1、扶沟高中20142015学年度（下）高一第二次考试语文试题 时间：2015-5-10 本试题卷分第I卷 （阅读题）和第II卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡（答题注意事项见答题卡上），在本试题卷上答题无效。 第I卷 阅读题甲 必考题一、 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下列文字，完成13题。马航MH370客机失联后，多国开展联合搜寻至今未果。搜寻船只探测到疑似客机黑匣子的脉冲信号，成为失联航班MH370谜团中一个重大突破。那么什么是黑匣子？它对于失事飞机具有怎样的意义呢？黑匣子其实是航空飞行记录器的俗称。它并非黑色，而是国际通用的橘红色，并涂有反射条带。之所以叫黑匣子，一种说法
2、是飞机失事后它被火烧后呈黑色；另一种说法是它里面存储的东西对飞机事故的鉴定意义重大，过于神秘。1953年，世界上第一架喷气式民航班机“彗星”号坠毁，澳大利亚航空燃料专家戴维沃伦参加调查。鉴于该事故没有目击者和幸存者最后调查未果，沃伦设想将飞行员的对话和飞行数据保存在抗坠毁和防火装置中，就可为飞机失事提供调查线索。1956年，沃伦设计出能保存4小时语音和飞行数据的世界上第一个黑匣子。早期黑匣子的外观一般为长方体，大小约等于四、五块砖头垒在一起。它一般由基座和坠毁生存单元构成，其外形像个平板拖车。其中“车头”和“平板”部分一起构成基座，“平板”上的圆柱体是装有水下定位信标机的坠毁生存单元。基座和坠
3、毁生存单元内部安装有各种电路板，及时接收飞机飞行中各种传感器收集的信息，并自动转换成相应的数字信号连续进行记录。坠毁生存单元是黑匣子的核心部件，它内部安装有数据存储卡，存储卡被多个保护层包裹，这种保护使它防撞击、耐高温、防腐蚀。目前，民用、军用飞机安装的黑匣子包括：飞行数据记录仪（FDR）和舱声录音器（CVR）。前者用于记录飞机飞行高度、速度、航向及飞机的飞行状况、机上设备工作情况等，记录时间极限可达25小时；后者用于记录人员话音和驾驶舱内音响，记录时间一般为30分钟到2个小时。空难发生后，如果飞机坠入水中，黑匣子上安装的信标机会自动启动，向四面八方发射出特定频率（例如37.5千赫）的无线电信
4、号。搜寻人员找到黑匣子后，采用最安全的方式将其护送到专业译码机构，由专业人员对破损的黑匣子完成飞行信息下载后，再由飞机、飞行、事故分析等各类专家一起对信息进行判读、分析。黑匣子作为飞行事故调查最主要的客观证据来源已被举世公认，世界上大部分的空难原因都是通过黑匣子找出的。20世纪90年代，俄罗斯的一架商用运输机在爬升到万米高空后，在毫无征兆的情况下突然做了一个急速俯冲动作，最终失事坠毁。起初，调查人员根本无法解释飞机的这个诡异动作。直到通过对舱声录音器的分析才获知，原来是机长把自己年幼的儿子带进了驾驶舱，并允许他随意操纵驾驶杆，才导致了空难的发生。经过几十年的发展和改进，黑匣子不仅对事故原因调查
5、、定性及善后处理发挥着举足轻重的作用，而且在飞机日常维护、飞行训练监控评估等领域也大有用武之地，应用范围不断拓展。实践表明，目前黑匣子仍存在一些缺陷。例如严重坠机事故中黑匣子会遭到破坏；发生断电事故黑匣子无法记录最后阶段的数据等。国际民航组织的专家提出了一些可行性改进建议，如提高FDR、CVR的防护标准要求；将“飞行数据记录仪”和“舱声录音器”合二为一，并在飞机上安装双套装置；配置独立电源，该电源在飞机供电中断后可自动启动，并保证记录仪和录音器继续工作半小时；增加视频记录器等等。 （选自2015年3月百科知识）1. 下列关于黑匣子的描述，正确的一项是（ ）A. 黑匣子的外观为长方体，大小约等于
6、四、五块砖头垒在一起。B. 基座和坠毁生存单元内部安装了各种电路板，及时接收飞机飞行中传感器收集的信息，并自动转换成相应的数字信号连续进行记录。C. 坠毁生存单元是黑匣子的核心部件，它内部安装有数据存储卡，存储卡被一个保护层包裹。D. 黑匣子防撞击、耐高温、防腐蚀，在坠机事故中能够完好保存。2. 下列关于黑匣子工作原理及意义的描述，错误的一项是（ ）A. 飞行数据记录仪用于记录飞机飞行高度、速度、航向及飞机的飞行状况、机上设备工作情况等，记录时间最长达25小时。B. 空难发生后，如果飞机坠入水中，黑匣子上安装的信标机会自动启动，向四面八方发射出特定频率（37.5千赫）的无线电信号。C. 专业译
