1、高考资源网（） 您身边的高考专家第1步|读字音千言万语总关音脸颊(ji) 铿锵(kn)(qin)涵义(hn)昵称(n) 贬斥(bin) 蛮横(hn)倔强(ju)(jin) 荷花淀(din) 晦气(hu)山岚(ln) 和珅(shn) 轩然(xun)舂米(chn) 针砭(bin) 横财(hn)第2步|写字形奥妙无穷方块字 第3步|释词义送你一双慧眼1居高临下：形容处在有利位置。2目中无人：形容骄傲自大，看不起人。3轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。一、什么是称呼1“称呼”有两个彼此相关的含义一个是指在语言生活中，用来表示说话各方彼此关系的名称，这又叫“称呼语”；另一个就是指使用称呼语的行为，又叫“称呼
2、行为”。2称呼的分类根据与说话人的关系，称呼可以分为对称、自称和他称。根据与说话现场的关系，称呼可以分为面称和背称。根据与说话人情感的关系，称呼可以分为尊称、谦称、昵称、恶称。此外，称呼还有口语称呼和书面语称呼的区别。3常用称呼一览表社交场合称呼表达方式举例正式姓职称/职务/职业张教授，李厂长，王老师姓名张，李泛尊称或职务称泛尊称同志，先生，小姐，大使先生，服务员同志非正式老/小姓老李，小王姓辈分称呼，辈分称呼张伯伯，叔叔，阿姨名，名同志国华，国华同志二、尊称尊称表示尊敬客气的态度，也叫“敬称”。例如，(1)对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。驾，本指皇帝的车驾。古人认为皇帝当乘车行
3、天下，于是用“驾”代称皇帝。古代帝王认为他们的政权是受命于天而建立的，所以称皇帝为天子。古代臣子不敢直接面对皇帝，就告诉在陛(宫殿的台阶)下的人，请他们把意思传达上去，所以用陛下代称皇帝。(2)对皇太子、亲王的敬称是殿下。(3)对将军的敬称是麾下。(4)对有一定地位的人的敬称：对使节称节下；对三公、郡守等有一定社会地位的人称阁下，现在多用于外交场合，如大使阁下。(5)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令阃(对方妻子)、令兄(对方的哥哥)、令郎(对方的儿子)、令爱(对方的女儿)。尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上(
4、称对方父母)、尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)、尊堂(对方母亲)、尊亲(对方亲戚)、尊驾(称对方)、尊意(对方的意思)。贤，用于称平辈或晚辈，如贤家(称对方)、贤郎(称对方的儿子)、贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示尊重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。(6)称年老的人为丈、丈人，如“子路从而后，遇丈人”(论语)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。(7)称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称已死去的有才德的人为先贤。称谓前加“太”或“大
5、”表示再长一辈，如称帝王的母亲为太后，称祖父为大(太)父，称祖母为大(太)母。唐代以后，对已死的皇帝多称庙号，如唐太宗、唐玄宗、宋太祖、宋仁宗、元世祖、明太祖等；明清两代，也用年号代称皇帝，如称朱元璋为洪武皇帝，称朱由检为崇祯皇帝，称玄烨为康熙皇帝，称弘历为乾隆皇帝。(8)对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。(9)君对臣的敬称是卿或爱卿。(10)对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。古代尊称：1称字、号、书斋名东阳马生君则(字)盖当蓼州周公之被逮(号)饮冰室主人(梁启超的书斋名)左忠毅公(
6、左光斗的谥号)2称官名、爵名颜太师(颜真卿官职)文少保(文天祥官职)杜工部(杜甫官职)柳柳州(柳宗元官职：柳州刺史)3称籍贯今南海生死未卜(康有为籍贯)见昆山犹之见分宜也(顾秉谦籍贯；严嵩籍贯)4其他敬称称君主：陛下、大王、皇上等。对已死的皇帝多称庙号：宋太宗、宋仁宗。称老师：子、夫子、师、先生等。称朋友或尊长：公、君、足下、丈、丈人。称读书人或官宦子弟：公子。加“太”表示长一辈：候太公、太母起居(本指左光斗父母，史可法是左光斗的学生，对史来说，则是祖父祖母辈)。加“先”表已逝去的尊长：先考(已故父亲)、先妣(已故母亲)、先祖父(已故祖辈、父辈)。对别人亲属的敬称：令尊(父)、令堂(母)、令阃
7、(妻)、令爱(女)。对方年龄已大，称其亲属前加“尊”：尊祖、尊兄。对比自己年龄小或辈分小的加“贤”：贤侄、贤弟。称一般关系的对方，加“贵”：贵家长。同窗好友尊称为：仁兄、年兄、世兄、师兄。常见敬辞：惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。惠允：敬辞，指对方允许自己(做某事)。惠存：敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款)。惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。惠临：敬辞，指对方到自己这里来。驾临：敬辞，称对方到来。见教：客套话，指教(我)，如“有何见教”。见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辞。垂问：敬
