时，应用了物联网、大数据和人工智能等智慧农业解决方案，实现了土地利用效能的提升。2018年10月在青岛市城阳区盐碱地稻作改良示范基地试种的海水稻，实测亩产261.39公
48、斤，接近袁隆平院士亩产300公斤的目标。中国15亿亩盐碱地中，其中约2至3亿亩具备改造为农田的潜力。推广种植“海水稻”，( ），在荒废的盐碱地上实现“中国技、中国粮、中国梦”，将为我国的粮食安全作出贡献。同时，中国科学家取得的成就令世界 。2018年1月，阿联酋与中国海水稻团队在迪拜开展了项目建设，海水稻种植在国外取得了初步成果。17. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ）A. 该计划将在我国五大主要盐碱地类型区域或延安南泥湾次生盐碱与退化耕地共六地，开展耐盐碱水稻品种种植试验，并在稻作改良技术产业应用方面作出示范。B. 该计划将在我国五大主要盐碱地类型区域和延安南泥湾次生盐碱
49、与退化耕地共六地，开展耐盐碱水稻品种种植试验，并在稻作改良技术产业应用方面作出示范。C. 该计划将在我国五大主要盐碱地类型区域或延安南泥湾次生盐碱与退化耕地共六地，在稻作改良技术产业应用方面作出示范，并开展耐盐碱水稻品种种植试验。D. 该计划将在我国五大主要盐碱地类型区域和延安南泥湾次生盐碱与退化耕地共六地，在稻作改良技术产业应用方面作出试验，并开展耐盐碱水稻品种种植示范。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 让亿亩荒滩变粮仓，国内外万亿级产业受到带动B. 亿亩荒滩变粮仓，国内外万亿级产业受到带动C. 让亿亩荒滩变粮仓，在国内外带动万亿级产业D. 亿亩荒滩变粮仓，在国内
50、外带动万亿级产业19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 寸步难行 艰苦卓绝 身先士卒 侧目而视B. 进退维谷 殚精竭虑 以身作则 侧目而视C. 步履维艰 艰苦卓绝 以身作则 刮目相看D. 寸步难行 坚苦卓绝 身先士卒 刮目相看【答案】17. B 18. C 19. D【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。原句有三处语病：不合逻辑，“或”改为“和
51、”，排除A项、C项。搭配不当，“开展”应与“试验”搭配，“作出”应与”示范”搭配，排除D项。语序不当，应先进行试验，进而作出示范，排除C项。故选B。【18题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合“推广种植海水稻”分析，“让亿亩荒滩变粮仓”，与前面主语保持一致，排除B项、D项；结合“在荒废的盐碱地上实现中国技、中国粮、中国梦，将为我国的粮食安全作出贡献
52、”分析可知，“在国内外带动万亿级产业”，与后面句式保持一致，排除A项。故选C。【19题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。步履维艰：形容行走艰难，强调前进艰难。进退维谷：进退两难，形容处境困难，强调无论进退都艰难。寸步难行：形容走路、行动困难，也比喻开展某项工作困难重重，强
53、调开始的时候很艰难。结合“海水稻研究始于上世纪90年代，最初”分析可知，主要讲最初时候，海水稻研究前进艰难，选用“寸步难行”。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常，强调环境。坚苦卓绝：(在艰难困苦中)坚忍刻苦的精神超越寻常，强调精神。殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。结合“科研工作者”“努力”等分析，选用“坚苦卓绝”。身先士卒：泛指领导带头走在群众前面。以身作则：指用自己的行动做出榜样。结合“袁隆平院士年逾八旬”“工作在田间地头”分析，选用“身先士卒”。刮目相看：用新的眼光来看待。侧目而视：斜着眼睛看人，形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。结合“中国科学家取得的成就令世界”分析，选用“刮目相看”。故选
54、D。20.下面是“丹枫”与“江南春”的一段微信聊天记录，其中有五处用语不得体，请找出并作修改。丹 枫：求职材料收到，您个人条件符合贵公司职位要求，人事部近期会给准确消息。江南春：答复日期您可方便透露？我不能痴汉等丫头，若不录用还请明确告之。丹 枫：估计不会让您久等！三天后得不到消息，您再打电话给我。江南春：那我就不揣冒昧了，三天后若无准信我就电话垂询，还望您多多美言！丹 枫：好，会鼎力相助的，我个人认为您条件不错，希望您前来高就。江南春：君子成人之美，感谢您对素昧平生之人的关爱！【答案】（1）“贵公司”改“本公司”（2）“痴汉等丫头”改为“久等”（3）“垂询”改为“询问”（4）“鼎力相助”改为