7、码机构对破损的黑匣子完成飞行信息下载后，再由飞机、飞行、事故分析等各类专家一起对信息进行判读、分析。D. 黑匣子作为飞行事故调查最主要的客观证据来源已被举世公认，世界上绝大部分的空难原因都是通过黑匣子找出的。3. 依据文本，下列关于黑匣子前景的设想错误的一项是（ ）A. “飞行数据记录仪”和“舱声录音器”可合二为一，并在飞机上安装双套装置。B. 舱声录音器储存飞行记录时间有限，失事航班的关键事件可能不在记录之内，因此可延长录音器记录时间。C. 配置独立电源，该电源在飞机供电中断后可自动启动，并保证记录仪和录音器继续工作。D. 增加视频记录器以便更有利于对事故原因调查、定性。二、古代诗文阅读（
8、28 分）（一）阅读下面的文言文，完成46题吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而
9、大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！4.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚，明白 B 师道之不传也久矣 道：道理 C不耻相师 耻：以为耻 D于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）( 3 分）A臂非加长也，而见者远。 其下圣人也亦远矣，而耻学于师 B欲人之无惑也难矣！ 巫医乐师百工之人 C其皆出
10、于此乎？ 授之书而习其句读者 D于其身也，则耻师焉 其下圣人也亦远矣，而耻学于师6.下列对选文的理解，有错误的一项是（ ）( 3 分）A劝学选段以学习的作用来论述“学不可以已” 。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。B劝学选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习能弥补自身不足。 C师说选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。D师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍
11、的批判态度。（二）阅读下面的文言文，完成710题。（19分）范雎者，魏人也。事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐，范雎从。齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒。须贾大怒，以为雎持魏国阴事告齐，以告魏相魏齐。魏齐使舍人笞击雎，折胁摺齿。雎详死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺雎 ，故僇辱。范雎得出 。后魏齐悔，复召求之。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更姓名曰张禄。秦昭王使谒者王稽于魏，郑安平夜与张禄见王稽。王稽知范雎贤，过载范雎入秦。秦相穰侯车骑从西来。范雎曰：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，我宁且匿车中。”有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益 ，徒乱人国耳。”即
12、别去。范雎曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。”于是范雎下车走。行十余里，果使骑还索车中，无客，乃已。王稽遂与范雎入咸阳。拜范雎为客卿，谋兵事。卒听范雎谋，使五大夫绾伐魏，拔怀。后二岁，拔邢丘。范雎日益亲，因请间说曰：“臣居山东时，闻秦之有穰侯，不闻其有王也。然则权安得不倾，令安得从王出乎？臣窃为王恐，万世之后，有秦国者非王子孙也。”昭王闻之大惧，于是逐穰侯于关外，拜范雎为相。秦封范雎以应，号为应侯。魏使须贾于秦。须贾辞于范雎，范雎大供具，尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝豆其前，令两黥徒夹而马食之。数曰：“为我告魏王，急持魏齐头来！不然者，我且屠大梁。”须贾归，以
13、告魏齐。魏齐恐，亡走赵。范雎既相，入言于王曰：“非王稽之忠，莫能内臣于函谷关。今臣官至于相，王稽之官尚止于谒者，非其内臣之意也。”昭王召王稽，拜为河东守。又任郑安平，昭王以为将军。范雎于是散家财物，尽以报所尝困戹者。一饭之德必偿，睚眦之怨必报。秦昭王欲为范雎必报其仇。赵孝成王卒取魏齐头予秦。后五年，昭王用应侯谋，大破赵于长平。已而与武安君白起有隙，言而杀之。任郑安平，使击赵。郑安平为赵所围，以兵二万人降赵。应侯席稾请罪。后二岁，王稽为河东守，与诸侯通，坐法诛。而应侯日益以不怿。（节选自史记范雎蔡泽列传）注：穰侯：战国时秦国大臣，原为楚国人，秦昭襄王之舅，宣太后异父同母的大弟，凭与昭王的特殊关系