8、辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂爱：书敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。久违：客套话，好久没见。久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。劳步：敬辞，用于谢人来访。劳驾：客套话，用于请别人做事或让路。令爱(嫒)：敬辞，称对方的女儿。令郎：敬辞，称对方的儿子。令亲：敬辞，称对方的亲戚。令堂：敬辞，称对方的母亲。令尊：敬辞，称对方的父亲。留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去。台端：敬辞，旧时称对方(多用于机关、团体等给个人的函件)。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。台驾：敬辞，旧称对方。台鉴：旧式书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰
9、水：岳父、岳母的别称。托福：客套话，依赖别人的福气，使自己幸运(多用于回答别人的问候)。鼎力：敬辞，大力(表示请托或感谢时用)。阁下：敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。更衣：书婉辞，上厕所。光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。光临：敬辞，称宾客来到。归天、归西：婉辞，人死之称。贵庚：敬辞，问人年龄。贵恙：敬辞，称对方的病。海涵：敬辞，大度包容(多用于请人原谅时)。候光：敬辞，等候光临(多用于请帖)。雅正：敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。斧正：敬辞，用于请人改文章。璧谢：敬辞，退还原物，并且表示感谢(多用于辞谢赠品)。呈正：敬辞，把自己的作品送请别人批评指正。三、谦辞
10、谦称是抑己式称呼，目的在于表示对他人的尊重。谦称自己的有：“鄙人”“在下”“愚”等。谦称自己亲属的有：“家父”“愚弟”“小女”“贱内”等。还有从儿孙辈来称谓，即从说话人的子女或孙辈的角度出发称呼听话的人。在社交场合，要避免两种不正当的称呼语：一是避免变专称为泛称。如“师傅”一词原是对手艺人的称呼，但在学校、报社、医院还是称“老师”“记者”“医生”这些专称为好；二是避免变褒称为贬称。社交场合要杜绝粗鄙的贬称，而多用礼貌的褒称。例如：(1)表示谦逊的态度，用于自称。愚，谦称自己不聪明。鄙，谦称自己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐
11、突的含义在内。臣，谦称自己不如对方的身份地位高。仆，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。(2)古代帝王的自谦辞有孤(小国之君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。(3)古代官吏的自谦辞有下官、末官、小吏等。(4)读书人的自谦辞有小生、晚生、晚学等，表示自己是新学后辈；如果自谦为不才、不佞、不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。(5)古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦辞。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦辞，如家父、家母、家兄等。“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。(6)其他自谦辞有：因为古人坐席时尊长者在上，所
12、以晚辈或地位低的人谦称“在下”；“小可”是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常、不足挂齿；“小子”是子弟晚辈对父兄尊长的自称；老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等；女子自称妾；老和尚自称老衲；对别国称自己的国君为寡君。常用谦辞：(一)“拙”字：称自己的(文章、见解等)1拙笔：称自己的文字和书画。如：拙笔一幅，敬请惠存。2拙见：称自己的见解。3拙著：称自己的作品。4拙作：同“拙著”。5拙荆：古人对人称自己的妻子。(二)“小”字：称自己或与自己有关的人或事物1小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。如：小弟有一不情之请。2小儿：谦称自己的儿子。3小女：谦称自己的女儿。4小可：谦称自己(多用于早期白话
