1、第八章运动和力知识点全攻略第一节 牛顿第一定律1.物体沿着直线且速度大小不变的运动叫匀速直线运动。2.在“探究真空不传声”的实验中，利用了理想实验法。3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变；运动状态不变是指物体保持匀速直线运动或静止状态。4.亚里士多德的观点：物体的运动要靠力来维持；伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。（理想斜面实验）5.【实验】探究不同粗糙程度的表面对小车的阻碍作用（1）实验器材：完全相同的斜面，水平方向分别铺上毛巾、棉布、木板。（2）实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放，小车在水平方向停止的最终位置
2、如图所示。（3）实验现象：平面越光滑，小车运动距离越远。（4）实验结论：小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变得越缓慢。（5）实验推论：如果运动的物体不受力（或水平面光滑时），小车将保持匀速直线运动。牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。牛顿第一定律也叫惯性定律。实验注意事项：让小车从同一高度处由静止释放滑下，确保小车在水平面滑行时具有同样大小的初速度（控制变量法）；6.如何理解牛顿第一定律（1）“一切”，说明该定律对于所有的物体都普遍适用；（2）“没有受到外力作用”是指定律成立的条件，同时“没有受到外力作用”还包含两种意思：一是物体确实不受任何外
3、力的作用，这是一种理想化的情况，实际上，不受任何外力作用的物体是不存在的；二是该物体所受合力为零，它的作用效果等效于不受任何外力作用时的作用效果；（3）“总”指的是总是这样，没有例外；（4）“或”指两种状态必居其一，是“选择”的意思，不能同时存在，也就是说物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来是运动的，将保持匀速直线运动状态，因此，不能把“或”错写成“和”；（5）此定律的实质是力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；（6）牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的，而是在实验的基础上进行理想化推导得出的，运用了实验推理法；7.惯性与惯性定律、惯性与力的区别（1
4、）惯性：指一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体固有的一种属性，一切物体在任何条件下都具有惯性，惯性只与物体的质量有关，与其他因素无关。力是物体与物体之间的相互作用，没有外界物体的作用，单独一个物体不会产生力的作用。不能将惯性说成是“惯性力”或是“物体受到惯性的作用”，应该说成是“由于惯性”。（2）惯性定律：是描述物体在不受外力作用条件下由于物体具有惯性而表现出来的一种运动规律，它的实质是说明力不是产生运动或维持运动的原因。因此，惯性和惯性定律是有区别的。（3）“物体运动速度越大。惯性也越大”这一说法对吗?这种说法是错误的，物体惯性的大小只跟它的质量有关，质量越大，惯性也越大
5、，即保持原来运动状态的本领就越强，外力改变它的运动状态就越不容易，如果认为惯性与速度有关的话，就可以推理出：物体的速度越小，惯性也越小，速度为零时，物体的惯性也为零，显然这个结论是错误的，物体在任何条件下都存在惯性，因此，物体的惯性与速度无关。8.惯性现象解题思路分解（1）说明一切物体都具有惯性；（2）说明物体原来的运动状态；（3）说明物体的哪个部分受到什么力而改变运动状态；（4）说明物体的其余部分由于惯性保持原来的运动状态；（5）得出结论。【例题赏析】原来匀速向前行驶的公共汽车向左急转的时候，站在汽车里的乘客会向哪个方向倾倒，为什么。解答：汽车向左急转弯的时候，站在汽车里的乘客会向右倾倒，原
6、来匀速向前行驶的汽车是做匀速直线运动，车上的乘客与汽车相对静止，也向前做匀速直线运动，汽车向左转弯，汽车的地板给乘客的脚一个摩擦力，使脚跟着偏离原来向前的方向，也向左转弯，但乘客的头部和身体，没有受到使它改变运动状态的力，由于本身的惯性，保持原来的速度继续向前做匀速直线运动。这样，乘客的头部和脚就不保持在一条直线上，脚在左侧，头在右侧，所以乘客感觉是向右倾倒。9.惯性的应用：锤头松了，把锤柄放在石头上撞几下套紧锤头（锤头具有惯性）；跳远时助跑可以跳得更远（人具有惯性）；拍打衣服除去灰尘（灰尘具有惯性）；洗手后用力甩几下（水滴具有惯性）。10.惯性的防止：保持车速、控制车距。严禁超载超速、乘客系
7、好安全带。第二节 力和运动的关系1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持状态或状态，我们就说这个物体处于平衡状态；使物体处于的两个力（或多个力）称为平衡力。2.二力平衡条件：作用在物体上的两个力，如果大小、方向，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。3.一对平衡力（填“能”或“不能”）改变物体的运动状态。4.处于平衡状态的条件是物体不受力或所受到的合力为零，此时物体受到的力称为平衡力。5.有关平衡状态的实例：水平面上自然放置的物体，所受的重力与支持力属于平衡力；竖直方向悬挂的物体，物体所受的拉力和重力属于平衡力；水平方向上匀速直线运动的物体受到的牵引力和摩擦阻力属于平衡力。6.速度为
8、零的物体不一定是静止状态（平衡状态），例如竖直上抛的物体到达最高点时物体虽然速度为零了，但物体受非平衡力的作用，不是静止状态。7.物体受平衡力的作用，运动状态不改变，但可能会发生形变。处于平衡状态的物体一定是受到平衡力的作用，物体受到平衡力的作用，一定处于平衡状态。8.实验探究：二力平衡的条件 图 1 图 2（1）实验步骤：如图1所示，在两边的托盘里分别放上质量不相等的砝码，观察小车的运动情况；在两边的托盘里放上质量相等的砝码，观察小车的运动情况；保持两边托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动情况；将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使F1、F2同时