14、在秦独揽大权，后来四次任丞相，因食邑在穰（今河南省邓州市），号为“穰侯”；莝：cu，铡碎的草。7.对下列句子中的词语的解释，不正确的一项是（ ）A.以为雎持魏国阴事告齐 阴事：隐秘的事情，机密。B.雎详死 详死：感觉（自己）快要死了C.范雎大供具 供具：摆设酒食。D.与诸侯通，坐法诛 坐法：犯法判罪。8.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.“山东”，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东”。B.“万世”，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。C.“睚眦”，发怒时瞪眼睛；像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。D.史记，是中国历史
15、上第一部编年体通史 ，原名太史公书，共130篇。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.范雎忍辱负重，坚韧顽强。他不因遭受困辱而沮丧，能够激励意志以奋发。在魏国被魏相魏齐屈打几乎致死，并不因此而气馁，入秦之后命运有了转机。B.范雎机智过人，行事谨慎。须贾告发，魏齐严刑拷打，他假死逃过一劫；去秦国的路上，秦相穰侯有所怀疑，他藏起来，后来又下车步行，又逃过一劫。C.范雎能言善辩，谋深虑远。因此信威于强秦，在国内打击外戚势力加强王室集权，在国外拓疆开土，为秦国成就帝业奠定了基础，在历史上有一定功绩。D.范雎睚眦必报，任人唯亲。先后逐穰侯，辱须贾，迫魏齐；在白起因与秦王有隔阂而被杀
16、的情况下，荐郑安平任大将，后又荐王稽任河东守，造成恶果。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。” （2）尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝豆其前，令两黥徒夹而马食之。（三）古代诗歌阅读（9分）阅读下面的诗歌，完成1112题。题扬州禅智寺杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。11这首诗用字很讲究，请简要分析“满”字的表达效果。（4分）12尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表达手法？请作简要分析。（5分）13补写出下列句子中的空
17、缺部分。(6分)（1）荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“ ， ”两句的观点是相同的。 （2）锦瑟一诗的颈联是“ ， ”两句，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。 （3）诸葛亮在出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：“ ， ”。乙选考题（温馨提醒：请选作第四大题。第三大题为兴趣阅读，不得选作。请将选作的大题号涂黑。）三、文学类文本阅读(25分)14阅读下面的文字，完成(1)(4)题。在一个小镇的旅店里贾平凹两年前，我出差到陕南的阳平，在一个小镇的旅店里，遇见过一个小女孩；从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份了。那一天，我钻了六十里山路，赶到阳
18、平的时候，已经黄昏了，就歇在镇南的旅店里。这个旅店很小，五排小平房；我的房间就在最后一排的东头，窗外正好是几株苹果树，果子结得很繁，枝条一直伸到窗台，在房里伸手便能摘下来。我进去的时候，房间里是空空的，临窗的那个床上，堆放着几个装得很好的提包，一个小女孩就坐在那里，一动不动地看着窗外的果树。听见我进来的响声，她回过头来，静静地看着我。她眼睛很大，鼻子却又小又翘，是一张十分生动的脸面，我立即就喜欢起来了。“你是谁的孩子？”我说。“妈妈的孩子。”我笑了，愈觉得孩子的可爱，去按她的鼻子，她却挡了我的手，问我是住店的吗，说她的妈妈在这里住了两天，妈妈到车站买票去了，准备晚上去汉中呢。“你真乖，”我说，
19、“怎么不到院子去玩玩呢？”“妈妈让我就坐在床上数那苹果哩，说数清了，她就回来了。”她向我指指窗外的那棵苹果树。那满树的果子，虽然并没有熟足，却都呈着白灰色，上面似乎都噙着露珠儿。我走得口干肚饥的，一股馋馋的酸水儿就泛了上来，耳朵下分明感觉到了两个小坑了。“这苹果一定好吃。你数了多少了呢？”“我老数，老数不准，一遍和一遍数的不一样呢。”“你没有摘个吃吧？”我笑着说。“怎么能吃呢？你瞧那个牌子，妈妈说那上面写着有毒的。”原来那树干上挂了一个小木牌，上面写道：“喷过农药，吃者小心中毒！”我笑了：这一种牌子，常常是树主人搞的花招，他们害怕孩子们乱摘，才想出这么个绝法儿来的。“那是没有毒的。”我给她解释