13、)。如：小可不才。5小人：古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称。如：小人不敢。6小生：青年读书人自称(多见于早期白话)。7小店：称自己的店。8小照：指自己的尺寸较小的照片。如：附小照一张。(三)“薄”字：称自己的事物1薄技：微小的技能，谦称自己的技艺。如：薄技在身；愿献薄技。2薄酒：味淡的酒，常用作待客时的谦辞。如：薄酒一杯，不成敬意。3薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。如：些许薄礼，敬请笑纳。4薄面：为人求情时谦称自己的情面。如：看在我的薄面上，原谅他这一次。(四)“贱”字：称与自己有关的事物1贱姓：与“贵姓”相对，谦称自己的姓。如：(您)贵姓？贱姓王。2贱内：对别人称自己的
14、妻子(多见于早期白话)。3贱事：古人称自己的私事。(五)“敝”字：称自己或自己的事物1敝姓：称自己的姓。如：敝姓王。2敝处：谦称自己的家或停住的地方。3敝校：谦称自己的学校。(六)“鄙”字：称自己或自己的事物1鄙人：谦称自己。2鄙意：称自己的意见。3鄙见：称自己的见解。(七)“愚”字：用于自己的谦称1愚兄：对比自己年龄小的人谦称自己。2愚见：谦称自己的意见。3愚以为：谦称自己认为。如：愚以为不可。(八)“忝”字：表示辱没他人，自己有愧1忝列：有愧被列入或处在其中。如：忝列门墙(意为愧在师门)。2忝在：有愧处在其中。如：忝在相知之列。3忝任：有愧地担任。如：忝任宰相之职。(九)“敢”字：表示冒昧
15、地请求别人1敢问：冒昧地询问，请问。如：敢问先生贵姓？2敢请：请求。如：敢请先生替我写封信。3敢烦：冒昧地麻烦你。如：敢烦小姐办件事。(十)“劳”字：劳烦，请别人做事所说的客气话1劳驾：麻烦你。2劳步：用于别人来访。如：您公事忙，千万不要劳步。3劳烦：麻烦别人。如：劳烦尊驾。4劳神：客套话，用于请人办事。如：劳神代为照顾一下。其他谦辞：菲：菲薄，如菲酌、菲仪、菲敬。不才、不佞：没有才能，常用作“我”的谦称。不敢当：谦辞，表示承当不起(对方的招待、夸奖等)。不敏：不聪明，常用来表示自谦。厕身：参与，置身。刍议：指自己的议论。荛：在向别人提供意见时把自己比作草野鄙陋之人。错爱：表示感谢对方对自己的
16、爱护。涂鸦：唐代卢仝示添丁诗：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”后世用来形容字写得很坏。献丑：用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。家：谦辞，用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。舍：谦辞，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。见笑：被人笑话。续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面(多用于谦称续写别人的著作)。一、高考链接本单元内容对应的考点是“语言的得体”。着重从“尊称”和“敬辞”方面考查考生运用语言的能力。二、高考回眸1谦敬应得体(2008全国高考)下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘
17、。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。(1)将_改为_；(2)将_改为_；(3)将_改为_；(4)将_改为_。【答案】(1)“惠顾”改为“浏览”；(2)“你”改为“贵”；(3)“可”改为“请”；(4)“洽谈”改为“联系”。总结：(1)、(2)、(3)考查谦词、敬词的区别，(4)考查书面语与口语的区别。(2005全国高考)日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门”。(1)想托人办
18、事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。(2)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您”。(3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家”。【答案】(参考)(1)拜托(2)包涵(3)高寿总结：本题重在考查“敬辞”。(2014江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是()A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！【解析】本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敞校”意为“我们学校”，色
19、彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。【答案】B总结：本题考查谦敬词。2正确区分“对称、自称和他称”对下列两个句子的分析，正确的一项是()王老师对全班同学说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”他埋怨我说：“你让我给你借小说，人家借来了，你又不看。”A代词使用均没有毛病B代词使用均有毛病C代词使用有毛病，代词使用没有毛病D代词使用没有毛病，代词使用有毛病【解析】句的交谈情境是课堂，一位老师面对全班同学讲话，用“我们”不会出现指代对象不清把教师、学生混为一谈的
