1、 3.2 树立正确的消费观 麻镇 一、 教学目标（一） 知识目标1.理解从众心理、求异心理、攀比心理、求实心里的含义。2.理解怎样正确看待四种消费心理3.理解实际四大消费原则。（二） 能力目标1.培养正确评价和对待各种消费观及其消费行为的能力。（三） 情感态度价值观目标1.树立正确的消费观以科学求实的态度对待消费。2.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约艰苦奋斗的精神。3.树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动二、教学重点做理智的消费者树立正确的消费观。三、 教学难点适度消费。四、 教学方法直观演示法（直观演示案例教师提问学生讨论教师点拨总结） 集体讨论法（教学内容较贴近学生生活让学生自由讨论并举
2、例）五、 教学过程（一） 、导入新课上课之前老师跟大家说一件事。在刚刚过去的中秋节假期老师在逛街的时候看上一件衣服。价格比较贵但是老师很喜欢，而且老师的朋友们都穿这家店的衣服。可如果买了又不划算，花我一个月工资的三分之一来买一件衣服。这剩下的时间，生活可就会很拮据。于是，老师陷入徘徊犹豫之中。我想问一下大家平时有没有这种情况在买东西的时候？犹豫不决，徘徊不定呢当你犹豫不决徘徊不定，或者放弃购买。这一系列的心理过程就称之为消费心理。那么不同消费心理又会带来不同的消费行为。健康的心理才会使消费行为正确。有哪些消费心理呢？我们又该怎样的正确消费呢，这一节课，我们就来探究这个问题。（二） 、讲授新课
3、看课件（合作探究一） 师：购物受到广告的影响，如何评价自己因受到广告影响而进行的消费行为呢。这体现了什么样的消费心理，它有什么特点，优点弊端呢。生：讨论回答师：特点：仿效性、重复性、盲目性。优点：健康的从众心理引发的消费可带动某些产业的发展。比如消费带动绿色产业的发展。现在大家都提倡低碳经济劳动。新能源如太阳能风能产业的发展。 弊端：不健康的从众心理会误导经济发展对个人生活也不利。比如，有的男孩子吸烟。我们要坚决杜绝。消费者的态度：就是要做到具体问题具体分析，盲目从众不可取。 看课件（合作探究二） 师：这是什么消费心理引发的怪象呢？它有什么特点弊端态度。 生：讨论回答 师：特点：标新立异，与众
4、不同。优点：显示个性也可推动新工艺品核心产品的出现。（用上节课的作业举例。用互为替代品和互补品举例说明有的同学讲求新颖）。弊端：代价大，社会不一定认可，（有的人不爱穿校服）。态度：过分标新立异是不值得提倡的。 看课件（合作探究三）师：这是什么消费心理引发的怪象呢？它有什么特点弊端态度。 生：讨论回答师：特点：夸耀性、盲目性。弊端：不实用、对个人生活不利。态度：应该摒弃这种不健康的攀比心理。 看课件（合作探究四）师：“货比三家”、“追求实惠”等体现了什么消费心理？生：讨论回答师：特点：符合实际，讲究实惠。优点：理智的生活对个人生活和社会都有利。态度：值得提倡、值得发扬。第一部分小结看课件（合作探
5、究五） 师：你听说过“月光族”“卡奴”吗？这些称号给我们什么启示吗？生：看课件讨论回答。师：原则：量入为出、适度消费要求：在自己的经济承受能力之内进行消费（告诉学生导课时说的衣服最终没有买）为了撑面子不考虑自己的偿还能力而举债消费的行为是缺乏理智的、而过于紧缩消费也会使人们的需求得不到满足，不利于推动社会的发展。所以我们提倡适适度消费看课件（合作探究六）师：两则材料启示我们应该坚持什么样的消费原则生：讨论回答师：避免盲从、理性消费注意避免跟风随大流、避免情绪化消费、避免只注重物质而忽视精神消费看课件（合作探究7）师：问提现了什么消费原则？生：讨论回答师：保护环境、绿色消费 面对资源越来越紧缺、
6、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。问：我们生活中如何做到保护环境、绿色消费？生：回答师：总结，如少用塑料制品、一次性餐具等看课件（合作探究8）师：启示我们应该坚持什么样的消费原则？生：讨论回答师：勤俭节约、艰苦奋斗的原则课堂小结：四种消费心理：从众心理引发的消费；求异心理引发的消费；攀比心理引发的消费； 求实心理引发的消费四个消费原则：量入为出 适度消费；避免盲从 理性消费；保护环境 绿色消费；勤俭节约 艰苦奋斗；习题练习：作业：1、说出四种消费心理及其特点、优点、弊端和消费者应该予以的态度？ 2、如何做一名理智的消费者？课后反思：忘记写板书时间把握不够好，有点拖堂。