20、说。“有毒！”她却认真的说。“那牌子是假的。”“真的！”她很坚决，不满地反驳我。我觉得孩子毕竟是孩子！就一伸手摘下了一颗，自个先咬着吃了，果然十分爽口。我让她吃，她摇摇头，却一眼一眼盯着我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床铺，她突然问我：“你怎么没有毒死呢？”我哈哈地笑了起来，给她做着得意的鬼脸儿，就去打了一盆热水来，开始漱洗。我洗得很仔细，洗过了就梳头，搽“面友”。一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏。末了，就又洗起了脚。但是，我却没有带擦脚布，拿洗脸手巾擦时，又放了下来，就爬上床去，撩起床单的一角擦了。小女孩一直在看着我，歪了头，眼睛眯得细细的，我觉得好玩，便说：“你叫什么名字呢？”“我叫小小。你是城
21、里的阿姨吗？”“你怎么知道我是城里的阿姨？”“你穿得真好看，还有高跟皮鞋哩！”孩子的聪明，使人更爱怜了，我赶忙穿好袜子，便又要去按她那翘鼻子了，这当儿，有人在敲门。我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了，将门打开。一个中年女人走了进来，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道这该是孩子的母亲了。“我们坐八点的火车要走了。”孩子的母亲说，从怀里掏出一个苹果，让孩子吃，问孩子等得可急，数清了那树上的苹果吗？女孩儿却对母亲说：“妈妈，那牌子是哄人的呢。”“你怎么知道？”孩子的母亲有些惊讶，“那是旅店的苹果，有毒呢。”“没有毒。”女孩儿说，“城里阿姨吃了一个，怎么没有死呢？”我一下子脸烧了起来，不知
22、道说些什么好，不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情，我低了头，不敢看她们。慌乱之间，我又撞翻了脸盆儿，水溅了我一脚，我“啊啊”叫着，赶紧端了盆子出门去了。污水倒在厕所里，我心稍稍有些安静，但就在我返回来的时候，才走到门口，听见那女孩儿还在问着母亲：“妈妈，咱们到汉中去，汉中是城吗？”“当然是城。”“城是什么呢？”“城就是城呗。”“城里都是阿姨那么好看的人吗？”“都是吧。”“城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗？”“都穿吧。”“城里的阿姨都用床单擦脚吗？”“你说什么？”“城里的那个阿姨刚才就用床单擦脚来的？”我差点没叫出声来，胸口呼呼乱跳，要去推门的手垂了下来。但我立即又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女
23、孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去。站在厕所里，我脸还在烧着。担心有人进来发现了我。这么一直呆了好久，看着天黑严下来了，我才走出来，下了决心：立即回房间去，向女孩子赔错，向孩子的母亲赔错，求她们饶恕我。可是，等我回到房间，房间里已经没有人了。“小小！”我大声叫着，不顾一切地追了出来。但是，我终没有再见到那个小女孩。也终没有再见到小女孩的母亲。我浑身无力地倚在旅店的大门口，望着满天的星光，深深地感到了一种做大人的耻辱 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A以“在一个小镇的旅店里”为题目，引发读者猜想，告诉了事件发生的地点，给情节的展开提供了一个特定的场所
24、。B文中第二段对旅店环境的描写，写住处比较隐蔽，苹果触手可得。为后文大胆的摘苹果埋下伏笔。C文中写到“我”仔细的洗头，梳头，擦脸等细节描写，突出了“我”作为城里人爱美的心理，并与下文“我”的不文明举动形成对比。D小说通过“我”吃苹果和用床单擦脚两件事，写出了城里人的不文明行为，作者也表达出对这种行为的批判。E小说结局有些做作，就是一点生活上的小事，“我”并不需要这样自责。作者用了“饶恕”一词，有些小题大做。(2)分析第一自然段中画线句子在全文中的作用。(6分)(3)“我”的形象特征有哪些？请解析。(6分)(4)结合文本内容和现实生活，谈谈你对“自重做大人的身份”这句话的理解和看法。(8分)四、
