1、6 出师表 三国蜀汉诸葛亮素养提升 (1)了解创作的历史背景。刘备病死，将刘禅托付给了诸葛亮。诸葛亮实行了一系列政治经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象，为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，决定北上伐魏，临行前上书后主，文中以恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。(2)把握率直质朴的语言，恳切忠贞的情感。全文既晓之以理，又动之以情。具体地说，前半部分重在晓之以理，后半部分重在动之以情。总的是以议论为主，融以叙事和抒情。全篇文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感
2、人至深。语言率直质朴，表现恳切忠贞的感情。在六百余字的篇幅里，先后十三次提及“先帝”，七次提到“陛下”。“报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。每句话既不失臣子身份，也切合长辈口吻。故 事 复 述 诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书，阐述了北伐的必要性以及对其治国寄予的期望，言辞恳切，表现了诸葛亮的一片忠诚之心。知识梳理一、重点字词1. 古今异义(1)诚宜开张圣听古义：_ 今义：指商店等设立后开始营业(2)不宜异同古义：_今义：不同之处和相同之处(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：_ 今义：极端地憎恨或悔恨(4)先
3、帝不以臣卑鄙古义：_ 今义：言行恶劣，不道德(5)由是感激古义：_ 今义：感动并产生谢意2. 词类活用形容词作名词若有作奸犯科及为忠善者原意为：奸诈、奸邪，在句中的意思为：_此皆良实原意为：善良、诚实，在句中的意思为：_优劣得所F原意为：好的坏的，在句中的意思为：_攘除奸凶F原意为：奸邪凶恶，在句中的意思为：_3. 一词多义(1)道：先帝创业未半而中道崩殂F _以咨诹善道 _益慕圣贤之道(送东阳马生序) _不足为外人道也(桃花源记) _虽有至道(虽有嘉肴) _(2)遗：以光先帝遗德F _是以先帝简拔以遗陛下F _(3)论：宜付有司论其刑赏F _每与臣论此事F _众服为确论(河中石兽) _(4)
4、行：然后施行F _性行淑均 _必能使行阵和睦 _复行数十步(桃花源记) _商旅不行(岳阳楼记) _(5)能：先帝称之曰能F _必能使行阵和睦F _虽有千里之能(马说) _(6)临：故临崩寄臣以大事也 _临表涕零F _把酒临风(岳阳楼记) _(7)效：恐托付不效 _愿陛下托臣以讨贼兴复之效 _(8)兴：兴复汉室F _若无兴德之言 _百废具兴(岳阳楼记) _(9)当：当奖率三军F _今当远离F _当余之从师也(送东阳马生序) _4. 重点实词(1)先帝创业未半而中道崩殂 崩殂：_(2)此诚危急存亡之秋也 诚F：_ 秋：_(3)然侍卫之臣不懈于内 内：_(4)忠志之士忘身于外者 外：_(5)盖追先帝
5、之殊遇 追：_ 殊遇：_(6)以光先帝遗德 光：_(7)恢弘志士之气 恢弘：_(8)不宜妄自菲薄 薄：_(9)引喻失义 引喻：_ 义：_(10)陟罚臧否 陟：_ 罚：_ 臧：_ 否：_(11)不宜异同 宜：_(12)若有作奸犯科及为忠善者 科：_(13)宜付有司论其刑赏 刑：_(14)以昭陛下平明之理 理：_(15)使内外异法也 异：_(16)志虑忠纯 志：_ 虑：_ 忠：_(17)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：_(18)愚以为宫中之事 愚：_(19)悉以咨之 咨：_(20)必能裨补阙漏 裨：_ 阙：_ 漏：_(21)有所广益 广：_ 益：_(22)性行淑均 淑：_ 均：_(23)必能使行阵和睦
6、 行阵：_(24)亲贤臣，远小人 亲F：_ 远F：_(25)此后汉所以倾颓也 所以：_(26)此悉贞良死节之臣 良：_2017 死：_ 节：_(27)躬耕于南阳 躬：_ 耕：_(28)苟全性命于乱世 苟F：_ 乱F：_(29)不求闻达于诸侯 闻：_ 达：_(30)猥自枉屈 猥：_ 枉屈：_(31)遂许先帝以驱驰 许F：_ 驱驰：_(32)后值倾覆 值F：_ 倾覆：_(33)故临崩寄臣以大事也 故F：_ 崩：_(34)夙夜忧叹 夙夜：_ 夙：_(35)深入不毛 毛：_(36)兵甲已足 足F：_(37)当奖率三军 奖：_(38)庶竭驽钝 庶：_ 驽：_ 钝：_(39)攘除奸凶 攘除：_(40)至于
