1、模块一声学、光学、热学中考物理真题基础练 第一章声现象生活中的声现象辨识考点1对应教材基础 命题要点 考查难度 命题情境 知识点14 声音的产生、传播及三要素的辨识 较易 与声有关的生活情境、自然现象等 答案1.2022海南同窗三年,情谊可贵.同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁,判断的主要依据是()A.响度B.音调C.音色D.振幅 1.C 音色由发声体的材料和结构决定.区分不同人的声音,主要依据不同的人发出的声音的音色不同,故C符合题意.2.2022临沂北京冬奥会闭幕式上,嘹亮的童声合唱我和你,让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景.关于童声合唱,下列判断错误的是()A.歌声是由声
2、带振动产生的 B.歌声的传播速度为3108 m/s C.扩音器增大了歌声的响度 D.歌声通过空气传到现场观众耳中 答案2.B 答案3.2021丹东古诗鹿柴中有诗句“空山不见人,但闻人语响”,诗人听到的人声是由声带 产生的.声音在液体中的传播速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)在空气中的传播速度.3.振动 大于 诗人听到的人声是由声带振动产生的.一般情况下,声音在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度,声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度.答案4.2021铁岭节选云南北迁亚洲象群牵动全国人民的心,如图是亚洲象迁移时的情景,象群之间通过频率 .(选填“大于”或“小于”)20 Hz的次声
3、波相互交流,这是利用声传递 .4.小于 信息 答案5.2022长沙翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课.关于他们的声音,下列说法正确的是()A.航天员讲课的声音是由振动产生的 B.太空授课的声音以声波的形式传回地球 C.女航天员的音调高是由于振幅大 D.分辨翟志刚和叶光富声音的主要依据是音调 5.A 航天员讲课的声音是由声带振动产生的,A正确;太空授课的声音不能以声波的形式传回地球,因为真空不能传声,太空授课的声音是以电磁波的形式传到地球的,B错误;女航天员的音调高是因为声带振动频率高,C错误;分辨翟志刚和叶光富的声音是根据声音的音色不同,D错误.新素材太空授课答案6.2021黄石改
4、编诗人胡令能的小儿垂钓的全文如下:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.”下列说法错误的是()A.“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人的 B.“遥招手”是在声源处减弱“噪声”C.“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播 D.“借问”是“路人”的声带振动产生的声音 6.A“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人的,故A错误;“遥招手”是为了不发出声音,是在声源处减弱“噪声”,故B正确;“怕得鱼惊不应人”是怕水中的鱼听到声音而受惊,说明声音可以在液体中传播,故C正确;“借问”是“路人”的声带振动产生的声音,故D正确.故选A.新考法结合古诗文答案7.2021陕西
5、副卷有一种随身携带的“声波盒”,它利用47 000 Hz的超声波使液体高频振动产生无数微小的气泡,再立即使其破裂,这个短暂的过程,会产生强烈冲击力,将物体表面的污渍、油脂撞击、剥离下来,达到高效清洁的目的.下列说法正确的是()A.超声波不是由物体振动产生的 B.超声波只能在水中传播 C.利用超声波清洗物品说明声波具有能量 D.超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度不同 7.C 超声波也是由物体振动产生的,故A错误;超声波可以在固体、液体以及气体中传播,故B错误;利用超声波清洗物品说明声波具有能量,故C正确;超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度相同,故D错误.故选C.声学小实验
6、考点2对应教材基础 命题要点 考查难度 命题情境 知识点14 声音的产生条件、声音三要素的影响因素等 中 利用生活中的物品探究声音的特点 答案1.2020甘孜如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.若增加钢尺伸出桌面的长度,则听到的声音()A.频率不变,音调变高 B.频率变高,音调变低 C.频率变低,音调变高 D.频率变低,音调变低 1.D 由题意可知,增加钢尺伸出桌面的长度,其伸出部分质量增大、体积增大,钢尺的振动会变慢,振动频率会变低,音调变低,故D正确.答案2.2022广州编钟是我国的瑰宝.如图,敲M处发出的声音音调比敲N处的高,比敲P处的低,则()
7、A.编钟发出的声音的频率只与编钟的质量有关 B.敲P处发出的声音的频率高于敲N处的 C.敲P处时,钟的振幅一定比敲M处时大 D.敲N处时,钟发出的声音响度一定比敲M处时大 2.B 由题意可知,敲M处发出的声音音调比敲N处的高,说明编钟发出的声音的频率与编钟的质量有关;敲M处发出的声音音调比敲P处的低,说明编钟发出的声音的频率还与敲击位置有关,A错.由题意可知,敲击编钟时,P处发出声音的音调最高,即发出声音的频率最高,N处发出声音的音调最低,即发出声音的频率最低,故B正确;发声体的振动频率与振幅没有必然联系,故通过题中信息无法判断敲P处时钟的振幅与敲击M处时钟的振幅的大小关系,C错;同理可知,无
8、法判断敲击M、N两处时,钟发出声音的响度大小,D错.答案3.2020烟台小明设计了如图所示的几个实验,能够探究声音产生原因的是()3.A 发声的音叉接触水面,水花四溅,说明物体发声时在振动,故A符合题意.罩内抽出空气,闹钟铃声明显减小,说明声音传播需要介质,故B不符合题意;用嘴吹哨子的上端,向下拉动活塞,空气柱变长,声音的音调变低,研究的是音调和频率的关系,故C不符合题意;对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜,火焰会熄灭,这表明声音能传递能量,故D不符合题意.故选A.答案4.2022黄冈物理课堂上,老师给同学们表演“狮吼功”:他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯.他发出的声音是由声带 产生的,酒杯被震碎
9、说明声能够传递 (选填“信息”或“能量”).4.振动 能量 5.2022山西如图所示,是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”的复制品,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅.传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军.“鱼洗”反映了我国古代高超的科学制器技术.下列分析正确的是()A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 答案5.A“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动,故A正确,B错误;“鱼洗”发出的声音是靠盆中的水和空气传入人耳的
10、,故C错误;众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度,但不能改变声音的传播速度,故D错误.新情境物理学与古代科技6.2022成都如图所示的实验中,用不同的力敲响音叉,将叉股接触悬挂的小球,都能看到小球被弹开.关于该实验,下列说法不正确的是()A.该实验说明发声的音叉在振动 B.声音通过空气传到人的耳朵里 C.敲音叉的力越大,声音的响度越大 D.敲音叉的力越大,声音的音调越高 答案6.D 声音的音调高低由发声体振动的频率决定,同一音叉被敲击时振动的频率是一定的,敲音叉的力度不同,只会改变其发出声音的响度,敲音叉的力越大,声音的响度越大,C项正确、D项错误;正在发声的叉股能够将悬挂的小球弹开,说明正在发声的音叉在振动,A项正确;本实验中,音叉发出的声音是通过空气传到人耳的,B项正确.