25、实用类文本阅读(25分)15阅读下面的文字，完成(1)(4)题。散尽千金济英才 追忆邵逸夫先生1月7日中午，站在写有“逸夫楼”三个字的大楼前，四川省雅安市芦山县龙门乡晨阳希望学校校长乐平海心中感慨万千：“多亏了邵逸夫先生捐建的教学楼，经受住了芦山强烈地震的考验。”这一天，著名的爱国人士、香港知名实业家、慈善家邵逸夫先生，在香港逝世，享年107岁。“逸夫楼”见证慈善一生虽然很多人可能不知道邵逸夫的长相与生平，但或多或少都听过或见过“逸夫小学”、“逸夫楼”等由他捐助的设施，这些见证了邵逸夫慈善为怀的一生。苏州大学姜礼尚教授曾与邵逸夫先生有一面之缘。时任苏州大学校长的姜礼尚教授回忆说，1992年自己
26、随受捐赠学校代表团前往香港参加捐赠仪式，和邵逸夫有了一面之缘。“邵逸夫先生虽然做了这么多慈善，也有很高的社会威望，但为人十分低调。”姜礼尚说，但邵逸夫先生的亲和力很强，在晚宴上主动与代表团代表们合影。邵逸夫先生多年来一直致力于支持内地教育、医疗事业的发展。据教育部消息，自1985年以来，邵逸夫先生通过邵逸夫基金，与教育部合作，连年向内地教育捐赠巨款建设教育教学设施，迄今赠款金额近47.5亿元港币，建设各类项目6013个，为我国教育事业的发展做出了宝贵的贡献。“邵逸夫奖”媲美诺贝尔奖邵逸夫先生长期支持中国内地和香港的教育科研发展，也关注人类科学进步，创举之一是设立了被誉为“东方诺贝尔奖”的“邵逸
27、夫奖”。该奖项成立于2002年，设有天文学、生命科学与医学以及数学科学三大奖项，单项奖金高达100万美元，足以媲美诺贝尔奖。一年一度的“邵逸夫奖”自2004年起已颁奖10次。有人拿了“邵逸夫奖”之后就拿了诺贝尔奖。南开大学数学研究所原所长陈省身先生于2004获得首届“邵逸夫数学奖”。1990年，中国科学院紫金山天文台将中国发现的2899号小行星命名为“邵逸夫星”。与高校合办艺员培训中心上世纪90年代初，邵逸夫先生向当时的国家教委提出，希望在内地选择一所大学创办电视演员艺训班，吸收内地人才，进行培训后进入香港无线电视(TVB)工作两年。这一设想得到国家教委的支持，最终将合作点定在了邵逸夫先生曾经
28、捐赠过的华南理工大学。据参与该项合作的鄢秋萍老师回忆，艺员培训中心面向内地招生，由香港无线电视提供资金支持，在华南理工大学校内授课，双方邀请艺术专家对学员进行授课与培训，经过培训的艺术人才以及电视技术人员可以进入TVB工作。一直到1996年共举办了近10期培训班，培养出邵兵等一大批演艺人才。逸夫先生一路走好邵逸夫逝世的消息传到邵先生在故乡浙江多次捐助过的浙江大学，许多师生和校友纷纷用微博、微信等方式表示哀悼和敬意。浙江大学新闻传媒与社会发展研究所所长韦路说：“邵逸夫的名字早已融入人们的生活，向邵老致敬！”淮阴师范学院宣传部部长朱延华翻出了一份20年前的校报，上面在显眼的位置刊登了一则消息我校“
29、逸夫图书馆”落成，编辑是朱延华。朱延华说：“逸夫图书馆建成，从校长到学生精神都为之一振，这将成为我们心中永远的丰碑。”东南大学宣传部副部长李小男表示，斯人已逝，福泽后人，东南大学师生将永远感念这位致力于中国教育事业发展的慈善家。沈阳航空航天大学经济管理学院院长吴景泰教授说：“2007年，我亲自参与了逸夫基金投资我校300万元港币的项目，沈航师生会永远铭记这个名字。”同济大学档案馆馆长朱大章说：“近20年来，逸夫楼一直是同济利用率最高的建筑之一。”网友“啖月忽律”说：“我在逸夫楼里扯过皮，拿过奖，看过毕业典礼，读过书。愿老人家走好！”“我们会永远感谢邵先生捐资助教的千秋功业，勤勉求是，严谨治学，
30、为国为民，前行不辍。”浙江大学教育基金会副秘书长顾玉林说。(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A本传记的内容包括两部分，主标题“散尽千金济英才”突出主题，副标题“追忆邵逸夫先生”补充传主，两者结合，塑造了捐资助学的邵逸夫先生的伟大形象。B文章开头，“四川省雅安市芦山县龙门乡晨阳希望学校校长乐平海心中感慨万千”这段文字既引出下文对邵逸夫先生的介绍，又统领了全文，点出主题。C邵逸夫先生长期支持中国内地和香港的教育科研发展，关注人类科学进步，创立了“邵逸夫基金”和“邵逸夫奖”，迄今捐款金额达到了47.5亿元。D邵逸夫逝世的消息传到邵逸夫故乡的浙江大学，许多师生和校友纷纷用
31、微博、微信等方式表示哀悼和敬意，这是因为邵逸夫先生曾多次捐助过这所大学。E本文叙述了较多人物对邵逸夫先生的评价，这是对传主的侧面描写，突出了人物形象，凸显了主题，也增强了文章的真实性和可信度，使文章具有较强的感染力。(2)邵逸夫先生是怎样的一个人？请简要概括。(6分)(3)文章中的四个小标题有怎样的作用？试结合文章的内容，做简要分析。(6分)(4)古有李白“千金散尽还复来”的潇洒豪迈，今有邵逸夫先生“散尽千金济英才”的慈悲为怀。结合文本和社会现实，就“千金散尽”谈谈自己的看法。(8分)第卷 表达题五、语言文字运用（13分）16.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3分）（ ）A. 国家质量