7、斟酌损益 斟酌：_ 损：_ 益：_(41)以告先帝之灵 告：_(42)则责攸之、祎、允等之慢 慢：_(43)以彰其咎 彰：_ 咎：_(44)以咨诹善道 诹：_ 善：_(45)察纳雅言 雅言：_(46)临表涕零 涕零：_ 零：_5. 文言虚词 先帝创业未半而中道崩殂 _(1)而 可计日而待也 _ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 _(2)徐公何能及君也 _ 此诚危急存亡之秋也 _(2)也 以塞忠谏之路也 _ 此先汉所以兴隆也 _ 故临崩寄臣以大事也 _ 此诚危急存亡之秋也 _(3)之 悉以咨之 _ 然侍卫之臣不懈于内 _(4)然 然后施行 _(5)若有作奸犯科及为忠善者 _(6)盖追先帝之殊遇 _
8、 欲报之于陛下也 _(7)于 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 _ 三顾臣于草庐之中 _ 受任于败军之际 _ 以光先帝遗德 _ 以塞忠谏之路也 _(8)以 是以众议举宠为督 _ 咨臣以当世之事 _ 故临崩寄臣以大事也 _ 俱为一体 _(9)为 若有作奸犯科及为忠善者 _ 愚以为营中之事 _ 是以众议举宠为督 _(10)若有作奸犯科及为忠善者 _(11)每与臣论此事 _ 则汉室之隆 _(12)则 则治臣之罪 _(13)故临崩寄臣以大事也2012 _二、重点句子翻译1. 此诚危急存亡之秋也。(2018扬州)2. 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。3. 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。(2018北
9、京)4. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(2019贵港，眉山)5. 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(2019广州)6. 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(2018北京，2017凉山州、十堰)7. 此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。(2019安徽、抚顺)8. 臣本布衣，躬耕于南阳。9. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(2019连云港)10. 由是感激，遂许先帝以驱驰。(2019河南)11. 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。12. 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。13. 今当远离，临表涕零，不知所言。三、文意理解下列对文章理解有误的一项是()A. 文章前半部分由势入理，起笔峥嵘。诸葛亮向
10、后主提出广开言路，执法公平，亲贤远佞三项建议，其中“广开言路”是三条建议的核心。B. 第6段作者叙写自己二十一年来的情况，回顾先帝三顾茅庐的殊遇，既表露对先帝知遇之恩的无限感激，又向刘后主表达自己的赤胆忠心。C. 第8段“今”字由对往事的回忆转入当前，引出自己将率兵出征，北上讨伐奸凶之事，忠心耿耿尽袒，句式整齐，铿锵有力，气势充足。D. 诸葛亮的这篇表文被视为表中的代表作。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。针对训练(2020原创)文言文阅读。(10分)1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)()A. 诚宜开张圣听帝感其诚B. 引喻失义 征
11、于色，发于声，而后喻C. 志虑忠纯 匹夫不可夺志也D. 至于斟酌损益 香远益清2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分)()A. 先帝创业未半而中道崩殂 云归而岩穴暝B. 若有作奸犯科及为忠善者 更有痴似相公者C. 悉以咨之 立天下之正位D. 三顾臣于草庐之中 万钟于我何加焉3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)()A. 第5段将先汉“兴隆”和后汉“倾颓”作对比，并以桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，由远及近，简洁有力地论证了“亲贤远佞”的利弊。B. 文章第二部分以“臣本布衣”起笔，叙作者生平而直言伐魏的意义，进而表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，慷慨深沉，动人心魄。C. 文中作者一直使用“布
12、衣”“卑鄙”“驱驰”“谨慎”等自贬、自谦的词语形容自己，在轻描淡写中自然流露出自矜自持、自我肯定。D. 本文语言质朴，情真意恳，多次提及“先帝”，是为了训斥并告诫后主一定要深追先帝遗德，效法先帝，知人善任，成就先帝未竟的大业。4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)陟罚臧否，不宜异同。(2)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。参考答案及解析6 出师表 三国蜀汉诸葛亮知识梳理一、1. (1)扩大(2)这里指不同(3)痛心、遗憾(4)社会地位低微，见识短浅(5)感奋激发2. 奸邪事情忠良诚实的人德才高低的人 奸邪凶恶的人3. (1)路途方法学说，思想说，谈论道理(2)遗留给予(3)
