1、选择恰当的质量单位教学提示：教材首先选择了一些学生比较熟悉的典型实例，如一袋糖、一头大象、一桶油等实物图，让学生根据自己的生活经验选择适合的质量单位。并对学过的质量单位及进率进行整理。教学目标：1、结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。2、能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3、感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。重点：会进行简单的质量单位换算。难点：质量之间的进率。教师准备: PPT课件。学生准备：一些商品的商标。教学过程：一、新课导入师：昨天一个同学这样写了一篇数学日记，是这样写的。看看
2、同学们从中会发现什么问题。早晨我吃了5克的一个鸡蛋，喝了一杯250千克的牛奶，背起2吨的书包匆匆的去上学。正准备穿越马路，一辆载重8千克的大货车开了过来，我只好躲闪卡车。师：这位同学由于单位用的不对，闹出了笑话，谁来说说文中用错词的地方？生：应该是鸡蛋50克，牛奶250克，书包2千克汽车载重8吨。师：大家找的很准确，今天我们就来探讨如何正确应用质量单位。二、探究新知1.选择质量单位。师：教师出示85页图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一篮水果、一个集装箱。（能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。）生：一袋糖用克和千克作单位都行。生：一袋盐用克和千克作单位都行。生：一头大象用吨作单位。
3、生：果篮用千克作单位。生：煤和集装箱都用吨作单位。2.游戏“猜一猜”。教师贴示一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。（通过游戏让学生了解各种商品的质量单位。）3.探究进率。到目前为止，我们学过了哪些质量单位？你知道它们之间的进率是多少吗？学生交流。（教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位）板书：质量单位：克千克吨（进率1000）1000克1千克 1000千克1吨1千克1000克 1吨1000千克三、巩固练习教材85、86页练一练。第1、2、3题学生独立完成，交流做题过程。第4、5题引导学生观察情境图，列出算式，交流做
4、题方法。设计意图：通过不同层次的练习，再次整理质量单位，巩固对质量单位的认识。四、达标反馈1、填空。3吨=（ ）千克 8000克=（ ）千克5000千克=（ ）吨 7000千克=（ ）吨2、在里填上“”“”或“=”。4吨4050千克 4千米527米4千克4吨 8吨8000克3、判断，对的打“”，错的打“”，把错的改正过来。6千克铁比6000克棉花重。（ ）3吨3千克。（ ）一只母鸡重3克。（ ）一颗螺丝钉重5千克。（ ）4、在括号中填上合适的质量单位。 3000（） 2（） 25（）五、课堂小结师：这节课，我们学习了要选择恰当的质量单位计量物体的质量，并对质量单位进行了整理，你有什么收获？生：1吨=1000千克 1千克=1000克 克、千克、吨之间的进率都是1000。六、板书1000克1千克 1000千克1吨1千克1000克 1吨1000千克3