32、技术检测局宣布，从7月1日起生活饮用水必须明示酸碱度，这使大量不合格饮用水无地自容。B香港华懋集团主席“小甜甜”龚如心病逝，其丧礼安排逐渐明朗。受聘设计灵堂的花店店主透露，这个花海灵堂相信是史无前例，令人惊叹的。C金沙遗址展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、汗牛充栋的出土玉雕，得到了来自全国各地游客的赞赏。D基金安瑞的持有人代表表决通过了基金安瑞的“封转开”方案。这意味着基金安瑞将掀开新的一页，华安中小盘成长基金将粉墨登场，成为华安基金管理公司第8只开放式基金。17.下列各句中，没有语病的一句是 （3分）（ ）A.世界性能源危机，导致煤和石油遭到掠夺性开采，全球能源消耗总量剧增，储量锐减。B.有些
33、网站可以提供免费的个人主页，你只要将个人信息公开放在指定的位置上，网民们就可以了解到你的个人情况。C.要更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，减少不和谐因素，不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。D.为方便广大群众对教育乱收费问题的投诉或举报，教育部日前开通了教育乱收费举报电话。18依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)（ ）鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人，他的憎正由于他的爱；_。这是“理智”的结晶，可是不结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是“有情”的，所以这结晶是有“理趣”的。开始读他的随感录的时候，_。他所指出的“中国症结”，自己没有犯过吗？不在犯
34、着吗？可还是常常翻翻看看，_。 他的“热讽”其实是“冷嘲” 他的“冷嘲”其实是“热讽” 一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然 一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑 吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧 吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧 A、 B. C. D.19下面是某中学转出团关系的流程图，请根据这个流程写一段介绍转出团关系的程序的文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（4分） 六、写作20.阅读下面材料，根据要求写一篇作文。（60分）一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊：“快跑！”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着，
35、不慌不忙，它就问哥哥：“为什么蜗牛不跑？”哥哥说：“没伞的孩子就得拼命奔跑。”请根据材料写一篇议论文。要求：自命题目，不得抄袭。800字以上。扶沟高中20142015学年度（下）高一第二次考试语文试题参考答案一、现代文阅读1. B (A.早期一般为长方体C.多个保护层D.严重坠机事故会遭到破坏)2. B.（例如37.5千赫）3. C.文中无据，且原文表述为“继续工作半小时”二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读4B（道：风尚）5A（A项，而：连词，表转折。B项，之：主谓之间，取消句子独立性/指示代词，这，这些。C项，其：表推测语气/代词，代指书。D项，于：介词，对于/介词，向）6B（B项中“注重积
36、累的重要作用”，选段中没有提到）（二）文言文阅读7.B（装死。详，通“佯”，假装） 8.D（应为“纪传体”）9.D（白起不是因与秦王有隔阂而被杀的，而是因与范雎有隔阂、范雎向秦王进言而被杀。）10.（1）一会儿（过了一会儿，不久），穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧？这些人没有用处，只扰乱（别人的）国家罢了！（“有顷”，一会儿，不久；“劳”，慰劳，慰问；“得无乎”，莫不是（该不会，恐怕）吧；“徒”，只（白白地）；句意1分:句意分不必和翻译完全相同,只要主要意思不冲突即可。）（2）把诸侯国的使臣全都请来（把所有诸侯国的来使请来），与他们同坐堂上，让须贾坐在堂下，在
