教学目标：知识目标：描述细胞衰老的特征；简述细胞凋亡与细胞坏死的区别；能力目标：讨论细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系；进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析；情感态度价值观：关注老年人的健康状况；教学重点：个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征；细胞凋亡的含义；教学难点： 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别；教学方法：引导学生分析、总结；课时安排：1课时；教学过程：自主学习为主。引导学生讨论：如何延缓人体衰老，延长寿命？ 1 、组织小组代表汇报课前收集人体衰老和细胞衰老的有关资料。 2 、引导学生探讨“问题探讨”讨论题：人体衰老有哪些特征？人体衰老与细胞衰老有何关系？最后教师评价和引导。 1 、投影“老年斑”图片，引导学生讨论：为什么老年人的皮肤上会长“老年斑”？ 2 、指导学生阅读课文有关内容，归纳出衰老细胞的主要特征。1 、教师利用多媒体播放青蛙发育和人体胚胎发育过程录象，让学生观察人胚胎时期经历有尾阶段和胎儿的发育过程，归纳细胞凋亡的含义 2 、引导学生阅读课文说出细胞凋亡与细胞坏死的区别投影人体不同细胞的寿命和分裂能力情况表，让学生分析表中有关数据后组织讨论 组织学生讨论课后练习题 组织学生探索和分析人口老龄化情况和对社会的影响板书设计：见幻灯；教学后记：