20、问题，而且能够表现出师生之间融洽的关系，形成一种亲切、诚恳的交谈氛围。假如改用“你们”“你们是学生”“你们的主要任务是学习”，就变成了一种训斥的语气，不符合这种场合的要求，表达效果就减弱了；句“人家”也是用得很得体的代词。【答案】A谦敬辞的起源在我国古代，人际交往极其讲究礼仪。一般说来，在相互言谈或书札来往中，提到自己要用谦称(卑称)；与此相反，在称呼对方时，则往往用敬称(尊称)，除了关系较恶有意侮辱对方外。关于谦称和敬称的构成，过去有“家大舍小令外人”的七字诀，我们不妨先从它说起。“家大”用于当着别人称自己的长辈和年长的平辈的谦称。如称父亲为“家父”或“家严”，母亲为“家母”或“家慈”，叔父
21、为“家叔”，哥哥为“家兄”等等。“舍小”“舍”本来是房屋的意思，如“寒舍”和“茅舍”，都含有自谦成分。“舍小”就是当着别人称呼比自己辈分小或年龄小的家里人的谦称。如“舍弟”“舍妹”“舍侄”和“舍甥”等等。“令外人”令者，美好也。凡是称呼别人家中的人，无论辈分大小，男女老少，都冠以“令”字以示尊敬。如称别人的父亲为“令尊”，母亲为“令堂”，妻子为“令阃”，哥哥为“令兄”，妹妹为“令妹”，儿子为“令郎”，女儿为“令嫒”等。当然，除了“家”“舍”和“令”，还有其他许多词语可以用来作为谦称和敬称。无论谦敬卑尊，论起因总和人的某一方面相关。所以，对谦称和敬称的构成，也可从此着手介绍。一、缘于身份地位对自
22、己的谦称，最常见的就是自称“鄙人”。“鄙人”的本意指居于郊野的人，引申为无地位、无文化之人，即所谓鄙俗之人；古人常用来表示自己地位不高，见识浅陋。如南史蒯恩传载：“恩益自谦损，与人语，常呼位官，自称鄙人。”与“鄙人”相类似的谦称还有“臣”“妾”和“仆”等。这些本是殷周时对奴仆的称呼，所谓“男为人臣，女为人妾”，地位最低下。后来用作自谦之词，一般男子自称臣、仆，女子自称妾。如史记集解引张晏语：“古人相与语，多自称臣，自卑下之道，若今人相与语，皆自称仆。”如司马迁在报任安书中说：“仆非敢如此也。”“仆”字即是谦称。“妾”字之例也很多，如孔雀东南飞“君当作磐石，妾当作蒲苇”。今天京剧舞台上的女子出场
23、都自称“妾”，这个“妾”字，并不是指小老婆，而是女子的谦称。此外，“奴”和“奴家”，也是女子(通常是年轻女子)常用的谦称。除此之外，还常用“贱”“小”“卑”和“下”等词构成谦称。如称妻子为“贱内”，老头自称“小老”，道士自称“小道”，官员自称“小官”“卑职”和“下官”，老百姓在官吏面前自称“小人”和“小民”等等。与此相反，敬称用的当然是“贵”“尊”“大”和“上”等词语了。如贵庚、贵恙、贵府、贵报、贵门和贵弟子，尊师、尊姐、尊姓、尊父和尊著，大名和大作，等等。二、缘于辈分年纪谦称常用“小”“后”和“晚”等词，如小子、后学和晚生等；敬称则用“大”和“老”等词，如大人、大侄子、老爹和老兄等。这里需要
24、详说一下的是，“父”是这方面最早使用的敬称。它的本义是指父系氏族社会中司火的长者，以后遂成为男子的敬称。比如孔子的祖父是贵族，叫“正考父”，别人尊称孔子则叫他“尼父”，而通常说的“父亲兄弟”中的“父”，也是对年长男子的敬称。古代帝王对某些功高望重者也尊称为“父”，如吕尚(姜太公)被周武王尊为“尚父”，吕不韦被秦王嬴政尊为“仲父”，范增被项羽尊为“亚父”，诸葛亮被刘禅尊为“相父”。大约在周代，“父”也成为父亲的称呼，为了与其他用作敬称的“父”有所区别，故又有“生父”“家父”和“本生父”这样的赘语。相应的，父亲的朋友称为“父执”。执，志同道合的人，语出礼记曲礼上：“见父之执，不谓之进，不敢进；不谓
25、之退不敢退；不问，不敢对。”杜甫赠卫八处士诗：“怡然敬父执，问我来何方？”意思是：你的儿女高兴地敬奉父亲的朋友，并问我从哪里来的。“公”也是这方面常用的敬称。可用于平辈，如刘邦称张良曰“公”，陈胜、吴广动员戍卒起义说：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。”甚至长辈对下辈也可以“公”相称。如汉代晁错向汉景帝建议削藩，其父劝阻未成，乃别曰：“公为政用事吾去公归矣。”“子”也是古代对男子的敬称，多用来表达学生对老师的敬意，如宋代理学家程颐的弟子称他为“子程子”。三、缘于家世财富谦称常用“草”“寒”“敝”“犬”“鄙”和“贫”等词，如草堂、寒舍、寒门、敝邑、敝庐、敝校、犬子、鄙乡和贫僧等；敬称则用“宝”“金
26、”“玉”“虎”和“麟”等词，如宝地、宝殿、宝刹、金口玉言、玉趾(如“有劳玉趾，光临寒舍，蓬荜生辉”)、虎子、虎女和麟儿等。四、缘于道德智慧这方面古人的自我谦称，使用较广而长久的有以下几种：“不才”，即自谦为无才之人。如左传成公三年：“臣实不才，又谁敢怨？”“不肖”，即自谦为不贤而不能继承祖先德行的人。如明代归有光祭外舅魏光禄文：“重以不肖，连蹇困顿。”“不佞”，也是无才能之意。如战国策赵策二：“不佞寝疾，不能驱走。”“不敏”，即不聪明敏捷之自称。如孟子梁惠王上：“我虽不敏，请尝试之。”甚至地位至尊至显的帝王和诸侯也有谦称：“孤”，意谓少德之人；“寡人”，意谓寡德之人；“不谷”，意谓不善之人。除
27、此而外，谦称还常用“愚”“浅”和“拙”等构成，如愚兄、浅见和拙作，在别人面前称自己的妻子为“拙荆”和“拙妻”；敬称则用“明”“哲”“仁”和“高”等构成，如明公、哲嗣(对别人的儿子的敬称)、仁兄、高见。谦敬词的故事一、有一个笑话说一个青年人向老年人问路：“哎！从这儿到小王村还有多远？”老年人伸出拇指和食指说：“八百丈。”青年人感到纳闷，说：“你们怎么不论里而论丈呢？”老年人答道：“要论理你该叫我大爷！”【启迪】恰当选择运用称呼语不仅能使信息交流顺利进行，还能使听话人因受到尊敬而愉悦，同时也表明说话人有教养，懂礼貌。二、“喂，县统计局吗？我是县委办公室。今年上半年的各项经济指标完成情况你们统计出来