9、向左，观察小车的运动情况。实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。注意事项：桌面光滑、用小车代替木块（滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦力）、在滑轮上加一些润滑油的目的是减小摩擦力对实验的影响。实验中换用不同质量的砝码进行多次实验，目的是让实验结论更具有普遍性，避免偶然性。转换法的应用：通过小车在水平面运动的距离来表示阻力大小，运动的距离越远，所受的阻力越小。（2）实验改进：为了消除小车车轮和木板之间的摩擦带给实验的影响，将实验装置设计成如图2所示的形式，将系于小卡片（重力可忽略）两对角线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，来
10、进行实验探究二力平衡的条件。实验中的研究对象是小卡片，小卡片受到两边细线的拉力作用，拉力的大小等于钩码的重力。用这个实验代替上述实验的好处是：纸片的重力忽略不计，目的是方便研究力的方向问题。卡片悬在空中目的是排除了因小车与桌面之间产生的摩擦对实验现象的影响。9.相互作用力与平衡力：相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在不同物体上。如图所示10.合力：当一个力产生的作用效果和几个力产生的力作用效果相同时，这几个力就是这个力的分力，这个力叫做这几个力的合力。这里合力并不是指力的大小之和，而是用力产生的作用效果看来进行分析，两个力产生的最大合力
11、就是两个力之和，最小力就是两个力之差。11.平衡状态与平衡力（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。（2）平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。12.运动和力的关系（1）物体处于平衡状态，则物体所受到的合力为零或不受力；（2）物体做加速直线运动，则物体所受到的合力与速度方向相同；（3）物体做减速直线运动，则物体所受到的合力与速度方向相反；（4）物体做曲线运动，则物体所受合力与速度方向不共线。第三节 摩擦力1
12、.两个相互接触的物体，当它们时，会在接触面上产生一种相对运动（相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。2.摩擦力产生的条件：（1）；（2）；（3）。3.摩擦力的方向：与物体做相对运动（相对运动趋势）的方向。4.摩擦可分为：（1）；（2）；（3）。（1）静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力；（2）滑动摩擦力：物体间有相对滑动时产生的摩擦力；（3）滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力；5.影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的和接触面的有关；表面受到的越大，接触面越，摩擦力越大。摩擦力大小与接触面面积和物体运动情况等无关。6.摩擦力有时是阻力，有时是动力，当它为
13、阻力时，方向与物体运动方向，当它为动力时，方向与物体运动方向。7.摩擦力的大小：静摩擦力和匀速直线运动状态中的摩擦力大小可以通过对物体的平衡状态进行受力分析得到；物体处于非平衡状态时受到的摩擦力一般要考虑滑动摩擦力的影响因素和。8.摩擦力产生的原因：相互接触的两个物体表面总是凹凸不平的，在压力的作用下这些凹凸不平的部分会相互啮合，当两个物体有相对运动（相对运动趋势）时，啮合部分就会产生阻碍相对运动的作用，产生摩擦力。（如图所示）9.滑动摩擦力产生的条件：两个物体相互接触并发生相互挤压；两个物体有相对运动；两接触面粗糙。10.摩擦力的作用效果：阻碍物体的相对运动（相对运动趋势）。11.摩擦力的作
14、用点：实际上摩擦力的作用点是作用在接触面上，但为了研究方便，可把摩擦力的作用点画在物体的重心上。12.摩擦力的方向：总是沿着接触面的切线方向，并与物体发生相对运动或相对运动趋势的方向相反。13.相对运动与实际运动不一样。如在走路时，脚用力向后蹬地，相对于地面有一个向后运动的趋势，摩擦力阻碍向后运动，而这个摩擦力就成为了向前运动的力。因此地面给鞋的摩擦力方向与人的运动方向相同，由此说明，摩擦力有时阻碍物体的运动，但有时也是物体运动的动力。但总是与相对运动或相对运动趋势方向相反。14.实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素（测量滑动摩擦力+探究影响滑动摩擦力大小的因素）（1）实验原理：二力平衡；（2）
15、实验方法：控制变量法、转换法（通过弹簧测力计的示数即拉力大小来反映摩擦力的大小）；控制接触面的粗糙程度相同，改变压力大小；控制压力大小相同，改变接触面的粗擦程度。（3）实验步骤（略）：实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小、接触面的粗糙程度有关。注意事项：滑动摩擦力用公式表示为：，动摩擦因素，正压力大小；其大小和物体运动速度的大小、接触面的面积无关；实验时，要用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，只有这样，拉力大小才等于木块受到的滑动摩擦力大小；本实验所探究的仅仅是滑动摩擦力；实验改进：实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致拉力大小不等于摩擦力，改进实验方案如下，
16、无论是否匀速拉动弹簧测力计，都可以保证拉力大小始终等于摩擦力大小。如图所示15.摩擦的利用和防止（1）增大有益摩擦的方法增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面粗糙程度，从而增大摩擦；增大压力。如骑自行车刹车时捏闸的力越大，自行车扯皮与钢圈间摩擦越大，自行车越容易停下来；变滚动为滑动。如火车、汽车紧急刹车时，车轮只滑不滚，车很快会停下来。（2）减小有害摩擦的方法减小压力。如单杠和双杠，在做旋转运动时，手握得很松，减小对杠的压力，从而减小摩擦力；使接触面变得更光滑。如机器上的接触面必须加工得很光滑，冰壶运动，冰面上扫得干净；用滚动摩擦代替滑动摩擦。如旅行箱上装有小轮，机器上装有滚动轴承；使接触面彼此分开。如气垫船、磁悬浮列车等。