55、“效劳”或“大力支持”（5）“高就”改为“任职”【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。称自己的公司，一般用“本公司”，把“贵公司”改为“本公司”。“痴汉等丫头”，俗语化，比喻不恰当，与前后的语境不合，改为“久等”。“垂询”，敬辞，指对方询问，此处说自己询问对方，使用不当，改为“询问”。“鼎力相助”，敬辞，称对方的帮助，此处说自己，不
56、当，改为“效劳”或“大力支持”。“高就”，现常用于问别人在什么地方工作，是一种尊称，改为“任职”。【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传
57、达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。21.语句仿写仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。材料：爱国精神 科技成就 文学贡献屈 原 邓世昌 白居易 沈 括 杨靖宇 袁隆平遭贬谪 创新见 吟歌赋 驱敌寇 埋头干 战沙场探物究理 抵御外辱 感怀时事【答案】屈原白居易,感怀时事,遭贬谪吟歌赋,一代才子具有伟大的文学贡献。邓世昌杨靖宇,抵御外辱,战沙场驱敌寇,一代军人具有强烈的爱国精神。沈括袁隆平,探物究理,埋头干创新见,一代巨匠具有杰出的科技成就。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查
58、语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。仿写的时候要注意修辞手法、话题、结构、色调等。仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。分析材料内容，“屈原”“白居易”对应的是“文学贡献”，事迹、做法为“遭贬谪”“吟歌赋”“感怀时事”等；“邓世昌”“杨靖宇”对应的是“爱国精神”，事迹、做法为“抵御外辱”“驱敌寇”“战沙场”；“沈括”“袁隆平”对应的是“科技成就”，事迹、做法为“创新见”“埋头干”“探物究理”等。例句句式为“人物+做法一代人物具有”，用流畅的语言仿写即可。22.阅读下列材料，根据要求写作。世界上没有永恒的东西，一切都在变化，一切都在发展。斯大林镜里朱颜都变尽，只
59、有丹心难灭。文天祥雷楚年，在2008年汶川地震中，因勇救7名同学，被评为全国“抗震救灾英雄少年”。2015年9月，他因诈骗女友、干爹等人74万元，被判12年。脱贫攻坚时代楷模黄大发，20世纪60年代起，带领村民，历时30余年，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条长9400米，地跨3个村的“生命渠”，改变了草王坝长期缺水的历史，可不变的是他一生为民的执着和信念。十九大报告主题词：不忘初心，牢记使命。作为风华正茂的青年学生，身处大发展的新时代，读了上面材料，你有怎样的感触和思考？请以其中三则材料为基础，确定立意，写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体,自拟标题，不要套作,不得抄袭，
60、不少于800字。【答案】不忘初心，方得始终不管你处于人生的哪一个阶段，不管此刻摆在你面前的问题多么艰难，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。请你都要记住你内心最纯真的想法，最初始的向往，它可能是你的一个理想，也可能是你的一个热切期盼，不管你离它的距离有多遥远，即便中间需要跨越千山万水，无数沟坎险阻，你都不要放弃，一定努力开足马力向前进。因为不抛弃不放弃，是成功人生的最好态度。目标是窗子，从里面望见了未来，是灵魂的眼睛，记得士兵突击里的那个许三多，没进部队，在他爹眼里是个没用的龟儿子，进了部队后，他是战友眼里的“败家子”。他不明白自己该做什么，他始终是连里的倒数第一。直到班长用埋怨的语气告诉他：“我
61、为了你已经和全连的人闹翻了！许三多，不要再被你爸叫成龟儿子！”而他也最后醒悟，自己再怎样样，也不能拖累班长，他是自己的恩人。所以，他当了班长，拼命训练，用333个绕杆回环宣告了他的强势崛起，他变了，骡子最后转成马了，从此，他永久明白自己该干什么，目标是什么。想进老A，进了。想成兵王，成了。梦就像是卫星一样，一步步将他导入正轨，导向成熟，导向成功。有一首曲子唱道：“在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发着微小的光芒，那是属于你的土壤，等着你去开掘宝藏。”在逐梦的过程中，遭遇别人的不解和嘲笑是再正常不过的事情。然而，成功与失败的区别，就在于你是会因这些打击的话语而放弃，直面失败，姿态昂扬地继续追寻自