28、了吗？”这是某县委办公室一位秘书人员在给县统计局打电话。对方回答统计出来了。这位秘书又说：“我们正在给领导写讲话稿，急等着要这些数字，你给送来吧。”统计局的人听了这话，很不乐意，说：“我们也正忙着，你自己来抄好了。”啪，电话挂断了。如果那位秘书换一种口气，请求对方给予支持协助，情况又会如何呢？【启迪】一言不妥，令兄弟单位不悦。说话一定要“看对象”“看目的”。三、云南各地对姑娘和小伙的称呼：在石林这个地方，对姑娘和小伙子的称呼是，凡是女的都叫阿诗玛，男的叫阿黑哥；到了大理，姑娘就要称呼金花了，小伙子则叫阿鹏哥；丽江古镇女的叫胖金妹，男的则叫胖金哥，据说这个称呼是纳西语的谐音，只因容易叫成“潘金莲
29、”故汉语叫作“胖金妹”了，而且胖和黑在古镇丽江是最美的标志。到了香格里拉称呼又得改了，女的叫卓玛，男的叫扎西。这里民风淳朴，最听不得人们称呼小姐了，如果一不留神叫错，可能就会遭到对你不礼貌的回敬。四、避讳，在封建社会里是相当重视的一件事情，特别是上层。所谓的“避讳”，通常是指在写文章或说话的时候遇到君主或者尊长的名字不能直接写出或讲出，甚至连同音字都不能提到。比如：皇帝的名人人要避讳，尊长的名子弟要避讳，上司的名下属要避讳，朋友之间交往也要留意，并且需要了解对方祖宗三代的讳，免得引起不快。所以，那时候一个人从家庭到社会，光是要记住各方面应避的讳，已经是件够麻烦的事了，因此也产生了不少趣事。1五
30、代时期的冯道，数朝为相。有一次，他命一个门客讲道德经。门客想这是要犯讳的，就连称：“不敢说，可不敢说，非常不敢说。”冯道听了也不觉大笑。原来道德经第一句就是“道可道，非常道”，连犯冯道的讳。2宋代有个州官田登，讳言“登”字，连同音字也不许提，谁要是触犯必遭重责。所以一州人都称“灯”为“火”。元宵节晚照例张灯，官府的通告曰：“本州依例，放火三天。”令人熟知的“只许州官放火，不许百姓点灯”一语即源于此。3南宋人钱良臣，有个儿子据说很聪明，每读经史，见“良臣”二字，就改读为“爹爹”。有一天，读孟子有“今之所谓良臣，古之所谓民贼也”一句，就改口道：“今之所谓爹爹，古之所谓民贼也。”正所谓弄巧成拙。4更
31、有奇者自改姓名而避他人讳言者。北齐有个熊安生，去见和士开与徐之才，因为徐之才的父亲名雄，而和士开的父亲名安，他想自己姓名中的“熊”字犯徐讳，“安”字又犯和讳，于是就自称“触触生”。无独有偶，宋末有个湖广巡抚宋一鹤，去参见总督杨嗣昌，因为杨父名鹤，为避讳，他就在名帖上写上“宋一鸟”。基础巩固层次(A)1填出下列常见的文明习惯用语。初次见面：_好久未见：_请人批评：_ 求人原谅：_请人帮忙：_ 请人给方便：_麻烦别人：_ 向人祝贺：_求人解答：_ 请人指点：_托人办事：_ 宾客来到：_陪伴客人：_ 中途先走：_等候客人：_ 请人勿送：_欢迎购买：_ 归还原物：_对方来信：_ 问人年龄：_老人年龄：
32、_ 问人姓氏：_答自己姓：_ 称人作品：_称己著作：_ 称别人的帮助：_称别人的住处：_ 称自己的住处：_【答案】久仰久违指教请包涵劳驾借光打扰恭喜请问赐教拜托光临奉陪失陪恭候留步光顾奉还惠书贵庚高寿贵姓免贵大作拙著鼎力贵府寒舍2解释下列句子中加点的自称代词。(1)吾日三省吾身()()(2)予口卒瘏()(3)肇锡余以嘉名()(4)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也()【答案】(1)我；我的(2)我的(3)我(4)自己3解释下列句子中的对称代词。(1)我无尔诈，尔无我虞()()(2)我胜若，若不吾胜()()(3)家祭无忘告乃翁()(4)汝心之固，固不可彻()【答案】(1)你们；你们(2)你；你(3
33、)你的(4)你的4解释下列句子中的谦称。(1)子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”()(2)臣闻怀重宝者，不以夜行()(3)小人有母，皆尝小人之食矣()(4)夫是田中郎，妾是田中女()【答案】(1)孔子的谦称，称自己的名(2)臣子自称(3)男子自称(4)女子自称5指出下列句子中哪些是谦称。(1)齐侯曰：“岂不谷是为？”()(2)桓侯曰：“寡人无疾。”()(3)使国家有孤，不知当几人称帝，几人称王。()【答案】(1)不谷(2)寡人(3)孤6阅读下面文字，根据要求完成题目。高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：学生：请问有没有2B铅
34、笔卖？售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。学生：(拿着铅笔)新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢？学生：(仍然顾虑重重，犹豫不决)(这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔)经理：_(最后学生买了铅笔满意地走了。)售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。第句改为：_第句改为：_根据情景，补上商店经理的话：_【答案】有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧。请你放心，我们单位是“信得过商店”。请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。(答案要合乎语境，要得体
