1、认识乘法2教学目标：1、结合具体问题，进一步认识乘法的意义。2、知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。3、在解决问题的过程中，激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。教学重点和难点：重点：能把连加算式改写成乘法算式。难点：知道乘法算式各部分名称。教学设计：一、复习旧知下列加法算式能改写成乘法吗？3+3+33+3+25+4+3+3二、学习新课1、出示情景和问题，让学生根据教材要求试着列式计算。2、交流各自的算法，让学生说一说是怎样想的。边交流边写出加法和乘法算式。3、让学生观察、讨论列出的算式有什么相同，有什么不同。通过讨论，让学生初步体会到对于“一共有多少梅花鹿”这一问题，由于观察的角
2、度不同，列成的加法算式也不同。但用乘法算式表示时都可以写成43或34。1、告诉学生乘法算式中各数的名称。三、数学游戏。1、“送信”游戏游戏目的：使学生进一步了解乘法的意义，学会将加法改写成乘法游戏准备：制作4个信箱和若干封信（如下图）游戏过程1教师在黑板上贴出个信箱。2要求学生根据信封上的“地址”，把信送到信箱里。2、游戏：找朋友活动目的：使学生进一步了解乘法的意义活动准备：一些写好算式的卡片（如下）活动过程：1、将卡片发给学生。请拿着得数相等的两个卡片的学生站在一起2、先读算式，再用圆片摆一摆。23 323、根据乘法算式，有节奏地做拍手游戏。26 52四、引导总结，强化新知通过这节课的学习，你知道哪些知识学到哪些方法？还有什么不明白的问题提出来。大家一起探讨解决。教学反思：学生会列乘法算式了，但对“几个几”的理解困难，需看图让学生多说一说这幅图表示几个几，体会几个几表示的意思。