37、他面前放了草豆（指草豆掺拌的饲料），命令两个黥徒（受过墨刑的犯人）在两旁夹着，让他像马一样来吃。（省略“与”的宾语“之”1分；“坐”，使动1分；“置莝豆其前”，省略介词“于”1分，“马”，名词作状语，像马一样1分；句意1分）附：文言文参考译文范雎，是魏国人，侍奉魏国的中大夫须贾。须贾为魏昭王出使齐国，范雎跟从前去。齐襄王听说范雎能言善辩，就派人给范雎送去了十斤黄金以及牛肉美酒之类的礼物。须贾大怒，以为范雎把魏国的机密出卖给齐国，把这件事情告诉了魏相国魏齐。魏齐叫门人鞭打范雎，打断了他的肋骨，打落了他的牙齿，范雎装死，门人就用草席包住他，丢在厕所里。当时，魏齐正在宴客，宾客们喝醉了酒，轮番在他身
38、上撒尿，故意侮辱他。范雎最后得以逃出来。后来魏齐后悔了，又派人要把他找回来。郑安平得知此消息，就带了范雎一起逃走，躲藏起来，把他的姓名改为张禄。秦昭王派遣使者王稽到魏国。郑安平就在夜里带着张禄来拜见王稽。王稽知道范雎是位贤才，载着范雎进入秦国。秦国之相穰侯车马从西边来。范雎说：“我听说穰侯独揽秦国大权，他讨厌接纳诸侯的说客。我不如暂时躲在车子里。”一会儿，穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧？这些人没有用处，只扰乱国家罢了！“随即告别离开。范雎说：“我听说穰侯是个智谋之士，他看出您有所迟疑，刚才怀疑车中有人，却忘记了搜查一下。”于是范雎就跳下车来奔走。走了十多里，
39、穰侯果然派骑兵追回来搜查车子，没发现有说客，才作罢。王稽于是与范雎进了咸阳。昭王任命范雎为客卿，谋划军事。最后听从了范雎的谋略，派五大夫绾带兵攻打魏国，拿下了怀邑。两年后，又夺取了邢丘。范雎一天比一天更加被秦王亲近，于是趁昭王在闲暇方便之时进言说：“我在山东时，听说秦国有穰侯，没听说秦国有秦王。既然这样那么大权怎能不倾覆，政令怎能由大王发出呢？我暗自替您担忧，您去世以后，拥有秦国的怕不是您的子孙了。”昭王听了这番话，大感惊惧，于是把穰侯驱逐出关外，任命范雎为相国。秦昭王把应城封给范雎，封号称应侯。魏王派须贾出使秦国。须贾去向范雎辞行，范雎便大摆宴席，把诸侯国的使臣全都请来，与他们同坐堂上，让须
40、贾坐在堂下，在他面前放了草豆掺拌的饲料，又命令两个受过墨刑的犯人在两旁夹着，让他像马一样来吃。范雎责令他道：“给我告诉魏王，赶快把魏齐的脑袋送来！不然的话，我就要血洗大梁（魏都城）。”须贾回到魏国，把情况告诉了魏齐，魏齐十分害怕，逃到了赵国。范雎做了秦相国之后，进宫告诉昭王说：“如果没有王稽的忠诚，就不能把我带进函谷关来；现在我的官位已至相国，但是王稽的官位还只是个谒者，这不是他带我来秦国的本意啊。”于是昭王召见王稽，封他做河东太守。范雎又举荐郑安平，昭王便任命郑安平为将军。范雎于是散发家里的财物，用来报答所有那些曾经帮助过他而处境困苦的人。凡是给过他一顿饭吃的小恩小惠他也必定报答，而瞪过他一
41、眼的小怨小仇他也是必定报复的。秦昭王一定要替范雎报此仇，赵王最终取下魏齐的头颅送到秦国。五年后，昭王采取应侯的策略，在长平城大败赵军。不久，范雎和武安君白起有了隔阂，就在昭王面前进谗言，杀了白起，又保荐郑安平，让他率领军队攻打赵国，郑安平被赵军包围，他带领二万人投了赵国。对此应侯跪在草垫上请求惩处治罪。二年后，王稽做河东太守，却与诸侯勾结，犯法被处死。为此，应侯一天比一天不愉快。（三）古代诗歌阅读11“满”字写出了台阶上青苔之密，间接写出了来人稀少；（3分）渲染了环境的空寂凄清。（2分）（点拨：本题考查鉴赏诗歌语言的能力、分析炼字的表情达意。因而，分析时，要抓住“满”字所写内容的特点及其表达效
42、果。）12衬托（或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”）。（1分）以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。（4分）（点拨：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要注意表述是如何运用衬托的，并结合全诗简要分析其作用。）13（1）（是故）弟子不必不如师,师不必贤于弟子 （2） 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（3）受任于败军之际，奉命于危难之间；三、文学类文本阅读14.解析(1)选A得3分，选C得2分，选B得1分。）D项，没有作者批判的用意，“写城里人的不文明”以偏概全。E项，“饶恕”可以看出主人公内心的自责之深，作者使用这个词能更加表明“我”做