35、)7下列各项中最适合填在横线上的一项是()某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。_。”A这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀B这既是他的光荣，也是我们学校的光荣C这既是本校的自豪，也是他本人的自豪D这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲【解析】评价时应遵循“先人后己”的原则，同时不应夸饰，要实事求是。A项，“敝校”只能在别人面前表自谦，这里是在本校师生面前；C项，违反了“先人后己”的原则；D项，“全国人民”夸饰。【答案】B8结合具体语境，下列句子中，加点的传统称呼使用正确的一
36、项是()A足下德高望重，学识渊博，是我们的师表。B敝人德高望重，学识渊博，是我们的师表。C先生德高望重，学识渊博，是我们的师表。D贤契德高望重，学识渊博，是我们的师表。【解析】“先生”，对“老师”“知识分子”等的称呼。A项，“足下”，对朋友的敬称(多用于书信)；B项，“敝人”是对自己的谦称；D项，“贤契”，是对弟子或朋友子侄辈的敬称(多用于书信)。【答案】C9下列句子中加点的传统礼貌称呼使用正确的一项是()A令爱在高考中取得好成绩，肯定能考上重点大学，要请客啊！B您家父严格地要求我们，要遵守学校纪律。C我们家在我令堂的管理下，生活得很有规律。D王老师对学生说：“寡人教书三十年啊！”【解析】“令
37、爱”称对方的女儿。B项，“家父”应称自己的父亲；C项，“令堂”应指对方的母亲；D项，“寡人”，古代皇帝自称。【答案】A10下列句子中，加点的传统称谓正确的一句是()A姑父，堂弟肖敏在什么单位工作？B姥姥难得来一次，今天外孙我要亲自下厨烧两个好菜款待您。C表弟，你再坐一会，舅舅我去去就来。D叔父，您想买的这种彩电，贤侄今天给您捎来了。【解析】A项，应称“表弟”；C项，应称“外甥”；D项，“贤侄”不能称“自己”。【答案】B11下面句子中，传统的谦称用语使用正确的一句是()A感谢贵方的盛情邀请，届时敝人一定光临。B既然贵公司的发展面临困难，我方不吝赐教。C“千里送鹅毛，礼轻情义重”，我们十分乐意笑纳
38、。D本公司副经理一职尚有空缺，请您屈就，望毋推辞。【解析】A项，“光临”不能用于自己，用于“请求别人”；B项，“赐教”，是“请求别人”的行为，不能用于自己；C项，“笑纳”，是“请求别人”的行为，也不能说自己。【答案】D12指出下列各组词语中全是谦称的一组()A小生晚生老朽老迈B小弟拙荆小儿足下C犬子小女小弟大人D鄙人令堂老丈犬子【解析】小生、晚生：青年或后辈男子自称。老朽、老迈：老年人自称。小弟：男性在朋友或熟人之间称自己。拙荆：称自己的妻子。小儿、犬子：称自己的儿子。小女：称自己的女儿。足下：称呼对方。大人：称长辈。老丈：称老年男人。令堂：称对方的母亲。鄙人：谦称自己。【答案】A13下列句子
39、中，画线的传统礼貌用语使用不恰当的一句是()A阁下访问寒舍，我深感荣幸。B非常感谢贵校师生对我的热情款待。C请留步，足下就此告别。D回到老家，务必代我问候双亲大人。【解析】“足下”为敬称，不能用来指代自己，可改为“敝人”。【答案】C14下列句子中，画线的传统礼貌用语使用正确的一句是()A咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C大作已拜读，惟几处有疑，特致函垂询。D拙作奉上，自己总觉惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。【解析】A项，“惠存”应用于请求对方；B项，“斧正”用于请求对方；C项，“垂询”为敬辞，表示别人对自己的询问。以上三个词均犯了
40、“敬”误为“谦”的毛病。【答案】D15下列句子中，加点的词语使用不当的一句是()A你身为师傅的入室弟子，却做出这样丢人的事，真是忝列门墙，做师弟的，也为你汗颜。B我们旅行社酒店的大堂设有服务台，欢迎各位旅客垂询。C在新的一年里，本报开辟了几个新的栏目，祈求广大读者惠赐尊作，增光版面。D令兄这次光临寒舍，不知有何见教？【解析】忝列，往往用于自谦，显然适用对象不对。【答案】A16下列句子中，说话得体的一句是()A我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。B在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C(护士：)孩子，别哭！再哭，我就会把你扎出血来
41、了！D老黄，今天是你的生日，祝你健康长寿！【解析】A项，“不耻下问”不符合问的对象，问老师，应是“上问”，更谈不上“耻”；B项，“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，对对方不够尊敬；C项，用恐吓语言，不当。【答案】D17下列各句中，加点的称谓使用不正确的一句是()A明天请到寒舍一叙，小弟恭候。B家父经常教育我们这些子女要为人正直、做事严谨。C我家尊夫人在研究所工作，经常忙到很晚才回家。D钱钟书先生的小说语言幽默、诙谐，深得大家喜欢。【解析】“尊夫人”是尊称，称对方的夫人。【答案】C18下列各句中，加点的词语使用得体的一句是()A可是在这种工房里边，生病躺着休养的先例是不能开的。B他把这
