1、海 啸大 自 然 的 愤 怒地 震骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）热唇草吸引蜂蝶关顾愤怒的海啸海啸过后疯狂的龙卷风地震（地球抖动身子）之后饥渴的大地 导入新课同学们，当你欣赏大自然中的美丽，呼吸着清新的空气，欣赏着青山绿水，你心情如何？（多媒体出示日本地震情形）当你听说日本海啸，核辐射将波及中国东北，你心情又如何？是啊，我们生活的环境直接影响着我们的心情，大自然是人类赖以生存的家园。那么，我们该如何处理人与自然的关系呢？这节课我们就学习严春友写的敬畏自然。严春友 学习目标：1、学会生字、掌握新词，理解作者的观点，掌握作者推理的方法。2、品味哲理性、文学性语言。3、正确认识人与自然的关系，敬畏自
2、然，做大自然地保护者。重、难点：1、理解“敬畏自然“的内涵。2、品味哲理性、文学性语言。读准字音 理解词义:敬畏 蓬 蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆hopngchzhxiosu一、朗读课文后，积累下列词语蓬蒿（）：。狼藉（）：。咫尺（）：。相形见绌（）：。美味佳肴（）：。png ho指野草j乱七八糟，杂乱不堪zh形容距离很近ch与别物相比，显得远远不如yo指味道鲜美的食品1、整体感知课文1人与自然的关系。2人类智慧与大自然智慧的关系。人类智慧不值得骄傲人类对太空的探索空间非常狭小人类的认识很幼稚开采自然可能成为人类的陷阱存在着比我们智慧高得多的生物大自然智慧优于人
3、类智慧大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能一（第1段）否定“人能征服自然”。二（210段）比较人类智慧与自然的智慧。11层（层（2424）人类的智慧与自然相比显得渺小。人类的智慧与自然相比显得渺小。22层（层（55）宇宙创造了一切宇宙创造了一切,这是人类不能及的。这是人类不能及的。33层（层（6767）人类的智慧是宇宙的智慧人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的人是自然的一部分。一部分。44层（层（810810）宇宙的一切都具有生命。宇宙的一切都具有生命。三（11段）人应当敬畏自然。2、行文思路总结征服自然（否定）人类智慧自然智慧二者关系宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生
4、命的敬畏自然层层递进（对比）二、解读下列问题1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称“征服自然”是自不量力的妄想。2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？答：说明人类的智慧有局限性。3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答）答：因为“太阳系只有40多亿年的历史200亿年的历史了”。4.概括2-10段的主要内容。答：5.第10段在文中的作用是什么？答：6.第11段的作用是什么？答：比较人类智慧与大自然智慧。说明人与自然的关系，总结上文。点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，总结全文。三、深入课文，研
5、究下列问题1.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢？（理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。）2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。（理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。）3宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命
6、的一种形式。4宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。）5我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（理解：反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。）6那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？（理解：反问，更能激发读者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。）7.说说文中反问句的作用。答：8.本文是一篇议论性，论述了人与自然的关系，否定了“”的思想，提出了“”的观点。散文征服自然敬畏自然加强语气的作用；加重语言的力量；激发读者的感情；给读者造成深刻的印象
7、。8、议论性散文：它不同于抒情性散文,也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式,内容是议论的,通篇有论述的理路,有论点、论据、论证，但是它有一个显著的特色，就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。就是用文学的、抒情的语言写的议论文。从中我们得出作者观点从课文最后一段知：我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。”敬畏
8、自然为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？答：“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。联系现实你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？1.毁林开荒；2.围湖造田；3.开山造田；4.过量捕鱼及其他野生动物；5.超采水资源；6.不合理开采矿产；一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:_2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？1、大自
9、然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2、人类本身就是自然智慧的最高体现；3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。静观世态的狮子山静卧的灵异山注有印记的海岛走弯路，风景无限沉 静 也 绚 烂为山灵，整装待发相 依 守 望交错相生的快乐沧 桑 入 梦伏 狮 戏 水老 鹰 喝 水飘落前也浪漫独 步 天 下雪夜中的静默白狐牵 手 只 为 活 得 精 彩衔 花 求 侣林 间 卧 虎依偎相生人与美好自然孩子心中的花相依相伴等待伙伴最后的孤独 间歇泉出气(中国 西藏)令人反思的人与自然砍伐森林之后大海还给人类的垃圾