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江西省信丰二中高中语文必修四《解读时间 学习横向展开议论》学案.doc

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资源描述

1、解读时间-学习横向展开议论 学生学案教学目的及重点、难点议论文结构的横向模式的基本特点。如何灵活运用横向模式展开议论,举例探究横向分解分论点的方法。议论文的横向结构教学过程:议论文有一些基本横向结构形式:并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。一、并列式:先提出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。提炼分论点的方法:1、因果分析法2、概念分析法3、条件分析法1、因果分析法这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。并列式的几个分论点常常放在每段开头,以显示层次。运用这种结构形式的关键

2、,是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识,并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。练习1。题目:说“思”要求:确立论点,并将论点分解成几个分论点。 示例:2。有这样一则供料:有人曾问三个砌砖工人:“你们在做什么?”第一个工人说:“砌砖。”第二个工人说:“我正在赚钱。”第三个工人说:“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来,前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人,而第三个工人却成了有名的建筑师。 请用并列式结构写一篇议论文。示例:3、【作文题】社会是一本书,人是一本书,自然是一本书,父母同学都是一本书。”读”是了解,是探索,是超越,从读书中能够思索、感悟和品味,以品读人生为题写篇作

3、文。 示例:4、题目:勤有三益小结:并列式结构,主要是从原因这个角度来设立分论点,通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做。2、概念分析法这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句。对这些语句加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。“这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望另外更好的,永远没有满足的一天。请以“这山望着那山高”新解为题写一篇议论文。 显然,此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神,那么,这是一种什么精神呢?请依此思路用横向结构列出分论点。示例:“这山望着那山高”新解一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法

4、”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句,对这些语句加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵,提炼分论点。 3、条件分析法这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。做人和处事,如果凡事追求圆满,事事工于算计,互不相让,人与人之间的关系就会紧张,就会裂变。留一道缝隙,给自己,给他人,给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题,联系社会生活实际,写一篇议论文。材料告诉我们,在生活中应该留一道缝隙,那么,应该怎么去留缝隙呢?请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。示例:我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。

5、这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。 2.正反对比式结构。在论证思路中,把两种事物(或意见)加以对比,或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见),这就是对照式。【并列式结构注意要点】(1)考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。(2)形式要一目了然,即每段中心句应在段首作中心句。(3)多角度地观察、分析、认识事物。(4)分论点角度要统一、不能交叉包容。横向结构的优点:首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊,多而不乱。 其次,从议

6、论的力度和效果来看,采用横向结构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈印象,从而增强了议论的说服力。 再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘,体现出作者思维的深刻程度。 结语:同学们,任何事物都是由许多要素构成的,都有其许多不同的侧面,揭示这些要素和侧面,也就揭示了整个事物。横式就是从几个角度去论证中心论点,即将中心论点分成几个要素组成分论点,然后逐一加以论述,最后加以归纳,得出结论。关键是从并列的几个方面做多角度的分析。 实战训练:下面有二道关于时间的作文题,大家任选一题,采用我们学的横向结构写一篇不少于800字的议论文。1、根据下面的材料,以“时间”为话题,写一篇议论文。有段时间,下地狱的人锐减,阎罗王便紧急召集群鬼,商讨如何诱人下地狱。群鬼各抒己见。牛头提议说:“我告诉人类:丢弃良心吧,因为人世间根本就没有天堂!”阎王考虑了一会儿,摇摇头。马面提议说:“我告诉人类:为所欲为吧,因为人世间根本就没有地狱!”阎王想了想,还是摇摇头。过了一会儿,旁边一个小鬼说:“我去对人类说:还有明天呢!”阎王终于点了头。2、请看课本:写作练习三图片。你看到了什么?把它和时间联系起来,你能得到什么启示?请提出论点,写一篇议论文。

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