42、些情况告知国务院并恳求立即给予解决。C那天，雨过天晴，我去拜访老朋友。他打开门，看见我，高兴地说：“嗨，老朋友，你给我们带来了温暖和阳光。”D审判员宣布道：“把罪犯王三的证人传上来。”【解析】A项，“休养”是休息调养，不用于养病；B项，向上级陈述某些情况用“报告”，不用“告知”；D项，“传上”常用于传上物件。【答案】C19在下面两种情境下，用语最得体的一组是()(情境1)某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。(情境2)某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C已经超时了，对不起。不好
43、意思，我打断一下。D已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。【解析】“已经超时了，对不起”此句强调提醒别人的急切。“你停一下，我来说两句”此句强调制止他人的急切。两句语言不够礼貌，显得生硬。【答案】B20下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()A碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株【解析】A项，“花甲”指60岁；B项，“古稀”指70岁，“诲人无倦”紧扣“老师”这一对象；C项，是挽联；D项，指从事教育工作近70年。【答案】B21下列句子用语得体的一项是()A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不
44、尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。【解析】A项，说自己“将于百忙中”不得体；B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不恰当；C项，“指点”“不吝赐教”不应该从己方嘴里说出；D项，“拙著”“鄙人”属谦辞，“奉上”“斧正”属敬辞，使用正确。【答案】D22某中学文学社发出一封信，邀请作家彭荆风任顾问，下面的用语哪一项准确得体()A
45、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。D聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸。特呈请柬，敬望欣然赏光。【解析】B项，“荣幸”属谦辞，不能用于他人；C项，“如约”语气不够诚恳，过于生硬；D项，“赏光”不符合场合。【答案】A语言表达层次(B)23下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。学兄：寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝夏安！弟 2016年6月6日【解析】本题考查应用类文
46、体格式和语言得体等内容，本文属于书信，称谓和祝语都要顶格，用语要符合人物身份，语言要得体。“寄呈”“雅正”是敬辞，用于对别人。【答案】称谓“学兄”(没有顶格)祝语“夏安”(没有顶格)“寄呈”(不得体)“雅正”(不得体)24请找出下面请柬正文中用语不得体的地方并修改。适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日12点整恭候大驾，务必赏光。_【解析】“贵庚”为敬辞，表示问人年龄，所以用在此语境中不得体。“大快朵颐”意为“痛痛快快地大吃一顿”，用在此处明显不太合适。“务必”一词语气过于强硬，于语境也不妥，应修改。【答案】“贵庚”改为“寿辰”。删去“大快朵颐”，或将之改为“赴
47、宴”等词。“务必”改为“敬请”。25某同学参加了自主招生考试，下面是他的自荐信开头部分，内容上有多处语言表达不当，请指出两处并修改。尊敬的大学领导：您好！您在百忙之中阅读我的自荐信，我深表感谢。我特别注重全面发展，不仅学习成绩优秀，而且在文学、音乐方面建树颇丰。我在全国中学生作文大赛、学校艺术节上屡有斩获。我之所以报考贵校，是因为我非常渴望成为一名数控专家的因素。贵校在数控方面科研水平高，综合实力强，是我实现理想的最佳选择。在此，我恳请您给我一个实现理想的机会。_【答案】“建树颇丰”不得体，可改为“小有成绩”；“屡有斩获”不得体，可改为“多次获奖”；“的因素”赘余，应删去。26根据下面的情景和
48、要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。老师：_学生：_【解析】本题考查语言表达得体的能力。代拟的对话，要表现师生各自的理由，用语还要符合各自的身份和态度。 【答案】老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。学生坚持说：你不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？27标语是生活中常用的一种语体，用语要求得体。合情合理合法是得体的一项基本要求。下面的两条标语均不够得体，请依循其表达意思，重新拟写。(1)计划生育宣传标语：农民要