62、己的梦想。他从小就喜欢踢足球，但小时候经常受人欺负侮辱，教练、队友对他发出嘲笑的嘘声，认为他不行。不仅仅如此，他又被诊断出发育荷尔蒙缺乏，意味着阻碍他的骨骼生长。但他毫不气馁，依旧乐观向上，他暗暗发誓：在逆境中也要努力，进最好的球队，登上人生巅峰，成为世界足球先生！他做到了，一位身高仅1.69米的阿根廷少年将一个巨人的背影留给了全世界。他的名字叫里奥.梅西，巴塞罗那的前锋队员，阿根廷国脚，世界足球先生。集中注意力，不在意别人的打击和嘲笑，专注于自己的目标，坚持到底，终究会走出困境。梦想会一步步照进现实，将嘲笑当做照耀梦想的阳光吧！但是，也不是每个人都是许三多，也不是每个人都是梅西。有多少人在梦
63、的路上选取了放弃，选取了平凡，他们选取了绝望，失去了动力，企业家的放弃失去了更多的财富，运动员的放弃得到的是失败的苦果，高三学子的放弃得到的是一脸无助，茫然与失望。我们不能这样！所以，任何时刻都不要失去你的目标，一鼓作气，坚持到底，不要做失败者！遵循内心最亮的那束光，前进的道路上选取坚强，让梦想华丽绽放，到时你会发现，整个世界都在闪闪发亮。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。“世界上没有永恒的东西，一切都在变化，一切都在发展
64、”，强调万物都是不断发展变化的。“镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭”，以自己矢志不渝、坚贞不屈的决心回答邓剡赠词中坚持操守的勉励，强调坚守。“雷楚年他因诈骗女友、干爹等人74万元，被判12年”，主要讲雷楚年前后的变化。“脱贫攻坚时代楷模黄大发可不变的是他一生为民的执着和信念”，主要讲变与不变的内容，强调精神坚守的价值。“十九大报告主题词：不忘初心，牢记使命”，强调坚守。所选材料都是与“变”和“不变”相关的。参考立意：材料从“变”的角度选材，暗含“变”是必然的，而发展的大时代也是“变”（改革开放）的结果。从反面选材，用“抗震救灾英雄少年”雷楚年的蜕变，警戒我们：社会可以变革、时代可以变化，但理想、信
65、念、做人的原则不可丧失。材料从“变”与“不变”的角度选材，中“变”的是文天祥的“朱颜”，“不变”的是他的“丹心”；中“变”的是草王坝长期缺水的历史，“不变”的是黄大发一生为民的执着和信念。两个事例，一古一今，蕴含着“赤诚之心、远大抱负、美好信念”等应当坚守，也必须坚守的立意。材料用十九大报告主题词“不忘初心，牢记使命”，启迪我们，无论时势如何变化，初心须不忘，使命须牢记。另外，题目中包含“请以其中三则材料为基础，确定立意”这个指令，考生在行文中不可忽略；还要注意“身处大发展的新时代”这样的背景。如结合材料分析，引出话题“坚守自我”。然后从不同的角度分析论述，如坚守自我，拥有自己独特的思想敏锐视
66、角、超凡的见识，无论成功与否，都在自我拼搏中，一如既往，创造高尚的神话；坚守自我，坚守自我个性的光辉点，以一颗平静的心聆听自己心灵之声，看花开花落、云卷云舒，于祥和欢乐之中品读一种勇于接受磨练的吟唱；坚守自我，在磨练中坚守，做有个性的自己等。最后可以写自己的做法或期待，如坚守自己，就能坚守住你人生的意义。【素材】个性是一种精神，是一种力量，是一种内在涵养。坚守自我的美丽。巴金说：“理想从不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。”世界在不停的旋转着，生活的喧嚣永不停息。我们每一个人都紧紧跟随我们各自的命运，拼命的攀爬耸立在你身边的高峰，为了不迷失于残酷的现实，为了捕捉到
67、心中的梦想。在人的格言中，坚守是一样重样的东西。陶渊明东篱采菊，坚守一份自适；托尔斯泰高龄出走，坚守一份朴素的心灵，平民的情感；基督耶稣背缚十字架，坚守一份赎罪的重担坚守是一种意志，坚守是一种品格。在我们每一个人心中，都有自己所坚守的那一块阵地。不忘初心，砥砺奋进。我们中学生要有理想、有本领、有担当。少年兴则国家兴，少年强则国家强。不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。在习近平总书记的领导下，中华民族迎来了一个质的飞跃，从老一辈革命领导者的站起来、富起来到现在的强起来。中国梦“一带一路
68、”更是让中国不断走向全世界。不忘初心，方得始终，一份耕耘，一份收获，砥砺奋进。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