13、判定评论，议论言论(4)做，执行品行古代军队的编制走，走路通行(5)能干能够能耐，本领(6)副词，将要，快要动词，面对迎着(7)效果这里是功效的意思(8)复兴发扬兴办(9)应该，应当就要，正当介词，在，在的时候4. (1)指帝王之死(2)确实，实在时候(3)朝廷(4)这里指疆场(5)追念特殊的礼遇(6)发扬光大(7)发扬，扩展(8)看轻(9)称引、譬喻道理(10)提拔、晋升处罚赞扬批评(11)应该(12)科条(13)罚(14)治理 (15)不同 (16)志向思虑忠诚(17)选拔(18)我，谦称(19)询问(20)弥补缺失疏漏(21)启发帮助(22)善公正、公平(23)行伍，部队(24)亲近疏远
14、，远避(25)这里表示原因(26)忠良为死 节操(27)亲自耕种(28)姑且不太平(29)有名望显贵(30)辱。谦辞屈尊就卑(31)答应奔走效劳(32)遇到覆灭，颠覆。这里指兵败(33)所以指帝王之死(34)早晚，日日夜夜早，早晨 (35)草木(36)足够，充足(37)鼓励(38)表示期望劣马，跑不快的马刀刃不锋利(39)排除，铲除(40)考虑可否 损害益处(41)祭告(42)怠慢，疏忽(43)揭示过失(44)询问好(45)指正确合理的言论(46)流泪，落泪落，落下5. (1)表转折，却表修饰表并列，可不译(2)助词，表感叹表陈述表判断表陈述(3)结构助词，的代词，代指郭攸之等人(4)连词，然
15、而这样(5)代词，的人(6)副词，表推测原因(7)介词，引出对象，给介词，对，对于介词，表处所，到介词，表时间，在(8)连词，表目的，来连词，表结果，以致与“是”连用，表原因，可译为“因此”介词，用，拿介词，把(9)是做认为担任，充当(10)如果(11)连词，和(12)表顺承，那么表顺承，就(13)所以二、1. 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。2. 绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。3. 事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。4. 亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。5. 亲近小人，远避贤臣，这是东汉所以衰
16、败的原因。6. 每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。7. 这些都是忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们。8. 我本是个平民，在南阳郡亲自耕种。9. 先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份。10. 因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。11. 希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得功效。12. 陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论。13. 如今正当离朝远征，流泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。三、A【解析】诸葛亮提出的三条建议核心是“亲贤远佞”，因为只有做到亲贤远佞，才能广开言路、
17、执法公平、听取忠谏之言。A项表述有误。针对训练1. (2分)C【解析】A项中“诚”，前者意思是“确实，实在”，后者意思是“诚心”。B项中“喻”，前者意思是“称引、譬喻”，后者意思是“了解、明白”。C项中“志”，两者意思都是“志向”。D项中“益”，前者意思是“益处，好处”，后者意思是“更”。2. (2分)B【解析】A项中“而”，前者表转折，可译为“却”，后者表顺承，可不译。B项中“者”，两者都为代词，可译为“的人”。C项中“之”，前者为代词，代指郭攸之等人，后者为结构助词，可译为“的”。D项中“于”，都为介词，前者可译为“到”，后者可译为“对于”。 3. (2分)D【解析】出师表是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，表现诸葛亮的一片忠诚之心，没有训斥后主的意思。4. (1)(2分)晋升、处罚，赞扬、批评，(1分)不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。(1分)(意对即可)(2)(2分)在乱世间只求保全性命，(1分)不希求诸侯知道我而获得显贵。(1分)(意对即可)
