1、专题高效整合知识网络脉络清晰|框图纵览，用联系的观点牢记历史知识整合无障通达|专题归纳，用辩证的观点看待历史一、近代中国西学东渐的历程、特点1历程时期特征表现从鸦片战争到中日甲午战争学习西方仅停留在“器物”的层面上地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”；洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，掀起洋务运动从戊戌变法到五四运动前夕从学习制度向学习思想文化层面转变，用资本主义制度改造中国社会资产阶级维新派主张实行君主立宪制，开展了戊戌变法运动；革命派主张用革命手段推翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化运动从五四运动到新中国成立经历了学习俄国走城市暴动道路到走中
2、国特色的革命道路的历程无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指导，掀起了新民主主义革命，最终走农村包围城市的革命道路，取得了民主革命的胜利2.特点(1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。(2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略性质。(3) 学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“文化”的不断深化的复杂历程。(4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社会主义道路。 二、近现代中国的四大理论成果理论成果三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表” 重要思想核心或精髓民权主义实事求是解放思想、实事求是实
3、事求是、与时俱进解决的问题民族独立、民主共和、民众生存民主主义革命道路及社会主义改造和建设什么是社会主义，怎样建设社会主义建设什么样的党，怎样建设党发展1924年发展为新三民主义社会主义过渡时期得到进一步发展社会主义本质的新概括科学发展观、和谐社会理论地位资产阶级民主革命纲领，使中国人民醒过来指导新民主主义革命和社会主义建设，使中国人民站起来指导改革开放，使中国人民富起来新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会三、现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特征与表现时间阶段特点主要表现19491956年深受苏联影响新中国成立之初，扫盲教育成为重中之重；基本参照苏联模式，对高等教育进行调整1956196
4、6年曲折中前进1956年提出“双百”方针，但是，1957年反右派斗争扩大化又破坏了“双百”方针；1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程导弹19661976年遭受严重挫折除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到“文革”的严重冲击；高考制度被废止，教育事业受到极大破坏；盛行“阶级斗争”文艺，“样板戏”流行。出现“百花凋零”局面改革开放以来全面繁荣科学技术全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突出；确立了“科教兴国”战略，中小学教育和高等教育得到全面发展；“双百”方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面繁荣的局面四、欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同中外关联启蒙运动新文化运动不同点所处时代
5、处于世界资本主义开始确立时发生于中国旧民主主义革命接近尾声时主要任务主要是为了反对封建压迫面临反帝反封建的双重任务理论体系形成了完整的理论体系未形成完整的理论体系具体影响引发了法国大革命推动了五四运动发生深远影响推动了欧美资产阶级革命的胜利促进了马克思主义广泛传播，中国革命有了新的理论指导局限方面思想家的思想中掺杂有一定的唯心成分前期没有同人民群众相结合；在思想文化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否定相同点背景封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化禁锢了人们的思想内容两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容性质都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动作用都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想基础，当之无愧地起了思想启蒙的作用