49、想富得快，少生孩子多养猪。_(2)防偷盗宣传标语：进村盗窃，乱刀砍死。_【解析】本题考查书卷语体中的“宣传语体”。“宣传语”应当注意表达的导向性与思想的人文性结合，不能只考虑宣传标语所能达到的警示作用。【答案】(1)计划生育，利国利民。/农民要想富得快，少生孩子多种田。(2)不劳而获行偷窃，违反法律丢尽脸。28学校拟请著名作家铁凝来学校做报告，下面是铁凝的简介，请根据这一简介，把下面一段主持人的开场白补充完整，不超过75个字。铁凝，女，当代著名作家，1957年9月生于北京。父亲是著名画家，母亲是声乐教授。铁凝为长女。1975年高中毕业后到河北省博野县农村插队，19791984年在保定文联花山杂
50、志编辑部任小说编辑。铁凝自1975年开始发表作品，至今已发表众多著名文学作品。1982年发表的短篇小说哦，香雪，获全国优秀短篇小说奖；1983年发表的中篇小说没有纽扣的红衬衫，获全国优秀中篇小说奖；1984年发表的短篇小说六月的话题，获全国优秀短篇小说奖。1984年铁凝调入河北省文联从事专业创作，1996年任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选为中国作家协会主席。各位老师、同学：下午好！今天，我们在这里举办一场名为“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师。请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师。_下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师！【答案】(示例)铁凝老
51、师现任中国作家协会主席，她出身文艺世家，从1975年开始发表文学作品，至今已发表众多著名作品。她的作品多次获奖，在当代文学史上产生了深远的影响。29阅读下面的故事，在横线上填入恰当的语句，使前后衔接自然，语言得体。论语里有这样一个故事：孔子的弟子子贡曾在朝廷辅佐鲁君。有一次，鲁国大夫叔孙武叔在朝廷上对大夫们说：“子贡比孔子强些。”在场的子贡就打了个比喻说：“人的学问好比宫墙，我的这道墙不过肩头，人们一眼就可以看见墙内的一切；_”叔孙武叔听了这番话，顿时为自己的浅薄感到无地自容。【解析】这是一道嵌入式衔接题，要求根据孔子的弟子子贡的言论以及叔孙武叔“无地自容”的反应做出解答。解答时，既要注意前后
52、语句内容上的关系，还要考虑横线处前后语序、语气上的连续性。【答案】(示例)我的老师孔子的那道墙有数仞高，如果找不到他的门，就无法看到墙内宗庙的雄伟和房舍的多姿多彩。30下面这则征稿启事的画线(加序号)处在语言表达的简明、得体方面有三处错误，请选择其中两处加以改正。征稿启事中原哲学学报是综合类哲学社会科学理论期刊，国内外公开发行，热诚欢迎海内外知名人士为本刊撰写稿件。(1)稿件须是未经发表的学术论著，文内请勿引用未公开发表的资料。(2)撰写格式请执行本刊的编排规范。规范具体内容详见中原哲学学报文稿。(3)如本刊认为稿件需要改动，将主动垂询作者，商量改动事宜。(4)来稿三个月未被录用，作者有权对稿
53、件另行处理。鉴于人力所限，本刊一般不予退稿，烦请作者自留底稿。_【解析】处把握语境中的关键词或短语，如“撰写稿件”；处从理解词义入手；“垂询”属谦辞，应用于己方，而不用于他人。【答案】处“知名人士”用语不当，改为“学者”；处“具体内容详见”重复，改为“详见”或“具体内容见”；处“垂询”用语不得体，改为“征求作者意见”。31下面是一封孙子写给爷爷的信，无论是内容，还是说话的口吻、表述的方式，都存在着许多不足之处。请你从语言得体的角度，至少找出这封信五处不足之处，并作简要分析。爷爷：您好！近来农活忙否？身体可康健？我远离故乡在外读书，心里常常牵挂您。昨天收到您请志明哥写来的信，知家乡今年大丰收，家
54、里收入颇丰。甚感欣慰。您来信说要我去庙里烧香拜佛，以求神明庇佑。对此，我可不敢苟同。解放都四十多年了，封建思想还在您老的头脑中作祟，这真令我无法理解！我国古代圣人孔丘，终生不信鬼；汉代思想家王充作订鬼驳斥鬼神说，作为新社会的农民，至今还信鬼神，岂不让人大失所望？为此，我想奉劝您老人家一句，彻底抛弃封建糟粕吧！最后，敬祝您老人家健康长寿！志辉匆草九月二十日夜_【解析】语言表达得体要做到“三看”“两讲”，即看对象、看场合、看目的，讲礼貌、讲语体。【答案】不注意对象、不得体(1)未体现孙子对祖父应有的尊敬与谦恭。“无法理解”“大失所望”“奉劝”等词语，会伤害老人的心。(2)不顾长幼之别，生硬地教训老
55、人。(3)满纸学生腔。如举孔子、王充的例子，不注意对象的实际文化水平。(4)语言上用了大量文言词语，不看对象。如“忙否”“颇丰”“欣慰”“苟同”“作祟”等。(5)有些词语与身份不合，如“牵挂”。(6)署名未考虑身份，改“匆草”为“敬上”，名字前加“孙”字。32下面一则广告存在不少问题，为使之简明、得体，请你修改，并把修改意见写在表格中(改四处即可)。，需改错处(序号)改错【解析】“莘莘学子”指的不是某一个，故称呼错误；“乔迁”属敬辞，应用于他人；“惠赠”亦属敬辞，不能用于己方。“祝贺”“虚席以待”结合语境，从词义入手去分析判断。【答案】“莘莘学子”改为“同学”“祝贺”改为“庆祝”或“庆贺”“乔迁”改为“迁至”“惠赠”改为“赠送”或“奉送”“虚席以待”删去高考资源网版权所有，侵权必究！