43、错事情之后的愧疚感和一种负罪感。(2)讲出自己的心理感受，总领全文。采用倒叙的手法，先交代内心状况，引发读者的阅读兴趣。与结尾照应，突显文章中心主旨。(3)自私，缺少公德心。随便摘苹果，用床单擦脚。及时反思，知错就改。在听到孩子和母亲的对话时，感觉到自己的错误，能够解剖自己的行为，意识到自己的错误并力求他人原谅的勇气。对他人和善。看到孩子十分生动的脸，我立即就喜欢起来了，对小孩很友好。(4)理解：文中“我”的那些不文明的举动对孩子造成不好的印象，并让我陷入深深地自责，觉得大人应该给孩子起到表率作用。(2分) 看法：大人的世界与孩童的世界应该是相通的，大人也用自己的行动影响着孩童。大人应该在孩子
44、面前保持良好的行为举止，不要给孩童带来负面影响，保持孩童内心的一份真。现实中，大人们常常忽略自己的言行对孩子的影响。在造成不良影响之后，大人应该自我反思，承认并且改正自己的言行。这样用心构建成人和孩童之间的和谐关系，从而促进社会的文明。(6分)四、实用类文本阅读(25分)15,解析(1)答案AE(选A得3分，选E得2分，选D得1分，选B、C不给分)B项，表述不准确，其作用仅仅在于引出对传主邵逸夫的介绍，而非“统领了全文，点出主题”。C项，和原文不符，“赠款金额近47.5亿元港币”而非“捐款金额达到了47.5亿元”。D项，说法不够准确，原因解释错误，表示哀悼和敬意的原因有很多，邵逸夫先生的捐助只
45、是其中之一。(2)邵逸夫先生是一位支持内地、香港教育的爱国人士。他通过“邵逸夫基金”捐资办学，建设施。还和内地高校联合培养人才。(2分)邵先生是一位低调的实业家。他在日常生活中十分有亲和力。(2分)邵先生是一位有千秋之功的慈善家。他为国为民，慈悲为怀，关注人类科学，创设“邵逸夫奖”。(2分)(3)四个小标题形成行文线索，统筹全文的材料，突出“捐资助英才”的主题。(2分)四个小标题在材料的安排上形成了递进关系，从捐资助教育、助科研到助英才培养，再到人们对他的感念追思，逐步拓展，使传主的形象越来越立体丰满。(2分)四个小标题使文章结构清晰，逻辑性强，加深读者的印象。(2分)(4)示例一：我认为“千
46、金”无须散尽。(2分)“千金散去”须有资本。李白为诗仙，邵先生是著名实业家，他们有运作千金的魄力，而我们芸芸众生不能也不必。(2分)“千金”并未散去。邵逸夫先生“散尽千金”实为回馈社会，是为了祖国乃至人类的教育事业，我们应该向他致敬。(2分)即有千金也应节俭，节俭是美德，浪费为可耻。(2分)示例二：我认为“千金散尽”可矣。(2分)“千金散尽”为大义。邵逸夫先生捐资百亿巨资，为教育科研的千秋大业做出了贡献，是一位伟大的慈善家。(2分)“千金散去”显性情。诗人李白在散尽资财，沽酒赋诗时，排忧解愁，得洒脱之本真。(2分)“千金散尽”是态度。生活中，既要注重节俭，更要豪爽大方，不能做金钱的奴隶，千金要
47、为我所用，为我服务。(2分)五、 语言文字运用16、B.。（A项“无地自容”是指没有地方可以藏身，形容十分羞惭。在此不合语境。B项“史无前例”指历史上从来没有过的事例，前所未有。C项“汗牛充栋”形容书籍多，作品多。用在此不合句意，可改为“玲珑剔透”。D项“粉墨登场”形容化妆上台演戏，今多比喻坏人等上政治舞台，含讥讽意。句中感情色彩、陈诉对象均不合语境。） 17、D。（A项因果倒置，不合逻辑。B项语序不当，应将“你”移到“只要”后；C项句式杂糅，应去掉“是社会发展的必然要求”。） 18、A。第一处选2句式协调，内容合理；第二处选3，3与上下文联系密切；第三处选5，5符合递进关系，反映体会得深刻）
48、19.参考示例：转出团员持团员证到校团委办理团关系转出手续，如无团员证、志愿书，需开具团籍证明，团籍证明或团员证、志愿书（或：相关证件、相关手续）装入团员档案袋，将该档案袋及时上交接收单位。（5分）评分细则：有团员证的持团员证到校团委办理团关系转出手续（1分）如无团员证、志愿书，需开具团籍证明（1分）团籍证明或团员证、志愿书（或：相关证件、相关手续）装入团员档案袋（1分）及时上交接收单位（1分） 语句通顺连贯（1分）六、写作20.作文：提示“没伞的孩子就得拼命奔跑”是关键句，其中“伞”是个喻体，比喻可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕的家境、杰出的父母、超人的优势等等。由此可写：没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。