1、延长县中学导学案（教学案）年级： 高一 班级: 姓名： 小组名称: 科 目地理课 题课型新课授课人设计人郭阿利审查人王斌审核人赵敏师评组评学习目标1运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。2.分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。学习重点地球的特殊性学习难点地球生命物质存在的条件：学法指导自主学习法， 归纳法学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】阅读教材内容，完成下列问题 ： （三）地球1.普通的行星：地球在太阳系八颗行星中，就 和 而言，并不显眼 2.地球的特殊性：地球是宇宙中目前唯一存在_，特别是存在 着 的天体。3.地球存在生命物质的条件
2、：（1）自身条件日地距离适中：使地球表面保持着适宜的_ _，使得 得以生存体积质量适中：保证适当引力，形成_。（2）安全的宇宙环境：大小行星几乎都在 上沿着各自轨道和 方向绕日运动，互不干扰。【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题1.路边行使的汽车，空中飞行的飞机、小鸟是不是天体？为什么？2.如何理解地球的普通性？3.如何理解地球的特殊性？4.探究材料：设想在距离地球50万亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们希望移居外星球球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复
3、，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助！”（1）X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？（2）假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？（3）外星朋友最终能收到地球上发出的援助信息吗？为什么？【当堂检测】五星连珠，也叫“五星聚”。我国古代用以表示水、金、火、木、土五行星同时出现在天空同一方的现象。这种现象不常发生，所以古人曾唯心的认为它是祥瑞。后人推广到只要五行星各居一宫相连不断时就叫做“连珠”。据此回答下列13题：1、“五星连珠”中的五颗行星按照距日远近、质量、体积等特征，属于类地行星的是哪几颗A、水星、火星、木星 B、水星、金星、火星C、金星
4、、木星、土星 D、金星、火星、土星 2、“五星连珠”中的五颗行星温度最高的是哪一颗A、木星 B、水星 C、金星 D火星3、“五星连珠”中的五颗行星体积和质量最大的是哪一颗A、水星 B、木星 C、金星 D火星地球是太阳系中的一颗普通行星，然而地球贵在是一颗适于生物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙还会有能够繁殖生命的星球，但是至今，我们还没有发现它们。据此完成4-5题。4.地球上存在生命物质的重要原因是（ ） 地球上有水，其他行星上没有水地球上有适合生物呼吸的大气存在地球上的温度在100以下，利于形成分子太阳与地球的距离适中是存在生命物质的基础A.、 B、 C、 D、5、2007年4月，欧洲天文
5、学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是（ ）A、行星上有岩石与土壤 B、行星上有液态水与适宜的温度C、行星的表面比较平坦 D、行星接受来自恒星的辐射能量6关于地球生物出现、进化的论述，正确的是 （）A存在大气，地球上必然存在生物B日地距离对地球表面温度的高低没有必然的影响C地球体积和质量对地球大气圈的形成没有作用D比较安全、稳定的宇宙环境为生命的产生、发展提供了时空条件7.宇宙中有没有可能存在另一个“地球”？若存在需满足怎样的条件？读下列材料，回答有关问题。2009年6月11日到8月31日，英国“外星生命探索展”在上海科技馆免费向公众展出，引领人们走近神秘的外星生命。展出显示，生命的起源及发展在很大程度上被当时的物理和科学条件所决定，这些条件对生命的化学组成起到了决定性的作用。因此，生命是宇宙的一种现象，只要这些条件具备，生命就会出现，也就是说，可能不是只有地球上才具备这些条件。（1）为了寻找外星生命，应在宇宙中寻找一颗什么样的恒星？（2）在这颗恒星周围的什么距离范围内可能有满足条件的行星？（3）这颗行星需要具备什么样的自身条件？【当堂小结】【课后巩固（布置作业）】【纠错反思（教学反思）】高考资源网版权所有！投稿可联系QQ：1084591801