1、Unit 2 Language一览众山小单元概要表一重点词汇温馨提示confusion adj.令人迷惑的；令人不解的请留心confusing/confused/confusion的词性。be made up of 由组成；由构成请掌握be made up of “由组成，由构成”的用法以及和be made of 的区别。consist vi.组成；构成请明确该短语的意义：由组成/ 构成（不能用进行时态）以及短语consist of的用法。contribute vi.& vt.贡献请掌握短语contribute to“是成因之一；有助于”(+名词/动名词)的用法。take control of
2、 控制；取得对的控制请学会正确使用take control of及相关短语 in control。raise vt.饲养；抚养；养育；举起；提起；抬升请注意raise各个不同的含义以及和同义词feed的区别。ox n.牛；公牛请注意掌握ox的变形。adopt vt.采用；收养；领养请注意正确理解该词的意义。include vt.包括注意contain和include意义上的不同；区分in including与included的不同用法。depend vi.视而定；依靠请牢记短语depend on/upon的意义及用法；注意That/It(all) depends.（口语）的使用场合。promi
3、se vt.& vi.许诺；答应请注意该词可以作名词也可以作动词，并掌握与之相关的句型。difficulty n.困难请学会使用与difficulty有关的表达方式：have some/a lot of/much/a little/no.difficulty/trouble (in)doing sth.。look up (在字典或参考书中)查找请记住该短语意思，并能正确使用该短语。care about 关注；关心；在意；担心请学会正确使用care about，了解与care for的区别。ban vt.禁止；取缔请注意区分ban和forbid。spread n.vt.& vi.传播请注意该词过
4、去式、过去分词都是spread。access vt.接近;使用n.接近的机会;享用权请注意该词的词义，并能在一定的语境中理解和使用。across prep.在各处；遍及请注意区分throughout和across；through和across。differ vi.相异;有区别请正确理解和使用differ from以及 differ in/about（+名词） 在方面不同。drawing n.绘画；绘画艺术请注意drawing和 painting的不同。direction n.方向请注意该词和介词的固定搭配in the direction of（+ 名词），意为“朝着方向”。表二重要交际用语1）
5、What is your favorite subject?.( 你最喜欢的功课是什么？)2）Why were you late this morning? Because I.( 今天上午为什么迟到？因为我)3）When are they coming back? In.( 他们什么时候回来？过)4）How did they come here?By.(他怎么到这儿来的？通过)重点语法1）复习第一单元名词性从句的有关内容；2）学习由疑问词引导的名词性从句；3）学习由疑问词引导的名词性从句中用陈述语序。4）学会选用合适的连接词，如：what,who,when,where,why,how,whi
6、ch及 whether/if 等。写作本单元的写作要求是写说明文。与英语记叙文和英语描述文相比，英语说明文的语言特征并不那么明显。说明文往往是对客观事物或事理的一种介绍与解释，而这种客观的介绍与解释一般是不随时间和空间变化而改变的，比如：说明早锻炼的好处，解释臭氧层对人类生活的影响等等，是不受时间和空间影响的。情感态度价值观1）通过本单元的学习和任务活动的开展，体会语言学习的乐趣。2）积极接触各种语言形式，了解并尊重异国文化。学习策略学好高中英语的三要素很多学生初中的时候，英语的成绩还说得过去，但是一到了高中，无论怎么努力都收效甚微。为什么?究其原因无非有下面三条：1.词汇量没有过关目前中学生
7、的词汇学习量不足2000词(初中1200、高中750)，学生真正掌握并能运用的词汇量则更少。阅读量至多2000词，然而目前高考英语试卷的词汇要求为30003500词左右(含派生、转化及合成)。以不足2000词的词汇量去读3500词为底线的文章，肯定读不深吃不透，在此基础上用什么技巧和思路也只能是一个字“猜”，自然无准确性可言了。因此高中阶段要确保3500个词汇量。2.阅读量远远不够高考的阅读是重头戏，不仅完形填空和阅读理解需要阅读能力和技巧，就是单项填空、对话填空也需要阅读能力作为基础。实际上，阅读已经渗透到高考的各大题型之中，所以要想切实地提高英语水平，必须要突破阅读关。高中阶段至少要完成3
8、5万词阅读量，也即1000篇300余词的短文。如果每天至少能读三篇，高中三年积累起来就很可观了。如果到高三时才动手，也不算太晚，那必须把阅读量加大到每天五篇，这样才能见成效，否则提高英语水平就是空谈。3.提高阅读质量阅读质量含四步。第一步读文章做理解题。第二步是出声朗读其中的一段，而且必须注意语音、语调、重读、弱读、连读、失去爆破和清辅音浊化。目前中学生一上高中后发声朗读训练的机会越来越少，从上边七项要求自己的机会则几乎没有，于是高考中的听力题自然得分不高。因为听力中的对话与朗读是依照前边提到的七大要点录制的。第三步是用笔画一画你认为应当记住的词、词组、短语，较好的句子。认真画，画得越多则说明读者的心越细，随着时间的推移，若画的越来越少了，说明水平也提高了。第四步是注意一下边边角角的知识，因为它有助于你对文章的理解，有助于短文写作中的应用。
